湖北省宜昌市远安县2024-2025学年五年级下学期期末学业水平测试语文试卷

远安县2024一2025学年度第二学期学业水平测试 五年级语文卷 望是染养烟官提 (时限100分钟 满分100分) 园中图白度公 一、积累运用(24分) 1.读语段，根据要求完成(1)-（4)题。(9分) 数过 自古以来，龙是中华民族的象征，(shénshèng)而又威严。中华儿女对龙有着(tèshū) 的情感。红山玉龙，代表着中华先民对自然由衷的崇敬与向往。民间流传的舞龙灯、赛龙舟，舞 出了喜庆祥和，赛出了团结奋进。“威龙”上天，“蛟龙”入海，“雪龙”破冰…都体现着我 国科技的进步与发展，让人情不自禁地(zanxǔ)：“龙的传人”已经挺起(xiong tang)!龙 文化在(ligo kuo)的神州大地上纵横绵延，熠熠生辉。踌躇满志的东方巨龙正以(zhan xin) 的面貌【A.奔波B.奔赴C.奔腾】时代新征程。 (1)根据语段中标出的汉语拼音，按顺序在下面的方格里写出词语，力求把汉字写美观。(6分) (2)下面加点字读音不正确的一项是（一的）。(1分)出牌人一 A.由衷(zhong)B.纵横（zòng) C.熠熠生辉（yi) D.踌躇(zhú) (3)语段【】里的三个词语中，恰当的一项是（)。(1分) (4)下列词语中的“禁”与语段中“情不自禁”的“禁”意思相同的一项是( )。(1分) A.弱不禁风两 B.忍俊不禁 C.百无禁忌 D.禁止通行 2.本学期我们所熟悉的人物中，下列介绍表述不恰当的一项是( 日)。(2分) A.军神刘伯承二十四岁，未到而立之年，钢铁意志令人敬佩。 B.中国共产党员方志敏三十四岁，己近不惑之年，甘于清贫，坚守节操。 客画写， C.萧红的祖父七十余岁，已过期颐之年，为孙女创造自由的乐园。 我粉9翻 D.梁国的杨氏之子九岁，未及弱冠之年，已机敏善对、聪慧过人。 奖舍面野半思 3.小龙同学想把以下书法作品依据汉字字体的演变顺序布展，正确的顺序应该是()。 (2分) 鳳和 凰龍 熟 嗚四体度雙年 九天迎盛 屬券四職夷 拜不的 鸡四海慶畫 九天迎盛 三逆業豐所 世 癸 世 ① ② ③ ④ 五年级语文试题 第1页共6页 A.④②③① B.②④①③ C.④②①③ D.②④③① 4.2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功。近年来，中国在航天技术领域捷 报频传，这些科技成果被世界瞩目，真是( )。(2分) A.隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外 B.咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先 C.四月的冰河一一开动（冻）了 D.外甥打灯笼一一 照旧（舅） 5.小龙同学积累了一组古诗句，展现古代儿童悠闲自在的乡村生活这一主题。下列诗 句不符合本组主题的一项是( )。(2分) A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。B.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 C.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 6.下面文言文朗读节奏不恰当的一项是( )。(2分) A.孔/指以示儿/曰 B.未闻/孔雀/是夫子家/禽 C.物莫/能陷也 D.楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰 7.根据课内积累与感悟填空。(5分) (1)父母教育我们，做人首先要有一颗爱国之心。爱国是王昌龄《从军行》中的豪 言壮志“黄沙百战穿金甲， ”；是杜甫听到收复失地的狂喜： 青春作伴好还乡。”做人其次还要有一颗善良之心，不要做坏事， 否则会像《左传》所言“ (2)《自相矛盾》中，围观者的一句质疑“ ”就让卖家 哑口无言。《杨氏之子》中，杨氏子巧用孔君平的姓氏特点做出了委婉而不失礼节的 应对：“ 二、阅读理解(46分) 课内片段阅读，完成8-11题(10分) 园生出传位度 威尼斯的小艇（节选）全得能我体原香圆 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇 上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小 艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上 渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横 在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉地入睡了。 8.根据片段内容， 完成下面的思维导图。(3分) 询中三十%而身图 商人 ④ 四器白的烟漫 白天 孩子 去郊游 ② 乘坐小艇 ⑤ 3 ⑥ 五年级语文试题 第2页共6页 9.下列句子运用的是动态描写还是静态描写？填一填，并选出恰当的朗读语气打“√”。 (2分) ①簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别 的声音。 ②高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 (1)①句运用了 描写，应该用(A.舒缓沉静B.活泼欢快)的语气朗读。 (2)②句运用了 描写，应该用(A.舒缓沉静B.活泼欢快)的语气朗读。 10.下列对画横线的句子的理解和分析，不正确的一项是()。(2分) A.运用了动态描写，突出了威尼斯夜晚的动态美。 B.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯夜晚时安静的特点。 C.与白天的风光相对应，表现了不同时间威尼斯的独特情趣和魅力。 D.这句话是静态描写，与白天的喧闹形成对比，衬托了威尼斯夜晚的静态美。 11.仿照选段②，用上动静结合的方法写一写清晨的校园。(3分) 课外文言文阅读，完成12-14题。(6分) 伊犁城中无井，皆汲②水于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今 城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。 一节选自《阅微草堂笔记》 [注释]①伊犁：古地名，在今新疆境内。②汲：取水。③佐领：清朝八旗兵的官名。 ④安得：怎么会。 12.根据提示，理解下列加点字的意思。(3分) 加横线的字 方法提示 字义（填写文字） 苟其下无水 联系课内解释字义：苟利国家生死以 乃拔木就根 查阅字典：①受，被：②成功，完成： 下凿井 ③接近，靠近 果皆得泉 迁移成语：果不其然 13.根据短文内容，在横线上把思维导图补充完整。(1分) 佐领： 积沙无水> 草木不生 孔增品公在短面人话① 结果> ② 只 ① 城中多老树 14.借助注释写出下列句子的意思。(2分) 书见人已台页，自性庭到 今城中多老树，苟其下无水，树安得4活？ 五年级语文试题第3页共6页 课外短文阅读，完成第15-24题。(25分) 这东年教室绿态返县的明感 (一)幽默感 今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭 生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话号码是多少？”儿 子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！” 我大笑起来，惊讶地发现，儿子居然也有幽默感。 在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。 幽默的语言可能会化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露 声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙地解决问题的法宝。 譬如在某国的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖 挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急 中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就必须把拐杖挂在会场门口，那嘴 也该挂在门口，手脚 也该摆在门口。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。 譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向 伏尔泰说这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽 默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人：它可 能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 我曾经看到一个秃头者，在别人幽默地说他的头发时，当场变了脸。这一方面可 能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本因秃头而自卑。相反地， 我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小 看我了，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着 别人的话，幽自己一默呢？ 所以，越是开放而文明的社会，人们越富有幽默感：越是胸襟宽广、充满智慧的 人，越富有幽默感。看来，成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。（有 删改) 15.找出文中表现儿子幽默的句子抄写在下面的横线上。(1分) 以站容 16.作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时，举了两个例子，请用简 练的语言概括：① ;② (3分) 17.作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用 的写法，写了两个人对待室 这种情况的不同态度。(3分) 18.怎样才能成为一个幽默的人？（2分)© 19.幽默的语言确实能化解尴尬，显示自信。读读下面的故事，在横线处补上合适的内容。 (3分) ①诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批 评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“ ②一次，丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上来了一张纸条，上面只写了两个字“笨 蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才 我收到了一封信，可惜写信人只记得 ,忘了写内容。”出 （二)吹糖人辉，外于其荷 ①阿林住在莲蓉老街上。这条老街，傍着绿柳拂波的梁溪河，街上开着各种各样的店铺。 五年级语文试题第4页共6页 ②在老街的桥头，人们总能看见一位吹糖人的杨叔。他头发花白，紫铜色脸膛， 穿的衣衫早已洗得发白，但每一颗纽扣都是严整划一，毫不马虎，连每一处衣角也都 是服服帖帖，扎扎实实的。 ③这天，阿林放学后，像往常一样来看杨叔吹糖人。只见杨叔从铜锅里捏出一团 温软的饴糖来，双手一搓，搓成一个糖团，再在糖团上搓出一根细管，用嘴轻轻一吹， 那糖团顿时胀大，成了一个晶莹的糖泡泡。趁着这糖泡泡依然温软之际，边吹边捏， 捏出了脖子，捏出了脑袋，捏出了四条腿。等那饴糖渐渐冷却，快要变硬时，杨叔再 用一些红、绿、黄的饴糖，点上眼晴，添上尾巴，粘上鬃毛，好了，一匹昂首扬蹄的骏 马就棚栩如生地出现了。杨叔把它粘到一根竹扦上，插在糖担子上，谁见了不喜欢呢？ ④不一会儿工夫，杨叔吹出的张牙舞爪的龙、盘曲伸颈的蛇等十二生肖一一列队 站在架子上，蔚为大观。 ⑤“杨叔，您吹的糖人真好看！”阿林忍不住夸道。 ⑥杨叔笑了笑：“嘿，你不知道吧，这糖还不一般呢！这是我用浸了发芽的麦子， 加上大米，经过拌、蒸、捣、滤、煎、熬等十八道工艺做出来的。这些糖里分别加上 了薄荷叶捣出的汁、桂花蕊浸出的汁、玫瑰花瓣挤出的汁、荷花叶榨出的汁，糖人就 有了不同季节的味道啦！” ⑦阿林，点点头，目光又被架子上的何仙姑、吕洞宾、张果老等八个形态各异的小 仙人吸引住了。“哈哈，你喜欢吧！”杨叔望着阿林笑着说，州“吹糖八仙可离不开我 这八个宝贝模具。” ⑧杨叔指着八个拳头大小，油黑发亮，里面雕刻着精细花纹的胎模，对阿林说： “这可是我糖担子里属第一的宝贝，价儿比黄金还贵呢！” ⑨这时，旁边一位买糖人的叔叔打趣道：“既然如此，您怎么不将这些木头疙瘩 换成黄金，那就不用天天辛苦地来到这里吹糖人了？” ⑩杨叔一脸正色地说道：“那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们 拿着我的糖人那美滋滋的样子，这才是我的神仙日子呢！” ①阿林虽然喜欢十二生肖和糖八仙，但很少去买，毕竟有些贵。他平日里经常买 的都是杨叔那些不用吹，直接用手捏出来的小糖件。 ②在捏小糖件时，杨叔须臾不离手的是一把还没巴掌大的铜剪刀。别看剪刀头很 短很小，偃月刀上的锋头、孙悟空的尖嘴、糖公鸡的红冠和尾巴上的羽毛…可都是用这 剪刀剪出来的。 ③看着这把被磨蹭得金灿灿、闪着亮光的小剪刀，阿林好奇地问道：“它到底有 什么神奇的地方呢？” ④杨叔说：“不管啥时候，小剪刀都是这么暖暖的，它可是我的第二件宝。” ⑤阿林伸出手，小心翼翼地摸了一下杨叔手中的小剪刀，啊，杨叔果然没骗人。 “剪刀为什么一直是热的呢？”杨没有直接回答，但他脸上洋溢着的笑容让阿林似 乎找到了答案。 （有删改) 20.用简练的语言概括杨叔吹糖人、聊糖人的内容。(3分) 第③④自然段 第⑤-⑧自然段 阿林看杨叔吹十二生肖 内男联 糖人。 杨叔 第①⑤自然段 第⑦-⑩自然段 杨叔介绍宝贝棋具，说自 己的神仙日子。 五年级语文试题第5页共6页 3c09一0S县安 21.阿林平日里经常买杨叔做的( (2分) A.糖团 B.小糖件 C.糖八仙 D.十二生肖 22.第②自然段中画横线部分是对人物的 描写，这样描写的表达效果是 (3分) 23.结合全文，下面对杨叔所说的“神仙日子”理解不正确的一项是( )。(2分) A.吹糖人和捏糖人让杨叔感到幸福。 〔B.为自己能吹出精美的糖人感到愉悦。 C.向别人炫耀做的糖人后内心得到满足。D.为自己捏的糖人被孩子们喜欢而快乐。 24.杨叔是一个怎样的人？结合文中杨叔的言行，简要说明理由。(3分) 床料喜了出 班班自不督人好，朝武已去哲的数件国 整本书阅读，完成21-22题(5分) 25.读名著时，小龙发现很多人物的称谓带有“龙”字，他梳理的人物分别出自哪一部 名著呢？请将人物前面的字母写在名著下面的括号里。(3分) A.卧龙先生诸葛亮 B.三太子小白龙 C. 常山赵子龙 中因进（上 D.九纹龙史进 E.入云龙公孙胜 F.东海龙王敖广 名著：《三国演义》 《西游记》 《水浒传》 ( ) 26.下列语句描写的人物不是出自《西游记》的一项是( 一单)。(2分)南不( A. 面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。 B.一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。 战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富态。 手中使件蹊跷物，九齿钉耙个个惊。 C.身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇若涂脂； D.一头红焰发蓬松，两只圆晴亮似灯。 丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。 项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 三、表达交流(30分) 来，地四节二承岛悦情率A 27.漫画寥寥几笔，却充满深意，也许这正是大家喜欢漫画的原因。你能读懂下面这幅 漫画吗？请你先写清楚漫画的内容，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事， 思考漫画的含义，谈获得的启示。题目自拟。语句通顺，字迹工整，字数450字左 右。 作业上没说倒第二 儿子，再给 品去 杯，你自己倒吧。 爸爸倒杯水 (传8 寒假作业 浴家长倒 杯水。 五年级语文试题第6页共6页