第1课 第2课时 我们都是社会的一员（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

八年级道德与法治上册课件 第一课 丰富的社会生活 第2课时 我们都是社会的一员 第一单元 走进社会生活 一、选择题 1.右图是某人的“社会关系网络图”，从中可以得出的结论是(　　) ①个人是社会的一员 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人们的身份都是固定不变的 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B 首页 2.小光的一篇日记这样写道：“今天是妈妈的生日，我为她准备了一份精美的礼物；上午，我去了博物馆做志愿者，能给参观者进行讲解，我既激动又自豪；下午，我参加校管乐团的训练，因为要代表学校参加比赛，所以大家训练都特别认真刻苦。”这体现出(　　) A.人的生存和发展离不开社会 B.人与人的身份都是不同的 C.个人是社会的有机组成部分 D.人的身份是在社会关系中确定的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D 首页 3.为庆祝中华人民共和国成立 76周年，全国各地开展了丰富多彩、各具特色的庆祝活动，共同祝福伟大祖国繁荣昌盛。这让我们感受到令人自豪的中国力量。由此可见(　　) A.人能够从社会中获得物质支持 B.我们的衣食住行与社会有联系 C.社会能够为人们提供精神滋养 D.每个人都是社会“大网”中的“结点” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C 首页 4.观察右图，下列说法正确的有(　　) ①人的生存和发展离不开社会的支持 ②个人接受社会的给予不用回报社会 ③个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ④社会外在于个人，可以独立于个人存在和发展 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B 首页 5.在道德与法治课堂上，老师让我们绘制自己的社会关系网络图。从中我们发现，我们既是老师的学生，也是爸妈的儿女，同时还是同学的伙伴……这反映了(　　) ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们都是社会的一员 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D 首页 6.我国著名哲学家、史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”这表明(　　) ①人是社会的人，我们都是社会的一员 ②社会为人的生存和发展提供必要条件 ③同一个人有不同的身份 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B 首页 7.2025年暑假，初中生小勤在某社交平台发表一则动态。对此，下列理解正确的是(　　) ①小勤与邻居的社会关系是血缘关系 ②小勤的身份是在社会关系中确定的 ③小勤在不同的社会关系中形成了相同的身份 ④我们的社会生活是丰富多彩的 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 小勤：第一天，我邀请了同学去古城游玩；第二天，爸爸带我和邻居妹妹到博物馆做志愿者，每天过得都很有意义！ D 首页 8.小雨在自己的作文中引用了诗句“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。从社会关系的角度来看，此诗句中所反映的社会关系是(　　) A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.同学关系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B 首页 9.下面是某社区居民的对话： 以上居民的对话让我们感受到(　　) A.社会为人的生存和发展提供条件 B.在社会生活中要遵守规 C.关心社会要养成亲社会行为 D.社会生活是不断变化发展的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 居民A：我们小区引入蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了。 居民B：社区卫生中心筹建了养老驿站，有专业的医生为老年人服务，让人感到温馨。 A 首页 10.右图的公益广告语告诉人们(　　) A.每个人都能为社会的发展作出突出贡献 B.每个人的成长和发展离不开社会的支持 C.个人的生存和发展受到社会环境的制约 D.社会的进步和发展离不开每个人的努力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D 首页 二、非选择题 11.(创新考法)阅读材料，回答问题。(14分) 八年级(1)班小晓同学为了更好地理解“我们都是社会的一员”的相关内容，收集了下列资料： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 图示   故事 小说《鲁滨逊漂流记》是以苏格兰水手塞尔柯克的真实经历为原型创作的。1704年9月，塞尔柯克在海上叛变，被船长遗弃在智利附近的安菲南德岛上，4年后，被航海家发现，但获救后的他已经忘记人类的语言，完全变成了一个野人。 首页 (1)你认为A、B、C中哪组图示正确反映了个人与社会的关系？并分析故事揭示的道理。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C图。(2分)揭示的道理：个人的生存和发展离不开社会。社会为人的生存和发展提供必要条件。被船长遗弃在安菲南德岛上的塞尔柯克，4年后被航海家发现后，他已经忘记人类的语言，完全变成了一个野人，这说明个人的生存和发展离不开社会，我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(4分) 首页 (2)你对“我们都是社会的一员”有什么认识？(8分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ①人是社会的人，我们都是社会的一员，都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的，关系不同，身份不同。③我们的生存和发展离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。④社会是由人构成的，社会的发展离不开每个人的共同努力。(一点2分，共8分) 首页 12.阅读材料，回答问题。(10分) 下面是小佳同学在暑假期间的日记，阅读并完成下列要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 日记一 7月15日 我带着表弟、表妹去参观广州科技馆。我把表弟、表妹照顾得很好，给他们讲了一些关于科技的小知识，他们听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二 7月20日 我应同学们的邀约，一起去他乡下老家体验劳动，帮家里的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三 8月2日 我在小区里看到了关于征集小区绿化建议的通知。作为小区的一员，我也提出了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 首页 (1)在三则日记中，小佳分别是以什么身份呈现的？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 日记一：哥哥，血缘关系。日记二：同学，业缘关系。日记三：小区一员，地缘关系。(6分) (2)在社会这个大课堂里，小佳对社会生活会有怎样的认识？(4分) ①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。(4分) 首页 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $