2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

人的社会化 授课人：韦绍平 学习目标 01 专题内容 学习目标 1. 道德修养：通过了解社会化过程中家庭、学校和社会的作用，懂得感恩父母、尊重师长、珍惜同伴友谊，培养尊重他人、关爱他人的良好品德。 2. 法治观念：通过学习行为规范的内容，理解遵守法律和道德规范的重要性，增强规则意识，形成依法行事、依规做人的基本观念。 3. 责任意识：通过认识社会化伴随一生的意义，树立持续学习、不断进步的意识，增强自我成长的责任感，积极为服务社会做准备。 课堂导入 01 专题内容 一个人从学走路、学说话到能参与国家重大科技任务，这一成长过程体现了社会化哪些关键环节？ 思考： 2024年9月，中国自主研发的全球首艘智能深海载人探测器“梦想号”成功完成南海下潜任务。三位科研人员在深海高压、黑暗环境中协作作业，依靠多年学习积累的知识和团队训练形成的默契，顺利完成海底采样和数据收集。他们表示：“从学生时代起，老师和前辈的指导让我们打下坚实基础，今天才能肩负国家使命。” 材料： 课堂导入 探究新知 01 专题内容 探究新知 总议题：在社会中成长，学会做人 子议题一：学生活技能，走向独立 子议题二：守行为规范，明辨是非 子议题三：演多元角色，融入社会 子议题一：学生活技能，走向独立 01 专题内容 1. 小林是如何学会做饭的？ 2. 掌握生活技能对成长有什么意义？ 议学问题 2024年春季，北京某中学组织初一年级学生开展“我是小当家”劳动实践活动。学生们在家长指导下学习做饭、洗衣、整理房间，并记录每日家务完成情况。小林起初连煮面条都会烧糊锅，但在父母耐心教导下，两周后已能独立做一顿四菜一汤的晚餐。他说：“原来照顾自己不容易，爸爸妈妈每天这么辛苦。” 议学情境 子议题一：学生活技能，走向独立 议学提示 1. 小林是在父母的教育和指导下，通过不断练习才学会做饭的。这体现了家庭在社会化过程中的重要作用。 2. 掌握生活技能让我们能够照顾自己，减轻他人负担，也为将来服务社会打下基础。正如教材所说，我们在社会生活中逐步学习吃饭、说话、穿衣等基本技能，这是成为合格社会成员的第一步。 知识总结 生活技能的学习与成长 1. 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本生活技能。 2. 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习科学文化知识和劳动技能，为将来服务社会打下基础。 子议题二：守行为规范，明辨是非 01 专题内容 1. 李想的行为体现了哪些社会规范？ 2. 为什么我们要学习行为规范？ 议学问题 2024年5月，杭州地铁推出“文明乘车打卡”活动，鼓励乘客遵守公共秩序。初中生李想每天乘坐地铁上学，主动给老人让座、轻声通话、不饮食、排队上下车，累计获得“文明乘客”积分第一名，被授予“城市文明小使者”称号。她说：“这些事很小，但能让车厢更温暖。” 议学情境 子议题二：守行为规范，明辨是非 议学提示 1. 李想让座行为体现尊老爱幼的道德要求，轻声通话体现公共场合的行为准则，排队体现规则意识，这些都是社会认可的思维和行为方式。 2. 正如教材所言，“人不学，不知义”，我们在与他人交往中了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，才能明辨善恶是非，形成正确价值观，更好地参与社会生活。 知识总结 行为规范的学习与价值 1. 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范。 2. 通过学习行为规范，我们学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 子议题三：演多元角色，融入社会 01 专题内容 1. 张伟和王雨桐分别扮演了什么社会角色？ 2. 参与这类活动对社会化有何帮助？ 议学问题 2025年9月，深圳某校举办校园模拟社会活动。学生分别扮演医生、教师、警察、志愿者等角色。张伟担任“社区调解员”，负责处理“邻里噪音纠纷”；王雨桐作为“课堂小老师”，帮助同学讲解数学题。活动结束后，同学们感慨：“原来每个角色都有责任和规则。” 议学情境 子议题三：演多元角色，融入社会 议学提示 1. 张伟扮演的是社区服务者角色，王雨桐扮演的是学习引领者角色，他们在不同情境中承担起相应的社会责任。 2. 这类活动让我们在实践中学会与其他社会成员沟通互动，理解不同角色的职责，提升社会适应能力。正如教材所说，我们通过参与社会生活，学习扮演多种社会角色，逐步成长为合格的社会成员。 知识总结 社会角色的学习与实践 1. 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学习扮演各种社会角色。 2. 在与他人沟通和互动的过程中，我们逐步掌握社会认可的思维和行为方式，胜任多样化的社会身份。 课堂练习 01 专题内容 课堂练习 1.社会通过教育、文化、经济、制度等多重维度，为个体发展提供不可或缺的“养分”。下列现象中，最能体现以上观点的是（     ） A．小宇通过自学掌握了编程技能 B．社区为老年人开设智能手机培训班 C．小林独自在山中搭建了露营基地 D．某动物学家在野外研究昆虫习性 B 课堂练习 2.2025年7月，以色列对叙利亚发动空袭，叙利亚多地局势紧张。然而，叙利亚当地的一些居民凭借着在社会生活中所学到的避难、自救等技能，在空袭中尽可能地保障了自身安全，还能相互帮助，协助救援受伤人员。这从侧面告诉我们（     ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人与社会之间发生着千丝万缕的联系 ③人在社会生活中获得自身生存和发展的必要技能 ④个人只能被动接受社会所给予的一切 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 3.2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（     ） ①成为合格的社会成员 ②形成正确的价值观 ③提升能力和行为规范意识 ④脱离他人独立生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂总结 01 专题内容 课堂总结 一、人的社会化 1. 社会化的含义与意义 2. 社会化的主要内容 3. 社会化的终身性与重要性 感谢聆听 $