第16课 物体的热胀冷缩-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步教案（粤教粤科版2024）

该教案聚焦物体热胀冷缩核心知识，涵盖液体、气体、固体的热胀冷缩性质及水在0～4℃的反常膨胀。课堂导入从温度计液柱变化提问，关联前课温度测量知识，引出热胀冷缩概念，搭建新旧知识支架。 资料亮点在于实验驱动与生活联结，通过播放液体、气体热胀冷缩实验视频并引导学生动手操作，培养探究实践能力；结合修马路留缝等生活实例及伽利略气温计制作任务，渗透科学思维与态度责任，助力学生直观理解，便于教师开展教学。

第16课 物体的热胀冷缩 【教学目标】 科学观念 ●了解热胀冷缩的概念，知道液体、气体、固体一般都具有热胀冷缩的性质。 科学思维 ●在教师的引导下，可以根据实验现象和生活现象进行分析和推断。 探究实践 ●能设计实验，探究气体、液体受冷和受热时体积发生的变化。 责任态度 ●能利用热胀冷缩的知识，解决生活中的问题，让科学服务于生活。 【教学重难点】 重点：热胀冷缩的概念、原理以及在生活中的应用。 难点：设计实验研究物体受热和受冷时体积的变化。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：液体的热胀冷缩、气体会热胀冷缩吗）、冷水、热水、植物油、酒精、试管、玻璃管、橡胶塞、锥形瓶、烧杯、气球等。 教学环节 教学活动 新课导入 师：前面的课上我们学习了用温度计测量温度，发现温度计的液柱受热会上升，遇冷会下降，这是为什么呢？其他物体受热或遇冷时是否也会出现类似的情况？ 生：…… 师：物体在受热时会膨胀，遇冷时会收缩的现象叫作热胀冷缩‌。这节课我们一起探索哪些物体有热胀冷缩的性质。 液体会热胀 冷缩 师：温度计的液柱内是液体，据此，我们如果想通过实验观察不同的液体是否有热胀冷缩的性质，可以怎样设计实验？ 生：…… 教师播放实验演示视频，视频播放结束后，与学生共同完成实验：在试管内装满水，用带玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口。待玻璃管内液柱稳定后，在液面处做标记。再将试管分别浸入热水和冰水，观察玻璃管内液体在受热和遇冷时体积的变化情况。将试管内的水换成植物油、酒精重复上述试验。 师：玻璃管内的液面发生了怎样的变化？ 生：…… 师：将试管放入热水中，玻璃管中的液面上升；将试管放入冷水中，液面下降。这说明什么？ 生：…… 师：液体有热胀冷缩的性质。 教学环节 教学活动 空气会热胀 冷缩 师：气体会热胀冷缩吗？可以怎样验证？ 生：…… 教师播放实验演示视频，视频播放结束后，与学生共同完成实验：在锥形瓶口套一个气球，把瓶内空气密封起来。再把锥形瓶分别放入热水和冰水中。通过观察气球大小的变化得出锥形瓶内空气体积的变化。 师：观察到了什么现象？ 生：…… 师：把锥形瓶放入热水中，气球变大，说明瓶内空气受热后体积膨胀；把锥形瓶放入冷水中，气球瘪下去，说明瓶内空气受冷后体积收缩。这说明什么？ 生：…… 师：气体有热胀冷缩的性质。 热胀冷缩的 运用 师：液体和气体有热胀冷缩的性质，固体有没有呢？生活中有哪些现象可以证明呢？ 生：…… 师：修马路时，每隔一段距离就要留或割一条缝隙，这是为了防止夏季路面太热膨胀翘起，冬天路面太冷收缩断裂（家里铺地砖留缝隙也是一样的原理）。架设电线时，两根电线杆之间的电线会略有下垂，这是为了防止冬季时电线遇冷收缩断裂。同学们还知道生活中有哪些热胀冷缩的现象？ 生：…… 师：夏季给自行车轮胎充气不宜过满，防止气体膨胀爆胎；煮熟的鸡蛋浸冷水后蛋壳与蛋白因收缩差异便于剥离；瓶装饮料不装满的主要原因是为了防止液体受热膨胀时瓶体破裂……物体只有热胀冷缩吗？有没有热缩冷胀的现象？ 生：…… 师：绝大多数物体都会热胀冷缩，但也有例外，比如，前面我们学习水结冰时，发现水结冰后体积增大了。其实，在0～4 ℃的温度范围内，水会表现出‌反常膨胀‌特性，即温度升高时体积反而缩小，4 ℃时体积最小。因此水是有热胀冷缩性质的，但不能说任何情况下都会热胀冷缩。 课堂小结 师：本节课我们了解了物体的热胀冷缩现象，知道液体、气体、固体都有热胀冷缩的性质，而水在0～4 ℃时却表现出热缩冷胀的现象。热胀冷缩的现象在生活中非常常见，同学们下课后可以再寻找一些例子和同学们交流。 思考与练习 师：乒乓球被踩瘪了，根据我们这节课所学的知识，可以用什么办法能让它重新鼓起来呢？ 生：…… 师：将乒乓球放进热水中，利用气体的热胀冷缩让乒乓球鼓起来。 教学环节 教学活动 思考与练习 师：400多年前意大利科学家伽利略发明了一种气温计，它的结构如图所示（见ppt）。你能用瓶子、杯子、吸管等材料制作一个类似的装置吗？然后观察气温变化时，吸管里的液柱的变化。 生：…… 师：我们可以给瓶子的瓶盖打一个孔，使插入吸管后瓶盖与瓶身、瓶盖和吸管连接处均不漏气，用手捂住瓶子，加热瓶内的空气，按伽利略气温计结构图将吸管插入水杯的水中，吸管内的水柱会上升，待装置恢复常温，伽利略气温计就制作好了。气温升高时，瓶内的空气受热膨胀，向下挤压吸管内的水柱，水柱下降；气温降低时，瓶内的空气受冷收缩，水柱上升。 板书设计 第16课 物体的热胀冷缩 ( 液体 气体 固体 ) 1. 热胀冷缩 2. 热缩冷胀：0～4 ℃的水 习题设计 见《绿卡小学作业本 科学三年级上（YJ版）》 学科网（北京）股份有限公司 $