第10课 认识气体-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步教案（粤教粤科版2024）

第10课 认识气体 【教学目标】 科学观念 ●知道气体没有确定的形状，也没有确定的体积，但有确定的质量。 科学思维 ●能够通过固体和液体的特征类推合适的方法探究空气的特性。 探究实践 ●能运用简单的方法和材料观察空气，用科学的方法测量空气的质量。 责任态度 ●能将空气的特征与生活中的一些现象原理相联系。 【教学重难点】 重点：气体没有确定的形状和体积，有确定的质量。 难点：设计实验证明气体没有确定的形状和体积，有确定的质量。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：气体有无确定的体积、气体有无确定的质量）、塑料袋、注射器、皮球、打气筒、天平等。 教学环节 教学活动 新课导入 师：前面两节课，我们分别学习了固体和液体的特征。回忆固体和液体有哪些相同？有哪些不同？ 生：…… 师：固体和液体都有确定的体积和质量，但固体有确定的形状，液体没有确定的形状。那么气体有哪些特征呢？这节课我们一起学习气体的特征。 气体没有确定的形状 师：我们最熟悉的气体就是空气了，首先思考，空气有确定的形状吗？ 生：…… 师：用什么方法证明你的猜想呢？ 生：…… 师：可以用塑料袋装一袋空气并密封，改变袋子的形状。现在同学们拿着我们发给各小组的塑料袋，试一下袋子里的空气形状有无变化？ 生：…… 师：改变袋子的形状，袋子里的空气的形状也发生变化。因此气体是没有确定的形状的。 师：气体有没有确定的体积呢？ 生：…… 教学环节 教学活动 气体没有确定的体积 师：我们用实验验证一下同学们的想法。 教师播放实验演示视频，视频播放结束后，教师与学生共同完成实验：用不带针头的注射器吸取10毫升空气，堵住注射器口后用手压一压、拉一拉活塞。 师：注射器内空气的体积有无变化？ 生：…… 师：压一压活塞，注射器内的空气体积变小；拉一拉活塞，注射器内的空气体积变大。因此气体没有确定的体积。 气体有确定的质量 师：请同学们猜想，气体有确定的质量吗？用什么方法可以验证呢？ 生：…… 师：可以先用天平测量瘪皮球的质量，再往皮球里打入空气，并测量皮球的质量。继续打入同样多的空气，再次测量皮球的质量。观察三次测量的皮球质量有无变化。 教师播放实验演示视频，视频播放结束后，教师与学生共同完成试验。 师：以上实验现象说明什么？ 生：…… 师：每次打入同样多的空气后的皮球增加的质量几乎相同，这说明气体有确定的质量。 课堂小结 师：本节课我们以空气为例学习了气体，知道了气体没有确定的形状，也没有确定的体积，但有确定的质量。同学们可以在下课后找一找生活中的哪些现象能说明气体的形状是可以改变的，哪些现象能说明气体的体积是可以变化的。互相交流，比一比谁发现的多。 思考与练习 师：我们经常看到气球可以被拧成各种各样的形状，这说明了空气的什么特征呢？ 生：…… 师：说明空气没有确定的形状。 师：一般情况下，一间普通教室内的空气质量约为250千克，它相当于多少名同学的质量呢？ 生：…… 师：三年级学生的标准体重约为25千克。250÷25=10（名）。一间普通教室内的空气质量相当于10名同学的质量。 板书设计 第10课 认识气体 ( 没有确定的形状和体积 有确定的质量 ) 气体 习题设计 见《绿卡小学作业本 科学三年级上（YJ版）》 学科网（北京）股份有限公司 $