第8课 认识固体-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步教案（粤教粤科版2024）
第二单元 认识物体
第8课 认识固体
【教学目标】
科学观念
●知道固体有确定的形状、体积和质量。
科学思维
●通过观察、比较，认识并归纳固体的特征。
探究实践
●掌握天平的使用方法。
●能辨认生活中常见的物体是不是固体。
责任态度
●激发学生对物质世界的兴趣，认识到观察、比较等科学方法的重要性。
【教学重难点】
重点：固体有确定的形状、体积和质量。
难点：辨认小颗粒固体、粉末状固体、有弹性的固体等。
【教学准备】
教学课件（含实验视频：固体的性质）、直尺、软尺、天平及砝码等。
教学环节 | 教学活动 |
新课导入 | 师：我们生活中有各种各样的物体，通常可以分为固体、液体、气体。这三种形态的物体各有什么特点？首先我们先来认识固体。观察身边的物体，说说哪些是固体？ |
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| 生：…… |
固体有确 定的形状 和体积 | 师：教室里的课本、书桌、黑板等都是固体，为什么说他们是固体？固体有什么共同特点？ 生：…… 师：首先，猜测固体是否有确定的形状和体积？ 生：…… 师：可以通过什么方法验证呢？ 生：…… 师：日常生活中，常用长、宽、高等描述固体的大小，物体所占空间的大小就是物体的体积。我们可以用什么工具测量？ 生：…… 师：可以用直尺测量物体的长、宽、高，用软尺测量周长等。下面同学们试着测量手里的固体的大小，记录下来并交流分享，看它们是否有确定的形状和体积。 |
教学环节 | 教学活动 |
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固体有确 定的形状 和体积 | 生：…… 师：由此我们可以得到结论，固体是有确定的形状和体积的。同学们据此判断，以下物体中，哪些是固体，哪些不是固体。首先，石头是固体吗？ 生：…… 师：海绵是固体吗？ 生：…… 师：海绵是固体。虽然海绵可以被压扁，但松开后会恢复原状，它有确定的形状；同时它还有确定的体积，不会像液体一样流动。固体不一定是“硬的”（如石头），也可以是“软的”（如橡皮、面包、枕头、纸巾），固体不等于坚硬。再看橡皮筋，它是固体吗？ 生：…… 师：橡皮筋放在桌上时，会保持环形或条状，除非你用力拉它；无论拉伸还是松开，橡皮筋的材料多少不变，都满足固体的定义，橡皮筋是固体。固体可以有弹性，比如蹦床、弹簧……现在思考，洗衣液是固体吗？ 生：…… 师：洗衣液不是固体，它没有确定的形状，装在洗衣液桶里。如果没有洗衣液桶，洗衣液就会流得到处都是。洗衣液桶是固体。那么洗衣粉呢？洗衣粉是固体吗？ 生：…… 师：粉末的“流动性”不等于液态，有同学可能认为洗衣粉“松散” |
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