开学第一课 课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

开学第一课 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 让我们扬起高中语文学习之帆， 共圆“象牙塔”之梦! 1 师生相互了解 2 高中语文特征 3 课程内容目标 4 语文学习方法 5 日常学习要求 6 完成摸底作业 初中语文学习的要求较注 重学生感性的认识和积累 解决.比如学习诗歌，初中 要求是背默，形成语感， 高中则要求了解诗歌发展 及每个时期的特点及变化， 从而形成一定的鉴赏能力。 到能够对有关内容进行理解 和领悟，将感性认识上升为 理性认识，将文本中的问题 通过知识体系解决. 高中语文学习的要求已上升 知识 性 更 强 总起 目前统编高中教材：必修2册+选必3 册 1.必 修： 根据学生全面发展需要设置， 全修全考，是普通高中学生发展的共 同基础。 2.选择性必修：根据学生个性发展和 升学考试需要设置，选修选考。参加 高考的学生必选。 3.选修：由学校根据实际情况统筹规 划开设，学生自主选择修习，学而不 考或学而备考。为学生就业和高校录 取提供参考。 牢 高一语文教材有上下两册 高二有上中下三册。 高 一 以“学习任务群”和人 文主题来建构单元。 高二以“专题研习”来建构 单元。 “听其声，闻其人”。只 听 名称，我们就可以断定，学习 是有梯度的。新课标下的语文 学习要求我们必须涉猎广泛， 站位要高，不能仅仅学习一课 而是要整个单元，甚至整本书 学 习 。 新课改下全新教材 语文 必 修 上 册 文 更新学 习方式 打*号不 做为教学 重点 教师只提 供必要的 学习支架 以学生的学 习活动为主 牢 必修上册 必修下册 第一单元 青春激扬 中华文明之光 第二单元 劳动光荣 良知与悲悯 第三单元 生命的诗意 探索与发现 第四单元 我们的家园 媒介素养 第五单元 乡土的中国 抱负与使命 第六单元 学习之道 观察与批判 第七单元 自然情怀 不朽的红楼 第八单元 语言家园 责任与担当 人文主题单元 培养什么人? 怎样培养人? 为谁培养人 牢 体现立德树人 龙海进修黄力群制 青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感 情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的 追求，我们就此迈出人生的重要一步。 本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历 史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒 发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各 具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。 学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作 品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理 想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手 法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说 的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度 欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。 单元学习情境 单元人文主题 单元学习目标 单元 导语 第一单元 沁园春 ·长沙 毛泽东 独 立 寒 秋 ， 湘 江 北 去 ， 橘子洲③头。 看万山红遍， 层林尽染③; 漫 江 碧 透 ， 百舸③争流。 鹰 击 长 空 ， 鱼翔浅底 万类霜天竞自由⑨ 课文 注释 藤 萝 夹 道 毛泽 手书《沉回春·长种》 ①选(毛东诗词像)(中央文敏出牲1%年版) ②(福子8)又名水驰洲，在长抄城西的湘江中。 ③星林染波】幽上一量鬃的树林全部经需红，像 1 ) 汇 、 , ⑤(解(咖)大箱，这童泛指船贝 2 语 必 上 ◎(旗击长空，血用波旗)a 清澈的水里游。击，搏击，这里形 翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼 ⑦〔万类霜天竞自由〕万物都在探秋 福天，保秋天气 谁临 名 纳 h 虽 江 剪 到 凌 年 水( 坊场增微月利 5 霎 渠 察疗 ; 高 多 阅 底 心 大 药 4 红 J临 学习提示 …… …… … 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向 上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。阅读时注意领略毛泽东以天下为己 任的胸怀，品味其中意象的活泼灵动、意境的丰盈深邃。要反复诵读，仔细揣 摩，体会这首词炼字选词的精妙之处。老一辈无产阶级革命家的很多诗词都能 引发我们对青春的思考，可以课外阅读毛泽东《水调歌头 · 游泳》、周思来《赤 光的宣言》、朱德《太行春感》、陈毅《赣南游击词》等，感受他们的情怀。 背诵课文。 ① 〔 怅(chàng)〕 失意，不畅快。这里用来表达由深 思而引发的激昂慷慨的心绪。 ②〔寥廓〕指宇宙高远辽阔。 ③〔苍茫〕旷远迷茫。 ④〔主〕主宰。 ⑤〔沉浮〕这里指盛衰。 ⑥〔百侣〕众多同伴。侣，这里指同学。 ⑦〔峥嵘岁月稠〕不寻常的日子很多。峥嵘，不平凡、 不寻常。稠，多。 ⑧〔风华正茂〕风采才华正盛。 ⑨〔书生意气，挥斥方遒(qiú)〕 同学们意气奔放，正 强劲有力。挥斥，纵放、奔放。遒，强劲有力。 ⑩〔指点江山，激扬文字〕评论国家大事，写出激浊 扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬， 激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。 ⑪ 〔粪土当年万户侯〕意思是把当时的军阀官僚看得 同粪土一样。粪土，视……如粪土，表鄙视。万户 侯，本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大 官僚 。 ⑫〔中流〕江河水流中央。 ⑬〔击水〕指游泳。 ⑭ 〔遏(è)〕阻止。 学习 提示 单元学习任务 本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动?哪些是你以前未曾留 意，而读过之后感受很深的?哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情?认真阅 读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展 开讨论。 二反复诵读本单元诗歌作品，围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗歌的方法，揣摩 作品的意蕴和情感，感受不同的风格。 1. 五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一首，想一 想：诗中运用了哪些意象?这些意象有怎样的特点?激发了你怎样的情思?如何 通过意象来欣赏诗歌?记录下自己的思考，写一则札记。 2. 查找毛泽东《沁园春 ·长沙》的写作背景资料，建议阅读埃德加 ·斯诺的《毛泽 东自传》,了解毛泽东青年时期的革命经历，加深对这首词主旨的理解。还要注意 感受词作的意境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有表现力的词语去欣赏这首 词。选取自己印象最深的一点进行分析并与同学交流。 3. 任选一首诗，有感情地朗读，把你对诗作的理解通过朗读表达出来。同学之间相 互点评。 三《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山 村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感 人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说 的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典 型的细节描写，并作简要点评。 四青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作 品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本 单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。汇总所有 同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。 整体感知 文本读解 文本读解 写作要求 单元学 习任务 整体 感知 Part three 日常学习要求 认识上的几个误区 1.语文听不听都可以答题 2.语文不能有效的拉开学科差距 3.我语文一直就很差，仔细听课也没用 认识上的几个误区 1.语文听不听都可以答题 2.语文不能有效的拉开学科差距 3.我语文一直就很差，仔细听课也没用 课要认真听，笔记要做好； 背诵内容要熟记； 坚持每天练练字； 每天对知识进行归纳、总结。 养成预习、听课、练习、 复习的学习习惯； 增大课内外阅读量； 坚持每天写日记； 针对自己的弱点做强化训练； 语文学习的六个“—” 1.每天记会一个文言词 4.每天用心写一行字 2.每天记住一组成语 5.每天积累一个写作素材 3.每天诵读一首诗 6.每周背会一篇优秀作文 语文课堂学习 高一学生推荐书目： 《史记》《古文观止》 《论语》《孟子》《庄子》《道 德经》《战国策》《红楼梦》 《三国演义》鲁迅杂文选《呐喊》 《彷徨》《故事新编》 《边城》《围城》《家》《随想 录》《苏东坡传》《雅 舍小品》《沉默的大多数》《文 化苦旅》《民国那些人》 《年度优秀散文随笔微型小说选》 心怀梦想 踏浪远方 “语文是一个梦，一个温馨而浪漫 的梦，一个需要用一生的良善和纯 真去守望的梦. ” Part three 完成摸底作业 作业 你对新学期语文学习有什么新设想?语 文的弱项在哪里?什么原因?想怎么解决? 有什么困难需要老师帮助?对老师有什么要 求? 1.硬壳笔记本2——摘抄本、课上笔记 2.大笔记本3——作业本、课堂练习本、默写 小测本 3.作文本 $