2.4 噪声的危害和控制 2025-2026学年人教版（2024）八年级上册物理

第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制 人教版(2024)八年级上册物理课件 学习目标 新知讲解 新课导入 拓展延伸 目 录 01 03 02 04 第 一 部分 PART 01 学 习 目 标 your content is entered here,or by copying your text,select paste in this box and choose to retain only text.your content is typed here 学习目标 物理观念 1.了解噪声的来源和危害。 2.知道防治噪声的途径。 科学思维 1.通过学习控制噪声的方法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 2.培养学生查阅资料等多种途径获取信息的能力。 学习目标 科学探究 结合实际生活探究噪声的危害和控制。 科学态度与责任 通过学习控制噪声的方法，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护 我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。 第二部分 PART 02 新课导入 your content is entered here,or by copying your text,select paste in this box and choose to retain only text.your content is typed here 新课导入 演示实验：用不锈钢勺子在不锈钢小盆中滑动使其 产生声音，请同学们说出自己的感受。 新课导入 思考：我们发现高考时学校附近会设有“禁止鸣笛”等 标示牌，你知道为什么要设置这个牌子吗? 新课导入 大家对“广场舞纠纷”事件并不陌生，请同学们联系我们 周边事件。 思考：如果在午休时，有人在楼道里唱歌嬉笑，制造出 一些声音，大家有什么感受呢? 1.乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 如：音乐会上时而激昂时而舒缓的 钢琴演奏，清晨树木上鸟儿清脆婉 转的叫声。 新知讲解 任务一、知道噪声的概念与来源 乐音与噪声 乐音的波形图 第 三 部 分 PART 03 新知讲解 your content is entered here,or by copying your text,select paste in this box and choose to retain only text.your content is typed here 新知讲解 任务一、知道噪声的概念与来源 2.噪声：发声体做无规则振动时发出的声音(物理学角度); 环保角度上把妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。 如：工地施工或装修的声音； 汽笛声；摩擦声；集市中的 喧哗声 …… 噪声的波形图 交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、 机械运转声等； 工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等； 施工噪声： 筑路、盖楼时发出的噪声等； 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。 任务一、知道噪声的概念与来源 噪声的来源都有哪些呢? 想一想 任务一、知道噪声的概念与来源 随讲随练 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是 ( B ) A. 足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B. 居民小区内，深夜震耳欲聋的音乐声 C. 歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D. 车站里，提醒旅客检票上车的广播声 任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害 想一想 既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以 什么为单位来表示声音强弱的等级?它的符号是什么? 单位：分贝； 分贝的符号是dB; 分贝用来划分声音强弱的等级。 噪音 40.1d 温度 10.4℃ 2065-65-65 65:65:65 任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害 噪音的等级 0 dB是人们刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 为了保护听力，应控制噪声不超过90 dB; 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70 dB; 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50 dB; 150 dB 鼓膜会破裂出血失去听力。 140 (分贝 120 100 80 70 60 20 - 一些声音的分贝数 飞机轰鸣 震撼音响 警车呜笛 马路嘈杂 大声喧哗 一般说话 轻声耳语 新知讲解 噪声的危害 ①心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息； ② 生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严 重的神志不清、休克或死亡； ③ 物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。 噪声有害 任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害 归纳总结 任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害 小资料 报道——致人死命的慢性毒药 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而 且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成 不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音 较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致 人死命的慢性毒药”。 任务三、知道减弱噪声的主要途径 合作交流 想一想：如何控制噪声呢? 声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动 — —空气等介质的传播— —鼓膜的振动 防止噪声产生—— 阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 任务三、知道减弱噪声的主要途径 实验活动 请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。 (提供声源：闹钟) ①将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起(在声源处减弱噪声) ; ②将正在发声的闹钟放置于空纸盒中(在传播过程中减弱) ; ③用棉花塞住耳朵(在人耳处减弱)。 新知讲解 任务三、知道减弱噪声的主要途径 防止噪声产生——在声源处减弱 禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。 禁止鸣笛标志 汽车消声器 枪管消声器 新知讲解 任务三、知道减弱噪声的主要途径 阻断噪声的传播——在传播过程中减弱 植树种草(吸收噪声)、隔声板、关门窗。 防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱 放鞭炮时不由自主 地会捂住耳朵 任务三、知道减弱噪声的主要途径 用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。 直升机驾驶员戴耳罩 新知讲解 耳塞 提问：下列图中控制噪声的措施分别属于哪些方面? ①摩托车的消声器；②穿越北京动物园的“隔音蛟龙”;③航空母舰上的起飞指导员佩戴耳罩， 这些控制噪声的措施分别属于哪些方面? 答：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。 任务三、知道减弱噪声的主要途径 随讲随练 任务三、知道减弱噪声的主要途径 想一想 噪声一无是处吗? 噪声的应用：噪声除草器；噪声除尘器 …… 噪声除草： 科学家根据不同植物对不同噪声的敏感程度不同制造出噪声 除草器，其发出的噪声使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长 之前用药物除掉杂草； 噪声除尘： 美国科研人员研制出一种功率为2kW 的除尘器，它能发出频 率为2000 Hz 、 声强为160 dB的噪声，这种装置可以用于烟囱除尘，控制 高温、高压、高腐蚀环境中的尘粒和大气污染；此外还利用噪声发电、 噪声制冷、噪声克敌等先进技术为人类服务。 任务三、知道减弱噪声的主要途径 学以致用 在临街的教室里上课，街道上汽车的鸣笛声会对学生的学习造 成干扰。请你根据所学的物理知识，提出两种切实可行的减小 鸣笛声干扰的方法。 答：①可以关上窗户，这是阻断噪声的传播； ②可以在学校附近设置“禁止鸣笛”的标识牌，禁止 汽车在学校附近鸣笛，这是防止噪声产生。 第四部分 PART 04 拓展延伸 your content is entered here,or by copying your text,select paste in this box and choose to retain only text.your content is typed here 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 噪声除草 噪声的概念 噪声的等级和危害 噪声的减弱途径 噪声的应用 噪 声 的 危 害 和 控 制 课堂小结 噪声除尘 随堂检测 1.从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是 ( D ) A.噪声的响度大，乐音的响度小 B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C.乐音的音调低，噪声的音调高 D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体 无规则振动发出的声音 置上显示的分贝数可知此处的噪声 ( C ) A.使人失去听力 B.妨碍人们的工作和学习 C.妨碍人们的休息和睡眠 D.所造就的环境较理想，较安静 随堂检测 2.如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装 随 堂检 测 3.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是 ( B ) A. 在摩托车发动机上安装消声器 B. 在高速公路两侧安装隔音幕墙 C. 在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D. 机场的地勤佩戴有耳罩的头盔 随堂检测 4.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广 场舞的音乐声属于 噪声 (填“噪声”或“乐音”),为避 免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了 隔声 (填“消 声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰。 第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制 人教版(2024)八年级上册物理课件 $