第2单元 第4课时 练习三-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（苏教版2024）

第4课时 练习三 课题 练习除法的认识 课型 练习课 教学内容 教科书第26～27页内容 教学目标 1.加深学生对除法意义和除法算式各部分含义的理解，深化除法的概念。 2.能根据实际问题写出除法算式，解决简单的实际问题。 教学重点 进一步深化对除法算式的理解。 教学难点 除法意义的理解。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，还记得前面我们学习了什么内容吗？ 引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 与学生共同总结： 1：每份分得同样多，叫作平均分。 2：把一些物体，平均分成几份，每份有几个；把一些物体，每几个一份，可以分成几份。都可以用除法计算。 3：除法算式中“÷”是除号，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，得到的结果是商。 教师：这节课我们的主要任务是巩固对除法的认识。 二、习题讲解 1.课件出示教科书P26“练习三”第1题。 （1）指名学生回答。 （2）对学生的回答整理，并说明平均分的不同含义。 2.课件出示教科书P26“练习三”第2题。 （1）组织学生先利用图完成平均分。 （2）让学生根据图写出相应的除法算式及结果。 3.课件出示教科书P26“练习三”第3题。 （1）引导学生先观察图，看一看、数一数，并说一说图中的数学信息。 （2）让学生写出乘法算式和除法算式。 （3）小组讨论，找到除法和乘法之间的联系。 4.课件出示教科书P27“练习三”第5题。 （2）引导学生借助题图写出除法算式的结果。 （3）交流讨论当被除数是0时的情况。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P27“练习三”第4题。 （1）指名学生上台版书，其余学生在教材上完成。 （2）课件讲解，全班交流，及时纠正自己的错误。 2.课件出示教科书P27“练习三”第6题。 （1）学生独立思考后，让学生交流汇报。 （2）课件讲解，让学生判断自己的解法是否正确并及时订正。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了除法的认识，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 完成课后练习题。 板书 设计 练习三 ①每份分得同样多，叫作平均分。 ②把一些物体，平均分成几份，每份有几个；把一些物体，每几个一份，可以分成几份。都可以用除法计算。 ③总数÷份数=每份的数量 总数÷每份的数量=份数 教后 反思 本节课是一节练习课，通过本练习课，让学生对除法的含义有更加深刻的认识，促进了学生综合运用知识的能力。但是本节课给予学生的引导过多，不利于学生的独立思考。 学科网（北京）股份有限公司 $