1.3 求一个数是另一个数的几倍-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步教案（冀教版2024）

3 求一个数是另一个数的几倍 课题 求一个数是另一个数的几倍 课型 新授课 教学内容 冀教版小学三年级上册第16页-17页 教学目标 1. 结合具体情境，体会“一个数是另一个数的几倍”。 2.初步理解求一个数是另一个数的几倍用乘法计算的道理。 3.会用乘法解决求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题。 教学重点 初步理解求一个数是另一个数的几倍用乘法计算的道理。 教学难点 会用乘法解决求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题。 教学准备 多媒体课件等 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 1.例6 看图说一说 你能提出哪些数学问题？ 2.导言：这节课学习《求一个数是另一个数的几倍》。 二、自主活动，探索新知 1. 学习例6 看图 教师提问：已知什么，问题的意思是什么，怎样计算? 引导：从题中你获得了哪些数学信息？ 教师引导学生说一说。 交流后明确：已知一个篮球的价钱是28元，一个网球的价钱是7元。 问题的意思是28元中有几个7元，要用除法计算。 28÷7=4 答：篮球的价钱是网球的4倍。 2.试一试 师：公园里有30只小船和5只大船。小船的只数是大船的多少倍？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：求小船的只数是大船的多少倍，用除法计算。 30÷5=6 答：小船的只数是大船的6倍。 4.知识迁移。 教师引导学生操作、交流、探究。 交流后明确：解决实际问题时，用乘法计算简单。 （2） 对比归纳说法。 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报：求几个几是多少用乘法计算。 三、当堂训练 1. 教材第17页练一练第1题。 2. 教材第17页练一练第2题。 3. 教材第17页练一练第3题。 4. 教材第17页练一练第4题。 四、课堂小结 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 五、布置作业 可参考小学学霸作业本课时训练P11页 通过情境说一说，让学生初步感受一个数是另一个数的几倍。 在学生交流的过程中，教师针对学生的表述，及时给与点评和指导，注意引导学生将语言表达完整。 教师根据学生情况进行布置作业。 板书 设计 3 求一个数是另一个数的几倍 求一个数是另一个数的几倍是多少，用除法计算，列式为“一个数÷另一个数”。解决实际问题时，用除法计算简单。 教后 反思 本节课通过丰富的情境和操作活动，让学生亲身经历“倍”的概念的形成过程，从“几个几”自然过渡到“几倍”，符合学生的认知规律。练习设计有层次，既注重基础巩固，又联系生活实际。需要注意的是，在教学过程中要反复强调“谁是谁的几倍”，让学生明确比较的标准，这是正确建立倍数关系的关键。对于学习有困难的学生，应多提供操作和表达的机会。 学科网（北京）股份有限公司 $