专题09 诗歌鉴赏（期中真题汇编，成都专用）九年级语文上学期

专题09 诗歌鉴赏 （24-25九年级上·四川成都双流区·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋山 唐·张籍 秋山无云复无风，溪头看月出深松。 草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。 1．作者所在的秋山，“静”在何处？请结合全诗，简要概括。 2．某位同学对“重重”一词的读音存在疑惑，请帮他做出选择，并结合全诗说明理由。 A．重重（zhòng）    B．重重（chóng） （24-25九年级上·四川成都邛崃·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中① 刘长卿 汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。 3．这首诗的颔联在表现手法上很有特色，请结合诗歌作简要分析。 4．诗人刘长卿的此诗与《长沙过贾谊宅》中，两首诗都写到了贾谊，分别有何作用？请结合诗句简要分析。 （24-25九年级上·四川成都石室中学·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 与浩初上人同看山寄京华亲故[注] [唐]柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。 若为化得身千忆，散向峰头望故乡。 [注]此诗作于柳州。 5．本诗题为“看山”，诗中所写之山有何特点？请结合全诗内容概括作答。 6．下面语句是一位同学从写作手法的角度，对诗歌第三、四句所作的赏析，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。 第三、四句使用夸张手法，让自己化身千亿，站上峰头远望故乡，强烈地表达了诗人对故乡亲友的眷念之情。 修改： 补充： （24-25九年级上·四川成都树德中学·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 渔家傲·寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书□满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 7．下列是同学对这首词的赏析，分别有一处表述不恰当和不完整，请你加以修改和补充。 本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 修改： 补充： 8．“写得家书□满纸”此句中填入哪个字更好？请结合全词内容作出判断并简要分析。 A．空    B．颇    C．竟 （24-25九年级上·四川成都四十三中·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 卢溪别人 （唐）王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流 行到荆门上三峡，莫将 对猿愁。 9．本诗化用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”和“莫愁前路无知己”诗句，有何妙处？ 10．诗歌空白处填入哪个意象更符合诗意，请选择并简述理由。 A．皓月       B．新月     C．孤月 （23-24九年级上·四川成都锦江区·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 西江月·阻风山峰下 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫①里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 【注释】①水晶宫：古代传说中的水中宫殿。 1．此词为作者行船途经洞庭湖畔因风受阻所写，请依据提示概括所遇之景。 ①无风： ②起风： 2．本词与材料都写了洞庭湖起风时的景象，请分析二者所写之景、所蕴之情有何不同。 【材料】 阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 （23-24九年级上·四川成都西川中学·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 三月二日北门马上 [宋]范成大① 新街如拭过鸣驺②，芍药酴醾竞满头。 十里珠帘都卷上，少城风物似扬州。 【注】①范成大：时任成都行政官员，政绩显赫。②鸣驺：古代随从显贵出行并传呼喝道的骑卒。 3．成都拟将此诗列入“成都文明城市”的样本集。请根据诗意，分条概括其入选原因。 4．诗人写少城风物，为何要提及“扬州”？请结合内容简要分析。 （23-24九年级上·四川成都金堂·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 感怀 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。 注释：此诗应作于诗人被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时。 5．首联有什么作用？请结合意象简要分析。 6．品味比较这首诗的尾联与刘长卿《长沙过贾谊宅》尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”情感的异同。 （23-24九年级上·四川成都石室中学·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 题醉中所作草书卷后（节选） [宋]陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 7．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。下面是一位同学对“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”两句的理解，有不当之处，请结合诗意进行修改。 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，烛光纵横飞溅。 8．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 （23-24九年级上·四川成都外国语·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 望江南 仲殊 成都好，蚕市趁遨游。夜放笙歌喧紫陌，春邀灯火上红楼。车马溢瀛洲。 人散后，茧馆喜绸缪。柳叶已饶烟黛①细，桑条何似玉纤②柔。立马看风流。 [注释]①烟黛：这里指缫丝女工的细眉。②玉纤：这里指女工的手。 9．作者乘兴邀游在哪两个具体场景中？ 10．下面是一位同学对“柳叶已饶烟黛细，桑条何似玉纤柔”一句的阅读批注，有不正确和不完整的地方，请结合诗意进行修改和补充。 阅读批注：运用了拟人的手法，表达了作者对春天新生桑柳的赞美之情。 “不正确处”应改为： “不完整处”应补充： （23-24九年级上·四川成都石室天府中学·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 赠花卿 杜甫 锦城丝管日□□，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 【注】①花卿：成都尹崔光远的部将花绽定。平叛有功，便目无朝廷，僭用天子音乐。 11．诗中□□处，填入哪个选项更符合诗意？请先做判断，再说明理由。 A．铮铮       B．纷纷         C．沉沉 12．有人对“此曲只应天上有，人间能得几回闻”作了如下赏析，其中有不当和未尽之处，请你修正和补充。 赏析：这两句以天上的仙乐相夸，是实写，极言音乐的美妙。 修正： 补充： （23-24九年级上·四川成都蒲江中学·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送蜀客 雍陶① 剑南②风景腊前春，山鸟江花得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 （选自《全唐诗》） 【注】①雍陶：成都人。作本诗时滞留长安。②剑南：唐时改益州为剑南道，治所位于成都。 13．这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要作答。 14．同写春天的花鸟，诗中“山鸟江花得雨新”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，所描绘之景有何不同？请结合诗歌简要分析。 （23-24九年级上·四川成都泡桐中学·期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 成都 萧遘 月晓已开花市合，江平□见竹簰①多。 好教载取芳菲树，剩照岷天瑟瑟波。 【注】①竹簰（pái）：大的竹筏。 15．后人评价该诗“句句无人，却句句写人”。请结合内容简述这样评价的原因。 16．诗中□处，填入下列哪个选项更符合诗意？请做出判断并简要分析。 A．遥    B．偏    C．便 （23-24九年级上·四川成都邛崃·期中）阅读下面的一首词，完成小题。 过山农家 【唐】顾况 板桥人渡 ，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 17．诗中横线处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A．水声    B．泉声    C．江声 18．诗歌后两句刻画了一个怎样的山农形象？请结合诗句简要分析。 （24-25九年级上·四川泸州·期中）阅读下面的诗歌，回答小题。 岳州①晚景 ［唐］张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙②卑湿地，九月未成衣③。 【注释】①岳州：古代地名，即今湖南岳阳市。②长沙：唐代行政区，亦称“潭州”，地域包括今长沙、湘潭、株洲、岳阳南、益阳、娄底等地。③九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 19．请你说说首联在全诗中有何作用，请试作分析。 20．颔联中“去”和“飞”两字极妙，请任选一字分析。 1．（24-25九年级上·四川达州·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白苹②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。 （1）请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 （2）古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》） （24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 C．尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，是以景物暗喻人品。 D．本诗采用了虚实结合的手法, 前六句写所感，是虚写；后两句写来朝风物，是实写。 3．第二联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？ 4．（24-25九年级上·四川广元·期中）阅读下面唐诗，完成题目。 千里思 郑锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟馀两乡思，一夕度关山。 注释：①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机，原意是弩机。代指武器。 （1）下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。 B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。 C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟馀”极言思乡之切。 D．“一夕度关山”与“关山度若飞”，都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。 （2）结合诗句中的具体意象，分析诗歌思想感情。 （24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 秋晚怀茅山石涵村舍 许浑 十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。 帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。 云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。 陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写眼前的十亩山田景色与石涵村的景色十分相似，引发了诗人对茅山石涵村的怀念。 B．第五句“云暖”点明春光明媚，写石涵村民在春日采茶的劳动场景，展现了村民的勤劳。 C．第六句写明月初上，村民渡溪去买酒，既写出了清幽的环境，也展现了知足快乐的民风。 D．尾联以景作结，融情于景，渲染陵阳秋天的暗淡色彩，给人忧愁感，暗示诗人思归之情。 6．这首诗颔联中的“惊”与“待”用得极妙，请结合诗句简要赏析。 （24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 春中田园作 [唐]王 维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 【注】①远扬：又长又高的桑枝。②觇（chān）：察看，观看。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗开头两句十个字，仅通过鸟鸣、花开描写春天的景色，却把春意写得很浓。 B．诗歌第三、四句写人们拿着斧子去修整桑枝，扛着锄头去察看泉水的通路。 C．诗歌第五、六句写燕子飞回来了，屋中的旧主人在翻看新历，写出了对亲人的思念。 D．诗歌第七、八句写诗人面对美景很想畅饮，可是想到那些离家在外的人无缘领略与享受这种生活，不禁为之惋惜惆怅。 8．这首诗前四句描写了怎样的春景图？ （24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 鹧鸪天① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些②。平冈③细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶带湖。在此退闲背景之下，他作了此词。②些：句末语气词。③平冈：平里的小山坡。 9．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．开头两句描写桑树抽芽、蚕卵化，一个“破”字传神地写出了桑叶嫩芽萌发的力量和速度。 B．第三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象。 C．第五、六句远近结合，写了远近的山峰连绵不断、道路纵横交错，起到了承上启下的效果。 D．全词都在写自然风景，只有“青旗沽酒有人家”才写到人的活动，这样就打破了一味写景的单调。 10．词的最后两句“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”运用了那种表现手法？请结合全诗赏析。 11．（24-25九年级上·四川绵阳·期中）阅读下边这首诗歌，然后回答问题。 梦武昌① 【元】揭傒斯 黄鹤楼前鹦鹉洲，梦中浑似昔时游。 苍山斜入三湘②路，落日平铺七泽③流。 鼓角沉雄④遥动地，帆樯高下乱维舟⑤。 故人虽在多分散，独向南池看白鸥⑥。 【注】①作者青年时期曾漫游湘汉，结交了一批文人学者，并受到赏识和推荐。武昌是他居留最久、印象最深的地方。②三湘：指洞庭湖南北、湘江流域。③七泽：指楚地诸湖、云梦古泽。④沉雄：深沉雄浑。⑤维舟：系舟。⑥白鸥：在古诗中，通常指陪伴诗人隐栖故园的盟友。 （1）下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．诗的首联写了黄鹤楼、鹦鹉洲这二处昔日游历之地实景，引出下文对梦境的描绘。 B．颔联中“入”“铺”两字生动地写出苍山连绵，落日已贴到了地平，四面铺展的情景。 C．颈联中“遥”“乱”二字，写出鼓声的绵绵不绝，撼动大地，帆樯如林如织，高下参差，令人目不暇接。 D．诗歌以“梦武昌”为题，全诗立意在“梦”，然又处处与实境相连，使人易于联想，增强了诗歌的艺术魅力。 （2）尾联“故人虽在多分散，独向南池看白鸥”抒发了作者怎样的情感？ （24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞① 刘长卿 汀洲②无浪复无烟，楚客③相思益渺然。 汉口④夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①本诗是诗人被贬后出巡到夏口一带时所作。夏口：汉水长江汇合处，今属湖北武汉。岳阳：今属湖南，濒临洞庭湖。源中丞：御史中丞，被贬于岳阳。②汀洲：水中沙洲。指鹦鹉洲。③楚客：指到此客居的旅人。此为诗人自指，也暗指屈原。④汉口：这里指汉水入口处。 12．下列对诗歌的理解不恰当的一项是（   ） A．这首诗写诗人出巡至夏口到鹦鹉洲一带，于傍晚时遥望岳阳城的所见所闻所思。 B．鹦鹉洲水面平静、空气澄明的景象，引发了诗人对远在岳阳城的友人源中丞的思念。 C．诗人描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。 D．尾联引用贾谊忧心汉室却遭贬谪的典故，目的在于表达诗人对贾谊的深切同情。 13．请从虚实结合或动静结合的角度赏析“汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天”的艺术特色。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌鉴赏 （24-25九年级上·四川成都双流区·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋山 唐·张籍 秋山无云复无风，溪头看月出深松。 草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。 1．作者所在的秋山，“静”在何处？请结合全诗，简要概括。 2．某位同学对“重重”一词的读音存在疑惑，请帮他做出选择，并结合全诗说明理由。 A．重重（zhòng）    B．重重（chóng） 【答案】 1．①秋山无风 ②月出深松 ③露坠叶间 2．例一：选B．重重（chóng），理由：B项写出露珠坠地之声重重叠叠，连续不断，以声衬静，衬托环境之幽静，表现了诗人内心的宁静闲适。[或从A项不合理处分析：露珠坠落的声音很轻，无法重重（zhòng）砸地，A项既不能体现露珠声连续不断的特点，也不符合诗歌音韵美。] 例二：选A．重重（zhòng），理由：将A、B两项含义相比较，答出反衬或以声衬静。 【导语】张籍的《秋山》以简练的笔触勾勒出一幅静谧的秋山夜景图。诗中“无云”“无风”营造出空灵氛围，“溪头看月”展现幽远意境，“草堂不闭”暗示闲适心境，“坠露声重重”以声衬静。全诗通过视觉、听觉的巧妙结合，将秋夜的宁静与诗人的恬淡心境融为一体，体现了唐代山水田园诗清新淡雅的艺术特色。 1．本题考查内容的理解和概括。诗的首句“秋山无云复无风”，以两个“无”字强调了秋山既无云也无风的状态。没有风吹动树叶、云彩飘动，整个山间显得格外静谧，营造出一种空旷、寂寥的氛围，为全诗奠定了宁静的基调。因此首先“静”在秋山无风；次句“溪头看月出深松”，将视角转向溪边。月亮从茂密的松林中缓缓升起，画面静谧而美好。松林本就给人幽深、静谧之感，月亮升起的过程缓慢而无声，更增添了这份宁静。因此“静”在月出深松；末句“叶间坠露声重重”，将注意力转向听觉感受。露水从树叶间滴落，在寂静的山中，这声音显得格外清晰。“重重”一词既摹状了声音的连绵，也暗示了夜的深沉。以动衬静，用细微的露滴声衬托出秋山的幽静，让读者更能感受到山间的静谧氛围。因此“静”在露坠叶间。 2．本题考查词句的理解和赏析。要对读音做出选择，首先需明白“重重”的两种读音对应的意思。“zhòng”侧重“沉重、分量大”，“chóng”侧重“重叠、连续不断”，再结合诗歌场景、意象特点与表达效果展开分析。 示例一：选B．重重（chóng）。“chóng”表示“重叠、连续不断”，恰好贴合末句“叶间坠露声重重”的场景——秋夜山间，树叶层层叠叠，露珠并非孤立一滴坠落，而是从不同叶片间接连滴落，形成“重重叠叠”的细微声响。这种连续的轻响，在“无云无风”“石床静”的静谧环境中，以“动声”衬“静境”，既凸显了秋山的幽静程度，也让画面更具层次感。 示例二：选B．重重（chóng）。“zhòng”表示“沉重、分量大”，而露珠本身轻盈，坠落时的声音极其细微，不可能产生“沉重”的声响，与自然常识相悖；同时，“沉重”的声音会破坏全诗宁静闲适的氛围，既无法体现“以声衬静”的效果，也与“石床静”“月出深松”营造的清幽意境脱节，更不符合诗歌对细腻自然场景的描摹。 示例三：选A．重重（zhòng）。全诗开篇便营造“无云复无风”的极致寂静，草堂敞开、石床闲置，连月色升起都悄无声息，正是这种毫无干扰的静，让本应微弱的露滴声被“放大”，这种以具体声响衬托抽象静谧的手法，既让秋山的静境更显真实，也暗示诗人专注于自然、内心与环境同频的闲适状态，让全诗的清幽氛围更显饱满。 （24-25九年级上·四川成都邛崃·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中① 刘长卿 汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。 3．这首诗的颔联在表现手法上很有特色，请结合诗歌作简要分析。 4．诗人刘长卿的此诗与《长沙过贾谊宅》中，两首诗都写到了贾谊，分别有何作用？请结合诗句简要分析。 【答案】 3．颔联分写两地景物，一为实景，一为虚景。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚写友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对友人的思念之情表达得更真挚、浓烈。 4．本诗结尾用贾谊之典，含蓄地表达了对友人此次遭贬的不平和同情；“古今怜”三字，表明在诗人看来士人遭贬是一种历史性的悲剧。《长沙过贾谊宅》诗中诗人遭第二次迁谪路过长沙凭吊贾谊故怀人伤己，感怀自己屡遭迁谪的命运。贾谊“三年谪宦”只落得“万古”留悲，一个“悲”字不仅切合了贾谊的一生，也暗语了诗人迁谪的悲苦命运。 【导语】这首诗通过描绘从夏口至鹦鹉洲的途中景象，表达了诗人对故人的思念和对历史人物贾谊的感慨。整首诗景物描写细致入微，以“汀洲无浪复无烟”展现空旷冷清的江景，使人感到孤寂，最后通过贾谊上书未得重用的典故，感慨才士被贬的命运，发人深省。 3．本题考查诗句赏析。颔联的意思是：远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；遥想洞庭湖，秋水浩森，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起。颔联分写两地景物。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，是实写，下句写源中丞所在地——洞庭的浩渺水色，是虚写。这两句虚实结合，把诗人对朋友的牵挂之情寄寓在对景物的描写中，感情表达的更真挚浓烈。 4．本题考查对比阅读。“贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜”，意思是当年贾谊上书文帝，全是忧心汉室；他却被贬谪居长沙，古今谁不哀怜！《长沙过贾谊宅》中“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”，意思是贾谊被贬在这里居住了三年，但留给楚国之客的悲伤却是长久的。 在《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中》中，刘长卿在诗的结尾巧妙地运用了贾谊的典故。他写道：“贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。”这里，贾谊因上书言事而遭贬谪到长沙的历史事件，被诗人用来含蓄地表达了对友人元中此次遭贬的不平和同情。贾谊的遭遇与元中的处境形成了共鸣，使得诗人对友人的关怀和忧虑之情更加深沉。同时，“古今怜”三字，不仅表达了对贾谊和元中的同情，也揭示了士人遭贬是一种历史性的悲剧，这种悲剧在古今之间具有普遍性，进一步加深了诗歌的历史厚重感和情感深度。 在《长沙过贾谊宅》中，刘长卿则更多地借贾谊的遭遇来抒发自己的感慨。诗人遭第二次迁谪路过长沙时，凭吊贾谊故居，不禁怀人伤己。他写道：“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。”这里，“三年谪宦”指的是贾谊被贬长沙三年的史实，而“万古惟留楚客悲”则表达了诗人对贾谊悲剧命运的深切同情，同时也暗含了自己屡遭迁谪的悲苦命运。一个“悲”字，既切合了贾谊的一生，也映射出诗人自身的坎坷经历，使得诗歌充满了深沉的历史感和个人情感的交织。 据此概括作答即可。 （24-25九年级上·四川成都石室中学·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 与浩初上人同看山寄京华亲故[注] [唐]柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。 若为化得身千忆，散向峰头望故乡。 [注]此诗作于柳州。 5．本诗题为“看山”，诗中所写之山有何特点？请结合全诗内容概括作答。 6．下面语句是一位同学从写作手法的角度，对诗歌第三、四句所作的赏析，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。 第三、四句使用夸张手法，让自己化身千亿，站上峰头远望故乡，强烈地表达了诗人对故乡亲友的眷念之情。 修改： 补充： 【答案】 5．①山峰突兀峭拔；②山头高峻众多。 6．不是夸张，是想象 同时也表达了作者被贬谪的愤慨不平之意。（或希望在朝旧交能够相助自己，重回京城的愿望。） 【导语】《与浩初上人同看山寄京华亲故》为唐代文学家 柳宗元的诗作。此诗表现了作者对故乡的深切思念之情，同时也表达了作者被贬谪的愤慨不平之意。前两句以剑喻山峰，谓其割人愁肠，“割”字照应上句“剑铓”的比喻，突出作者愁苦之深；后两句由峭拔似剑铓的群峰进一步产生出一个奇特的幻想，期望身化千亿，散上诸峰以望故乡。全诗因景生情，融情入景，想象奇特，比喻新颖，作者谪居的愁苦与望乡的悲哀在短短二十八字里表达得深挚感人，具有很强的艺术感染力。 5．本题考查诗歌内容概括。“海畔尖山似剑铓”意思为“海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒”，把“尖山”比喻成“利剑锋芒”，生动形象地写出了广西柳州一带山峰之多，山峰又多拔地而起、突兀峭拔的地形特点。 6．本题考查诗歌赏析。 “若为化得身千亿，散上峰头望故乡”意思是“假如能将此身化作万万千千身，定要散落到每个峰顶眺望故乡”。这是想象的写作手法，不是夸张。作者感到自己只有一双眼睛眺望京国与故乡，是不能表达内心渴望于万一，而这成千的山峰，山山都可远望故乡，于是他突生奇想，希望得到一个分身法，将一身化作万万千千身，每个峰头站上一个，就可以表达出强烈的心愿。这个想象非常奇妙，它不但准确传达了诗人的眷念故乡亲友的真挚感情，同时也表达了作者被贬谪的愤慨不平之意。 （24-25九年级上·四川成都树德中学·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 渔家傲·寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书□满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 7．下列是同学对这首词的赏析，分别有一处表述不恰当和不完整，请你加以修改和补充。 本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 修改： 补充： 8．“写得家书□满纸”此句中填入哪个字更好？请结合全词内容作出判断并简要分析。 A．空    B．颇    C．竟 【答案】 7．本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己期望乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 本诗还通过“东望山阴何处是？往来一万三千里”表达对家乡的深切思念。 8．A。理由：此句中的“空”字更能表现出诗人写家书时的孤独与无奈，与全词的情感基调相符。 【导语】本词情感真挚深沉。东望故乡，万里之遥，家书满纸泪，思念堂兄之情尽显。又借水问归期，叹天涯路远人老。愁绪难眠，鬓丝茶烟，生动刻画了诗人的羁旅之愁与对亲人的思念。 7．本题考查对内容的理解与分析。第一空，根据“扁舟何日寻兄弟”可知，意思是：什么时候（我能）划着小船去寻找兄弟？此处表明自己期望乘舟去寻兄弟，并非“表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟”。第二空，“东望山阴何处是？往来一万三千里”句意：向东望故乡山阴在哪里呢？离家来回相隔有一万三千里。诗人极目东望，却不知家乡山阴在何处，“一万三千里”的距离凸显出诗人与家乡的遥远相隔，强烈地表达出对家乡深深的思念。 8．本题考查炼字。根据“东望山阴何处是？往来一万三千里”可以看出，诗人与家乡相隔甚远，浓浓的思乡之情溢于言表。“空”字强调家书虽然写满纸张，但因为距离遥远，满纸的话语也无法真正消除这种思念之苦和与亲人相隔的孤独。“书回已是明年事”也体现出通信的漫长等待，更凸显出写家书时那种即便写满也难抒思念之情的无奈。如果是“颇”字，只是在程度上体现家书内容之多，却不能很好地体现出诗人内心的这种因距离产生的孤寂和无奈。“竟”字有意外之感，也有最终、终于的意思，而全词主要是围绕着长久的思念和无法排解的愁绪展开，用“竟”字无法准确地表达出那种深沉的孤独和无奈的情绪，与全词的情感基调不够契合。所以“空”字更好。故选A。 （24-25九年级上·四川成都四十三中·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 卢溪别人 （唐）王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流 行到荆门上三峡，莫将 对猿愁。 9．本诗化用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”和“莫愁前路无知己”诗句，有何妙处？ 10．诗歌空白处填入哪个意象更符合诗意，请选择并简述理由。 A．皓月       B．新月     C．孤月 【答案】 9．答案示例一：本诗化用经典诗句，丰富了诗歌内涵，突出离愁别绪和劝勉之意：（1）诗人想象友人前路凄苦，结合其行程联想到三峡歌谣，担心友人陷入深重的哀愁中。故又引用“莫愁前路无知己”中的“莫愁”典故，表达对友人的劝勉、激励、宽慰。 答案示例二：借“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中三峡山高水长特点表现友人前路遥远困难，又借诗句中冷落悲凄的气氛渲染离愁别绪，情景交融，浑然天成。再化用“莫愁前路无知己”，则体现对友人的劝勉之意。 10．答案示例一：C。孤月之“孤”与猿愁之“愁”，在情感上照应，渲染凄清氛围，突出伤感和离愁，也因此才有诗人对友人的劝勉。 答案示例二：C。孤月渲染一种凄凉的氛围，烘托离别的孤独与哀愁，与诗歌情感主旨吻合。另两个意象清雅，与诗歌情感主旨不符。 【解析】 9．本题考查赏析诗句。这里引用“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”渲染的是一种凄凉孤独的氛围，三峡多猿，路途遥远艰险，体现了诗人对友人的担忧和不舍。月本不孤，“孤”是满怀离愁之人的主观感受。猿啼亦无哀乐，但是“愁肠正遇断猿时”，则不免闻猿而生悲了，诗人预先谆谆叮嘱友人，不要共孤月多情，闻猿啼而生愁思，“莫将”，其言外意正是诗人预知友人很可能会对月听猿而愁，引用“莫愁前路无知己”中的“莫愁”典故，从反面落笔，体贴入微，体现出诗人对友人的劝慰之情。 10．本题考查古诗意象理解。本首古诗描写了离别之时的场景，寓情于景，通过溪水伴舟，形象化地写出别情之悠长。当朋友远去之后，诗人放心不下，于是，想象他的行程，宽慰友人不要为远行而忧愁。这是一段真挚的友谊，朋友远去的背影是诗人放不下的牵挂。“孤月”中的“孤”字就很好的映衬了这首诗的主题，将离愁别绪表现得更加醒目。而“新月”和“皓月”体现不出此种情感；故选C。 （23-24九年级上·四川成都锦江区·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 西江月·阻风山峰下 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫①里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 【注释】①水晶宫：古代传说中的水中宫殿。 1．此词为作者行船途经洞庭湖畔因风受阻所写，请依据提示概括所遇之景。 ①无风： ②起风： 2．本词与材料都写了洞庭湖起风时的景象，请分析二者所写之景、所蕴之情有何不同。 【材料】 阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 【答案】 1．无风：湖面宽广平静，秋色迷人/湖光山色交相辉映 起风：夕阳斜照，波光粼粼；波涛阵阵，美妙动听 2．本诗写洞庭湖起风时波光粼粼、波涛阵阵的美丽景象，抒发了对洞庭风光/自然山水的喜爱之情，表现了诗人安闲自在/随遇而安的自得之情。材料写了洞庭湖风雨飘摇的凄冷之景，蕴含着迁客骚人的愁苦之情。 【导语】此词以行船洞庭湖为背景，借自然景物抒发旷达之情。作者以“秋色”“湖光”“细浪”刻画平静的湖面，无风时尽显清幽雅趣；风起时以“鳞鳞细浪”点染活力。虽受风阻，仍蕴涵豁达自信，展现积极乐观的人生态度。 1．本题考查对诗歌意象和意境的理解分析。第一空：“满载一船秋色，平铺十里湖光”满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上，“十里湖光”则刻画出湖面的宽阔淼远；“平铺”二字，更是将无风时的平静湖面描摹得生动逼真。这两个对偶句用“满载”和“平铺”相对，将湖光和山色一并画出，水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。 这两句作为全词的开篇，展现了一幅宁静的秋日湖光图：秋日的山色倍加苍翠，依旧展现着蓬勃之气；水面无风，水平如镜，青山绿水相映衬，比起春日的秾丽鲜活，多了几分静穆优雅。这是“无风”之景，湖面宽广平静，湖光山色交相辉映，秋色迷人。 第二空：“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”接下来两句写湖上泛起微波，在夕阳的映衬下显得更加美丽。但作者却以十分幽默有趣的笔调写出，言“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”，说水神为了想要留自己看黄昏美景，故意在湖面放起鱼鳞般的波纹。“斜阳”点明时间已晚，夕阳斜照，“细浪”表明水面起风，波光粼粼，点出行船受阻的题旨。再联系“水晶宫里奏霓裳”可知，“水晶宫”照应了上阕的“波神”，体现出洞庭湖夜色之美；“奏霓裳”则写出水声，波涛阵阵，美妙动听。 据上分析，概括作答即可。 2．本题考查理解分析能力。本词“满载一船秋色，平铺十里湖光”两句作为全词的开篇，展现了一幅宁静的秋日湖光图：秋日的山色倍加苍翠，依旧展现着蓬勃之气；水面无风，水平如镜，青山绿水相映衬，比起春日的秾丽鲜活，多了几分静穆优雅。“波神留我看斜阳，放起鳞细浪”说水神为了想要留自己看黄昏美景，故意在湖面放起鱼鳞般的波纹，则写出洞庭湖起风时波光粼粼、波涛阵阵的美丽景象。“明日风回更好，今宵露宿何妨”面对写风势渐大，词人不得不停宿一晚。但他首先想到的不是今夜露宿的烦恼，而是明日风平浪静之后的愉悦。“今宵露宿何妨”句，以反问句道出，体现出词人的潇洒旷达，也表现了诗人安闲自在、随遇而安的自得之情。最后两句，驰骋想象，言自己今夜要在“水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上”。“水晶宫”照应了上阕的“波神”，体现出洞庭湖夜色之美，抒发了对自然山水的喜爱之情；所以，《西江月·阻风山峰下》写洞庭湖起风时波光粼粼、波涛阵阵的美丽景象，抒发了对洞庭风光/自然山水的喜爱之情，表现了诗人安闲自在、随遇而安的自得之情。 材料“阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”写了洞庭湖风雨飘摇的凄冷之景，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪翻腾到空中；日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏在阴霾之中；商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断；（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。联系“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，蕴含着迁客骚人的愁苦之情。 综上分析，概括作答即可。 （23-24九年级上·四川成都西川中学·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 三月二日北门马上 [宋]范成大① 新街如拭过鸣驺②，芍药酴醾竞满头。 十里珠帘都卷上，少城风物似扬州。 【注】①范成大：时任成都行政官员，政绩显赫。②鸣驺：古代随从显贵出行并传呼喝道的骑卒。 3．成都拟将此诗列入“成都文明城市”的样本集。请根据诗意，分条概括其入选原因。 4．诗人写少城风物，为何要提及“扬州”？请结合内容简要分析。 【答案】 3．示例一：诗中体现出成都（少城）街道的干净（整洁）、人们出游的热闹（繁华）、满城鲜花装点的美丽、十里珠帘都卷上的欢愉，均能体现成都的文明／祥和之风，故能入选。 示例二：诗歌呈现出成都环境干净（整洁）美丽、人们生活怡然自得（愉悦）的文明风貌，颇具文明城市之风，故能入选。 4．本诗提及“扬州”，将少城与扬州作比（或：类比），衬托少城的热闹、繁华，表达诗人怡然自得的愉悦心情／自豪感（或：表达诗人在任期间政绩显赫的自豪／欣喜／得意）。 【解析】 3．本题考查内容理解。“新街如拭过鸣驺，芍药酴醾竞满头”这两句的意思是：新修的大街就像刚擦拭过一般，出游的车骑往来不绝。满街游人头上插的芍药花、酴醾花竞相斗艳。前半句以鸟瞰镜头，写新修的大街上川流不息、人喊马嘶的繁华场面。整洁的街道，往来不绝的车马，细细体会，仿佛置身于繁华的都市之中，让人产生身临其境之感。后半句诗人着眼于小处，只写满街游人头上插的花，正是宋代插花习俗的生动体现。芍药和酴醾的花期都在暮春时节，人们抓住春天的尾巴，竞相出游，插花满头，可知人们人们生活怡然自得、生活富足，这也是四川城市面貌的一种印证：城市繁华，街道整洁干净，颇具文明城市之风，人民安居乐业，生活富足。因此这首诗可以入选“成都文明城市”的样本集。 4．本题考查写作手法。“十里珠帘都卷上，少城风物似扬州”化用杜牧的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”，意思是马车里的游人纷纷卷起珠帘，向外观赏沿街景色，成都同扬州一样繁华美丽。诗人置身于这繁华之中，被眼前的盛况感染。不禁感叹道：“少城风物似扬州”。“少城”即成都的代称，古时的成都有大城和少城之分，少城多是官府商肆，热闹非凡。扬州自古繁华，是首屈一指的商业城市，当时成都的风貌和扬州非常相似，因此唐朝时便有“扬一益二”的美誉。本诗提及“扬州”，是将少城与扬州作类比，此时此刻，人和美景相映，为繁华的都市再添亮丽风采。而成都的风光景物和扬州是如此相似，更从侧面说明了成都的热闹和繁华，表达了诗人怡然自得的愉悦心情，以及诗人在任期间政绩显赫的自豪之感。 （23-24九年级上·四川成都金堂·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 感怀 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。 注释：此诗应作于诗人被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时。 5．首联有什么作用？请结合意象简要分析。 6．品味比较这首诗的尾联与刘长卿《长沙过贾谊宅》尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”情感的异同。 【答案】 15．作者选取“秋风”“落叶”“黄菊”“残花”意象，渲染清冷悲凉的氛围，烘托出作者的惆怅与落寞。 16．同：都表达了被贬失意的忧愁。 异：本诗尾联运用对比手法，将自己与“湘浦雁”对比，自嘲自己还不如湘浦雁，大雁尚且能够回家，而自己却不能，从而表达了归期无望的痛苦（对家乡的思念之情）。《长沙过贾谊宅》的尾联，在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表。 【解析】 5．本题考查诗句作用。首联“秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁”的意思是：秋风落叶正忍受悲伤，黄色菊花残花想等待谁。从“正堪悲”可知，用“秋风”“落叶”“黄菊”“残花”四个意象，渲染了凄凉悲凉的氛围；从“欲待谁”可知，烘托了诗人内心的落寞与惆怅。 6．本题考查对比阅读。本诗尾联“自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时”意思是：嘲笑自己不如湘浦雁，飞来就是向北回家的时候。结合注释“诗人被贬潘州南巴（今广东电白）尉”可知，表达了归期无望的痛苦，暗含被贬的失意痛苦；《长沙过贾谊宅》尾联“寂寂江山揺落处，怜君何事到天涯”意思是：寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何被贬到此地呢？“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉寥落之情。满腹牢骚，对历来有才人多遭不幸感慨系之，更是将自己和贾谊融为一体。表达了对贾谊悲惨身世的同情与愤慨。 据此可知，相同点是：被贬的失意痛苦；不同点是：《感怀》表达的是对家乡的思念；《长沙过贾谊宅》对贾谊的同情与自己的愤慨。 （23-24九年级上·四川成都石室中学·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 题醉中所作草书卷后（节选） [宋]陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 7．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。下面是一位同学对“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”两句的理解，有不当之处，请结合诗意进行修改。 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，烛光纵横飞溅。 8．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 【答案】 7．该句是以书中疾笔喻战中拼杀，勇士挥刀杀敌，纵横驰骋，所向披靡的情景。 8．①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 【解析】 7．本题考查诗歌内容理解。“他在砚台中磨出浓黑墨汁，烛光纵横飞溅”表述错误。“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，意思是以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。这是以书中疾笔喻战中拼杀，勇士挥刀杀敌，纵横驰骋，所向披靡的情景在这里重现了。 8．本题考查分析诗歌中意象作用的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。“酒”代表着一种文化的厚重感，这首诗中出现的“酒”代表着诗人的思想情怀。第一个“酒”出现在“酒为旗鼓笔刀槊”，这是写的诗人作书前的具体状态，展现出诗人把书当作战场，寄托出内心的感慨，自己无法真正上战场，只有在这书卷笔墨之中展现自己的内心感受，这样的表达，酝酿了诗歌的情绪，为下面的具体抒怀蓄势；第二个“酒”出现在“须臾收卷复把酒”之中，是诗人完成作品后的一种自然状态，展现出内心的感慨，写完作品，似乎是赢得一场战役一般，展现出内心的无限满足，突出自己的壮志豪情。 （23-24九年级上·四川成都外国语·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 望江南 仲殊 成都好，蚕市趁遨游。夜放笙歌喧紫陌，春邀灯火上红楼。车马溢瀛洲。 人散后，茧馆喜绸缪。柳叶已饶烟黛①细，桑条何似玉纤②柔。立马看风流。 [注释]①烟黛：这里指缫丝女工的细眉。②玉纤：这里指女工的手。 9．作者乘兴邀游在哪两个具体场景中？ 10．下面是一位同学对“柳叶已饶烟黛细，桑条何似玉纤柔”一句的阅读批注，有不正确和不完整的地方，请结合诗意进行修改和补充。 阅读批注：运用了拟人的手法，表达了作者对春天新生桑柳的赞美之情。 “不正确处”应改为： “不完整处”应补充： 【答案】 9．蚕市，茧馆。 10．“拟人”应改为“比喻”。 还赞美了蚕女、缫丝女工们美丽的容貌姿态。 【解析】 9．本题考查诗歌内容理解。本词上片“成都好，蚕市趁遨游”，写的是蚕市交易的大场面，作者“趁遨游”，即乘兴遨游，眼见灯火通明、车水马龙的热闹景象。下片“人散后，茧馆喜绸缪”，着意写茧馆里的小镜头，蚕市结束，作者看到了“茧馆”里蚕工们对蚕茧丰收的喜悦。因此两个具体场景是蚕市和茧馆。 10．本题考查诗句赏析。“柳叶已饶烟黛细，桑条何似玉纤柔”意思是：柳叶已经长满了像烟熏般的薄眉，桑条又何尝不像玉一般柔软。这个句子运用的是比喻手法，把柳叶比作烟黛般的细眉，把桑条比作纤细的玉手。因此批注中“运用了拟人的手法”错误。“柳叶已饶烟黛细，桑条何似玉纤柔”一语双关，虚实结合。根据注释，可知“柳叶”“桑条”既是自然界的实景，又是指蚕女、缫丝女工的容貌姿态，柳叶眉、玉纤手，赞美了她们美好的姿态和勤劳的品德。因此批注中“表达了作者对春天新生桑柳的赞美之情”不完整。 （23-24九年级上·四川成都石室天府中学·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 赠花卿 杜甫 锦城丝管日□□，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 【注】①花卿：成都尹崔光远的部将花绽定。平叛有功，便目无朝廷，僭用天子音乐。 11．诗中□□处，填入哪个选项更符合诗意？请先做判断，再说明理由。 A．铮铮       B．纷纷         C．沉沉 12．有人对“此曲只应天上有，人间能得几回闻”作了如下赏析，其中有不当和未尽之处，请你修正和补充。 赏析：这两句以天上的仙乐相夸，是实写，极言音乐的美妙。 修正： 补充： 【答案】 11．B  “纷纷”形象地写出了乐声的连绵、和谐，形容乐声连绵不断。 12．以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。 古人认为，只有天上的仙乐才是最美妙的。作者把“此曲”看作是天上的仙乐，这就是极度写出它的不同凡俗；然后，又用人间的罕闻，进一步写出它的珍贵。这两句是在前面写实的基础上，通过想象，从虚处下笔，把“此曲”之美好推到绝伦的地步。虚实结合，互相照应，完美地表现出了乐曲的精绝。 【解析】 11．本题考查词句得赏析。丝，指弦乐器；管，指管乐器；丝管，代指音乐。日，这里是每日的意思。这句诗的意思是说，锦官城里奏起管弦音乐，一天到晚响个不停。“丝管”二字点出全诗描写的对象。点明之后，便从各种角度对它进行描绘。“半入江风半入云”写出了它一半随着江风飘去，一半飘入了云端。一天到晚响个不停，可见锦官城里的音乐声每日都轻柔悠扬，连绵不断。“铮铮”用来形容撞击的声音；“沉沉”既形容沉重，又形容深沉迟缓；“纷纷”既有繁多而复杂的意思，有可以形容接连不断地，在这里纷纷形容乐声的连绵不断，“纷纷”二字写出了乐声的连绵、和谐、化无形的乐曲为有形之物，形象地写出管乐声与弦乐声相互交错、追逐的情景。故选B。 12．本题考查对诗句的赏析。全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。这两句诗的意思是，这样的乐曲只能是天上才有的，人世间又能听到几回呢？古人认为，只有天上的仙乐才是最美妙的。然而这仅仅是字面上的意思，其弦外之音是意味深长的。这可以从“天上”和“人间”两词看出端倪。“天上”，实际上指天子所居皇宫；“人间”，指皇宫之外。这是封建社会极常用的双关语。作者把“此曲”看作是天上的仙乐，说乐曲属于“天上”，且加“只应”一词限定，既然是“只应天上有”，这就是极度写出它的不同凡俗；那么，“人间”当然就不应“得闻”，又用人间的罕闻，进一步写出它的珍贵，不应“得闻”而竟然“得闻”，不仅“几回闻”，而且“日纷纷”，于是，作者的讽刺之意就从这种矛盾的对立中，既含蓄婉转又确切有力地显现出来了。这两句是在前面写实的基础上，通过想象，从虚处下笔，把“此曲”之美好推到绝伦的地步，虚实结合，互相照应。 这首诗无疑是赞叹花敬定所赏音乐的高级，但仔细体味，其中是含有讽刺意思的。花敬定作为一名武将，立功之后终日以歌舞为乐，不再操练兵马，这是有失职分的。作者的讽意并没有诉诸字面，而是隐藏在赞叹乐曲的背后，闪闪烁烁，扑朔迷离。 （23-24九年级上·四川成都蒲江中学·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送蜀客 雍陶① 剑南②风景腊前春，山鸟江花得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 （选自《全唐诗》） 【注】①雍陶：成都人。作本诗时滞留长安。②剑南：唐时改益州为剑南道，治所位于成都。 13．这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要作答。 14．同写春天的花鸟，诗中“山鸟江花得雨新”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，所描绘之景有何不同？请结合诗歌简要分析。 【答案】 13．对友人的惜别之情和作为异乡人的思乡之情。 14．本诗句写春雨后山鸟的活泼和江花的清新明艳，是想象中的故乡早春可喜之景；李白诗句写杨花的飘尽和杜鹃的啼鸣，是暮春令人伤感之景。 【解析】 13．本题考查对诗歌情感的理解和分析。本诗的意思是：剑南此时正是腊月前的春景，山中的鸟儿伴着江风细雨让人顿感清新的春天气息。不要嗔怪我陪你走了这么远，我自己也是出门在外想家的人。第一、二句描写了明丽清新的早晨，但是是以乐景衬哀情，抒写离愁别绪；第三、四句则流露出诗人送别时的复杂心情，忍不住陪友人走了一步又一步，既有对友人的不舍，更有对故乡的思念。 14．本题考查对诗句的对比分析。本诗中“山鸟江花得雨新”的意思是：山中的鸟儿伴着江风细雨让人顿感清新的春天气息。此处描写的是早春时节，清晨清新明丽的特点，景色怡人，鸟儿活泼，是诗人印象中家乡美好的早春之景；而“杨花落尽子规啼”的意思是：在杨花落完，子规啼鸣的时候，选取的暮春的特色之景，杨花飘零，突出落寞之感，而杜鹃啼叫，凄厉哀伤，突出离别之悲，尽显飘零之感、离别之恨。所以两个一个是写乐景，一个是写哀景。 （23-24九年级上·四川成都泡桐中学·期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 成都 萧遘 月晓已开花市合，江平□见竹簰①多。 好教载取芳菲树，剩照岷天瑟瑟波。 【注】①竹簰（pái）：大的竹筏。 15．后人评价该诗“句句无人，却句句写人”。请结合内容简述这样评价的原因。 16．诗中□处，填入下列哪个选项更符合诗意？请做出判断并简要分析。 A．遥    B．偏    C．便 【答案】 15．诗歌句句无人，却句句在写成都人的生活：月亮初上，花市已关，江面来来往往的竹筏上人们正在运送花木，原本平静的江面此时在月色映照下波光粼粼。表现出成都人热爱花木，有生活情趣（热爱生活）。 16．选B。“偏”字含有意料之外的意思，与首句“已”字相呼应，使诗意起伏转折，更耐人寻味；月色初上，原本花市已关，江面本该平静下来，却因来往运载花木的竹筏多，使得江面波光粼粼。 【解析】 15．本题考查诗歌的理解。“月晓已开花市合，江平偏见竹簰多”意思是月亮初上，花市已关，江面来来往往的竹筏多了起来，这是人们正在运送花木。“好教载取芳菲树，剩照岷天瑟瑟波”江面来来往往的竹筏上人们正在运送花木，原本平静的江面此时在月色映照下波光粼粼。句句没有写人，但句句描写成都人的活动，表现出成都人热爱花木，有生活情趣(热爱生活)的特点。 能够结合诗句内容分析，表现成都人的性格特点即可。 16．本题考查诗歌的理解。“月晓已开花市合”意思是月亮初上，花市已关。江面本该平静下来，却因来往运载花木的竹筏多，使得江面波光粼粼。有出人意料的感觉。而“偏”字含有意料之外的意思，与首句“已”字相呼应，使诗意起伏转折，更耐人寻味。其他字没有此意。故选B。 （23-24九年级上·四川成都邛崃·期中）阅读下面的一首词，完成小题。 过山农家 【唐】顾况 板桥人渡 ，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 17．诗中横线处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A．水声    B．泉声    C．江声 18．诗歌后两句刻画了一个怎样的山农形象？请结合诗句简要分析。 【答案】 17．B  泉声与题目和“板桥”相呼应，说明诗人在山中行走（山中一般有泉水溪流。）同时潺潺的泉声也反衬出山中的幽静。 18．爽直朴实的山农形象。从“莫嗔”可以看出当时正在焙茶烟雾缭绕，他急忙请诗人不要嫌怪（表达歉意），可见其待客的真挚与热情。但是很快又因为天气晴朗可以晒谷而发自内心的高兴。 【分析】 17．本题考查内容理解。根据题目“过山农家”可知，诗人是在山中行走，偶遇农家，根据首句中的“板桥”可知，描绘的是山农家近旁的一座板桥，因而，不能用“江声”。桥下有潺湲的山泉流过，人行桥上，目之所接，耳之所闻，都是清澈叮咚的泉色水声。用“泉声”能真切地表达了人渡板桥时满耳泉声淙淙的独特感受。诗中有画，这画便是仿佛能听到泉声的有声画，形象生动。如用“水生”则平淡无味。故选B。 18．本题考查内容理解。“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。”这两句是诗人到了山农家后，正忙于劳作的主人对他讲的表示歉意的话。意思是：您别怪罪焙茶弄得屋里乌烟瘴气，将就着在破茅屋里歇歇脚；可喜的是今天正好有大太阳，场上的谷子要趁晴晒干，分不开身来招待您，请千万包涵。前一句生动地表现了山农的朴实、好客的特点，后一句表现了雨后初晴之际农家的繁忙与喜悦。 （24-25九年级上·四川泸州·期中）阅读下面的诗歌，回答小题。 岳州①晚景 ［唐］张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙②卑湿地，九月未成衣③。 【注释】①岳州：古代地名，即今湖南岳阳市。②长沙：唐代行政区，亦称“潭州”，地域包括今长沙、湘潭、株洲、岳阳南、益阳、娄底等地。③九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 19．请你说说首联在全诗中有何作用，请试作分析。 20．颔联中“去”和“飞”两字极妙，请任选一字分析。 【答案】 19．首联“晚景”二字开篇点题，交代了时间是傍晚，同时选取了“寒鸦”“旅雁”的意象，渲染了悲凉的氛围，奠定了全诗感情基调。 20．阳的光辉映照在水面上，飞翔的霞光在江面上闪耀。夕阳是静态的，“去”字描绘出洞庭湖波光晃荡，夕阳映照在水面随水波荡漾的情景；霞彩是静态的，“飞”字一方面写出空中晚霞疾逝，另一方面写出江水的流动。这两个字化静为动，给画面注入了一种动态美。安谧美好中带一些萧瑟冷清，为尾联抒发诗人对家人的思念做铺垫。 【导语】这首诗通过描写晚秋景色，表现了作者的孤独和萧瑟之感。首联以寒鸦和旅雁点出秋季的典型意象，引入孤寂氛围；颔联描绘水光、霞彩的流动，暗示时间的飞逝；颈联芦花、柿叶渲染秋意，而尾联则点出地处卑湿之长沙，天冷衣薄，进一步强调秋凉心寒的情绪。整首诗通过描写景物来烘托心境，情感含蓄而深邃。 19．本题考查诗句作用。首联“晚景寒鸦集，秋声旅雁归”意思是：秋天到了，寒鸦在傍晚时分聚集在枝头，远去的大雁也渐渐南归。“晚景”“秋”点明了时间是秋天的傍晚。寒鸦和旅雁的意象，描绘出秋季晚景的萧瑟与孤寂，营造了凄清的氛围。这种景物描写不仅展现了大自然的变化，也为诗人表露秋日思乡之情和孤独之感提供了情感背景，为整首诗奠定了低沉、悲凉的情感基调，引导读者进入诗人所描绘的萧瑟情境中。 20．本题考查炼字。颔联“水光浮日去，霞彩映江飞”意思：水面倒映的夕阳浮动并渐渐隐去，绚丽的晚霞映在大江之上随江水流去。“水光浮日去”的“去”字化静为动。诗人的眼前，是一条浩渺的大江，而西斜的落日映在粼粼的江面之上，随着江水的流动，原本静态的夕阳光也仿佛要随着流水远去。 “霞彩映江飞”的“飞”字也化静为动，那西方的天际，绚丽的晚霞映照着满面，正在飞速逝去。晚霞与江面相映，“飞”字一方面见出晚霞疾逝，一方面表现出江水的流动。 因此，本联中“去”和“飞”运用了化静为动的手法，这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。静谧美好的夕阳和彩霞与江面相映，又显得有些萧瑟凄凉，让人感到寒意袭人，更反衬了诗人的孤独无依，烘托了诗人思念家乡和亲人的心情。 1．（24-25九年级上·四川达州·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白苹②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。 （1）请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 （2）古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》） 【答案】（1）烟波浩渺的江水上一叶孤帆正在渐渐远行消失在视线中，朦胧的落日余晖下你将欣赏着五湖春色的美好，描绘了一幅长江一帆远，落日五湖春的春色图。 （2）本诗诗人看着友人离开，“挥手泪沾巾”表达了离别的不舍与惆怅。《春望》中诗人看到国破山河的景象，触景生情，采用拟人的手法，花也为之落泪，鸟也为之惊心，表达了诗人内心的悲凉与伤痛，以及对国家前途的担忧之情。 【导语】这首诗通过送别友人的场景表达了惜别之情。诗中情景交融，江水辽阔、飞鸟无踪、青山寂寥渲染出离别的苍茫意境；长帆、落日、五湖春光又暗示了友人前行的希望；尾联以汀洲相思点染情感，抒发别后深切思念之情，情真意深。 【解析】（1）本题考查描绘诗中画面。“长江一帆远”，诗人的目光紧紧跟随着友人乘坐的帆船，沿着长江渐行渐远，直至那一片孤帆在水天相接处消失不见。这一句营造出一种悠远、空旷的意境，凸显出友人离去的孤独与行程的漫长，也体现出诗人目送友人时的专注与不舍。“落日五湖春”，“落日”点明时间，给画面染上一层昏黄的色调，增添了几分惆怅。“五湖春”则描绘出友人即将前往的目的地五湖在春日里的景象，想象着那里阳光明媚、春色旖旎。然而，此时友人正孤独远去，美景无人共赏，更烘托出离别的伤感。此句将眼前的送别场景与想象中友人未来的行程相结合，虚实相生，丰富了诗歌的意境。 示例：在辽阔的长江之上，一叶孤帆正随着江水缓缓远去，渐行渐远，直至化作一个模糊的小点，消失在水天相接的尽头。此时，一轮红日缓缓西沉，余晖洒在江面上，波光粼粼。而在遥远的五湖之地，想必已是春色满园，繁花似锦，可友人却独自踏上旅程，这美好的春色也无人与之共赏。这幅画面中，既有友人离去的孤独与不舍，又有对远方美景的想象，却更添了几分离别的愁绪。 （2）本题考查比较阅读。《饯别王十一南游》中“泪”的情感分析：在诗的开头“望君烟水阔，挥手泪沾巾”，诗人站在江边，望着友人的船只渐渐消失在浩渺的烟水之中。此时的 “泪” 是因为友人即将远行，而自己与友人即将分离所流下的。这是一种纯粹的离情别绪，包含着不舍。两人挥手告别，泪水打湿了巾帕，这种不舍之情通过“泪”直观地展现出来，是朋友之间真挚情感在分别时刻的自然流露。 《春望》中“泪”的情感分析：在“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗中，诗人杜甫处于国家沦陷、山河破碎的背景之下。“感时”体现了诗人对国家时局的担忧和感伤。“花溅泪”运用拟人手法，诗人将自己的情感投射到花上，好像花也因为感受到国家的动荡而落泪。这里的“泪”不仅仅是个人的悲伤，更包含着对国家命运的深切忧虑。“恨别”则进一步说明诗人因战乱与家人分离等诸多痛苦情绪交织在一起。花和鸟本是自然之物，在诗人眼中却都带有了悲伤的情绪，可见诗人内心的痛苦之深，这种痛苦是由国家的灾难和个人的遭遇共同造成的。 （24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 C．尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，是以景物暗喻人品。 D．本诗采用了虚实结合的手法, 前六句写所感，是虚写；后两句写来朝风物，是实写。 3．第二联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？ 【答案】 2．D 3．特点：不畏寒霜，富有生机。深秋时节，霜林木落，群山争出，野菊竞放。感情：昂扬向上，豪放达观。 【导语】欧阳修的《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》借怀嵩楼的景致抒发被贬滁州的情怀。诗中观察细腻，霜林、野菊、画角、青松等意象层层丰富意境，表现了诗人落寞中仍乐观旷达的胸襟。尾联将踏雪赏景寄托未来，展现超然旷达之情怀。 2．本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，本诗的写法是前六句是实写，描写眼前的景色，如“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”等；后两句是虚写，想象冬日乘兴携客踏雪看山的情景，该选项说前六句是虚写、后两句是实写错误；故选D。 3．本题考查诗歌内容理解及情感分析。一问，“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”意为：秋霜下树林里木叶凋落，裸露出的山峦像是在争先而出；野外的菊花盛开的时候，正好是饮酒兴致正浓的时候。这一联中，“霜林落后”点明了深秋霜降的时节，树叶凋零本是衰败之景，但“山争出”却展现出群山像是在挣脱霜林的遮蔽，争先崭露头角的姿态，这体现出群山不畏寒霜、蓬勃竞出的活力；“野菊开时”描绘了在这秋寒之际，野菊肆意绽放，黄色的花朵在霜色背景下显得格外鲜艳夺目，尽显生机盎然之态。   二问，从全诗来看，诗人被贬滁州却未显消沉。开篇写怀嵩楼周边云烟环绕，引出古人在此的感怀，而诗人眼中的景色是如此富有生机与力量。他赏着这霜林、秋山、野菊，在西风中解带，倚栏赏青松，还想着日后乘兴踏雪看峰，毫无被贬的哀怨与落寞，反而充满了对自然之景的热爱与欣赏，展现出一种昂扬向上、豪放达观的情怀，于困境中依然能保持积极的心境和对生活的热情。 4．（24-25九年级上·四川广元·期中）阅读下面唐诗，完成题目。 千里思 郑锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟馀两乡思，一夕度关山。 注释：①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机，原意是弩机。代指武器。 （1）下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。 B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。 C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟馀”极言思乡之切。 D．“一夕度关山”与“关山度若飞”，都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。 （2）结合诗句中的具体意象，分析诗歌思想感情。 【答案】（1）D （2）诗句“旅梦虫催晓 ，边心雁带还”中，借意象“虫”表达诗人因思乡而难以入眠，意象“雁”表达诗人返乡心切。（意思接近即可） 【导语】这首诗通过描绘边塞景象和旅途思乡之情，表达了诗人对故乡的深切思念。诗中“渭水”“轮台”等地名增强了空间感，“帛书”“锦字”象征着音信阻隔，最后以“一夕度关山”寄托了对家乡的急切思念和归心似箭的情感。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，“一夕度关山”意思是在一夜之间就跨越了关山，表达的是思乡之情能够在一夜之间飞越关山，回到故乡，而不是“迅速越过关山、立即奔赴战场的状态”，该项理解错误。故选D。 （2）本题考查意象及情感理解。在这首诗里，“旅梦虫催晓，边心雁带还”一句精妙地运用了“虫”与“雁”两个意象来传递深沉复杂的情感。“旅梦虫催晓”，诗人漂泊在外，本就思乡心切、辗转难眠，而秋夜中的虫鸣声此起彼伏，声声入耳，仿佛在催促着破晓的到来，这恼人的虫鸣，更搅得诗人无法安睡，进一步凸显出他因思乡而产生的孤寂与煎熬。再看“边心雁带还”，大雁在秋天有南飞归乡的习性，诗人望见大雁排成行往家乡方向飞去，心中满是艳羡，多么希望自己也能如大雁一般，凭借双翼飞回魂牵梦绕的故乡，借大雁之景直白地抒发了自己急切的返乡渴望，将羁旅之愁与思乡之切展现得淋漓尽致。 （24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 秋晚怀茅山石涵村舍 许浑 十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。 帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。 云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。 陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写眼前的十亩山田景色与石涵村的景色十分相似，引发了诗人对茅山石涵村的怀念。 B．第五句“云暖”点明春光明媚，写石涵村民在春日采茶的劳动场景，展现了村民的勤劳。 C．第六句写明月初上，村民渡溪去买酒，既写出了清幽的环境，也展现了知足快乐的民风。 D．尾联以景作结，融情于景，渲染陵阳秋天的暗淡色彩，给人忧愁感，暗示诗人思归之情。 6．这首诗颔联中的“惊”与“待”用得极妙，请结合诗句简要赏析。 【答案】 5．D 6．“惊”与“待”运用拟人的修辞手法， “惊”字写窗前的白色艾草惊讶于春燕的归来，“待”字写篱边的桑叶长势喜人，在等待喂养晚蚕，两字传神形象地描摹了石涵村春天来临时一派生机的景象，暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。 【导语】这首诗通过描绘茅山石涵村的田园风光，表达对故乡的思念之情。首联以十亩山田为兴起，引出对石涵村的怀念。颔联化静为动，描绘燕子与晚蚕，生活气息浓厚。颈联展现劳动和闲适之趣，人与自然和谐共生。尾联的红树碧潭，情景交融，寄托归思。全诗融情于景，意境悠远，以简炼笔触描摹出诗人的思乡情怀和对田园生活的向往。 5．本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D.“渲染陵阳秋天的暗淡色彩”有误，对景物情味赏析错误。尾联写陵阳已到了深秋，而自己越发想要回到茅山石涵。最后一句描写陵阳的秋景，经霜的红叶萧萧而下，飘落在碧绿潭水之上。这是一幅色彩绚丽的秋景图。诗人巧妙地将怀念思归的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，含吐不露而余味无穷，并没有“暗淡色”。故选D。 6．本题考查炼字。解答诗歌炼字题的基本步骤：①解释该字在句中的含义；②指出运用了什么表达技巧；③展开联想把该字放入原句中描述景象；④点出该字烘托了怎样的氛围，或表达了怎样的感情。 颔联意思：门帘前，白色的艾草摇曳，惊动了春日里的燕子；篱笆上，青青的桑叶生长着，正等待着暮春时节喂养晚蚕。“惊”是“惊讶”之意，赋予了白艾以人的情感和行为，仿佛它能像人一样对春燕的归来感到惊讶，把原本静态的白艾写活了；“待”是“等待”之意，同样运用拟人手法，让青桑好似具有主观意愿，在那里静静等待着喂养晚蚕的时刻到来。生动且形象地描绘出石涵村舍在春天时充满生机的画面，有春燕飞舞、白艾摇曳，还有茁壮成长的青桑等待晚蚕，展现了当时乡村生活的美好与活力，再结合诗题“秋晚怀茅山石涵村舍”中的“怀”字分析景物描写中传递的情感，可知这两字暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。 （24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 春中田园作 [唐]王 维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 【注】①远扬：又长又高的桑枝。②觇（chān）：察看，观看。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗开头两句十个字，仅通过鸟鸣、花开描写春天的景色，却把春意写得很浓。 B．诗歌第三、四句写人们拿着斧子去修整桑枝，扛着锄头去察看泉水的通路。 C．诗歌第五、六句写燕子飞回来了，屋中的旧主人在翻看新历，写出了对亲人的思念。 D．诗歌第七、八句写诗人面对美景很想畅饮，可是想到那些离家在外的人无缘领略与享受这种生活，不禁为之惋惜惆怅。 8．这首诗前四句描写了怎样的春景图？ 【答案】 7．C 8．描写了一幅欣欣向荣的春日田园图。春天到了，鸠鸟在屋上不时鸣叫，村中的杏花争先开放，开得雪白一片；农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。这一切都透出一种明媚、生机、充满希望的春天的气息。 【导语】王维的《春中田园作》以自然景物描写和劳动场景勾勒出一幅春日田园画卷，鸟鸣花开展现春意盎然，伐树觅泉体现田园劳作的生机。而燕归人聚、观历迎春，则融入人间温情，末尾寄托对游子之惆怅，情景交融，意趣深远。 7．本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，“归燕识故巢，旧人看新历”，前一句写归燕认识旧巢，按时飞回，后一句写屋中的旧主人在翻看新一年的日历，这不仅体现了时光的流转，更主要的是表达了对新一年的期盼和对生活的新希望，而非对亲人的思念；故选C。 8．本题考查意象画面。诗的前四句中，“屋上春鸠鸣”从听觉角度入手，春鸠在屋上欢快鸣叫，声音打破了田园的宁静，传递出春天的活力与热闹，让人仿佛能感受到那充满生机的氛围；“村边杏花白”则从视觉角度描绘，洁白的杏花在村边绽放，那一片雪白的花色，尽显春日的明媚，展现出春天独有的绚丽色彩；“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”这两句，呈现的是田园中人们的劳作场景。人们拿着斧子修整桑枝，为接下来的农事做准备，扛着锄头去探寻泉水通路，好保障农田灌溉。这些忙碌的身影融入在美好的春日景象里，使得整个画面既有自然的生机之美，又饱含着人们对新一年田园生活充满希望的美好愿景，共同勾勒出了这幅欣欣向荣的春日田园图。 （24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 鹧鸪天① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些②。平冈③细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶带湖。在此退闲背景之下，他作了此词。②些：句末语气词。③平冈：平里的小山坡。 9．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．开头两句描写桑树抽芽、蚕卵化，一个“破”字传神地写出了桑叶嫩芽萌发的力量和速度。 B．第三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象。 C．第五、六句远近结合，写了远近的山峰连绵不断、道路纵横交错，起到了承上启下的效果。 D．全词都在写自然风景，只有“青旗沽酒有人家”才写到人的活动，这样就打破了一味写景的单调。 10．词的最后两句“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”运用了那种表现手法？请结合全诗赏析。 【答案】 9．B 10．对比（对照，借景抒情）①描绘了城中的桃李愁风畏雨和乡间荠菜花在溪头迎春开放的景象进行。②将桃李与并菜花形成对比，以荠菜花自况，表达了作者解官归居后部弃城市官场、热爱田园生活的感情。 【导语】辛弃疾的《鹧鸪天》描绘了自然与田园景象，通过对桑芽、蚕种、黄犊、暮鸦的细致描写，表现出春意盎然的乡野生活。结尾以“城中桃李愁风雨”对比“春在溪头荠菜花”，表达隐居的悠然自得和对繁华尘世的淡泊态度。全词以清新的笔触展现了田园风光与人生态度。 9．本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”，这两句是动静结合。“平冈细草鸣黄犊”是动景，描绘了黄牛犊在平冈上吃草、欢叫的情景；“斜日寒林点暮鸦”是静景，写的是在夕阳的余晖下，寒林里栖息着点点暮鸦。选项中说这两句是“一动一静两幅画面”表述不准确，而且对诗句的理解也有些偏差，这两句是在同一画面中动静相衬，而不是分开的两幅画面；故选B。 10．本题考查表现手法及诗句赏析。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”意为：城里的桃花李花最是害怕风雨的摧残，最明媚的春色，正是那溪边盛开的荞菜花。本句运用对比与借景抒情手法。“城中桃李愁风雨”描绘出城中桃李虽娇艳却娇弱，在风雨侵袭下尽显忧愁之态。“春在溪头荠菜花”展现出溪头荠菜花在野外自在开放，充满生机活力。桃李与荠菜花对比鲜明。桃李生长于城市，依赖人工养护，风雨一来便不堪一击；荠菜花生于乡间溪头，虽质朴平凡却坚韧顽强；此外，本句运用借景的写法，作者以桃李喻城市官场之人，他们身处官场纷争，时刻担忧自身利益受损。以荠菜花自比，在经历官场沉浮后，辛弃疾解官归居，他从荠菜花身上看到了自己所向往的品质，感受到田园生活的美好与宁静，借此表达对田园生活的热爱以及对官场的厌弃。 11．（24-25九年级上·四川绵阳·期中）阅读下边这首诗歌，然后回答问题。 梦武昌① 【元】揭傒斯 黄鹤楼前鹦鹉洲，梦中浑似昔时游。 苍山斜入三湘②路，落日平铺七泽③流。 鼓角沉雄④遥动地，帆樯高下乱维舟⑤。 故人虽在多分散，独向南池看白鸥⑥。 【注】①作者青年时期曾漫游湘汉，结交了一批文人学者，并受到赏识和推荐。武昌是他居留最久、印象最深的地方。②三湘：指洞庭湖南北、湘江流域。③七泽：指楚地诸湖、云梦古泽。④沉雄：深沉雄浑。⑤维舟：系舟。⑥白鸥：在古诗中，通常指陪伴诗人隐栖故园的盟友。 （1）下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．诗的首联写了黄鹤楼、鹦鹉洲这二处昔日游历之地实景，引出下文对梦境的描绘。 B．颔联中“入”“铺”两字生动地写出苍山连绵，落日已贴到了地平，四面铺展的情景。 C．颈联中“遥”“乱”二字，写出鼓声的绵绵不绝，撼动大地，帆樯如林如织，高下参差，令人目不暇接。 D．诗歌以“梦武昌”为题，全诗立意在“梦”，然又处处与实境相连，使人易于联想，增强了诗歌的艺术魅力。 （2）尾联“故人虽在多分散，独向南池看白鸥”抒发了作者怎样的情感？ 【答案】（1）A （2）尾联主要抒发了诗人在梦醒后为故人的分散难聚而感叹，表达了诗人对故人的思念，以及今时今日孤身一人的孤寂、凄凉之情。 【导语】这首诗歌展现了作者揭傒斯的怀旧与孤寂情怀，借梦境回忆昔日武昌之游，情景交融。全诗由实入虚，起于梦游武昌，将自然景物与家国情怀相结合，融入苍山、落日、鼓角、舟帆等意象，表现出壮阔深沉的宇宙观与历史感。尾联通过白鸥的意象，点出世事变迁、人情疏离，将孤独与清高的情感隐约呈现。诗歌结构严谨，虚实相生，意境深远且蕴含丰富感慨。 【解析】（1）本题考查诗歌赏析。A.错误。首联“黄鹤楼前鹦鹉洲，梦中浑似昔时游”的意思是：做梦回到黄鹤楼跟鹦鹉洲，又同昔日那般游玩了一番。这两句诗交代了梦中来到黄鹤楼、鹦鹉洲这二处昔日游历之地，连用二地名，毫不修饰，用浑厚的笔法，把景物浑然推出，诗人开篇就写梦中之境，起于梦游武昌，将下文自然景物与家国情怀相结合；选项中“诗的首联写了黄鹤楼、鹦鹉洲这二处昔日游历之地实景”表述错误；故选A。 （2）本题考查把握诗歌情感。“故人虽在多分散,独向南池看白鸥”的意思是：昔日朋友虽然都在但因分散而难聚首，只能独自面向南池看那白鸥嬉戏。尾联表达了作者对曾经交往的朋友们虽然仍然健在但已各散东西、难得相聚的惋惜以及自己孤独地在南池观鸥以寄托情感的感慨。白鸥在古诗中，通常是陪伴诗人隐栖故园的盟友，所以在南池上独看白鸥，也暗中点到了自己的处境，这反映出作者对友人的思念以及在现实中的孤独感，增添了全诗的惆怅气息。 （24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞① 刘长卿 汀洲②无浪复无烟，楚客③相思益渺然。 汉口④夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①本诗是诗人被贬后出巡到夏口一带时所作。夏口：汉水长江汇合处，今属湖北武汉。岳阳：今属湖南，濒临洞庭湖。源中丞：御史中丞，被贬于岳阳。②汀洲：水中沙洲。指鹦鹉洲。③楚客：指到此客居的旅人。此为诗人自指，也暗指屈原。④汉口：这里指汉水入口处。 12．下列对诗歌的理解不恰当的一项是（   ） A．这首诗写诗人出巡至夏口到鹦鹉洲一带，于傍晚时遥望岳阳城的所见所闻所思。 B．鹦鹉洲水面平静、空气澄明的景象，引发了诗人对远在岳阳城的友人源中丞的思念。 C．诗人描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。 D．尾联引用贾谊忧心汉室却遭贬谪的典故，目的在于表达诗人对贾谊的深切同情。 13．请从虚实结合或动静结合的角度赏析“汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天”的艺术特色。 【答案】 12．D 13．示例一：虚实结合。上句实写诗人汉口所见的景色，下句想象洞庭湖畔的景色。远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；遥想洞庭湖，秋水浩渺，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起，描绘出一幅空旷、寥落、静谧的暮江图景。表达了诗人对好友的思念牵挂之情。示例二：动静结合。“江鸟斜飞”是动景，“秋水连天”是静景。在汉口的夕阳中不时可见渡江的鸟儿侧身奋飞；洞庭湖满涨的秋水，和远天连成蔚蓝一气，描绘出一幅空旷、寥落、静谧的暮江图景，表达了诗人对友人的思念之情。 【导语】这首诗通过描绘鹦鹉洲到岳阳一带的景色，表现出诗人的思乡之情和人生感慨。诗中用景物的清丽平静反衬内心的孤寂惆怅，通过贾谊被谪的典故引发同情自怜之感，展现了诗人身世飘零的无奈。 12．本题考查诗歌赏析。D．尾联“贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜”，诗人引用贾谊忧心汉室却遭贬谪的典故，不只是为了表达对贾谊的同情。从诗的背景来看，诗人自己也是被贬之人，和贾谊有着相似的遭遇。在这里，诗人以贾谊自比，借贾谊的遭遇来暗喻自己被贬的身世。同时，通过“古今怜”也表达出对和自己一样被贬的友人源中丞的同情，感慨他们如同贾谊一样，虽忧心国事却被贬谪的不幸命运，而不是仅仅对贾谊一人的同情。故选D。 13．本题考查诗句赏析。虚实结合是中国古典诗歌中常用的艺术手法。虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；当前为实，未来为虚等。在这两句诗中，诗人巧妙地运用了虚实结合的手法来丰富画面。 “汉口夕阳斜渡鸟”是实写。诗人站在汉口这个地方，真切地看到眼前的景象：夕阳西下，余晖洒在江面上，鸟儿斜着飞过江面。这是诗人当下所目睹的实景，通过对夕阳、飞鸟这些具体可感的事物的描绘，展现出汉口傍晚时分的生动画面，给人以真实的视觉感受。“洞庭秋水远连天”是虚写。诗人此时身处汉口附近，并没有看到洞庭湖的景色，而是通过想象来描绘洞庭湖水涨满，秋水与远天相接的画面。这种想象中的景色是虚的，但是它拓展了诗歌的空间，让读者的视野从汉口延伸到遥远的洞庭湖，使诗歌的意境更加开阔。 从艺术效果来看，虚实结合使得诗歌的画面更加丰富多样。实写的汉口之景具有现实的质感，让读者能够身临其境；虚写的洞庭之景则增添了空灵、悠远的氛围。二者相结合，描绘出一幅空旷、寥落、静谧的暮江图景。在这样的画面中，广阔的江景与诗人思念友人的细腻情感形成对比，更衬托出诗人内心的孤独和对好友的思念牵挂之情。广阔的空间距离也暗示着诗人与友人之间的分离之苦，通过虚实结合的手法，这种情感得到了含蓄而深沉的表达。 动静结合是指在诗歌创作中，诗人对景物的描写既有动态的描绘，又有静态的刻画，二者相互映衬，构成一种独特的艺术效果。动静结合可以使诗歌更加生动形象，富有感染力。 “汉口夕阳斜渡鸟”是动景。“斜渡鸟”是这一句中的动态描写，夕阳西下的背景下，鸟儿侧身飞过江面，这一动态画面给整个场景增添了生机与活力。鸟儿的飞翔体现了生命的律动，也暗示了时光的流逝，与夕阳的静谧形成一种动静相宜的美感。“洞庭秋水远连天”是静景。诗人眼中想象的洞庭湖秋水与远天相连，这是一种静态的宏大景观。秋水浩渺，与天边相连，这种静态的画面给人以宁静、辽阔的感觉，仿佛时间都静止在这广阔的天地之间。 从艺术效果来看，动静结合使诗歌的画面更具层次感。动态的飞鸟与静态的秋水连天相互映衬，突出了暮江景色的空旷、寥落与静谧。动景中的飞鸟在静景的背景下更加醒目，而静景的辽阔也为动景提供了广阔的空间。这种动静结合的描绘方式，描绘出一幅暮江图，表达了诗人对友人的思念之情。在静谧的江景中，诗人的思念如同秋水一般深沉、悠远，而飞鸟的动态也可能象征着诗人内心的思绪万千，虽然表面平静，但内心的情感如同鸟儿的飞翔一样难以平静。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $