3.10帝制复辟与军阀割据导学案2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史导学案聚焦“帝制复辟与军阀割据”，引导学生了解袁世凯复辟帝制的步骤、护国战争的爆发与结果及军阀割据的形成与影响。通过课前填空梳理史实、课中小组合作探究原因与危害、课后检测巩固知识，搭建从基础到深入的学习支架，帮助学生连贯理解历史发展脉络。 导学案突出史料实证（材料分析袁世凯复辟与军阀危害）、历史解释（小组讨论失败原因与评价孙中山斗争）及家国情怀（感受革命精神与珍惜和平），融入思维导图制作辅助理解，习题涵盖选择、材料分析与简答，助力学生自主学习，培养核心素养与历史探究能力。

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10课 帝制复辟与军阀割据 班级： 姓名： 一、学习目标 1.了解袁世凯复辟帝制的过程，包括镇压二次革命、解散国民党、废除《中华民国临时约法》、颁布《中华民国约法》、接受 “二十一条”、复辟帝制等；掌握护国战争的爆发与结果；理解军阀割据的形成及影响；通过分析相关历史事件和材料，提升史料分析和历史解释能力。 2.通过课前预习完成填空题，自主梳理袁世凯复辟帝制和军阀割据的基本史实；课中通过小组合作探究袁世凯复辟帝制失败的原因、军阀割据的危害等问题，培养合作学习和探究能力；课后通过达标检测，巩固知识，学会运用所学解决问题。 3.认识到复辟帝制违背历史潮流，必然会失败；感受孙中山等革命党人为维护共和制度而进行的不懈斗争，学习他们坚定的革命信念和爱国精神；理解军阀割据给中国社会带来的苦难，珍惜当下的和平与稳定。 二、学习过程 （一）课前预习・自主学习（填空题） 1.镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为（ ），随即下令解散（ ）。 2.1914 年初，袁世凯解散（ ），不久，他又废除《（ ）》，颁布《（ ）》，改内阁制为（ ）制。 3.1915 年，日本向袁世凯提出旨在灭亡中国的 “（ ）” 要求，袁世凯为实现皇帝梦，不惜牺牲国家主权和民族利益，最终接受 “二十一条” 的大部分内容。 4.1915 年底，袁世凯下令改中华民国为（ ），年号 “（ ）”，准备在元旦举行登基大典。 5.对袁世凯的复辟活动，举国哗然。孙中山发表（ ），号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。 6.1915 年底，（ ）、（ ）、（ ）在云南宣告独立，组织（ ）北上讨袁，护国战争爆发。 7.袁世凯纠集重兵围剿护国军，但他的复辟行径不得人心，连（ ）都阳奉阴违，北洋军队人心涣散，节节败退。 8.1916 年 3 月，袁世凯被迫宣布（ ），6 月在绝望中死去，护国战争结束。 9.袁世凯死后，北洋军阀分裂。以（ ）和（ ）为首的直系军阀，控制着（ ）、江苏、江西、湖北等省；以（ ）为首的皖系军阀掌握着（ ）政府，并控制着安徽、浙江、山东、福建、陕西等省；（ ）军阀张作霖盘踞东北。 10.其他各省也被大大小小的军阀所控制，如云南、贵州被（ ）军阀唐继尧所占，广东、广西被（ ）军阀陆荣廷所占。这些军阀为争夺地盘，不惜出卖国家利益，依附（ ），连年混战，中国陷入（ ）的动乱之中。 （二）课中探究・合作学习（具体任务） 任务一：分析袁世凯复辟帝制失败的原因 材料呈现： 材料一：辛亥革命后，民主共和的观念深入人心，人们反对帝制，希望维护共和制度。袁世凯复辟帝制的行为，遭到了全国人民的强烈反对。 材料二：护国战争中，护国军英勇作战，得到了广大人民群众的支持。许多地方的群众自发组织起来，支援护国军，打击北洋军阀。 材料三：袁世凯复辟帝制时，北洋军阀内部也出现了分裂，一些将领不再支持他，甚至倒戈相向。 合作讨论： （1）根据材料一，民主共和观念的深入人心对袁世凯复辟帝制有何影响？ （2）结合材料二，人民群众的支持对护国战争的胜利起到了什么作用？ （3）依据材料三，北洋军阀内部的分裂对袁世凯复辟帝制失败有何意义？ （4）小组总结袁世凯复辟帝制失败的原因，推选代表在班级内分享。 任务二：探究军阀割据的危害 材料呈现： 材料一：军阀割据时期，大小军阀为了争夺地盘和权力，连年混战。据统计，1916 年至 1928 年，全国发生的大小战争达 140 多次。 材料二：军阀混战给人民带来了沉重的灾难。战争造成大量人员伤亡，无数百姓流离失所，土地荒芜，经济遭到严重破坏。 材料三：为了维持战争，军阀们横征暴敛，增加赋税，甚至强征民夫，掠夺粮食和财物，人民生活困苦不堪。 合作探究： （1）根据材料一，概括军阀割据时期战争的特点。 （2）结合材料二、三，分析军阀割据给中国社会带来的危害。 （3）小组讨论如何评价军阀割据这一历史现象。 （4）小组制作军阀割据危害的思维导图，之后班级展示交流。 任务三：评价孙中山维护共和的斗争 材料呈现： 材料一：辛亥革命后，孙中山先后发起和参与二次革命、护国战争、护法运动，为维护共和制度进行了不懈的斗争。 材料二：孙中山在护法运动失败后，认识到 “南与北如一丘之貉”，不可能依靠军阀达到护法目的，开始探索新的革命道路。 合作讨论： （1）根据材料一，孙中山维护共和的斗争有哪些？ （2）依据材料二，孙中山在护法运动失败后有何认识？ （3）结合所学知识，评价孙中山维护共和的斗争。 （4）小组内分享对孙中山维护共和斗争的感悟，然后班级交流。 （三）课后巩固・达标检测 选择题 1.袁世凯强迫国会选举他为正式大总统是在（ ） A. 镇压二次革命后 B. 解散国民党后 C. 解散国会后 D. 废除《中华民国临时约法》后 2.袁世凯为实现皇帝梦，接受日本灭亡中国的 “二十一条”，主要包括（ ） ①承认日本接管德国在山东的一切权益 ②承认日本在 “南满” 和蒙古的特殊权利 ③中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国 ④中国政府须聘用日本人为政治、军事顾问 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.护国战争爆发的主要原因是（ ） A. 袁世凯复辟帝制 B. 袁世凯解散国会 C. 袁世凯废除《中华民国临时约法》 D. 袁世凯接受 “二十一条” 4.护国战争的主要领导者是（ ） A. 孙中山、黄兴 B. 蔡锷、李烈钧、唐继尧 C. 宋教仁、蔡锷 D. 孙中山、蔡锷 5.袁世凯复辟帝制失败的根本原因是（ ） A. 护国军的英勇作战 B. 全国人民的反对 C. 北洋军阀内部的分裂 D. 孙中山的号召 6.袁世凯死后，控制着北京政府的军阀是（ ） A. 直系军阀 B. 皖系军阀 C. 奉系军阀 D. 滇系军阀 7.直系军阀的主要首领是（ ） A. 冯国璋、曹锟 B. 段祺瑞 C. 张作霖 D. 唐继尧 8.军阀割据时期，中国陷入动乱之中，其主要原因是（ ） A. 军阀为争夺地盘和权力连年混战 B. 帝国主义的侵略 C. 农民起义的爆发 D. 资产阶级革命的失败 材料分析题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“万户涕泪，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？既忘共和，即称民贼。…… 誓死戮此民贼，以拯吾民。” —— 孙中山《讨袁檄文》 材料二：“此次讨袁，非仅为国民争自由，且为世界保和平。…… 吾侪今日，惟有竭尽心力，荡平帝制，使中华民国国基永固，民权发达，方不负国民之委托。” —— 蔡锷《致各军将领电》 （1）材料一中的 “一人冠冕” 指的是什么事件？孙中山为什么称袁世凯为 “民贼”？ （2）根据材料二，蔡锷讨袁的目的是什么？ （3）结合所学知识，分析讨袁斗争的结果及其意义。 简答题 1.简述袁世凯复辟帝制的主要步骤。 2.护国战争的经过是怎样的？ 3.军阀割据对中国社会产生了哪些危害？ 三、思维建构 阶段 核心事件 重要影响 袁世凯复辟帝制 镇压二次革命、解散国民党和国会、废除《中华民国临时约法》、颁布《中华民国约法》、接受 “二十一条”、复辟帝制 遭到全国人民反对，引发护国战争 护国战争 蔡锷等在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁 袁世凯被迫取消帝制，不久死去，护国战争结束 军阀割据 袁世凯死后，北洋军阀分裂，形成直系、皖系、奉系等军阀，其他各省也被不同军阀控制 军阀连年混战，中国陷入动乱，人民生活困苦，国家利益受损 四、答案 （一）课前预习・自主学习（填空题） 1.正式大总统；国民党 2.国会；中华民国临时约法；中华民国约法；总统 3.二十一条 4.中华帝国；洪宪 5.讨袁檄文 6.蔡锷；李烈钧；唐继尧；护国军 7.北洋嫡系 8.取消帝制 9.冯国璋；曹锟；直隶；段祺瑞；北京；奉系 10滇系；桂系；帝国主义；军阀割据纷争 （三）课后巩固・达标检测 选择题 1.A 2. B 3. A 4. B 5. B 6. B 7. A 8. A 材料分析题 （1）“一人冠冕” 指的是袁世凯复辟帝制。因为袁世凯复辟帝制，破坏了民主共和制度，所以孙中山称他为 “民贼”。 （2）蔡锷讨袁的目的是推翻帝制，维护共和，使中华民国国基永固，民权发达。 （3）结果：袁世凯被迫取消帝制，不久死去，护国战争结束。意义：护国战争推翻了袁世凯的帝制，维护了共和制度，具有重要的历史意义。 简答题 1.袁世凯复辟帝制的主要步骤：镇压二次革命后，强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党；1914 年初，解散国会，废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改内阁制为总统制；1915 年，接受日本 “二十一条”；1915 年底，下令改中华民国为中华帝国，年号 “洪宪”，准备登基。 2.护国战争的经过：1915 年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁；袁世凯纠集重兵围剿护国军，但不得人心，北洋军队节节败退；1916 年 3 月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6 月在绝望中死去，护国战争结束。 3.军阀割据对中国社会产生的危害：军阀连年混战，造成大量人员伤亡，无数百姓流离失所，土地荒芜，经济遭到严重破坏；军阀横征暴敛，增加赋税，强征民夫，掠夺粮食和财物，人民生活困苦不堪；军阀为争夺地盘，出卖国家利益，依附帝国主义，使中国的半殖民地化程度进一步加深。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $