3.2 陀螺（教学课件）音乐人音版四年级上册

该小学音乐课件是人音版四年级上册第三单元“快乐的校园”中的《陀螺》一课，聚焦法国作曲家比才的管弦乐作品。课堂以“玩过陀螺吗”提问结合视频资料导入，引导学生聆听陀螺旋转声音，进而分析音乐情绪、学唱主题旋律、参与表现与创编，构建从生活经验到音乐要素感知再到实践创造的学习支架。 其亮点在于通过多感官活动深化审美感知与艺术表现，如聆听时拍手摇头感知强弱、随音乐做抽打陀螺和旋转身体动作，创编环节用线条图形描绘音乐。这既提升学生艺术表现与创意实践能力，又为教师提供丰富互动环节，助力高效落实教学目标。

陀螺 人音版四年级上册 第三单元 快乐的校园 第一单元 幸福的歌 课堂导入 同学们，你们玩过陀螺吗？ 视频资料 仔细听： 陀螺旋转时会发出什么声音？ 今天，有一位法国的大音乐家，他用音乐为我们‘画’了一个旋转的陀螺，我们一起来听一听，他是怎么用音乐来表现的。这首曲子就叫《陀螺》，作曲家是比才。 陀 螺 这首乐曲带给你什么样的心情？你觉得音乐里的陀螺在干什么？ 高兴、快乐、想转圈； 陀螺在飞快的旋转、跳舞等 《陀螺》是法国作曲家比才所作的《儿童游戏小组曲》的第三曲《即兴曲——陀螺》，是一首管弦乐合奏。 聆听，思考 音乐的情绪是怎样的？ 你能联想到陀螺的哪些动作？ 管弦乐 “欢快” “旋转”“加速” 乐曲表现什么情境？ 表现了孩子们在玩陀螺的喜悦情景。 再次聆听，跟着音乐一起感受 （听到重音的时候拍手，听到轻音的时候摇头） 你听到了表现玩陀螺时发出的什么特殊声音？ 抽鞭子 “鞭子”声出现了几次？ （3次） 学唱主题旋律 主题 你能听出在整首乐曲中，主题音乐出现了几次吗？用你的手示意出来。 两次 聆听，表现音乐 主题部分：随音乐做抽打陀螺的动作； 间奏部分：模仿陀螺转动的声音出现时，原地转动身体模仿陀螺。 创编表现 发给学生白纸和彩笔，再次聆听音乐，将听到的音乐用线条、图形或色彩画下来。 课堂小结 今天我们欣赏了法国音乐家比才的《陀螺》，我们用耳朵听，用身体动，还用画笔描绘了这首有趣的乐曲。 音乐就是这么神奇，没有歌词，也能让我们想到这么多画面。 下节课再见！ 人音版四年级上册 THANKS 第三单元 快乐的校园 第一单元 幸福的歌 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 60655.16 $null