专题12 作文（期中真题汇编，重庆专用）九年级语文上学期

专题12 作文（原卷版） 1、 全命题作文 1.（24-25·九上·重庆市大足区邮亭中学等五校·期中）作文 从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与矫美：从穆旦的《我看》中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃…… 请以“我眼中的大自然”为题，写一篇文章，表达你对自然万物的认识和感悟。 要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。 2.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）按要求作文 孙悟空被唐僧赶走又回来，一个转身，明确了人生的选择，成就了“百变金箍威长在”的斗战胜佛；保尔海滨抉择重燃革命热情，一个转身，坚定了人生的目标，造就了“烈火寒冰淬炼成”的钢铁战士；鲁迅先生离开日本弃医从文，一个转身，改变了人生的方向，铸就了“横眉冷对千夫指”的民族之魂。转身，是一种行为，更是一种境界。 请以《转身》为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 3.（24-25·九上·重庆市江津中学·期中）作文。 奥运冠军孙颖莎在香港都会大学的演讲中提到：“有梦可追是一种幸福，梦想不会发光，发光的是追梦的你。”的确，正处于最美青春的我们，需要用脚步丈量梦想，用奋斗谱写未来。 请以“我是闪亮的追梦人”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 要求：①表达清楚，内容充实。②600字左右。③回避与你有关的人名、校名、地名。 2、 半命题作文 1.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）作文。 让关心拐个弯，对方便会感受到爱意流动的惊喜；让烦恼拐个弯，自己便会体悟到柳暗花明的欣然；让生活拐个弯，我们便会品尝到生命滋味的丰富……有时候，当你不执着于某一个方向，在人生的路途中主动拐个弯，便会发现另一片天地。 请以“让 拐个弯”为题目写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限；②字数在500字以上；③不得涉及真实的人名、校名、地 名；④不得抄袭。 2.（24-25·九上·重庆市梁平区梁山初中教育集团·期中）写作 幼蝶积蓄力量，方能破茧而出；树根积蓄养分，故而枝繁叶茂；大海积蓄细流，成就壮阔波澜。你成长的过程中，积蓄了什么，让自己一展青春华彩？ 请以“积蓄 ，精彩成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 3、 话题作文 1.（24-25·九上·重庆市綦江区联盟校·期中）作文。 时代在发展，君子人格也当与时俱进，重新赋予新内涵。国家强大，人才最为重要；“百年变局”，君子“格物，致知”的人格修炼，也将被赋予“好奇心、学习力、创造力……”等新鲜内涵。 请以“学生的好奇心”为话题写作，写一篇观点明确、议论言之有理、论说合理有力的议论文。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 2.（24-25·九上·重庆市江津中学·期中）作文。 我们的家乡重庆有很多值得书写的内容，请你从下面任务中任选一项，写一篇文章，题目自拟，向“巴渝印象”公众号栏目投稿。 任务一：动人山水——选择一处你游览过的重庆山水风光或人文胜迹，写一篇游记。 任务二：民俗风情——选择一种重庆特色的民俗风情，为外地游客写一篇介绍推文。 任务三：雾都故事——选择一个重庆名人，叙述他的故事，凸显榜样力量。 4、 材料作文 1.（24-25·九上·重庆市彭水思源教研共同体五校·期中）作文 请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。（图中文字为：原本各有千秋何必分个高低） 2.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）作文。 假如有人问，你好像很努力但并没得到回报？但是我会跟他说：我虽没得到什么，但失去了懈怠、怯懦、浮躁、无知……就此选择角度发表观点。 要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 五、应用文写作 1.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）按要求作文 学校拟于11月27-28日举行第四十届田径运动会，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“11月18日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2.（24-25·九上·重庆市南开中学校·期中）思辨写作，强调对话题进行深入挖掘和全面辨析。 要求：①观点明确，内容具体；②除诗歌外；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 进入初三，班主任希望组建新型学习小组，鼓励大家在合作中竞争，在竞争中合作。同学们反应不一，有人认为这能促进自我提升；也有人认为这浪费时间。 班级决定开展一次演讲，请你写一篇演讲稿，表达你的想法。 1.（24-25·九上·重庆市长寿川维中学·期中）阅读下面材料，任选一题作文。 ①它是一片毫不起眼的叶子，整个夏天隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。如今秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上。它不由得发出最后一声叹息：“现在我一无用处了！” ②恰好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！这下我过冬不用发愁了！” （1）你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体充实，富有真情实感。②600字左右。③文申请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）阅读上述材料后，你有什么思考或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2.（24-25·九上·重庆市复旦中学教育集团·期中）根据要求写作。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。这即是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。“自强不息”有哪些精神内涵呢?于个人而言，包括自信自立、勤思苦学、勇于开拓、持之以恒……于国家而言，包括勤劳勇敢、团结协作、勇于担当、敢于创新、心怀天下、积极进取…… 请围绕“自强不息”的话题，任选角度，自拟题目，写一篇论点明确、论证有力、思路清晰的议论文，600字左右。 3.（24-25·九上·重庆市第七中实验中学教育集团·期中）阅读下面材料，按要求作文。 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 【任务一】上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“欣赏”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 【任务二】进入初三学习之后，部分学生学习压力较大，无法找到自己在学习中的信心，学校打算开展一次励志演讲，邀请你为这次演讲写一篇演讲稿，鼓励同学。 【任务三】相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。请你为这次晚会写一封信。 写作提示：①题目自拟；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 4.（24-25·九上·重庆市开州区文峰教育集团·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： 沙漠中的荆棘，也有权利向着太阳微笑；被狂风吹散的云彩，也可以凝聚起化作甘霖的梦；海边搁浅的船，也有着扬帆破浪的希望…… 材料二： 世界让我遍体鳞伤， 但伤口长出的却是翅膀。 向我袭来的黑暗，让我更加闪亮。 ——［叙利亚］阿多尼斯《我的孤独是一座花园》 以上两则材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“从_________中寻得_________”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 5.（24-25·九上·重庆市凤鸣山中学教育集团·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次的失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次浸湿了我枯干的心灵…… ——王家新《在山的那边》节选 好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请根据所给材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。 （1）仔细阅读以上材料，你从中获得了怎样的感受和启示？自拟题目，写一篇作文。 （2）请给十年后的自己写一封信，讲述自己现在的初中生活以及生活中的感悟。注意：请在作文答卷第一行居中写“给十年后自己的一封信”，落款为“十年前的自己”，写信日期是“11月12日”。请联系生活事例，切忌泛泛而谈。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不得涉及真实人名、地名、校名：⑤不得抄袭。 6.（24-25·九上·重庆市梁平区梁山初中教育集团·期中）作文 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”中国自古推崇“积蓄”所产生的积极力量。但有些“积蓄”，也会带给我们生命不能承受之重，“积羽沉舟，群轻折轴”，羽毛虽轻，积多了也能把船压沉；东西虽轻，积多了也能把车轴压断。 在学习、生活以及与他人的交往中，我们该如何看待“积蓄”？如何“积蓄”？这段文字带给你怎样的认识与思考？请自选角度，确定立意，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 1.（24-25·九上·重庆市大足区邮亭中学等五校·期中）作文 从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与矫美：从穆旦的《我看》中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃…… 请以“我眼中的大自然”为题，写一篇文章，表达你对自然万物的认识和感悟。 要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。 2.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）按要求作文 孙悟空被唐僧赶走又回来，一个转身，明确了人生的选择，成就了“百变金箍威长在”的斗战胜佛；保尔海滨抉择重燃革命热情，一个转身，坚定了人生的目标，造就了“烈火寒冰淬炼成”的钢铁战士；鲁迅先生离开日本弃医从文，一个转身，改变了人生的方向，铸就了“横眉冷对千夫指”的民族之魂。转身，是一种行为，更是一种境界。 请以《转身》为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 3.（24-25·九上·重庆市南开中学校·期中）思辨写作，强调对话题进行深入挖掘和全面辨析。 要求：①观点明确，内容具体；②除诗歌外；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 请参考图片，以“动听的谎言”“难听的真相”为话题进行思辨写作，题目自拟。 4.（24-25·九上·重庆市开州区开州初中教育集团·期中）作文。 谦和礼让，是一种优秀的传统美德；当仁不让，是一种积极的人生态度。 请以“让”或者“不让”为话题，写一篇发言稿，表达你的思考。 要求：字数不少于500字；文中出现的真实的人名、地名、校名一律用A、B、C代替；不得抄袭。 5.（24-25·九上·重庆市大足区邮亭中学等五校·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路崎岖而险拔，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请以“选择”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等；（4）字数在600字以上。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 作文（解析版） 1、 全命题作文 1.（24-25·九上·重庆市大足区邮亭中学等五校·期中）作文 从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与矫美：从穆旦的《我看》中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃…… 请以“我眼中的大自然”为题，写一篇文章，表达你对自然万物的认识和感悟。 要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。 【答案】例文： 我眼中的大自然 我眼中的大自然哪里是欣赏美景的最佳去处？大自然。哪里是我们玩乐的人间天堂？大自然。哪里是抛掉一切烦恼，只有快乐，没有忧愁的地方？答案仍是大自然。 自古以来，多少人拜倒在她的石榴裙下，又有多少人宁愿在她的怀抱里安详地度过一生。大自然就宛如一位天仙，灌溉了人们心中的那颗种子，让它慢慢生根、发芽，最后开花结果；大自然又仿佛一位安详的母亲，舒展人们紧皱的眉头，安抚着一颗颗受伤的心灵。而对于爱好音乐的我来说，大自然就是一首歌，一首轻快而又令人愉悦的歌。 春天，自然是那首歌的前奏，轻轻的，柔柔的，如同一阵春风，吹入你的心田，荡漾起一片涟漪。看！她的步伐多么轻盈！不仅我感受到了，大家都不约而同地睁大眼睛，竖起耳朵，欣赏着她优美的舞姿，倾听着她柔和的舞步声。只要是她所到之处，都会充满欢声笑语。不信，请看：燕子在呢喃，原野再次披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。你以为就这些，那可就错了。你瞧：一片片油菜绽开了黄澄澄的花，向人们点头致意；一棵棵钻天杨，灰白的身躯泛出了淡淡的绿，在湿润的春风中微微摆动；一朵朵牵牛花现出了各自的小喇叭，迎接着她的到来…… 紧接着，歌曲的抒情部分——夏天开始了。大概有许多人认为，夏天十分火辣，让人热得受不了，因此应该是高潮部分，可是我却不这么认为。你可曾仔细地观察过她、理解过她呢？其实，她也是很文静的。当夜晚降临，晴朗的天空里布满了星星，亮亮的，一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，总让人觉得那里头藏着无限的秘密。密密麻麻的星星，总是静静地闪耀着，跳动着，在那不属于我们的世界悄悄地绽放生命的光芒。望着它们，仿佛自己已进入到另一个空间，总会不自觉地陷进去，无法自拔。 接下来就是歌曲的高潮部分——秋天出场了。你瞧，那一团团、一簇簇的红是什么？啊，是那火红的枫树林，看上去是那么热烈，那么充满生机，就像是太阳般散发着光和热。不止是枫叶，远远望去，还有那黄里带绿的杨树叶、暗红色的槐树叶，都如同一片燃烧的火，那么烈，那么狂，那么令人痴迷。你再看，那一片片、一阵阵的黄是什么？噢，是那金黄的稻田。田里的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。一阵风吹过，掀起起伏的稻浪。 最后就轮到歌的结尾——冬天了。冬天带来的寒气遍布着世上的每个角落，就是晴朗无风的时候也是干冷的。光秃秃的树枝可怜巴巴地指着天苍天，曾经生机勃勃的绿叶终于支持不住，只好脱离母亲的怀抱，在空中飘荡或被埋进土壤里。放眼望去，尽是一片片的白，白得令人傻住，白得令人呆住，白得令人忘记了自己，忘了一切……多么动听的歌啊！是那么地婉转，那么地悦耳，跌宕起伏。让我们用自己的生命去演奏它、拥抱它吧！拥抱我们的、属于每个人的大自然吧。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“我眼中的大自然“为题，写一篇文章，表达你对自然万物的认识和感悟。只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“我”，另一个是“大自然”。其中“我”限定了人物，“大自然”点明了写作内容。很明显这是一篇写景的作文。主题是“大自然的风光”。立意可表达对大自然的热爱和赞美。 第二，构思选材。要注意题目中“我眼中”一词决定了文章不仅要写自然风光，还要写出“我”的感受。写作时要先确定写作顺序。可以按照“我”的行踪为线索，记叙“我”这一路走来所看到的自然风光，以及“我”的感受。还可以按照一年四季的顺序来描写四季的风光，突出不同季节的特点，表达对大自然的喜爱、赞美之情。写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。 2.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）按要求作文 孙悟空被唐僧赶走又回来，一个转身，明确了人生的选择，成就了“百变金箍威长在”的斗战胜佛；保尔海滨抉择重燃革命热情，一个转身，坚定了人生的目标，造就了“烈火寒冰淬炼成”的钢铁战士；鲁迅先生离开日本弃医从文，一个转身，改变了人生的方向，铸就了“横眉冷对千夫指”的民族之魂。转身，是一种行为，更是一种境界。 请以《转身》为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 【答案】范文 转身 转身——是一个动作；转身——亦是一种观念。 人生中的每一次转身都有十分重要的意义。每一次正确的转身都是你的一次提升，它让你从错误中走出来，走向正确与成功。 每个人都有自己的梦想和追求，在实现梦想的过程中，我们要选择正确的道路和恰当的方式。俗话说：“条条大路通罗马。”如果此路不通，我们可以尝试走一条新路。“愚公移山”的故事我们从小就读，对愚公的精神我们也充分肯定赞扬。愚公不怕苦不怕累，坚持不懈地移山，这种精神值得我们学习。可是，难道只有移山这一条路吗？单凭个人之力想要移走两座大山是何等艰难，时间又会是何等漫长？如果能因势利导，开辟一条新路，未尝不是一种更快捷的方式。或者，也可以考虑搬家，这样这两座大山也就不再是障碍了。懂得转身，学会适时地改变方向，也许能提供给你新的解决问题之道。 能抓住时机勇敢转身，是其睿智和果敢的体现。班超抓住国家需要与理想契合的时机，放弃安稳的为官府抄写文书的生活，果断转身，投笔从戎，平定西域，屡立战功，美名永传；民族危亡，百姓蒙昧，鲁迅选择为民族与百姓转身，弃医从文，以文字为匕首，刺向敌人的心脏。历史告诉我们：执着固然重要，转身更是智慧。 要做到及时转身，我们要拥有敏锐的判断力和坚强的意志力。首先，要能够客观准确地判断自己的做法和处境，判断是否需要转身而行；其次，在确定需要转身后，还要有足够的意志力促使你行动。在生活中，我们常常见到这种现象：有的人明知自己的选择不对，却因为害怕改变，害怕那不确定的未知的未来，而坚持在错误的道路上继续行走；或者明知那样的做法才是正确的，却因为怕吃苦而继续目前错误却舒适的生活。因而，唯有意志力足够坚强，我们才能及时转身。 转身的快慢要视情况而定。在原则问题上方向问题上，发现错误，我们就要第一时间纠正，快速转身，这样才不会在错误的道路上越走越远。而在一些生活中的无关原则、方向的问题时，我们的转身可以有一个过程，一步步来。 转身过于猛烈，容易因为不适应而摔倒；转身过大过急，也会给自己和周围人的生活带来不适和痛苦。 转身不是逃避,不是退缩，而是面对错误做的一次纠正。我们要谨慎转身，把握好每一次转身，方可一步步迈向成功。 【解析】 本题考查全命题作文的写作。 一、审题立意。要求以“转身”为题目，写一篇作文。题干材料中的信息孙悟空“一个转身，明确了人生的选择”，保尔“一个转身，坚定了人生的目标”，鲁迅“一个转身，改变了人生的方向”，所以作文题目中的“转身”除了形体上转向的含义外，更深一层还指向人生的选择。“转身，是一种行为，更是一种境界。”结合这句话可以知晓，“转身”背后的人生选择，是个体层面能力、观念、判断、意志水平的展现，是人生境界维度的反映，即做到一次实现人生良性转变的“转身”，所需要的东西很多，包括先导的观念、准确的判断力、坚定的意志……因此，在作文的立意时，可以围绕这些人生价值来写，明确实现“转身”所需要达成的品质要素。 二、选才构思。文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文。写作记叙文，可以记叙一件自己通过做出选择而获得成长的事件，如从小懒散的自己，在见到父母辛苦谋生的不易后，转身努力学习，懂得了自立自强的重要性；在上学路上，因为赶时间没有去帮助遇到困难的小摊小贩，最后经过犹豫还是转身去帮忙，收获了助人的喜悦与成就感……也可以写作议论文，以“转身能够成就人生”“转身需要审时度势”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。 3.（24-25·九上·重庆市江津中学·期中）作文。 奥运冠军孙颖莎在香港都会大学的演讲中提到：“有梦可追是一种幸福，梦想不会发光，发光的是追梦的你。”的确，正处于最美青春的我们，需要用脚步丈量梦想，用奋斗谱写未来。 请以“我是闪亮的追梦人”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 要求：①表达清楚，内容充实。②600字左右。③回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我是闪亮的追梦人 在我心中，有一个璀璨的梦想，宛如夜空中最亮的星，指引着我不断前行。我，就是那个为了梦想而努力奔跑、闪耀光芒的追梦人。 从小，我就对音乐有着独特的情感。每当电视里播放着优美的乐曲，我总会不自觉地沉浸其中，身体随着节奏轻轻晃动。于是，我怀揣着一个音乐梦，渴望有一天能在舞台上用乐器演奏出动人的旋律，让听众们感受到音乐的魅力。 刚开始学习钢琴时，我满怀着热情与期待。然而，练习的过程远比我想象中艰难。复杂的乐谱、长时间的坐姿练习，让我的手指酸痛，也让我的耐心逐渐消磨。但每当我想要放弃的时候，心中那个舞台上的自己又在闪闪发光，激励着我继续坚持。 为了提升自己的琴艺，我给自己制定了严格的练习计划。每天放学后，我总是迫不及待地坐在钢琴前，一坐就是几个小时。从基础的指法练习到高难度的曲目演奏，我一遍又一遍地反复琢磨。遇到弹奏不顺畅的段落，我就将其单独挑出来，放慢速度，一个音符一个音符地仔细推敲，直到熟练为止。 记得有一次，我为了准备一场钢琴比赛，选择了一首高难度的古典乐曲。在练习过程中，其中一段快板总是让我出错，无论我怎么练习，都无法达到理想的效果。我感到十分沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。但是，我告诉自己不能就这样放弃。我静下心来，仔细分析乐谱，发现是节奏把握不够准确。于是，我找来节拍器，跟着节拍器慢慢地练习，逐渐找回了节奏。在之后的日子里，我更加刻苦地练习，终于将这首曲子弹奏得流畅而富有情感。 比赛的那天，我穿着华丽的礼服，自信地走上舞台。坐在钢琴前，我深吸一口气，手指轻轻触碰琴键。当第一个音符响起，我仿佛进入了一个只属于音乐的世界。我将自己的情感融入到每一个音符中，尽情地演奏着。台下的观众们静静地聆听着，沉浸在音乐的海洋里。当我演奏完最后一个音符，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我看到了评委们赞许的目光，我知道，我成功了。 我是闪亮的追梦人，在追逐音乐梦想的道路上，我经历了汗水与泪水的洗礼，也收获了成长与喜悦。我明白，梦想的实现并非一蹴而就，需要我们持之以恒地努力。我会继续在这条充满挑战与希望的道路上奔跑，让自己的梦想绽放出更加耀眼的光芒，用音乐传递爱与力量，照亮自己，也温暖他人。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。 题目“我是闪亮的追梦人”的核心在于“我”“追梦人”和“闪亮”。“我”明确了写作主体是自己，要从自身经历和感受出发。“追梦人”表明文章要围绕追逐梦想展开，这个梦想可以是学业上的目标、艺术领域的追求、体育方面的志向等。“闪亮”则是对追梦过程或追梦人的一种修饰，意味着在追梦途中有独特之处、有耀眼的表现或者是有积极向上、令人钦佩的精神品质。立意方面：可以表达自己在追求梦想过程中所展现出的坚定信念、顽强毅力和不懈努力，即使遇到困难也不放弃，从而凸显梦想的力量和自身的成长蜕变。也可以通过描述追梦途中与他人的互动、获得的帮助或给予他人的激励，展现追梦的多元价值，如个人价值的实现、对他人的积极影响等，传达出积极向上、勇于追梦的正能量主题。 二、选材构思。选材：可以写自己为了在数学竞赛中取得优异成绩，每天早起晚睡，攻克一道道难题。当遇到复杂的几何证明题，多次尝试失败后，依然坚持查阅资料、请教老师，最终成功解题并在竞赛中获奖，在这个过程中自己不断成长，知识水平和思维能力都得到提升，成为了在学业梦想道路上闪亮的追梦人；例如自己热爱绘画，梦想是举办个人画展。于是利用课余时间去户外写生，在街头巷尾寻找灵感，报名参加各种绘画培训课程提升技巧。即使作品被多次否定，也不气馁，不断改进画风和表现手法，最终有作品在小型画展中崭露头角，在追求艺术梦想的道路上闪耀光芒；或讲述自己为了加入校田径队并在运动会上取得好成绩，每天坚持长跑训练，风雨无阻。在训练中克服了体力透支、肌肉拉伤等困难，凭借顽强的毅力不断提高自己的速度和耐力，最终在运动会上打破学校记录，成为赛场上闪亮的追梦人，实现了自己的体育梦想。 构思：开头可以采用抒情式或悬念式开头。如“在青春的舞台上，梦想是那最耀眼的聚光灯，而我，正向着它奋力奔跑，因为我是闪亮的追梦人。”或者“你可曾想过，一个平凡的少年如何在逐梦之旅中绽放光芒？我，就是那个用汗水书写传奇的追梦人。”引出自己是追梦人的主题；中间详细叙述追梦过程中的具体事例，包括遇到的困难、自己的应对措施以及取得的阶段性成果。如写绘画梦想时，“我背着画架来到古老的小巷，试图捕捉那斑驳墙壁与光影交错的美。然而，最初的几幅作品都显得生硬而缺乏灵魂。我没有放弃，而是参加了一个大师的绘画讲座，学习到了用色彩表达情感的技巧，重新拿起画笔，我的画作渐渐有了生气。”通过细节描写和心理描写使故事更生动；结尾总结全文，强调追梦的意义和自己作为追梦人的收获与成长，升华主题。可以这样写 “在追梦的道路上，我虽历经坎坷，但每一步都走得坚定有力。我用行动证明，我就是那个闪亮的追梦人，未来，我将继续追逐梦想的星辰大海，让自己的光芒更加璀璨。” 2、 半命题作文 1.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）作文。 让关心拐个弯，对方便会感受到爱意流动的惊喜；让烦恼拐个弯，自己便会体悟到柳暗花明的欣然；让生活拐个弯，我们便会品尝到生命滋味的丰富……有时候，当你不执着于某一个方向，在人生的路途中主动拐个弯，便会发现另一片天地。 请以“让 拐个弯”为题目写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限；②字数在500字以上；③不得涉及真实的人名、校名、地 名；④不得抄袭。 【答案】例文 让阳光拐个弯 窗外的雨滴滴答答地下个不停，雨珠打在玻璃上，又顺着玻璃流下留下一道道水痕。我用左手庄重地捧起那本日记本，思绪飞回了两年前。 昏暗的房间里，角落里蜷缩着一个瑟瑟发抖的小人影。房门被打开了，昏黄的灯光射进来。门口眉眼如画、头发挽起的少妇的影子被拉得老长，而角落里那个小女孩把头更深地埋在双腿间。 少妇叹了口气，迈着盈盈的步子，慢慢地走到小女孩身边，试探性地唤了声：“孩子？”女孩没反应，少妇伸出胳膊想去摸她。女孩抗拒地躲开了，她全身都在发抖。 片刻，女孩轻轻低泣。少妇什么也没说，只是开始轻轻地拍女孩的背。慢慢地，女孩由低泣变为哭泣，眼泪如泉水般地涌了出来。 终于，抑制了像火山一般的情绪爆发了。女孩猛地扑向少妇的怀抱，双手紧紧的搂着她嚎啕大哭着：“妈妈，为什么？我的右手不能用了？为什么同学们都像躲瘟疫一样躲着我，嘲笑我，欺负我！” 母亲热泪盈眶，她用手温柔地拍着女孩的背，哽咽着说:“女儿，这不是你的错！是我和你父亲的错！”她顿了顿，接着说:“孩子，你要坚强，不要在意别人的眼光，做好你自己。我相信，上天关了一扇门，一定会帮你开扇窗的!”女孩身子一怔，睁大她那水灵灵的泪眼小心翼翼地问:“真的吗？”母亲眼睛里射出柔和的光回答说:“当然。”女孩眼睛闪出希望的光，可随后又暗下去，她委屈地说:“可，可别人说我是不配见到阳光的老鼠！” 母亲马上起身，走到窗户前，拉开窗帘，将一面镜子摆在阳光最多的地方，不断调整镜子的方向。女孩不解地望着妈妈，满脑子疑惑。直到阳光反射在她身上、手上、脸上，她才恍然大悟。母亲走过来，大声地说着:“让阳光拐个弯不就行了么！”女孩闭上眼，享受着阳光的温暖和煦。这反射的阳光似乎射到了她的心里，一股暖流从心口流过。 从此，女孩练习用左手写字，用左手吃饭。她变得乐观开朗。她在日记本上写下“生活中有门功课叫做接受”。那个女孩就是我，我关上日记本时，外面阳光正好，金色的阳光洒在我的脸上，是一道好看的弧线。 【解析】 第一，审题立意。这是一篇半命题题作文。首先理解拐个弯的含义。生命的成长犹如行走,在成长的路上,可谓是气象万千。有时是笔直开阔,你可饱览路旁那一道道风景；有时蜿蜒回环,你需在路上拐弯。这里的“拐个弯”可以理解为生活中出现的需要抉择的人生道路,也可以理解为生活中遇到的无法逾越的鸿沟,遇到的困难等。路的尽头，转个弯，会有另一番风景；遇到困难，转个弯，问题会迎刃而解；不论是个人还是国家，命运也会因你的奋斗或集体的众志成城而拐弯，迎来成功与精彩，拐弯是一种方法，更是一种智慧……当你遇到困境的时候,要学会“拐弯”,寻找更宽阔的道路,从而实现自己的美好理想。一个个的拐弯,犹如经历一次次人生的历练。在历练中获得生活的智慧，获得生命的升华。作文时，确定“拐弯”和“拐弯的意义”的内涵，抒写自己的人生体验和感悟，表达积极健康的思想作文。根据题干提示语“让关心拐个弯，对方便会感受到爱意流动的惊喜；让烦恼拐个弯，自己便会体悟到柳暗花明的欣然；让生活拐个弯，我们便会品尝到生命滋味的丰富……”可补充题目为：让关心拐个弯，让烦恼拐个弯，让烦恼拐个弯等。 第二，构思写作。适合各类文体的写作，选择最能驾驭的体裁作文。构思举例一：记叙文《让关爱转个弯》：放学了，无数家长蜂蛹在校门口用车接孩子，帮孩子背书包，而我独自背着沉重的大书包挤在人群中走回家。我喜欢安逸，但拐个弯的关爱，让我获得自我锻炼的机会，学会坚强乐观。举例二：《让烦恼拐个弯》一次数学考试失利我倍感烦恼，拐个弯思索，教训让我明白骄傲必然落后的道理，成败，得失都是可以转化的，烦恼也可化为前进的动力。注意开头结尾要议论抒情，学写富有哲理性的语句，这样能点明中心深化主题。 2.（24-25·九上·重庆市梁平区梁山初中教育集团·期中）写作 幼蝶积蓄力量，方能破茧而出；树根积蓄养分，故而枝繁叶茂；大海积蓄细流，成就壮阔波澜。你成长的过程中，积蓄了什么，让自己一展青春华彩？ 请以“积蓄 ，精彩成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 积蓄力量，精彩成长 在我们的生活中，每个人都有自己的成长历程，每个人都有自己的故事。成长，是一个漫长的过程，它需要我们不断的学习、积累，不断的挑战自己，才能最终实现自己的价值。而在这个过程中，“积蓄力量”是最为重要的一个环节。 记得我小时候，家里很穷，父母都是农民，他们整天都是早出晚归，面朝黄土背朝天，为的是能够让我们兄弟姐妹吃得好一点。虽然生活很艰苦，但我们都很懂事，从来都不抱怨什么。相反的，我们都很珍惜这种生活，很懂得积蓄力量。因为我们都知道，只有通过不断地努力和学习，才能有朝一日出人头地，才能改变自己的命运。 为了实现这个目标，我们兄弟姐妹都很努力。每天放学后，我们都会去帮父母做一些力所能及的家务活，如：打水、烧饭、洗衣服等等。有时候，我们也会去地里帮忙干农活。这些经历让我们更加珍惜生活，也让我们学会了积蓄力量。 随着时间的推移，我们的努力终于得到了回报。家里的条件逐渐好了起来，我们也都顺利地完成了学业。这一切的一切，都离不开我们小时候的努力和积蓄力量。在我们的人生道路上，会遇到很多困难和挫折。但是，只要我们能够坚持不懈地努力，积蓄力量，就一定能够克服这些困难和挫折。最终实现自己的价值。 总之，“积蓄力量”是我们成长过程中必不可少的一个环节。它不仅能够帮助我们在面对困难和挫折时迎难而上，而且还能够让我们在成长的道路上越走越远。最终实现自己的价值。让我们一起积蓄力量，精彩成长吧！ 【解析】 本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“积蓄______，精彩成长”关键在于理解 “积蓄” 与 “精彩成长” 之间的逻辑关系。“积蓄” 意味着长时间的积累与沉淀，是一种默默努力、厚积薄发的过程。而 “精彩成长” 则是结果，表明通过前面的积蓄获得了在成长道路上令人瞩目的、富有意义的成果。整体立意在于强调在成长历程中，不断积累某种品质、能力或经历等，最终实现自身的成长与升华，展现出青春的魅力与价值。 2.选材构思。可围绕校园、家庭生活展开选材。如面对学习的压力和困境，积蓄拼搏，不懈努力，在学业上取得了进步；或倾听并理解父母的艰辛不易，积蓄感恩，用行动去温暖父母，这一过程也促进了自己成长。要求写出记叙文。如以“积蓄坚持，精彩成长”为题写作，选取学习书法的经历来写。开头点明自己小时候十分好动，缺乏耐心，父母为了培养我的专注力，送我去学习书法。起初，面对枯燥的笔画练习，我满心不情愿，但在老师的耐心教导下，开始尝试坚持。 中间部分详细描述学习书法过程中积蓄坚持的过程。每天放学后，我都要坐在书桌前练习一个小时的书法，从横竖撇捺开始，一笔一划地临摹。当看到别的小伙伴在外面玩耍，而我只能对着宣纸和毛笔时，心里也会泛起嘀咕，甚至想放弃。但每次看到自己写的字一点点有了进步，从歪歪扭扭到逐渐规整，我又咬咬牙坚持下来。结尾写经过多年的坚持练习，我终于在一次书法比赛中获得了优异的成绩。站在领奖台上，我明白了正是因为在学习书法过程中积蓄了坚持的力量，才让我克服了重重困难，实现了从一个好动、缺乏耐心的孩子到能够专注、有毅力的少年的转变，在成长的道路上绽放出精彩，也让我懂得了只要积蓄坚持，就能在青春的舞台上书写属于自己的华彩篇章。写作时，可采用并列式行文，选取若干个生活中的片段，形成总分总的结构。 3、 话题作文 1.（24-25·九上·重庆市綦江区联盟校·期中）作文。 时代在发展，君子人格也当与时俱进，重新赋予新内涵。国家强大，人才最为重要；“百年变局”，君子“格物，致知”的人格修炼，也将被赋予“好奇心、学习力、创造力……”等新鲜内涵。 请以“学生的好奇心”为话题写作，写一篇观点明确、议论言之有理、论说合理有力的议论文。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 点燃好奇心，照亮求学路 爱因斯坦曾言：“好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。”于学生而言，好奇心更是一把开启知识宝库的神奇钥匙，一盏照亮求学征途的璀璨明灯。 好奇心能激发学生的求知欲。古往今来，无数事例都彰显着这一力量。哥白尼对天体运行规律满怀好奇，在那个“地心说”盛行的时代，他不惧教会的权威与迫害，凭借着强烈的好奇心，不断观测、研究，最终提出了具有划时代意义的“日心说”，彻底改变了人类对宇宙的认知。在校园中，当一位学生对植物的生长过程产生好奇时，他就会主动去翻阅生物学书籍、请教老师，甚至亲自参与种植实验，在探索中不断汲取知识的养分，丰富自己的学识储备。 好奇心推动学生创新思维的发展。牛顿被苹果砸中后，没有像常人一样只是抱怨，而是好奇苹果为何会掉落，进而深入思考、研究，最终发现万有引力定律。这种好奇心促使他跳出常规思维的局限，从平凡的现象中挖掘出深刻的科学原理。对于学生，好奇心会驱使他们在面对数学难题时，尝试从不同角度去思考、用多种方法去解答；在进行作文创作时，好奇于不同的写作风格与手法，从而大胆创新，写出独具个性与魅力的文章。 然而，在现实的学习生活中，不少学生的好奇心正逐渐被磨灭。繁重的课业负担、机械的学习方式以及对成绩的过度关注，让他们无暇顾及周围世界的奇妙之处。有些学生只是被动地接受知识，缺乏主动探索的热情。长此以往，他们的思维变得僵化，创造力被扼杀，学习也沦为枯燥乏味的苦役。 学生的好奇心，是成长路上的宝贵财富。它能激发求知的渴望，助力创新思维的绽放。我们应努力呵护并积极培养自身的好奇心，让它在知识的田野里自由驰骋，在智慧的天空中尽情翱翔。唯有如此，我们才能在求学之路上收获更多的精彩与成长，为未来的人生奠定坚实的基础。 【解析】 本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题话题明确为“学生的好奇心”。需围绕学生群体所具有的好奇心展开论述，思考好奇心在学生学习、成长、探索世界等过程中的表现、作用以及可能面临的情况等。立意：（1）可以从正面立意，强调好奇心是学生学习与成长的重要驱动力。如好奇心促使学生主动探索未知知识领域，像哥白尼对天体运行的好奇，才推动了天文学的巨大变革，对于学生而言，好奇心能让他们在科学实验、文学阅读、历史探究等诸多方面积极发问、深入钻研，从而不断拓宽自己的知识面和视野，培养创新思维与解决问题的能力。（2）也可从反面立意，探讨在当前教育环境或社会压力下，学生好奇心被压抑的现状及危害。比如过度注重成绩和升学，使得学生按部就班地学习，不敢对课本外的知识好奇，长此以往会导致学生思维僵化，缺乏创造力和对世界的热情，呼吁重视和保护学生的好奇心，为学生创造宽松自由的探索空间。 二、思路点拨。本题要求写议论文。作文构思上，开头可以通过讲述一个因好奇心而引发重大发现或改变的小故事引出话题，如牛顿因好奇苹果落地而发现万有引力定律，然后提出中心论点，如“学生的好奇心，是开启知识宝库的神奇钥匙，对其成长与发展有着不可估量的作用”。中间部分：（1）从好奇心对学习的促进作用展开论述。例如，在课堂学习中，好奇心强的学生往往会对知识的来龙去脉追问不休，这种追根究底的精神能让他们更好地理解和掌握知识，比被动接受知识的学生学得更深入、更扎实。可以列举一些具体学科学习中的例子，如在物理实验课上，好奇的学生不满足于实验结果，而是探究实验背后的原理和可能存在的其他情况，从而对物理知识有了更透彻的理解。（2）接着论述好奇心对学生个性与品德培养的影响。有好奇心的学生更愿意接触新事物、新人群，这有助于培养他们的开放性思维和包容心。例如，对不同民族文化好奇的学生，会主动去了解、学习，进而尊重多元文化，提升自己的品德修养。（3）还可以提及好奇心在学生未来职业选择和社会贡献方面的潜在意义。如许多伟大的科学家、发明家在学生时代就展现出强烈的好奇心，这种好奇心驱使他们在未来的道路上不断探索创新，为社会进步做出巨大贡献。结尾总结全文，再次强调学生好奇心的重要性，如“学生的好奇心是一颗璀璨的星辰，照亮他们前行的道路，无论是学校还是家庭，都应精心呵护这颗星辰，让它在学生的心灵天空中永远闪耀，引领他们走向充满无限可能的未来”，并可适当提出一些保护和激发学生好奇心的建议，如提供丰富的学习资源、鼓励创新实践等，使文章更具现实意义。 2.（24-25·九上·重庆市江津中学·期中）作文。 我们的家乡重庆有很多值得书写的内容，请你从下面任务中任选一项，写一篇文章，题目自拟，向“巴渝印象”公众号栏目投稿。 任务一：动人山水——选择一处你游览过的重庆山水风光或人文胜迹，写一篇游记。 任务二：民俗风情——选择一种重庆特色的民俗风情，为外地游客写一篇介绍推文。 任务三：雾都故事——选择一个重庆名人，叙述他的故事，凸显榜样力量。 【答案】 例文一： 巴渝山水情——武隆仙女山游记 在巴渝大地的怀抱中，藏着无数令人心动的山水秘境，而武隆仙女山，无疑是其中一颗璀璨的明珠。这个假期，我有幸踏上这片神奇的土地，亲身感受了它独有的魅力，现将这段旅程的美好记忆，献给“巴渝印象”的每一位读者。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照亮了通往仙女山的蜿蜒山路，我们的旅程便在这份宁静与期待中缓缓开启。沿途，郁郁葱葱的森林如同绿色的海洋，波涛起伏，偶尔几声鸟鸣，清脆悦耳，更添了几分生机与活力。随着海拔的逐渐升高，空气愈发清新，仿佛能洗净心灵的尘埃。 抵达仙女山景区，首先映入眼帘的是那片广袤无垠的高山草原。正值盛夏，草原上野花烂漫，五彩斑斓，与蓝天白云交相辉映，构成了一幅动人的画卷。漫步其间，脚下是软绵绵的草地，鼻尖萦绕着淡淡的草香，耳边则是轻柔的风声和远处牛羊的叫声，一切都显得那么和谐、宁静，让人忘却尘世的烦恼，只想沉浸在这份宁静之中。 继续深入，我们来到了被誉为“东方瑞士”的仙女山小镇。小镇依山而建，错落有致，红瓦白墙的建筑在绿树环绕中显得格外温馨而浪漫。走在小镇的街道上，每一步都能感受到浓浓的欧洲风情，仿佛穿越到了另一个时空。在这里，你可以选择在一家咖啡馆小憩，享受一杯地道的卡布奇诺，透过落地窗，远眺连绵不绝的山峦，感受那份远离尘嚣的宁静与惬意。 当然，仙女山的魅力远不止于此。最让人难忘的，莫过于那神秘莫测的天坑三桥。步入天坑底部，抬头仰望，三座天然形成的石桥横跨其上，气势恢宏，蔚为壮观。据说，《变形金刚4》曾在此取景，更添了几分科幻色彩。站在桥下，仰望苍穹，感受大自然的鬼斧神工，不禁让人对生命、对自然充满了敬畏之情。 随着夕阳西下，我们结束了这一天的行程。回望仙女山，它依旧静静地躺在那里，用它独有的方式诉说着千年的故事。这次旅行，不仅让我领略到了重庆山水的壮丽与柔美，更让我深刻体会到了人与自然和谐共生的美好。仙女山，不仅仅是一处风景，更是一种情怀，一种对生活的热爱与向往。 在“巴渝印象”的平台上，我希望能有更多人了解到这片美丽的土地，感受到重庆山水独有的韵味与情怀。让我们一起，用心去发现、去聆听、去珍惜这份来自大自然的馈赠吧！ 例文二： 重庆印象：探寻火辣的“码头文化” 欢迎来到山城重庆，这座充满魔幻色彩与独特魅力的城市。重庆不仅以其错落有致的地形、热气腾腾的火锅和璀璨夺目的夜景闻名遐迩，更以其深厚的历史底蕴和丰富多彩的民俗风情吸引着无数外地游客的目光。今天，就让我们一起走进重庆特色的民俗风情——码头文化，感受这座城市的独特韵味。 重庆，位于长江与嘉陵江的交汇处，自古以来就是一座重要的水路交通枢纽。江水的滋养，不仅孕育了这片土地上的万物，也孕育了独特的码头文化。码头，作为船只停靠、货物装卸和人员集散的重要场所，见证了重庆的繁荣与变迁。在这里，人们为了生计而忙碌，也在这里形成了独特的社交方式和行为习惯。 走进重庆的码头，你会被这里的热闹所震撼。清晨，当第一缕阳光洒在江面上，码头上已经人声鼎沸。渔民们将新鲜的鱼虾从船上卸下，小贩们则忙着摆摊售卖各种土特产。游客们可以在这里品尝到地道的重庆小吃，如酸辣粉、抄手、豆花等，感受那份独特的市井气息。 在码头文化中，不得不提的就是码头号子。这是一种由码头工人为了统一劳动节奏、协调动作而创造出的歌谣。号子声此起彼伏，响彻云霄，不仅传递着工人们的力量与智慧，也承载着他们对生活的热爱与期待。如今，码头号子已经成为重庆非物质文化遗产的一部分，吸引着无数游客前来聆听和体验。 重庆的码头不仅是货物和人员的集散地，也是水上活动的乐园。在这里，你可以看到渔民们熟练地撒网捕鱼，也可以乘坐游船在江面上畅游，欣赏两岸的美景。特别是在节假日，码头还会举办各种水上活动，如龙舟赛、水上运动会等，让游客们充分感受到重庆的活力与激情。 随着时代的变迁，重庆的码头文化也在不断地传承与发展。如今，许多码头已经进行了改造和升级，成为了集观光、休闲、娱乐为一体的综合性景区。但无论如何变化，码头文化的精髓始终得以保留和传承。在这里，你可以感受到重庆人民的热情与坚韧，也可以领略到这座城市独特的魅力与风采。 重庆的码头文化，是这座城市的一张名片，也是无数游客心中的一抹亮色。它见证了重庆的繁荣与变迁，也承载着人们对美好生活的向往与追求。如果你来到重庆，不妨走进码头，去感受那份独特的市井气息和人文情怀。相信在这里，你会找到属于自己的那份感动与回忆。 例文三： 雾都之光：卢作孚与他的民生事业传奇 在雾都重庆，历史的长河中涌现出无数杰出人物，他们以自己的智慧和汗水，在这片土地上书写着不朽的篇章。今天，让我们聚焦一位被誉为“中国船王”和“现代实业家”的传奇人物——卢作孚，他的一生，是对梦想与坚持的最佳诠释，更是激励着无数后来者的榜样力量。 卢作孚出生于重庆合川一个贫寒的家庭，早年的生活并不富裕，但他从小便展现出超乎常人的勤奋与好学。面对生活的艰辛，他没有选择屈服，而是更加坚定了用知识改变命运的决心。通过不懈努力，卢作孚获得了接受教育的机会，这不仅开阔了他的视野，也为他日后的辉煌事业奠定了坚实的基础。 20世纪初，中国正处于风雨飘摇之中，交通运输尤为落后。卢作孚敏锐地意识到，发展航运对于国家经济的重要性。1925年，他毅然决然地回到家乡重庆，以极其有限的资金，创立了民生轮船公司。在那个动荡的年代，这无疑是一个巨大的挑战，但卢作孚凭借着超前的管理理念、优质的服务以及不懈的努力，使民生轮船迅速成长为国内首屈一指的航运企业。 卢作孚不仅仅是一位成功的商人，更是一位具有深厚社会责任感的企业家。他提出“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的企业宗旨，将民生轮船公司的利益与国家的命运紧密相连。在抗日战争期间，面对日寇的侵略，卢作孚领导民生轮船公司，克服重重困难，完成了大量军用物资和难民的运输任务，为中华民族的抗日战争做出了巨大贡献。 卢作孚的一生，是奋斗不息、勇于担当的一生。他的故事，不仅是一段商业传奇，更是一种精神的传承。他教会我们，无论出身如何，只要有梦想、有坚持，就能创造出属于自己的辉煌。更重要的是，他让我们明白了企业家的社会责任，即在追求经济效益的同时，更要关注社会福祉，为国家的繁荣富强贡献力量。 如今，当我们站在重庆的山城之巅，俯瞰长江与嘉陵江的交汇，卢作孚的名字和他的故事，如同雾都中的一束光，照亮了无数追梦人的前行之路。他用自己的行动证明了，真正的成功不仅仅是财富的积累，更是对社会的贡献和对梦想的执着追求。让我们铭记卢作孚，这位雾都的骄子，他的精神将永远激励着后来者，在新时代的征程上，继续书写属于重庆、属于中国的辉煌篇章。 【解析】 本题考查话题作文。 任务一：动人山水——游记。 审题立意：需要选择一处自己游览过的重庆山水风光或人文胜迹，写一篇游记。游记不仅要展现自然景观的美丽，还要表达自己在游览过程中的情感体验和对这片土地的理解。 构思选材： 开头：简要介绍所选景点，引出游览的背景和心情。例如：我一直对重庆的武隆仙女山心驰神往，终于在一个阳光明媚的周末，踏上了前往的旅程。 主体：详细描述游览过程和所见所感。景物描写：描述山水风光的美丽，可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的生动性。人文胜迹：介绍景点的历史背景和文化意义，穿插历史故事或传说，增强文章的深度。情感体验：表达自己在游览过程中的心情变化，如惊叹、感动、思考等。 结尾：总结游览的收获，表达对未来再次游览的期待或对这片土地的深厚情感。例如：仙女山之行不仅让我领略了大自然的鬼斧神工，更让我深刻体会到了人与自然和谐共处的重要性。 任务二：民俗风情——介绍推文。 审题立意：需要选择一种重庆特色的民俗风情，为外地游客写一篇介绍推文。通过介绍重庆的民俗风情，展示重庆的文化魅力，吸引外地游客前来体验。 构思选材： 开头：简要介绍重庆的地理位置和文化背景，引出民俗风情的介绍。例如：重庆，这座山水之城，不仅以其独特的自然景观闻名遐迩，更以其丰富多彩的民俗风情吸引着无数游客的目光。 主体：详细介绍所选民俗风情的起源、特点、表现形式和体验方式。起源：讲述民俗风情的由来和历史背景。特点：突出其独特性和吸引力。表现形式：描述具体的活动或习俗。体验方式：提供游客参与和体验的建议和途径。 结尾：呼吁游客前来体验，并表达对重庆民俗风情的热爱和自豪。例如：来吧，朋友们！让我们一起走进重庆的民俗风情，感受这座城市的独特魅力和温暖人情。 任务三：雾都故事——名人故事。 审题立意：需要选择一个重庆名人，叙述他的故事，凸显榜样力量。通过讲述名人的故事，展示其奋斗历程和成就，激励读者学习其精神品质。 构思选材： 开头：简要介绍所选名人的基本信息和背景，引出其故事。例如：在重庆这片充满活力和传奇的土地上，有这样一位名人，他以自己的智慧和勇气，书写了一段不朽的传奇。 主体：详细叙述名人的成长经历、奋斗历程和取得的成就。成长经历：讲述其家庭背景、教育经历等。奋斗历程：描述其面对困难和挑战时的勇气和智慧。成就：列举其取得的重大成就和荣誉。结尾：总结名人的故事，提炼其精神品质，并表达对其的敬仰和学习的决心。例如：这位重庆名人的故事，不仅让我们看到了他的智慧和勇气，更让我们感受到了他对事业的热爱和执着。让我们以他为榜样，努力学习，为实现自己的梦想而奋斗！ 4、 材料作文 1.（24-25·九上·重庆市彭水思源教研共同体五校·期中）作文 请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。（图中文字为：原本各有千秋何必分个高低） 【答案】例文： 何必分高低 在这个世界上，万物各有千秋，就如同宇宙中的繁星，每一颗都闪耀着独特的光芒，本无需分出高低贵贱。 花朵与树木，各有其美。春天的花园里，花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们以娇艳的色彩和迷人的芬芳吸引着蜜蜂与蝴蝶，成为人们眼中的宠儿。而树木呢，高大挺拔，无论是夏日里为人们提供一片清凉的绿荫，还是在严寒的冬日里坚守着大地，都有着不可替代的价值。花朵的艳丽与树木的沉稳，两者并没有高低之分。如果非要比较，让花朵去承担树木的责任，它会被狂风轻易吹倒；让树木去拥有花朵的艳丽，那也是违背自然规律的苛求。它们在各自的角色里，展现着独特的魅力，共同构成了美丽的自然景观。 文化的世界也是如此。东方文化与西方文化，犹如两座巍峨的山峰，各自屹立于世界文化之林。东方文化，以其悠久的历史、深邃的哲学思想和独特的艺术形式闻名于世。儒家的“仁爱”思想，教会人们如何处理人际关系，构建和谐社会；古老的中医，通过望、闻、问、切，运用草药、针灸等疗法，调养人体的阴阳平衡。西方文化则强调理性思维和个人主义，在科学技术、民主制度等方面取得了辉煌的成就。牛顿发现万有引力，开启了近代科学的大门；西方的民主制度在一定程度上保障了公民的权利。这两种文化，发展轨迹不同，特色各异，它们本是人类智慧的不同结晶，没有绝对的高低之分。然而，总有一些人试图抬高一种文化而贬低另一种文化。例如在历史上，有些西方学者认为西方文化是唯一先进的文化，对东方文化进行排斥和歧视；而在东方，也曾有部分人盲目崇拜西方文化，否定自己的传统文化。这些行为都是不恰当的，因为每种文化都有其值得尊重和学习的地方，文化之间的交流应该建立在平等的基础之上。 人与人之间，同样各有千秋。班级里，有的同学擅长文科，能写出优美的文章，对历史、地理等知识信手拈来；有的同学则在理科方面展现出天赋，轻松解决复杂的数学难题，理解深奥的物理化学原理。擅长文科的同学不应因为自己在理科方面的不足而自卑，擅长理科的同学也不必因为缺乏文科素养而自惭形秽。在社会这个大舞台上，科学家致力于探索未知的世界，艺术家则用画笔、音符和舞姿表达着人类的情感，商人在经济领域纵横捭阖，农民在土地上辛勤耕耘，每一种职业的人都在为社会的发展贡献力量，他们之间并没有高低之分。 我们生活在一个多元的世界里，应该尊重万物各有千秋的事实。放下非要分出高低的执念，学会欣赏和包容不同的事物、文化和人群，这样才能构建一个和谐、美好的世界。当我们以平等和包容的心态去对待周围的一切时，我们会发现，每一种独特之处都是这个世界丰富多彩的源泉。 【解析】 本题考查材料作文。 1.审题立意。看图作文先要提炼主题，即对图画内容作出理解分析，分析出画面的内含，悟出画面表现的道理。然后再以提炼出的道理为主旨进行写作，也就是写出的作文和图画表现出的道理是一致的。所以，看图作文的审题过程也就是主题提炼的过程。图画的主体是两个花瓶，一只细长高挑，一只低矮饱满，形态各有千秋；细长的花瓶浑身灰黑，庄重大气，低矮的花瓶晶莹剔透，有着白玉般的光泽，都给人美的感受。可偏偏这两只各有特色的花瓶却比起了“高低”，矮瓶为了增高，在下面加了底座，上面插满了鲜花；高瓶为了比美，也在瓶口插上鲜花，想把矮瓶比下去。原本各有特点的两只瓶不知道发掘自身的优势，仅仅为了做一只美丽的花瓶而趋同起来，显得不伦不类。旁边的一行小字也更好地诠释了画面的主题“原来各有千秋，何必分个高低”。据此，我们可以提炼出主题：要做个有个性的自己、要学会扬其所长避其所短、原来各有千秋，何必分个高低等。 可从正面立意，如尊重个性，保持自我。强调每个个体都有其独特之处，如同两只花瓶原本各有千秋，不应为了迎合某种标准而失去自我特色，要坚守自己的个性与优势，发挥独特价值。 也可发现自我价值，阐述认识到自身优势的重要性，不被外界的比较所左右，专注于挖掘和展现自己的长处，实现自我价值最大化。还可从反面立意，批判盲目攀比之风。以两只花瓶盲目比高比美最终不伦不类为例，批判社会中人们常常盲目与他人比较，追求表面的、一致的“成功”或“美”，而忽略了自身的独特性，导致迷失自我。 2.选材构思。在我们学习过程中，很多人喜欢人云亦云，追随别人的脚步，却忘记了自己该做什么，能做什么，优点在哪里。比如看到别人在课外补习英语，明明自己的英语成绩很好，却也去补习，结果浪费大量的时间，得不偿失；明明个子高喜欢打篮球，但偏偏看到其他同学都在学乒乓球，也不顾自己特点，也跟着去学；明明自己歌唱的不好，却偏要和人比歌喉，这些都可作为选材的对象。主题上，表达出尺有所长，寸有所短的道理，我们要学会利用自己的优势，发挥自己的优点，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。梅花不须和雪比白，雪也不须和梅花比香。写记叙文时，要先交待画面体现的道理，然后再以事析理。当然，如果写成议论文，采用并列式或递进式结构。并列式可以设置几个分论点，如“尊重个性是自我成长的基石”“盲目攀比阻碍个人发展”“发现自身优势才能走向成功”等，分别举例论证。递进式则可以先论述个体有差异的现象，再分析盲目攀比的危害，最后阐述如何正确认识自我优势并保持个性。可总结式结尾，如“我们应从图中花瓶的故事中汲取教训，尊重个性，发现并坚守自身优势，让自己在独特的道路上绽放光彩。” 2.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）作文。 假如有人问，你好像很努力但并没得到回报？但是我会跟他说：我虽没得到什么，但失去了懈怠、怯懦、浮躁、无知……就此选择角度发表观点。 要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 在知识的海洋里，我褪去了浮躁 曾几何时，我如同一只迷失在知识海洋中的小船，随波逐流，没有明确的方向，心中充满了浮躁与不安。每当面对书本上的知识，我总是急于求成，渴望在短时间内掌握所有内容，却往往事与愿违，反而让自己陷入了更加混乱和迷茫的境地。 那是一个普通的周末，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我却在堆积如山的作业和复习资料前，感到前所未有的挫败和疲惫。手中的笔在纸上胡乱地划拉着，心思早已飘向了窗外那片自由的天空。就在这时，父亲轻轻地走进了我的房间，他没有责备，也没有催促，只是默默地坐在了我的身旁。 “孩子，你知道吗？学习就像是一场漫长的旅行，不能急于求成。”父亲的话语如同一股清泉，滋润了我干涸的心田。他告诉我，学习不仅仅是为了应对考试和分数，更是为了提升自己的内在素养和思维能力。只有静下心来，才能真正地理解和掌握知识，才能在未来的道路上走得更远、更稳。 从那一刻起，我决定改变自己。我开始尝试放慢学习的节奏，不再急于求成，而是耐心地阅读每一页书，仔细思考每一个问题。每当遇到难题时，我不再逃避或放弃，而是勇敢地面对，通过查阅资料、请教老师或同学，一步步地找到答案。在这个过程中，我发现自己逐渐失去了那份浮躁和不安，取而代之的是一种前所未有的平静和自信。 随着时间的推移，我的学习成绩也有了显著的提升。更重要的是，我学会了如何面对困难和挑战，如何在困境中保持冷静和坚定。这些宝贵的经验和品质，将成为我未来人生道路上最坚实的基石。 如今，当我再次回望那段经历时，我深深地感谢那段时光带给我的改变。在知识的海洋里，我不仅收获了知识，更失去了那份浮躁和不安，找到了属于自己的方向和目标。我相信，在未来的日子里，我会继续乘风破浪，勇往直前，迎接更加美好的明天。 【解析】 本题考查材料作文。 一，审题立意。材料中的关键信息是“好像很努力但并没得到回报”与“我虽没得到什么，但失去了懈怠、怯懦、浮躁、无知……”。前者代表了一种世俗的成功观，即以外在的获得（如名利、地位、物质财富等）来衡量努力的价值；后者则揭示了一种更为深刻和内在的成功观，即通过努力，我们失去了那些阻碍我们成长和进步的负面品质，如懈怠、浮躁、怯懦、无知等。因此，立意上，我们可以从“真正的成长不在于外在的获得，而在于内在的蜕变”这一角度入手，探讨努力学习、劳动、锻炼探索、修身等过程中，我们如何实现了自我超越和内在的成长。 二，选材构思。开头可以采用直接引用题目中的对话作为开头，迅速将读者带入情境，引发共鸣。接着，可以简短阐述自己对这一问题的初步思考，即努力的价值不仅仅体现在外在的成就上。我们可以选择其中一项，结合自身的经历和体验，讲述一个具体的故事。比如，可以描述自己在某个学习阶段中，面对困难和挑战，如何通过坚持不懈的努力，不仅提高了学习成绩，更重要的是，在这个过程中，自己逐渐克服了懈怠、浮躁的心态，变得更加坚韧和自信；还可以描述在追求目标时，如何经历从急于求成到静下心来，一步步踏实前进的转变。在叙述故事的同时，我们可以穿插自己的思考和感悟，以及这种改变对自己未来的积极影响，让读者在阅读中受到启发和鼓舞。还可以引用名人名言或哲理故事，增强文章的说服力和文学性，如“成功不在速度，而在不停步”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，进一步阐述努力与成长的关系。 五、应用文写作 1.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）按要求作文 学校拟于11月27-28日举行第四十届田径运动会，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“11月18日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给校长的一封信 尊敬的校长： 您好！首先，感谢您在繁忙的工作之中抽出时间阅读我们的来信。我们是C中学初三全体学生，今天提笔给您写信，是希望您能允许我们参加即将于11月27-28日举行的第四十届田径运动会。 田径运动会不仅是展示身体素质的平台，更是一次展示青春活力、增进同学间交流的良好契机。我们初三年级即将面临毕业，尽管学业紧张，但我们的健康和心理发展同样需要平衡。在这样的重大活动中参与，不仅可以缓解学业压力，更能激励我们调整身心，以更好状态面对即将来临的学业挑战。 我们相信参与此次活动会为我们带来以下几点益处： 一、增强集体荣誉感。初三年级一直以来在学业上孜孜不倦，但我们深知除了学业，团体的凝聚力以及集体荣誉感同样重要。参加运动会不仅能验证个人的力量，更能鼓舞大家增加对集体的归属感和荣誉感。 二、促进身体健康。在长期的学习生活中，我们有时难以抽出充足时间进行锻炼。而运动会的到来，正好能为我们提供一个提高身体素质的契机。参与体育运动有助于促进我们的身心健康，为接下来的学习打下一个良好基础。 三、缓解学习压力。在紧张的备考阶段，一直埋头于书山题海未必是最佳方法。参加田径运动会，让我们的身心得以放松，调节压力，这样在随后投入学习时，效率也会更高。 我们保证在运动会期间会妥善安排时间，不影响正常的学习和作息。 希望学校能够考虑在学业与课外活动中找到一个良好的平衡，给予我们这个释放压力、展示自我的机会。 期待您的理解与支持。感谢您一直以来对我们的关怀和教导，我们也会以更加积极的态度回报这份信任与期望。 此致 敬礼！ 初三全体学生 11月18日 【解析】 本题考查书信。 第一，审题立意。在这篇作文中，题目要求以初三学生的身份给校长写信，希望校长同意初三学生也能参加学校举办的第四十届田径运动会。这个题目的核心在于表达学生对参与活动的渴望和对青春的珍视。因此，立意应该围绕青春、梦想、参与等主题展开，强调初三学生对于这次活动的期待以及他们希望通过参与活动来实现个人价值和集体荣誉的愿望。审题时应注意几个关键点：首先，这是一封信件，因此格式上需要符合书信的基本规范，称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段；正文结束要有祝语和落款、时间。落款署名为“初三全体学生”，时间是11月18日。；其次，信的内容需要围绕初三学生参与运动会的愿望进行阐述；最后，要注意信的语气应当恰当，通过写这封信，既要表达出强烈的参与愿望，又要体现出对校方决策的尊重和理解。通过写信，表达自己的想法，表明自己的观点与立场，从而体现个人的思考与体悟。 第二，思路点拨。注意书信的格式，首先可以简要介绍田径运动会的意义，以及学校举办田径运动会的传统和目的，作为提出请求的背景正文部分明确表示初三学生也希望能参与到这次活动中来，展现自己的青春活力。可以提出几点合理的理由，如初三学生同样需要展示自我、缓解学习压力的机会，参与田径运动会有助于增强班级凝聚力和释放学习的压力等。结尾部分表达感谢和期待，感谢校方对学生的学习和成长给予的支持，同时表达对校长理解和支持的期待。在撰写过程中，要注意语言的礼貌和诚恳，避免使用命令或抱怨的语气，尽量用理性和感性相结合的方式去说服校长，使其能够感受到初三学生的热情和对参与田径运动会的渴望。此外，信件的结构要清晰，段落间过渡自然，使整封信条理分明，逻辑清晰。 2.（24-25·九上·重庆市南开中学校·期中）思辨写作，强调对话题进行深入挖掘和全面辨析。 要求：①观点明确，内容具体；②除诗歌外；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 进入初三，班主任希望组建新型学习小组，鼓励大家在合作中竞争，在竞争中合作。同学们反应不一，有人认为这能促进自我提升；也有人认为这浪费时间。 班级决定开展一次演讲，请你写一篇演讲稿，表达你的想法。 【答案】例文： 合作与竞争共铸辉煌 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“合作与竞争共铸辉煌”。 当我们踏入初三这一关键阶段，班主任提出的组建新型学习小组，倡导在合作中竞争、在竞争中合作的学习模式，犹如一盏明灯，为我们照亮前行的道路。 在我们的学习生活中，合作的力量无处不在。古有云：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”就拿我们上次的数学难题攻克来说吧。那是一道复杂的几何与函数结合的综合题，我苦思冥想了许久，都毫无头绪。而我们小组的成员们围坐在一起，各抒己见。擅长几何的同学在图形上仔细标注，寻找着角度与线段之间的关系；精通函数的同学则列出各种可能的函数表达式，试图从代数的角度突破。在大家你一言我一语的讨论中，思路逐渐清晰起来。原本看似坚不可摧的难题，在我们的合作下，被成功攻克。通过合作，我们实现了知识的共享与互补，让每个人的优势都得到了最大程度的发挥，从而提升了整个小组的学习水平。 然而，竞争同样是不可或缺的。有这样一个故事，沙丁鱼在运输过程中常常因缺氧而死亡，但如果在沙丁鱼群中放入一条鲶鱼，沙丁鱼就会因感受到威胁而拼命游动，从而保持活力，存活率大大提高。这就是著名的“鲶鱼效应”。在我们的学习小组中，竞争就如同那条鲶鱼。每次考试过后，小组间的排名比较，会让我们清楚地认识到自己与他人的差距。这种差距不是让我们沮丧的理由，而是激励我们奋勇向前的动力。为了不落后于其他小组，为了能在班级中脱颖而出，我们会更加努力地学习，不断挖掘自己的潜力，提高学习效率。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”在合作中竞争，让我们在相互学习的同时，又充满斗志；在竞争中合作，使我们在追求卓越的道路上，不忘携手共进。这种新型的学习模式，不仅能帮助我们在初三的学业上取得更好的成绩，更能培养我们的团队协作精神与竞争意识，为我们未来走向社会，适应激烈的社会竞争奠定坚实的基础。 同学们，让我们积极投身于新型学习小组中，在合作中竞争，在竞争中合作，用汗水与智慧书写属于我们的辉煌篇章，为我们的初三生活画上浓墨重彩的一笔，向着梦想奋勇前行！ 谢谢大家！ 【解析】 本题考查应用文。 审题：本次写作任务是一篇演讲稿，主题围绕初三班主任组建新型学习小组的举措展开，核心话题是在合作中竞争与在竞争中合作。需要针对这一话题进行深入思考并向班级同学和老师表达自己的观点。关键在于理解这种学习模式的特点与意义，以及在初三学习背景下的利弊，通过演讲来影响听众的看法并促使其深入思考。 立意：正面肯定立意：大力倡导这种合作与竞争相结合的学习模式。阐述其能让同学们在初三紧张的学习中实现优势互补，通过合作共同攻克难题，分享学习经验与资料，提高学习效率。而竞争元素可激发同学们的上进心和斗志，促使大家不断突破自我，形成积极向上、你追我赶的学习氛围，最终实现全班同学的共同进步与成长，为中考胜利奠定坚实基础。辩证看待立意：以辩证的视角看待该模式。承认在实施过程中可能存在一些问题，如合作时可能出现成员之间的矛盾冲突、分工不合理，竞争可能导致压力过大等。但着重强调只要正确引导、合理安排，这些问题都能得到解决。例如通过建立良好的沟通机制解决合作矛盾，制定公平的竞争规则缓解压力，总体上这种模式对初三学习的积极推动作用不可忽视，是适应初三学习节奏和培养未来综合能力的有效方式。 选材构思：学习生活事例选材：开头引入描述初三学习生活的现状，如作业量增加、课程难度加大、考试频繁等，提出如何更好地应对这些挑战的问题，引出新型学习小组模式。中间选取班级中曾经有过的小组合作学习经历，比如在一次语文作文互评中，小组内成员相互阅读作文并提出修改建议，有的同学擅长立意提升，有的同学在语言润色方面有独到之处，通过合作大家的作文水平都有了明显提高，这体现了合作的价值。而在小组之间的背诵比赛中，各个小组都为了获胜积极准备，原本背诵较慢的同学在同伴的鼓励和竞争压力下加快了速度，这显示了竞争的作用。还可以讲述小组在准备化学实验竞赛时，既有组内成员分工协作完成实验设计、器材准备等工作，又有组与组之间在实验操作准确性、速度等方面的竞争，通过这样的过程大家对化学知识的理解和运用能力大幅提升。结尾呼吁同学们积极参与到新型学习小组中，以开放的心态迎接合作与竞争，相信在这种模式下大家能在初三的学习道路上相互扶持、共同成长，以更好的姿态迎接中考；社会现象与名言警句选材：开头阐述背景，从现代社会对人才的多方面要求说起，强调既要有团队协作精神又要有竞争意识，而初三阶段是培养这些素质的关键时期，从而引入新型学习小组话题。中间举例论证，列举一些社会中的企业合作竞争案例，如一些互联网企业在开发新技术时会进行合作，共享部分资源和数据，但在市场推广和用户争夺上又存在激烈竞争，这种模式促进了整个行业的快速发展。类比到班级学习中，新型学习小组也是如此。同时引用名言警句，如“独学而无友，则孤陋而寡闻”说明合作的重要性，“物竞天择，适者生存”体现竞争的意义，从理论层面进一步支撑自己的观点。结尾升华主题，将新型学习小组模式提升到培养适应社会发展的高素质人才高度，鼓励同学们在初三这个特殊阶段积极参与其中，通过合作与竞争塑造自己的学习品质和人格素养，为未来的人生道路做好铺垫。 1.（24-25·九上·重庆市长寿川维中学·期中）阅读下面材料，任选一题作文。 ①它是一片毫不起眼的叶子，整个夏天隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。如今秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上。它不由得发出最后一声叹息：“现在我一无用处了！” ②恰好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！这下我过冬不用发愁了！” （1）你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体充实，富有真情实感。②600字左右。③文申请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）阅读上述材料后，你有什么思考或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 文题一 不必叹息 童年的我们都是时间的富翁，无论怎样挥霍，仍是那样富有。于是，我们胡乱的把时间扔在茵茵绿草的山坡上，扔在小河边，扔在院子里的大槐树下。有时，在月朗星稀的夜晚，我们把时间又扔在了奶奶的童话里。 丢了食物就会挨饿，可是，丢了时间就会长大。上了小学的我们，仍喜欢把时间扔在放学的路上。扒在路边，把时间塞进蚂蚁洞。看蚁王的趾高气扬，赏蚁后的雍容华贵。可是，时间却把太阳公公推下山，来惩罚我们这些贪玩的孩子。于是，夜幕中走来的妈妈，抡起巴掌就开始追赶我们这些大呼小叫的孩子。 时间悄悄地把我的羊角辫拉成了长发。这时的我喜欢倚在窗棂，让时间来梳理杂乱的心绪。渐渐地，雨过了，天晴了。其实，尘世并没有沾染自己的心灵。我仍然喜欢看苏轼的月，走志摩的康桥，登柳永的兰舟，仍喜欢听贝多芬的《命运交响曲》……在那里，我渐渐明白了什么是生活，什么是激情。从渐渐消散的雾霭中，我慢慢看清了前面的道路。明白了比蚁王、比童话更有意义的东西。 于是，在初二，虽无悔于童年的“慷慨”，但恨不得把时间掰成两半。我披星戴月；我废寝忘食；我狼吞虎咽，我拼命吮吸来自智慧的营养。虽苦虽累，我充实快乐。虽苦虽累，我心底坦然。我知道，我只是把时间扔进了书本，让书本作催化剂，生成了“碳水化合物”和“水”。 谁都知道，“人生易老天不老”，但不必叹息，更不必对自己说“来日方长”。时间并不残酷，因为它从来不管别人，它只顾自己往前走。如果等你，你岂不放慢了追求的脚步？ 人生路上，无论是身处顺境还是逆境，不必叹息“命运弄人”。童年有童年的过法，少年有少年的活法。我们都不要为了关注时间而亵渎了生命中最珍贵、最美好的东西。 文题二 人生的价值 人生，这个词对于我们这个年龄似乎难以理解，却又是离我们这么近。我正在摸索着人生之路是一条怎样的路。 人生的路并不总是那么的平坦，总会有些波澜，有些磕磕拌拌，有些坎坷。小时候学走路，免不了摔得鼻青脸肿的，若是摔了一下就不愿走路了，那还能去哪儿？那也只能是白来世间一趟了，不是吗？人人皆知的物理学家霍金先生，在得知自己得了肌肉萎缩症后，并且，医生告诉他只能活两年半了。他并不是带着消极的态度过他的余生，而是每天的运动，艰难的爬楼梯，刻苦的钻研，活过了几个两年半，创造了人类的一个奇迹。不管道路有多曲折，请不要退缩，鼓起>勇气向前冲吧，胜利的旗帜就在前方等着你 但是，在这平坦和崎岖的道路是，有的人选择了平坦，他们的结果又会是如何呢？现在，人们的生活水平提高了，孩子们过得越来越好，在五彩缤纷的世界里，尽情的玩乐，脸上挂满了笑容。是否知道，今天的美好生活是老一辈拼死拼活，艰苦奋斗获得的，他们付出了多少啊！若是在这世上，只愿做一个泡在蜜罐里小熊，无所事事，只会吃、穿、拉、撒的管什么用呢？遇到一丁点的>挫折便措手不及，没有过操练的经验，道路即使是平坦的，前途就会是一片迷茫，同时给人生道路蒙上一片阴影。 人生的道路上总有荆棘，但，珍珠不忘记被河蚌困扰的痛苦，才造就了盈泪的玉珠，宝剑忘记了烈火下锤打的痛楚，才露出锃亮的刀锋。路，人生之路，选择是很重要的，为人类创造价值的人生，路虽是曲折，却是辉煌、美丽的。为了个人的利益的人生是虽是平坦，却是庸俗、乏味的。 正确对待自己的人生之路吧！ 【解析】 本题考查作文。从两个作文题目中任选一个写作即可。 文题一：不必叹息 （1）审题立意。要求写记叙文。“叹息”心里不痛快而呼气出声。“不必”表示不需要。材料中的叶子在夏天的时候为人们在火热的日子里添上一抹绿意，秋天落下以后，发出一声叹息“现在我一无用处了！”从不必叹息的角度看，叶子只关注了自身的变化，没有关注自己的价值，因而叹息。换一个角度看，从叶子生前虽不起眼，但“给炎热的日子平添上一抹绿意”，死后有成了小虫子的被子，可以说物尽其用或实现了自己的价值，因此不必叹息。结合题干“你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长”可知，本体引导我们发现自身的闪光点，不必为自己的平庸（或不足）而叹息。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，回忆自己已经进步，但还有不足或遗憾之处的事来写。如运动会上虽没有拿到奖牌，到全力以赴，奋力拼搏，锻炼了自己，因此不必叹息；课堂上，转专心听课，积极发言，虽然回答不尽完美，但锻炼了胆量，提高了能力，因此不必叹息；旅行途中虽然又苦又累，但看到了不同的景色，开阔了视野，因此不必叹息……要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写出不必叹息的缘由。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 文题二：阅读材料，写一篇简单的议论文。 （1）审题立意。材料中的叶子在夏天的时候为人们在火热的日子里添上一抹绿意，秋天落下以后，当它自谈“一无用处”的时候，还成了小虫子的被子，给它带来了温暖，可以说，叶子把它的所有都奉献给了这个世界，彰显了自己的价值。从中可提炼出本次作文创作的话题“奉献”或“价值”。然后选择一个话题进行深入思考。如选“奉献”，可思考思考什么是奉献、为何要奉献、怎样奉献；如选“价值”可思考什么是价值、我们应有怎样的人生价值、如何实现自己的人生价值等；进而得出一个中心论点。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个中心论点，如奉献是一种境界、把青春献给祖国、人生的价值在于奉献、人生不是为自己而活等。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 2.（24-25·九上·重庆市复旦中学教育集团·期中）根据要求写作。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。这即是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。“自强不息”有哪些精神内涵呢?于个人而言，包括自信自立、勤思苦学、勇于开拓、持之以恒……于国家而言，包括勤劳勇敢、团结协作、勇于担当、敢于创新、心怀天下、积极进取…… 请围绕“自强不息”的话题，任选角度，自拟题目，写一篇论点明确、论证有力、思路清晰的议论文，600字左右。 【答案】例文： 以自强之姿，铸不凡人生 “天行健，君子以自强不息。”这古老而深邃的箴言，如一盏明灯，照亮了中华民族上下五千年的奋进之路，也为我们每个人的成长与发展指引着方向。自强不息，是一种精神力量，更是一种人生态度，它赋予我们战胜困难、追求卓越的勇气与决心。 对于个人而言，自强不息是自信自立，是面对困境时的坚韧不拔。古往今来，无数仁人志士用他们的亲身经历诠释着这一精神的内涵。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是何等的奇耻大辱，换做他人，或许早已一蹶不振。但司马迁没有，他凭借着自强不息的精神，忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后世留下了宝贵的历史资料。正是这份自强不息的精神，让他在困境中坚守，在磨难中崛起，实现了自己的人生价值。 放眼国家，自强不息是推动社会进步、民族复兴的强大动力。回首往昔，中国在一穷二白的基础上，白手起家，艰苦创业。面对西方国家的技术封锁，我们没有退缩，而是发扬自强不息的精神，自主研发，不断创新。从“两弹一星”的成功发射，到如今 5G 技术的领先世界，再到航天事业的蓬勃发展，中国在科技领域取得的一系列辉煌成就，无一不是自强不息精神的生动体现。正是靠着这种精神，中国在国际舞台上站稳了脚跟，赢得了世界的尊重。 然而，在现实生活中，我们也不难看到一些缺乏自强不息精神的现象。有的同学遇到一点困难就打退堂鼓，有的年轻人沉迷于安逸的生活，丧失了进取的动力。这些行为不仅阻碍了个人的成长，也不利于国家和民族的发展。 作为新时代的初中生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们以自强不息的精神为指引，在学习中勤奋刻苦，在生活中积极向上，努力提升自己，为实现中国梦贡献自己的力量。 让我们扬起自强不息的风帆，在人生的海洋中破浪前行，铸就属于我们的辉煌人生！ 【解析】 本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“自强不息”是核心，它涵盖着坚韧不拔、不断进取的精神，需深度挖掘其内涵，如材料中提到的个人层面的自信自立、勤思苦学，国家层面的团结协作、勇于担当等。要明白这些品质是如何在不同情境下体现“自强不息”的。立意方向：（1）个人成长层面：可以聚焦个人通过自强不息实现梦想，比如一个热爱绘画但家境贫寒的学生，凭借自信自立，坚持利用课余时间自学绘画，克服种种困难，最终在绘画比赛中获奖，以此阐述自强不息对个人成长的重要性。（2）国家发展角度：论述国家在历史进程中，依靠自强不息精神实现繁荣昌盛。像中国在科技领域，面对国外技术封锁，科研人员团结协作、勇于创新，自主研发出众多领先技术，推动国家科技进步。（3）个人与国家联系：阐述个人的自强不息汇聚成国家发展的动力，国家的发展又为个人提供平台。如疫情期间，医护人员、志愿者等各行各业的人，凭借自强不息精神坚守岗位，共同抗疫，助力国家战胜疫情，同时国家也为他们提供支持，保障抗疫顺利进行。 二、思路点拨。本题要求写议论文。写作思路上，可从以下两方面思考。（1）总分总结构：开头可采用引用名言、讲述故事或列举现象等方式引出主题。例如引用“天行健，君子以自强不息”这句话，解释其含义，顺势提出文章的中心论点，如“在人生的道路上，唯有秉持自强不息的精神，才能不断前行，实现梦想”。中间运用分论点的形式进行论证，每个分论点对应一个具体的论据。比如设置分论点“自强不息是个人成长的基石”，列举司马迁忍辱负重撰写《史记》的事例；分论点“自强不息是国家发展的动力”，以华为公司在技术创新上的不断突破为例进行论证。论据要真实、典型，论证过程要逻辑清晰，分析透彻。结尾总结全文，再次强调中心论点，升华主题。可以展望未来，鼓励读者在生活中践行自强不息的精神，为个人和国家的发展贡献力量。 递进式结构：先阐述自强不息在个人生活中的表现和意义，接着论述对社会发展的推动作用，最后上升到对国家繁荣昌盛的关键影响。如从个人克服学习困难，到社会中各行各业人才凭借自强不息推动行业进步，再到国家在国际竞争中因自强不息精神实现综合国力提升。通过层层递进，深入剖析“自强不息”的价值。 3.（24-25·九上·重庆市第七中实验中学教育集团·期中）阅读下面材料，按要求作文。 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 【任务一】上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“欣赏”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 【任务二】进入初三学习之后，部分学生学习压力较大，无法找到自己在学习中的信心，学校打算开展一次励志演讲，邀请你为这次演讲写一篇演讲稿，鼓励同学。 【任务三】相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。请你为这次晚会写一封信。 写作提示：①题目自拟；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】 任务一范文： 掌声中的温暖 教室的灯光有些昏暗，窗外的树叶在微风中轻轻摇曳，投下斑驳的影子。我坐在座位上，心情如同那阴沉的天空一般，沮丧而失落。 看着身边的同学们，有的擅长唱歌，那清脆悦耳的歌声如同天籁之音；有的擅长绘画，一幅幅美丽的画卷在他们笔下诞生；还有的擅长舞蹈，轻盈的身姿仿佛翩翩起舞的蝴蝶。而我，似乎什么都不会，无论怎么努力，都无法在任何一个领域崭露头角。 我低下头，手里紧紧攥着一块手帕，仿佛想把心中的失落都擦去。泪水在眼眶里打转，我强忍着不让它们落下。“小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术，小鹿的手风琴拉得那么好……就我，什么都学不好！”我在心里默默地念叨着。 就在这时，同桌小悦轻轻地拍了拍我的肩膀。她微笑着看着我，眼中满是温暖。“你知道吗？老师在私下跟我表扬了你呢。”我抬起头，疑惑地看着她。小悦接着说：“老师说，每次同学们表演的时候，你都很用力地鼓掌，懂得欣赏别人，真了不起！” 听到这句话，我的心中涌起一股暖流。原来，我也有自己的闪光点，虽然我可能没有出众的才艺，但我懂得欣赏他人。那一刻，我仿佛看到了自己在每一次表演中用力鼓掌的样子，那清脆的掌声不仅仅是对同学们的鼓励，更是我内心善良和温暖的体现。 我想起了古人云：“三人行，必有我师焉。”欣赏他人，不正是一种学习和进步的方式吗？也许我不能在舞台上光芒四射，但我可以在台下为他人的精彩而喝彩，用我的掌声传递温暖和力量。 从那以后，我不再为自己的平凡而沮丧。每当看到同学们的精彩表现，我都会毫不犹豫地送上最热烈的掌声。而我也发现，同学们看我的眼神也变得不一样了，多了一份尊重和喜爱。 有些温暖的话，或许有“时差”，但当它们入耳的瞬间，真的会让人开心地说：“期待这句话很久了。”就像老师的表扬，虽然迟到了，但却如同一束阳光，照亮了我心中的角落，让我感受到了无尽的温暖。 在人生的道路上，我们或许会羡慕别人的光芒，但请不要忘记，我们也可以用欣赏的目光去发现他人的美好，用掌声去传递温暖。因为，懂得欣赏，也是一种别样的精彩。 任务二范文： 相信自己，绽放光芒 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《相信自己，绽放光芒》。 初三，是一段充满挑战与压力的旅程。我们在知识的海洋中奋力前行，有时会感到疲惫不堪，甚至迷失了方向。在这个关键时刻，我们需要相信自己，找到属于自己的光芒。 或许，此刻的你正为成绩的起伏而焦虑，觉得自己无论怎么努力都无法达到理想的高度；或许，你看着身边的同学在各个方面都表现出色，而自己却似乎一无所长。但是，请不要忘记，每个人都是独一无二的，都有自己的闪光点。 就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，我们每个人都有自己独特的价值。也许你的数学成绩不是最好的，但你可能拥有出色的语言表达能力；也许你在体育方面稍显逊色，但你可能有着非凡的艺术天赋。不要总是拿自己的短处去和别人的长处比较，这样只会让自己陷入无尽的自卑之中。 相信自己，意味着要勇敢地面对困难和挫折。在学习的道路上，我们难免会遇到各种难题，但这正是我们成长的机会。当我们遇到困难时，不要轻易放弃，要相信自己有能力去克服它。每一次的挑战都是一次成长的契机，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，取得进步。 相信自己，还需要我们善于发现自己的优点和进步。在日常的学习生活中，我们要学会关注自己的点滴成就，哪怕是一次小小的进步，也要给予自己充分的肯定。比如，今天你多背了几个单词，或者在课堂上勇敢地回答了一个问题，这些都是值得骄傲的事情。通过不断地发现自己的优点和进步，我们可以增强自信心，更加积极地面对学习和生活。 同学们，我们正处在人生的黄金时期，拥有无限的潜力和可能。让我们相信自己，勇敢地追逐梦想，绽放属于自己的光芒。在这个过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚定信念，永不放弃，就一定能够实现自己的目标。 最后，我想用一句话与大家共勉：“天生我材必有用。”让我们相信自己，为了美好的未来而努力奋斗！ 谢谢大家！ 任务三范文： 致青春的你们 亲爱的老师、爸妈、同学们： 你们好！ 当六月的微风轻拂，毕业的钟声悄然敲响。站在这个离别的路口，我的心中满是感慨。在这即将分别的时刻，我想写一封信，倾诉我的心声。 回首过往，那一幕幕仿佛就在昨天。我们一起在课堂上聆听老师的教诲，一起在操场上挥洒汗水，一起在宿舍里分享欢笑与泪水。那些日子，是如此的美好而难忘。 尊敬的老师，您是我们成长道路上的引路人。是您，用耐心和智慧，为我们打开了知识的大门；是您，用鼓励和关爱，让我们在挫折中勇敢前行。记得有一次，我在考试中失利，心情十分低落。您找到我，对我说：“失败并不可怕，可怕的是失去了勇气。只要你坚持不懈，就一定能取得成功。”您的话如同一束阳光，照亮了我心中的阴霾。那一刻，我感受到了无比的温暖。 亲爱的父母，你们是我生命中最重要的人。是你们，给予了我生命，含辛茹苦地将我养大；是你们，在我遇到困难时，默默地支持我，给我力量。每当我疲惫不堪时，回到家，看到你们温暖的笑容，听到你们关切的问候，我所有的疲惫都烟消云散。你们的爱是我前进的动力，让我在人生的道路上勇敢地追逐自己的梦想。 朝夕相伴的同学们，我们一起度过了最美好的青春时光。我们一起学习，一起玩耍，一起成长。在这个过程中，我们有过欢笑，有过争吵，但最终都化为了最珍贵的回忆。记得我们一起为了班级荣誉而努力奋斗，一起在运动会上为运动员们加油助威，一起在文艺汇演中展示自己的风采。那些日子，是我们青春中最灿烂的篇章。 如今，我们即将分别，踏上新的征程。虽然心中有许多不舍，但我知道，我们都要勇敢地面对未来。在未来的日子里，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但我相信，只要我们心中有梦想，有勇气，有坚持，就一定能够克服一切困难，实现自己的人生价值。 最后，我想对你们说一声谢谢。谢谢你们在我生命中的陪伴，谢谢你们给我的温暖和力量。我会永远记住你们，记住我们一起度过的美好时光。 愿我们的青春永不散场，愿我们的未来充满希望！ 姓名：XXX 日期：XXXX年XX月XX日 【解析】 任务一考查话题作文。 第一、审题立意。图片中通过两只熊猫的对话，展现了对“欣赏”这一话题的理解。第一幅图中小熊猫因看到小鸟、小松鼠、小鹿各有所长而觉得自己什么都学不好，第二幅图中熊猫妈妈表扬小熊猫懂得欣赏别人是了不起的。从这里可以看出，“欣赏”有两个方向可以立意：一是欣赏他人的优点和长处；二是被他人欣赏所带来的激励和温暖。 第二、选材构思。本文要求写记叙文。可以写自己在生活或学习中，通过欣赏他人，获得了成长和进步。例如，在班级中，看到同学在某一学科上的优异表现，自己从最初的羡慕嫉妒转变为欣赏学习，最终在自己的学习上取得突破。可以写自己在某一时刻因为他人的欣赏而受到鼓舞，重新找回自信或激发出更大的潜能。比如，在参加比赛时，自己状态不佳，但因为老师或家长的欣赏和鼓励，最终取得了好成绩。开头：可以通过回忆场景引出对“欣赏他人”这一主题的思考。例如，“在学校的文艺汇演上，看着舞台上同学们各展才艺，我陷入了沉思。”中间：可叙述自己在学习或生活中的一次经历。比如，在学校的绘画社团里，有一位同学总是能画出令人惊叹的作品。最初，自己对这位同学充满了嫉妒，觉得自己怎么努力都比不上。有一次，社团组织户外写生，自己仔细观察这位同学的绘画过程，发现他不仅有扎实的绘画技巧，还有独特的观察视角和对色彩的敏锐感知。从那以后，自己开始转变心态，虚心向他请教，学习他的绘画方法。结尾：总结通过欣赏他人所带来的收获。如“通过欣赏他，我不仅提高了自己的绘画水平，更明白了每个人都有值得学习的闪光点，欣赏他人，就是在为自己的成长铺就道路。” 任务二考查演讲稿的写作。 第一、审题立意。题目要求为初三学生开展励志演讲，鼓励他们在学习压力大的情况下找到信心。立意：可以从面对压力的态度入手，鼓励同学们勇敢面对学习压力，将压力转化为动力，积极进取。强调信心的重要性，通过讲述成功的案例或自身的经历，让同学们相信自己有能力克服困难，取得好成绩。鼓励同学们在学习中寻找乐趣和成就感，激发他们的学习兴趣和热情等。 第二、选材构思。本文要求写演讲稿。要注意语言的感染力和号召力，结构清晰，逻辑严密。可以引用名人名言、励志故事，如爱迪生、海伦・凯勒等的经历，激励同学们不畏困难，坚持努力。结合初三学生的实际情况，选取身边同学的成功案例，也可以分享自己在学习或生活中克服困难的经历，让同学们感受到榜样的力量。开头：可用简洁有力的语言引出演讲的主题，引起同学们的共鸣，如“初三，是一段充满挑战与压力的旅程。我们在知识的海洋中奋力前行，有时会感到疲惫不堪，甚至迷失了方向。在这个关键时刻，我们需要相信自己，找到属于自己的光芒”。中间：分点阐述自己的观点，如“相信自己，意味着要勇敢地面对困难和挫折；相信自己，还需要我们善于发现自己的优点和进步”等。结尾：用富有激情的语言总结全文，再次鼓励同学们坚定信心，勇敢前行，发出号召，让同学们在演讲结束后能够有所行动，如“‘天生我材必有用。’让我们相信自己，为了美好的未来而努力奋斗！” 任务三考查写书信的写作。 第一、审题立意。题目要求为毕业晚会写一封信，在信中要传达出毕业晚会的意义，即给即将毕业的同学们一个回顾过去、表达情感的机会，所以应该要表达出自己毕业时最想对同学、老师或者家长说的话，毕业意味着离别，但也有对过去美好时光的怀念和对未来的憧憬。信中要体现出对老师的感恩、对父母的敬爱、对同学的不舍之情。立意：可以表达对老师的感恩之情，感谢老师的教导和关爱，回忆与老师相处的点点滴滴。对父母表达感激和理解，感谢他们在成长过程中的付出和支持。与同学分享回忆和感受，表达对同学友谊的珍惜和不舍。也可以对未来进行展望，表达自己对未来的憧憬和信心等。 第二、选材构思。本文要求写书信。可回顾与老师、父母、同学相处的具体事例，如回忆老师在课堂上的辛勤付出，如“还记得您在讲台上激情澎湃地讲解知识，那专注的神情和洪亮的声音，如同明灯照亮了我们求知的道路。每一次耐心的辅导，每一句鼓励的话语，都如同春风化雨，滋润着我们的心田。”表达对老师的感谢和敬意，如“在这个即将分别的时刻，我们想对您说一声‘谢谢’。谢谢您的教导，让我们从懵懂无知的少年成长为有知识、有理想的青年。”提及父母在成长过程中的陪伴和支持，如“爸爸妈妈，在我们成长的每一步，都有你们默默的付出。无论是深夜里陪我们读书的灯光，还是风雨中接送我们的身影，都刻在了我们的心中，成为我们最温暖的回忆。”感谢父母的养育之恩，“你们的爱如同大海般深沉而宽广，给予我们前进的力量。毕业晚会，我们希望你们能来，与我们一起分享这重要的时刻，因为这也是你们的成就。”回忆与同学们的美好回忆，如“校园的每个角落都留下了我们的欢声笑语。我们曾在操场上追逐嬉戏，曾在教室里为了一道难题争得面红耳赤，也曾在文艺汇演中共同挥洒青春的汗水。这些回忆，如同璀璨的星辰，镶嵌在我们的青春天空。”抒发对同学的不舍之情，“毕业在即，我们即将各奔东西，但我们的友情永远不会褪色。毕业晚会，是我们在校园里最后的狂欢，让我们一起在这个夜晚，重温那些美好的瞬间，为我们的青春画上一个圆满的句号。”开头：称呼要得体，如“尊敬的老师、爸妈，亲爱的同学们”：用亲切的语言引出写信的目的。中间：分别对老师、父母、同学表达自己的情感和想法，可以采用分段的方式，使内容更加清晰。结尾：用温馨的语言结束信件，表达对未来的祝福和期待。 4.（24-25·九上·重庆市开州区文峰教育集团·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： 沙漠中的荆棘，也有权利向着太阳微笑；被狂风吹散的云彩，也可以凝聚起化作甘霖的梦；海边搁浅的船，也有着扬帆破浪的希望…… 材料二： 世界让我遍体鳞伤， 但伤口长出的却是翅膀。 向我袭来的黑暗，让我更加闪亮。 ——［叙利亚］阿多尼斯《我的孤独是一座花园》 以上两则材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“从_________中寻得_________”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 从挫折中寻得成长 “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”当耳畔传来这熟悉的旋律，我的心情久久不能平静。是啊，正是那一次一次风雨的洗礼，挫折的磨练，让我一步步成长、成熟起来。 回想起我上小学四年级时，我对吉他产生了浓厚的兴趣，便让妈妈报了吉他班。刚开始，它仿佛是一块磁石，牢牢的吸引住了我，常常练琴到废寝忘食的地步。可慢慢的，吉他上的钢丝琴弦把我的手指磨出了好几个水泡，再次弹的时候非常的疼，仿佛用针狠狠的刺着，甚至有几次赖在家中不想去学琴，妈妈鼓励我说：“如果你真想成为一名出色的吉他手，就要坚持不懈。”然后用那个手机给我放一首真心英雄：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……那铿锵有力的歌词仿佛给我注入了强心剂，我顿时满血复活，这点皮肉伤算什么呢？这点挫折怎能打到我呢？我又开始认真学习吉他。到了六年级，我已经能弹出悦耳动听的曲子了。当那美妙的音乐如流水般从我指尖缓缓飘出时，以前的疼痛已不复存在，剩下的是一个坚强的我。 然而，人生的道路并不是一帆风顺的。进入初中以后，由于科目、功课的增多，本来还认为学习优秀的我觉得有些吃力，上课也总是跑神。结果第一次大型考试彻底考砸了。那天，我一个人在家心情压抑，觉得空气都是凝固的。窗外的小雨没完没了的嚓嚓响着。我习惯性的朝窗外望去，咦！君子兰什么时候长出了一个花苞呢？前几天不是还奄奄一息呢？妈妈还说它活不成了，要扔了它呢。雨突然大了，哗哗啦啦，砸在了君子兰宽大的绿叶上。我想：这么大的雨，君子兰那娇嫩的叶子一定被砸耷拉了。郁闷的我又埋头做作业，过一会儿，我又抬起头向窗外望去，只见君子兰精神抖擞的用它那宽的绿叶挡住了雨水，雨水顺着叶子流进土壤中，滋润了君子兰，它已生机勃勃啦！我惊呆了！风雨的肆虐使他越发顽强，昂扬向上。这次考试的失利不正是对我的磨砺吗？ 君子兰的顽强，我弹吉他的倔强，《真心英雄》的词曲……一一浮现在我脑海中，我为什么不能在挫折中强大的呢？我不能因为一次失败而放弃，只要有一丝希望，我就要付出百倍努力。 在以后的学习中，我不管遇到怎样的困难，我都能从容面对，也正是一次次与挫折的较量中，我成长着、成熟着。 人生的道路还很漫长，挫折困难在所难免，但我会扬起自信的帆，挥动顽强的浆，乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 【解析】 本题考材料作文。 第一，审题立意。理解材料，确定立意。“沙漠中的荆棘”“被狂风吹散的云彩”“海边搁浅的船”“世界让我遍体鳞伤”强调人生的路途上不是一帆风顺的，我们难免遇到挫折、困难；“也有权利向着太阳微笑”“也可以凝聚起化作甘霖的梦”“也有着扬帆破浪的希望”“但伤口长出的却是翅膀”“向我袭来的黑暗，让我更加闪亮”则显示有美好的寓意在其中。据此立意可为：挫折让我成长；困难激励我不断进步；挫折激起我挑战困难的勇气等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：自己的挫折是什么？经历挫折后心里的改变是什么，接下来思考所用事例，事件内容要详略得当，体现自我的成长。若写成议论文，论题可围绕“挫折的意义”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。例如：美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭借坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖等。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。 5.（24-25·九上·重庆市凤鸣山中学教育集团·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次的失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次浸湿了我枯干的心灵…… ——王家新《在山的那边》节选 好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请根据所给材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。 （1）仔细阅读以上材料，你从中获得了怎样的感受和启示？自拟题目，写一篇作文。 （2）请给十年后的自己写一封信，讲述自己现在的初中生活以及生活中的感悟。注意：请在作文答卷第一行居中写“给十年后自己的一封信”，落款为“十年前的自己”，写信日期是“11月12日”。请联系生活事例，切忌泛泛而谈。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不得涉及真实人名、地名、校名：⑤不得抄袭。 【答案】 例文一： 山那边的风景 在人生的旅途中，我们总是怀揣着对未知的渴望，不断地追寻着心中的那片风景。就如同诗人在《在山的那边》中所描绘的那样，对山那边的海充满了向往。 小时候，我们都有过各种各样的梦想，那些梦想如同远方的星辰，璀璨而神秘。我们渴望长大，渴望去探索这个世界，去追寻那些美好的事物。然而，成长的道路并非一帆风顺，我们会遇到无数的困难和挫折，就像诗人在攀登山顶时所遭遇的失望。山那边，依然是山，铁青着脸，给幻想打了一个零分。 但是，我们不能因为一时的挫折而放弃对梦想的追求。一颗从小飘来的种子，在心中扎下了深根。那是我们对未来的希望，是我们前进的动力。即使一次次失望，我们也要一次次鼓起信心向前走去。因为我们知道，只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。 在追寻梦想的过程中，我们会遇到各种各样的诱惑。那些看似美丽的山顶，也许并不是我们真正的目标。我们要学会辨别，学会坚守自己的初心。不要被眼前的利益所迷惑，要始终朝着心中的那片海前进。 当我们经历了无数的风雨，终于到达梦想的彼岸时，我们会发现，曾经的努力和坚持都是值得的。那片海，那片我们曾经梦寐以求的风景，会让我们感到无比的欣慰和自豪。 人生就像一场漫长的旅行，我们都是行者。在这个过程中，我们会遇到高山、河流、沙漠等各种困难和挑战。但只要我们心中有梦想，有信念，就一定能够克服一切困难，到达心中的那片风景。 让我们怀揣着对未来的憧憬，勇敢地踏上追寻梦想的征程吧！相信在山的那边，一定有我们期待的那片海。 例文二： 给十年后自己的一封信 亲爱的十年后的自己： 你好！ 当你看到这封信的时候，时间已经来到了十年后。我想，此刻的你一定有着丰富的人生阅历和深刻的感悟吧。而我，作为十年前的你，正坐在初中的教室里，怀揣着对未来的憧憬和不安，给你写下这封信。 现在的我，正处于初中生活的关键时刻。学习的压力、成长的烦恼，时常让我感到疲惫和困惑。但是，我也在努力地寻找着属于自己的方向，不断地挑战自己，超越自己。 在学校里，我有一群可爱的同学和敬业的老师。我们一起学习，一起成长，一起度过了许多美好的时光。我们会为了一道数学题而争论不休，也会为了一次考试的失利而互相鼓励。在这里，我学会了团结、友爱、互助，也明白了努力和坚持的重要性。 然而，生活并不总是一帆风顺的。有时候，我会因为考试成绩不理想而感到沮丧，会因为和父母的争吵而感到难过，会因为朋友的误解而感到委屈。但是，每当我想起《在山的那边》这首诗，我就会重新振作起来。我知道，人生就像爬山，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但是只要我们坚持不懈，就一定能够登上山顶，看到那片美丽的风景。 十年后的你，是否已经实现了自己的梦想呢？你是否成为了一名优秀的作家、医生、科学家或者是其他你曾经向往的职业呢？我希望你能够不忘初心，始终保持着对生活的热爱和对梦想的追求。无论遇到什么困难和挑战，都要勇敢地面对，坚定地走下去。 最后，我想对你说，无论未来的路有多么漫长和艰难，我都会一直陪伴着你。因为我们是同一个人，我们有着共同的梦想和目标。让我们一起努力，为了更加美好的未来而奋斗吧！ 十年前的自己 11 月 12 日 【解析】 （1）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料节选自王家新的《在山的那边》，描述了小时候对山那边的好奇与憧憬，历经挫折后依然怀揣希望，不断向前探索。诗中的“山”可以象征困难、挫折、阻碍等，“海”可以象征目标、理想、美好的未来等。立意：①坚持与梦想：面对重重困难，不放弃对梦想的追求，一次次鼓起信心向前走去，最终可能实现目标。②挫折与成长：在追求梦想的过程中，遭遇挫折是不可避免的，但这些挫折能让人成长，让人更加坚定地朝着目标前进。③希望的力量：即使一次次失望，只要心中有希望，就有前进的动力。 第二，选材构思。如写学习上遇到难题，经过不断努力最终攻克，就像一次次爬上山顶，向着知识的“海洋”迈进。又如写参加体育比赛，在训练中遇到伤病等挫折，但凭借坚持和毅力最终取得好成绩。可以这样构思，开头：以自己小时候对远方的好奇引出主题，比如“小时候，望着远方的山峦，我总是好奇山的那边是什么。如今，我明白了，山的那边是梦想，而通往梦想的道路充满了挑战。”中间：讲述自己在学习或生活中遇到的困难，如考试失利、与同学发生矛盾等，详细描述自己的挫折感和失落。接着通过回忆《在山的那边》中的诗句，重新燃起希望，鼓起勇气面对困难，采取具体行动去克服困难。可以插入名人故事作为论据，增强文章的说服力。结尾：总结全文，强调坚持梦想、勇敢面对挫折的重要性，如“在人生的道路上，我们会遇到无数座山，但只要我们怀揣着梦想，充满希望，就一定能翻山越岭，找到属于自己的那片海。” （2）本题考查书信写作。 第一，审题立意。明确是一封信的形式，写给十年后的自己，要讲述现在的初中生活以及生活中的感悟。要求联系生活事例，不能泛泛而谈，要有真情实感。立意：通过回顾初中生活的点滴，反思自己的成长与变化，对未来的自己提出期望和鼓励。或表达对青春的珍惜、对梦想的坚持、对成长的感悟等。 第二，选材构思。书信中可描述一次重要的考试经历，如备考的艰辛、考试中的紧张以及考后的收获和反思。讲述自己在某个学科上的进步过程，遇到的困难以及如何克服。还可以写自己参加运动会、文艺汇演等活动，分享自己在活动中的表现、收获的友谊和成长。可以这样构思，开头：“亲爱的十年后的自己：你好！当你打开这封信的时候，是否还记得十年前的自己，那个正处于初中生活的少年。今天是11月12日，我坐在书桌前，思绪飘回到了这几年的初中生活……”中间：分几个段落分别讲述不同方面的初中生活。①学习方面，可以描述自己为了提高成绩付出的努力，遇到的困难以及如何解决。例如：“记得那次数学考试，我考得一塌糊涂，看着满是红叉的试卷，我陷入了深深的自我怀疑。但是，我没有放弃，我向老师请教问题，和同学一起讨论，每天晚上都坚持做练习题。渐渐地，我的成绩有了提高，我也明白了只要努力就会有收获。”②校园活动方面，可以分享一次难忘的运动会经历，自己参加的项目、为班级争光的荣誉感等。例如：“运动会上，我参加了短跑比赛。站在起跑线上，我的心怦怦直跳。发令枪响后，我像离弦的箭一样冲了出去。虽然最后没有拿到冠军，但是我感受到了拼搏的快乐和团队的力量。”③人际关系方面，可以讲述与老师或同学之间的故事，从中获得的感悟。例如：“有一次，我和同学因为一点小事发生了争吵，我们互不相让。后来，在老师的调解下，我们认识到了自己的错误，学会了理解和包容。这件事让我明白，在与人相处中，要多站在对方的角度考虑问题。”结尾：对十年后的自己提出期望和祝福，如“十年后的你，是否实现了自己的梦想？是否依然保持着那份对生活的热爱和对未来的憧憬？我希望你能不忘初心，勇敢前行。十年前的自己，11月12日”。 6.（24-25·九上·重庆市梁平区梁山初中教育集团·期中）作文 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”中国自古推崇“积蓄”所产生的积极力量。但有些“积蓄”，也会带给我们生命不能承受之重，“积羽沉舟，群轻折轴”，羽毛虽轻，积多了也能把船压沉；东西虽轻，积多了也能把车轴压断。 在学习、生活以及与他人的交往中，我们该如何看待“积蓄”？如何“积蓄”？这段文字带给你怎样的认识与思考？请自选角度，确定立意，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 【答案】例文 成功需要时间的积累 “尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。”这首诗写出了诗人在经过长时间的追寻与积累之后，终于取得了成功。很多时候，成功看起来是一种偶然，是一种幸运，但是我认为，成功其实是一种积累的必然，尤其是时间积累的必然。 在我们走向成功的路上，经常是布满坎坷与艰难，这种时候，我们只有通过不断的坚持，通过不懈的努力，经过长时间的艰苦积累，才能取得成功。 苏轼说过：“博观而约取，厚积而薄发。”他的父亲苏洵便是这样。苏洵27岁才发奋读书，把自己关在书斋里苦读六经、百家之说，日日夜夜这样十几年，再出来时已年逾不惑。“不鸣则已，一鸣惊人”，十几年如一日的刻苦学识积淀让他下笔顷刻数千言，被当时文坛领袖欧阳修垂青，终成唐宋八大家。 曹雪芹，历经十九年的寒暑的积累，完成了流芳百世的《红楼梦》，把自己的名字铭刻在历史的长河上，让世界记住了他。他在苦难中不断地前行，用十九年的积累谱写下成功的篇章，他的成功在于时间的积累。 没有人可以不经过积累就拥抱美好的未来，世人皆看到了比尔盖茨的富可敌国，但却没有看见他曾在一间狭小的地下室中多年的积累，没有看到他一次次从失败中积累养分，最终才开创了微软的雏形。 坚持有时不一定成功，但成功一定经过持续的时间积累，这是成功的基础，也是成功的必经之路。 时间的积累需要恒心与毅力，在寂寞与黑暗中长时间的积累，在不断的前行，总不那么一帆风顺，在不断积累的过程中有彷徨和犹豫，我们应在积累中不断地在前行，在积累中是自己不断地完善。 而现在我们的成绩不论是好是坏，都是我们自己不断积累，不停努力的结果，种瓜得瓜，种豆得豆，没有积累就没有收获，我们在看到别人优异的成绩时，应该想到我比他少付出了什么，我应该如何弥补自己的不足，通过时间的积累来完善自己，让自己在积累中不断前行，让自己做的更好更优异。 没有任何成功是可以一蹴而就的，所以只有在日复一日，年复一年的积累与努力之下，才能取得人生的辉煌与成功。让我们从现在开始不断地用时间去积累，用心去努力，在积累中取得成功。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文。根据材料可知，命题者要求考生具有思辨意识，理性看待“积蓄”，能够洞悉“积蓄”的两面性，能够从两面性中趋利避害。积蓄美好的品质与事物，会带来积极有益的影响；而积蓄消极、悲观、自卑等负面情绪，积蓄懒惰、浮躁、随意等不良习惯，则会产生严重的不良后果，成为生命中不能承受之重。写作可以此角度立意，立意要积极、新颖。如“成功需要时间的积累”，“成功需要积蓄力量”，“成功源于积累”等。 第二，思路选材。确定立意后，文章观点要鲜明突出，再围绕观点进行材料选择，同时需要注意观点与材料之间的关系。例如：中心论点是“成功源于积累”，我们可以采用并列式构思，三个分论点：坚持积累是成功的基石，坚持积累是成功的动力，坚持积累是成功的“定音锤”。通过举例论证，论证我们为什么要注重积蓄力量，可以列举越王勾践被吴王夫差打败后，没有一蹶不振，而是卧薪尝胆，忍辱负重，等待时机成熟，蓄势待发，最终创造了三千越甲可吞吴的佳话；诸葛亮身怀雄才大略，却甘心躬耕南阳，他不断充实着自己，积蓄着力量，终于刘备三顾茅庐，诸葛亮走出南阳，帮助刘备、孙权、曹操形成三国鼎立之势。另外文章要想大气，不能局限于个人的小圈子，应当拓展思路，从学习上升到做事，由个人上升到集体乃至国家的发展，这样的议论文才有深度和广度。 1.（24-25·九上·重庆市大足区邮亭中学等五校·期中）作文 从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与矫美：从穆旦的《我看》中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃…… 请以“我眼中的大自然”为题，写一篇文章，表达你对自然万物的认识和感悟。 要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。 【答案】例文： 我眼中的大自然 我眼中的大自然哪里是欣赏美景的最佳去处？大自然。哪里是我们玩乐的人间天堂？大自然。哪里是抛掉一切烦恼，只有快乐，没有忧愁的地方？答案仍是大自然。 自古以来，多少人拜倒在她的石榴裙下，又有多少人宁愿在她的怀抱里安详地度过一生。大自然就宛如一位天仙，灌溉了人们心中的那颗种子，让它慢慢生根、发芽，最后开花结果；大自然又仿佛一位安详的母亲，舒展人们紧皱的眉头，安抚着一颗颗受伤的心灵。而对于爱好音乐的我来说，大自然就是一首歌，一首轻快而又令人愉悦的歌。 春天，自然是那首歌的前奏，轻轻的，柔柔的，如同一阵春风，吹入你的心田，荡漾起一片涟漪。看！她的步伐多么轻盈！不仅我感受到了，大家都不约而同地睁大眼睛，竖起耳朵，欣赏着她优美的舞姿，倾听着她柔和的舞步声。只要是她所到之处，都会充满欢声笑语。不信，请看：燕子在呢喃，原野再次披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。你以为就这些，那可就错了。你瞧：一片片油菜绽开了黄澄澄的花，向人们点头致意；一棵棵钻天杨，灰白的身躯泛出了淡淡的绿，在湿润的春风中微微摆动；一朵朵牵牛花现出了各自的小喇叭，迎接着她的到来…… 紧接着，歌曲的抒情部分——夏天开始了。大概有许多人认为，夏天十分火辣，让人热得受不了，因此应该是高潮部分，可是我却不这么认为。你可曾仔细地观察过她、理解过她呢？其实，她也是很文静的。当夜晚降临，晴朗的天空里布满了星星，亮亮的，一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，总让人觉得那里头藏着无限的秘密。密密麻麻的星星，总是静静地闪耀着，跳动着，在那不属于我们的世界悄悄地绽放生命的光芒。望着它们，仿佛自己已进入到另一个空间，总会不自觉地陷进去，无法自拔。 接下来就是歌曲的高潮部分——秋天出场了。你瞧，那一团团、一簇簇的红是什么？啊，是那火红的枫树林，看上去是那么热烈，那么充满生机，就像是太阳般散发着光和热。不止是枫叶，远远望去，还有那黄里带绿的杨树叶、暗红色的槐树叶，都如同一片燃烧的火，那么烈，那么狂，那么令人痴迷。你再看，那一片片、一阵阵的黄是什么？噢，是那金黄的稻田。田里的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。一阵风吹过，掀起起伏的稻浪。 最后就轮到歌的结尾——冬天了。冬天带来的寒气遍布着世上的每个角落，就是晴朗无风的时候也是干冷的。光秃秃的树枝可怜巴巴地指着天苍天，曾经生机勃勃的绿叶终于支持不住，只好脱离母亲的怀抱，在空中飘荡或被埋进土壤里。放眼望去，尽是一片片的白，白得令人傻住，白得令人呆住，白得令人忘记了自己，忘了一切……多么动听的歌啊！是那么地婉转，那么地悦耳，跌宕起伏。让我们用自己的生命去演奏它、拥抱它吧！拥抱我们的、属于每个人的大自然吧。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“我眼中的大自然“为题，写一篇文章，表达你对自然万物的认识和感悟。只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“我”，另一个是“大自然”。其中“我”限定了人物，“大自然”点明了写作内容。很明显这是一篇写景的作文。主题是“大自然的风光”。立意可表达对大自然的热爱和赞美。 第二，构思选材。要注意题目中“我眼中”一词决定了文章不仅要写自然风光，还要写出“我”的感受。写作时要先确定写作顺序。可以按照“我”的行踪为线索，记叙“我”这一路走来所看到的自然风光，以及“我”的感受。还可以按照一年四季的顺序来描写四季的风光，突出不同季节的特点，表达对大自然的喜爱、赞美之情。写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。 2.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）按要求作文 孙悟空被唐僧赶走又回来，一个转身，明确了人生的选择，成就了“百变金箍威长在”的斗战胜佛；保尔海滨抉择重燃革命热情，一个转身，坚定了人生的目标，造就了“烈火寒冰淬炼成”的钢铁战士；鲁迅先生离开日本弃医从文，一个转身，改变了人生的方向，铸就了“横眉冷对千夫指”的民族之魂。转身，是一种行为，更是一种境界。 请以《转身》为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 【答案】范文 转身 转身——是一个动作；转身——亦是一种观念。 人生中的每一次转身都有十分重要的意义。每一次正确的转身都是你的一次提升，它让你从错误中走出来，走向正确与成功。 每个人都有自己的梦想和追求，在实现梦想的过程中，我们要选择正确的道路和恰当的方式。俗话说：“条条大路通罗马。”如果此路不通，我们可以尝试走一条新路。“愚公移山”的故事我们从小就读，对愚公的精神我们也充分肯定赞扬。愚公不怕苦不怕累，坚持不懈地移山，这种精神值得我们学习。可是，难道只有移山这一条路吗？单凭个人之力想要移走两座大山是何等艰难，时间又会是何等漫长？如果能因势利导，开辟一条新路，未尝不是一种更快捷的方式。或者，也可以考虑搬家，这样这两座大山也就不再是障碍了。懂得转身，学会适时地改变方向，也许能提供给你新的解决问题之道。 能抓住时机勇敢转身，是其睿智和果敢的体现。班超抓住国家需要与理想契合的时机，放弃安稳的为官府抄写文书的生活，果断转身，投笔从戎，平定西域，屡立战功，美名永传；民族危亡，百姓蒙昧，鲁迅选择为民族与百姓转身，弃医从文，以文字为匕首，刺向敌人的心脏。历史告诉我们：执着固然重要，转身更是智慧。 要做到及时转身，我们要拥有敏锐的判断力和坚强的意志力。首先，要能够客观准确地判断自己的做法和处境，判断是否需要转身而行；其次，在确定需要转身后，还要有足够的意志力促使你行动。在生活中，我们常常见到这种现象：有的人明知自己的选择不对，却因为害怕改变，害怕那不确定的未知的未来，而坚持在错误的道路上继续行走；或者明知那样的做法才是正确的，却因为怕吃苦而继续目前错误却舒适的生活。因而，唯有意志力足够坚强，我们才能及时转身。 转身的快慢要视情况而定。在原则问题上方向问题上，发现错误，我们就要第一时间纠正，快速转身，这样才不会在错误的道路上越走越远。而在一些生活中的无关原则、方向的问题时，我们的转身可以有一个过程，一步步来。 转身过于猛烈，容易因为不适应而摔倒；转身过大过急，也会给自己和周围人的生活带来不适和痛苦。 转身不是逃避,不是退缩，而是面对错误做的一次纠正。我们要谨慎转身，把握好每一次转身，方可一步步迈向成功。 【解析】 本题考查全命题作文的写作。 一、审题立意。要求以“转身”为题目，写一篇作文。题干材料中的信息孙悟空“一个转身，明确了人生的选择”，保尔“一个转身，坚定了人生的目标”，鲁迅“一个转身，改变了人生的方向”，所以作文题目中的“转身”除了形体上转向的含义外，更深一层还指向人生的选择。“转身，是一种行为，更是一种境界。”结合这句话可以知晓，“转身”背后的人生选择，是个体层面能力、观念、判断、意志水平的展现，是人生境界维度的反映，即做到一次实现人生良性转变的“转身”，所需要的东西很多，包括先导的观念、准确的判断力、坚定的意志……因此，在作文的立意时，可以围绕这些人生价值来写，明确实现“转身”所需要达成的品质要素。 二、选才构思。文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文。写作记叙文，可以记叙一件自己通过做出选择而获得成长的事件，如从小懒散的自己，在见到父母辛苦谋生的不易后，转身努力学习，懂得了自立自强的重要性；在上学路上，因为赶时间没有去帮助遇到困难的小摊小贩，最后经过犹豫还是转身去帮忙，收获了助人的喜悦与成就感……也可以写作议论文，以“转身能够成就人生”“转身需要审时度势”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。 3.（24-25·九上·重庆市南开中学校·期中）思辨写作，强调对话题进行深入挖掘和全面辨析。 要求：①观点明确，内容具体；②除诗歌外；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 请参考图片，以“动听的谎言”“难听的真相”为话题进行思辨写作，题目自拟。 【答案】例文： 真相与谎言：人生的天平 在人生的漫长道路上，“动听的谎言”与“难听的真相”如影随形，恰似天平两端，时刻考验着我们的抉择。 “动听的谎言”往往似春日的和风，带着丝丝甜意，轻轻拂过我们的心灵。它可能是一句夸赞，让我们在瞬间获得满足与自信；又或许是一种虚假的承诺，给予我们无尽的期待与幻想。然而，这一切都如同镜花水月，看似美好却缺乏根基。就像某些泡沫剧里描绘的不切实际的美好生活，让观众沉浸其中，可一旦回归现实，却发现那只是遥不可及的梦。 与之相反，“难听的真相”宛如凛冽的寒风，吹得人瑟瑟发抖。它毫不留情地撕开生活的伪装，将残酷的现实赤裸裸地展现在我们面前。哥白尼提出“日心说”，打破了“地心说”的谎言，却遭受教会迫害，因为当时的人们难以接受这一违背传统认知的真相；鲁迅笔下旧中国国民的愚昧麻木，那是一个令人痛心却又不得不正视的社会真相。在个人生活中，学习上的不足、工作中的失误、人际关系的矛盾，这些真相虽让人痛苦，却是成长的关键。 在某些特定情境下，动听的谎言似乎有其存在的合理性。比如对身患重病的人隐瞒病情，给予他们希望与勇气。但这绝不能成为我们逃避真相的常态。过度依赖动听的谎言，只会让我们陷入虚幻的泥沼无法自拔。现实中，多少企业因沉迷于虚假的繁荣表象，被夸大的业绩和虚假的市场前景所迷惑，忽视了内部管理的漏洞和市场竞争的激烈，最终走向衰败；又有多少人在感情里被甜言蜜语哄骗，看不清对方的本质和感情中的问题，等到梦醒时分，只剩下满心的伤痛。 我们应在真相与谎言的天平上谨慎权衡。以勇敢和智慧为砝码，当面对真相时，不畏惧、不逃避，用它来磨砺自己，让自己变得更加坚强和成熟；对于动听的谎言，保持一份清醒和警惕，不被其轻易迷惑。只有这样，我们才能在人生的道路上稳步前行，向着光明的未来坚定地迈进，在真相与谎言的交织中，书写出属于自己的真实而精彩的篇章。 【解析】 本题考查话题作文。 审题：本题要求围绕“动听的谎言”与“难听的真相”这两个话题展开思辨写作。从给定图片来看，“动听的谎言”被赋予了“慰藉”“幻想”“暂时”的特质，如同“春日的风，轻抚心田”，给人以温和、虚幻且短暂的感受；“难听的真相”则具备“直而”“现实”“处境”的特点，仿若“冬日烈风，刺骨的寒”，直接、冷酷地呈现出真实的情境。写作时需紧扣这两个话题的内涵以及它们之间的对比关系，深入剖析各自的本质与影响。 立意：肯定真相的价值：尽管真相难听，如冬日寒风，但它能让人清醒地认识现实，从而促使人们做出正确的改变与决策，实现成长与进步。例如，历史上的改革家们往往是在认清国家贫弱等难听真相后，才发起变革推动社会前进；辩证看待谎言与真相：承认在某些特殊情境下，动听的谎言可起到一定的积极作用，如安慰绝症患者等，但强调绝不能因谎言的动听而忽视真相的根基性地位，二者需在不同场景中合理对待；批判对谎言的沉迷：警示人们不要被动听的谎言所迷惑，因为谎言带来的只是虚幻的慰藉，最终可能会因逃避真相而陷入更糟糕的境地，就像那些沉迷于虚假繁荣表象而忽视内部危机的企业或个人。 选材构思：以“真相虽苦，却为成长之基”立意：开头以生活中常见的人们面对体重秤上超标数字时的不同反应引入，有人选择相信“只是最近吃多了，很快就会瘦回去”的动听谎言，有人则直面“长期不健康饮食与缺乏运动导致肥胖”的难听真相并决心改变，由此引出主题。中间部分讲述科学家哥白尼冲破“地心说”的动听谎言，揭示“日心说”这一难听真相，虽遭受巨大压力却推动了天文学的巨大进步；个人在学习中，面对成绩下滑，是选择相信“只是这次发挥失常”的谎言，还是接受自己学习方法有误、知识掌握不牢的真相并努力改进。总结强调难听的真相虽如凛冬寒风，却能吹散迷雾，让人在痛苦中砥砺前行，是个人乃至社会发展不可或缺的力量源泉，呼吁人们勇敢拥抱真相；以“谎言与真相，在生活中权衡”立意：开头回忆小时候生病时父母说“药不苦，吃了就好了”的谎言，与长大后明白生病是身体发出警报的真相，引出对谎言与真相在生活中不同作用的思考。中间部分一方面举例在灾难救援中，为安抚被困群众说“救援马上就到”的善意谎言，让他们保持希望配合救援；另一方面阐述企业若长期被虚假的盈利报表谎言蒙蔽，忽视市场真实变化的真相，必将走向衰败。最后得出结论，在生活中要依据具体情境合理对待动听的谎言与难听的真相，不能偏废，以达到既有人文关怀又能基于现实发展的平衡状态，让二者都能为我们的生活服务而不是带来危害；以“莫让谎言遮蔽真相之光”立意：以“掩耳盗铃”的故事为引子，指出自欺欺人的谎言只会让自己陷入更危险的境地，就像现实中很多人不愿意面对自己的问题，用谎言编织美梦。分析一些网红景点通过虚假宣传吸引游客，游客到达后发现真相与宣传大相径庭，导致口碑崩塌；对比那些勇于承认产品不足并积极改进的企业，因正视真相而获得消费者长期信任。呼吁人们要有勇气和智慧辨别动听的谎言，始终坚守真相，让真相的光芒照亮前行的道路，避免在谎言的虚幻世界中迷失自我，失去面对生活挑战和把握机遇的能力。 4.（24-25·九上·重庆市开州区开州初中教育集团·期中）作文。 谦和礼让，是一种优秀的传统美德；当仁不让，是一种积极的人生态度。 请以“让”或者“不让”为话题，写一篇发言稿，表达你的思考。 要求：字数不少于500字；文中出现的真实的人名、地名、校名一律用A、B、C代替；不得抄袭。 【答案】例文： “让”与“不让” 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，想要和大家分享一个关于“让”与“不让”的话题。这两个看似简单的词汇，实则蕴含着深刻的人生哲理。 谦和礼让，是中华民族的传统美德。在我们的日常生活中，让座、让路、让机会，这些细微的举动，都体现了一个人的修养和风度。当我们选择“让”时，我们传递的是尊重、理解和关爱。它像一股温暖的春风，能够化解人与人之间的隔阂与矛盾，让我们的社会更加和谐美好。 然而，在某些情况下，“不让”也是一种积极的人生态度。当面对挑战、机遇和责任时，我们不能轻易退缩，而应该勇往直前，当仁不让。这种“不让”，是对自我价值的肯定，是对梦想的执着追求。它激励我们不断超越自我，勇敢地面对生活中的困难和挫折。 那么，我们该如何在“让”与“不让”之间找到平衡呢？我认为，关键在于我们内心的判断和选择。在面对需要谦让的场合时，我们应该学会换位思考，理解他人的需求，展现出我们的包容和善良。而在面对需要我们挺身而出的时刻，我们应该坚定信念，勇敢地站出来，承担起自己的责任。 同学们，让我们在成长的道路上，既学会谦和礼让，又懂得当仁不让。让我们的心灵像大海一样宽广，既能容纳百川，又能乘风破浪。只有这样，我们才能成为既有温度又有力度的新时代青年。 谢谢大家！ 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求以“让”或者“不让”为话题写一篇发言稿。这是一个具有辩证性和广泛性的题目，既可以从传统美德的角度探讨“谦和礼让”的重要性，也可以从积极人生态度的角度探讨“当仁不让”的必要性。因此，审题时需要注意以下几点：确定发言稿是围绕“让”还是“不让”来展开。虽然可以二选一，但选定一个主题后应保持全文的一致性。“让”通常指谦让、礼让，强调和谐与包容；“不让”则指积极争取、勇于担当，强调进取与责任。在选定话题后，要明确自己的立场和观点，是支持“让”还是“不让”，并准备好相应的论据。根据审题结果，可以选择以下立意：1、以“让”为话题：强调谦和礼让在人际交往、社会和谐中的重要作用，倡导人们以礼相待、和谐共处。2、以“不让”为话题：强调在追求梦想、面对挑战时应有的积极态度和勇气，鼓励人们勇于担当、敢于竞争。 第二，构思选材。确定立意后，可以按照以下思路进行构思：开头用简洁明了的语言引出话题，并表明自己的立场。以“让”为话题：可以从个人修养、社会和谐、文化传承等方面论述谦和礼让的重要性。以“不让”为话题：可以从个人成长、社会发展、国家竞争等方面论述积极争取、勇于担当的必要性。用具体的事例来支持自己的观点，可以是历史人物、当代楷模或身边的小事。结尾对全文进行总结，强调自己的观点，并呼吁大家共同践行。选材时，应注意以下几点：所选事例应真实可信，避免虚构或夸大。所选事例应具有代表性，能够有力地支持自己的观点。可以从不同角度、不同领域选取事例，使文章内容丰富、观点全面。 5.（24-25·九上·重庆市大足区邮亭中学等五校·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路崎岖而险拔，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请以“选择”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等；（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 人生的选择 人生就是一场漫长的旅程，在这个旅程中，我们会面临无数的选择。这些选择，有的微不足道，有的却足以改变我们的一生。 站在人生的十字路口，我们往往会感到迷茫和困惑。不知道该向左走，还是向右走；不知道哪条路才是最适合自己的。就像登山一样，我们太在意登上山顶，却往往没有慎重选择路径就匆匆出发。 有的人选择了平坦的大道，他们认为这样可以轻松地到达山顶。然而，这条路上虽然安稳，但却缺少了挑战和惊喜。他们可能会顺利地登上山顶，但却无法体验到攀登的乐趣和成就感。有的人选择了崎岖的小路，他们渴望在挑战中寻找自我。这条路上充满了困难和挫折，但也有着美丽的风景和无限的可能。他们或许会在攀登的过程中遍体鳞伤，但却能收获宝贵的经验和成长。还有的人选择了捷径，他们急于求成，想要尽快到达山顶。然而，捷径往往伴随着风险，可能会让他们陷入困境，甚至迷失方向。 而我，更愿意选择那条充满挑战的小路。因为我相信，人生的意义不在于结果，而在于过程。在攀登的过程中，我可以欣赏到美丽的风景，结交到志同道合的朋友，不断地挑战自我，超越自我。即使会遇到困难和挫折，我也不会轻易放弃，因为我知道，只有经历了风雨的洗礼，才能见到最美的彩虹。 记得有一次，我参加了学校的演讲比赛。在准备比赛的过程中，我面临着很多选择。是选择一个熟悉的主题，还是尝试一个新的领域？是选择华丽的辞藻，还是用朴实的语言表达自己的真情实感？经过一番思考，我决定选择一个新的主题，用最真实的语言讲述自己的故事。虽然这个选择充满了风险，但我却觉得很有意义。 在比赛中，我看到了其他选手的精彩表现，他们有的口才出众，有的情感真挚，有的台风稳健。我开始感到紧张和不安，担心自己会表现不好。但是，我并没有放弃，而是调整好心态，勇敢地走上了舞台。当我站在舞台上，看到台下老师和同学们鼓励的眼神时，我感到了一股强大的力量。我用最真实的语言讲述了自己的成长经历和感悟，赢得了大家的阵阵掌声。 虽然最后我没有获得冠军，但我却收获了很多。我学会了勇敢地面对挑战，学会了在选择中坚持自己的信念。这次经历让我明白，人生的每一次选择都是一次成长的机会，只要我们勇敢地去尝试，就一定能收获属于自己的精彩。 人生的选择，就像登山的路径一样，没有绝对的对错。关键是要根据自己的兴趣、能力和价值观，做出最适合自己的选择。无论我们选择哪条路，都要坚定地走下去，相信自己的选择，相信未来的美好。因为，只有在不断地选择和尝试中，我们才能找到真正属于自己的人生之路。 【解析】 本题考查话题作文。 审题：这是一道话题作文，话题为“选择”。材料以人生如登山为喻，强调了选择合适路径登上山顶的重要性，进而引申出选择对人生状态的影响。在审题时，要紧扣“选择”这一关键词，思考在人生中面临的各种选择，以及不同选择所带来的不同结果。 立意：正确选择成就人生：可以通过讲述自己或他人在人生关键节点上做出正确选择，从而走向成功的故事，阐述正确选择对人生的重要意义；选择适合自己的路：强调每个人都有自己的特点和优势，要根据自身情况选择适合自己的道路，才能实现人生价值；勇于做出选择：人生充满了各种选择，有时候我们会犹豫不决，但只有勇敢地做出选择，才能不断前进；选择与责任：选择不仅意味着权利，也意味着责任。一旦做出选择，就要为自己的选择负责。 选材构思：记叙文：可以讲述自己在学习、生活中面临的一次重要选择，如选择文理科、选择兴趣班等。通过描写自己在选择过程中的纠结、思考和最终的决定，以及这个选择对自己后续人生的影响，展现选择的重要性。讲述一个名人的故事，如鲁迅弃医从文的选择，突出他在民族危亡之际，为了唤醒民众而做出的勇敢选择，以及这个选择对中国现代文学的重大意义。以小说的形式，虚构一个故事，讲述主人公在面临道德困境时的选择，通过这个故事引发读者对人性和道德的思考；议论文：开篇提出论点，如“正确的选择是成功的关键”。然后可以通过列举古今中外名人的事例，如苏轼在仕途坎坷时选择豁达乐观的人生态度，爱迪生在无数次失败后选择坚持发明电灯等，来论证论点。接着分析错误选择的后果，如项羽在鸿门宴上放走刘邦，最终导致失败。最后总结全文，强调在人生中要慎重选择。从“选择需要勇气”“选择需要智慧”“选择需要考虑长远利益”等几个方面展开论述，每个方面都可以用具体的事例来支撑观点。例如，哥白尼勇敢地选择挑战权威，提出日心说；诸葛亮在刘备三顾茅庐时，明智地选择出山辅佐刘备；现代人在选择职业时，要考虑到行业的发展前景和自身的兴趣爱好等。采用对比论证的方法，比较不同选择带来的不同结果。比如，有的人选择安逸舒适的生活，碌碌无为；而有的人选择奋斗拼搏，成就辉煌人生。通过对比，突出正确选择的重要性。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $