专题03 仿写补写、口语交际（期中真题汇编，重庆专用）九年级语文上学期

专题03 仿写补写、口语交际（原卷版） 1、 仿写补写 1.（24-25·九上·重庆市第七中实验中学教育集团·期中）围绕“感谢”仿例句拟写句子，要求句式相近，语言得体、有新意。 例句：河水与鱼儿 鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。 仿句1：春天与花朵 仿句2：土地与稻谷 2.（24-25·九上·重庆市第七中实验中学教育集团·期中）请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子 例句：小说《骆驼祥子》 人物：祥子——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。 仿写：小说_______________ 人物：_____________________________________ 3.（24-25·九上·重庆市开州区文峰教育集团·期中）充满诗意的表达需要做到“四点”：有形象，有丰富奇特的想象，有情感，语言陌生化。参照日本作家星新一对雪花的描写，从下面备选事物中任选一个， 写一句富有诗意的话，句式不限。 示例： 雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞到地球的脊背上。整个大地很快铺上一条银色的地毯。——星新一《雪夜》 备选事物∶ 月亮 湖水 我选 4.（24-25·九上·重庆市凤鸣山中学教育集团·期中）基础知识积累与运用 人生海海，时光漫漫。你是想荒芜的虚度□还是想诗意的栖息□人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾□总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑看鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；濡（ ）养精神的小屋，构建幸福的心灵世界，是毕淑敏的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù（ ），是梁启超的诗意人生□ 仿造划波浪线的句子，从所学的课文中选取素材，补写两个句子，要求语意统一。（句式不限） ______，______，______，______。 5.（24-25·九上·重庆市开州区大进初中教育集团·期中）老舍先生谈写作里面说“短诗是那么简洁，轻松，秀丽，真像是‘一朵花，却是玫瑰’那样。”请你勇敢地高攀玫瑰，参照示例，任选一个，创作一首小诗，表达你的赞颂之情。 示例：梅 冬日凛冽，你傲立枝头， 银装素裹，独绽芳华， 无须绿叶衬托，独自成景， 你的冷艳，是寒冬中唯一的 暖意。 备选事物：兰、竹、菊 小诗创作 6.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁 李白 范仲淹 7.（24-25·九上·重庆市南开中学校·期中）语言作为人类思想的载体，伴随着时代变迁，会产生新的内涵。请参考示例： “牛”，原本指一种动物，现在可以用来称赞表现出色的人或事。 备选词语：燃 粉丝 打酱油 8.（24-25·九上·重庆市彭水思源教研共同体五校·期中）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；_______，_______，_______；_______，_______，_______。 9.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）“少年当自强不息”的演讲比赛正在准备阶段，小智同学收集到了不少名人故事，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁 李白 范仲淹 10.（24-25·九上·重庆市江津中学·期中）凡人有微光，万物蕴哲理。参照示列，从备选意象中任选一个创作一首有哲理小诗。 备选意象：镜子 风筝 橡皮 锅 在高温考验中忍耐 经受痛苦的煎熬 才有沸腾的生活 电梯 能上能下 从不计较位置高低 一生豁达 二、口语交际1.（24-25·九上·重庆市复旦中学教育集团·期中））“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 2.（24-25·九上·重庆市开州区文峰教育集团·期中）面对同学们推荐的经典小说，你的朋友小陶却认为经典小说年代久远，已经不能满足当下青少年的阅读需求。作为她的朋友，你将如何劝说？ 3.（24-25·九上·重庆市梁平区梁山初中教育集团·期中）下面是王杰同学采访抗疫英雄张定宇的对话节选，请你根据提供的情景，补全对话。 王杰同学：“张院长，您把很多人从死神身边抢回，但却无暇顾及自己的健康，____________” 张院长：“我刚开始确诊渐冻症，的确很沮丧，但想想我不能延长生命的长度，为什么 不让生活更丰满呢？希望在疫病肆虐的时刻，我能用残缺的身体燃烧出的微弱之光，疗愈 世间的伤痛！ ” 王杰同学：“_______________________________” 张院长：“同学们，要做一个自强不息的人，那请不要辜负你们的青春年华，以天下为己任发奋苦读，永远不要停止你向上的脚步，用有限的生命发挥无限的价值吧。” 4.（24-25·九上·重庆市第八中学·期中）七年级（1）班开展“交友有道”主题班会，邀请你作为学长指导他们策划活动。 你的班主任王老师是学校知名的心理教师，七年级（1）班想邀请他为主题班会作《友情从“心”开始》的微讲座，请你代他们向王老师发出口头邀请。 5.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？ 6.（23-24·九上·重庆市华东师范大学附属中旭科创学校·期中）班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先驱、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说： 7.（23-24·九上·重庆市云阳县两溪缘联盟·期中）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？ 1.（24-25·九上·重庆市长寿川维中学·期中）为了鼓励同学们的奋发读书，积极进取，校团委主席写了一段文字作为活动结束语，请仿照划线内容，将句子补充完整。 青年是整个社会最富有热血、最有生气的力量。青年人应该有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的远大志向；青年人应该有“恰同学少年，风华正茂”的青春朝气； 。家的希望在青年，民族的未来在青年。 2.（23-24·九上·重庆市十八中两江实验中学·期中）比喻的陌生化是借助喻体的陌生化，在作品中运用比喻的修辞手法，对习惯性的语言和表达方式的超越。在内容和情感上超越人们习见的常情、常理、常事，又符合情感逻辑，给人以新奇之感。请参照示例，从备选词语中选择一个，运用比喻的陌生化手法写几行诗。 示例： 月是冰冷的砒霜。 月似砒， 月似霜， 落在谁的伤口上。 备选词语：树叶 白雪 太阳 _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 3.（23-24·九上·重庆市九龙坡区渝高教育集团·期中）你朗读了朦胧诗派代表诗人顾城的诗作《我赞美世界》，其中有两句如下。请你仿照这两句诗，再续写两句，与原诗句的意境保持和谐统一。 示例：月亮，遗失在夜空中， 像是一枚卵石。 星群，散落在黑夜里， 像是细小的金沙。 4.（23-24·九上·重庆市巴川中学·期中）请参考示例，在横线上续写两个句子，使之前后语意连贯。 大自然的一切是多么富有诗情画意啊！轻轻的雨滴落在桃花上，悠悠地为桃树抹上一点口红；柔柔的春风吹到柳树上，慢慢地为柳树拂开了一双睡眼；______，_______；_______，________。 5.（23-24·九上·重庆市江津区八校·期中）仿照示例，在九年级教材中选一首诗歌（古代或现代均可），用下面的句式写出你的鉴赏或评价，别忘了展开你的想象哟。 示例：《沁园春•雪》是一首指点江山自信豪迈的诗，如同敲击着震荡山河的战鼓，气雄古今。 6.（23-24·九上·重庆市沙坪坝区·期中）参照示例，从杭州亚运会开幕式上选取素材，创作一首小诗。用意象表达你的情思，句式不限。 备选意象：数字火炬手 金桂 潮 示例：数字火炬手，你踏浪而来，点亮火炬，燃亮夜空；那火是梦，是中国人的强国梦。 小诗创作： 7.（23-24·九上·重庆市松树桥中学·期中）闻一多曾这样定义诗歌——“诗就是带着镣铐跳舞”。请你从下面的意象中选定一个，参照示例，发挥想象，用凝练的语言，写成三行诗，表达你的情思。 示例：故乡啊/挨着碰着/都是带刺的花 可选意象：瀑布 青蛙 白云 8.（23-24·九上·重庆市潼南区六校·期中）你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，请在中间补写两句，投稿班刊。 那个讴歌土地的诗人／讴歌太阳的诗人／走了走了。 那个大堰河的儿子／土地的儿子／走了走了。 ____________／____________走了走了。 他的诗没有走／还留在我们的心头／赶也赶不走。 9.（23-24·九上·重庆市渝北区六校联盟·期中）围绕“感谢”仿例句拟写句子，要求句式相近，语言得体、有趣味。 例句：河水与鱼儿 鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。 仿句1：春天与花朵 仿句2：父亲与孩子 10.（23-24·九上·重庆市华东师范大学附属中旭科创学校·期中）语文课代表想为“空中月，水中月，交相辉映”续写一句，请你帮她完成： 空中月，水中月，交相辉映；______，______，____________。 11.（23-24·九上·重庆市云阳县两溪缘联盟·期中）仿照划线句子，在横线处续写一句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，（1）__________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2）__________，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… 12.（24-25·九上·重庆市西南大学附中·期中）小说故事我分享——小张同学希望于下周三在公共教室组织举办一个读书汇报会，来分享大家在此次活动中阅读的小说作品，他希望你以文学社小说研习小组的名义制作一封邀请函，邀请班主任李老师来担任嘉宾，对同学们的分享给予点评和鼓励。 13.（23-24·九上·重庆市巴川中学·期中）星期天晚上6点在演播厅开展“经典人物我演绎”活动，邀请父母到场观看，你怎样说？ 14.（23-24·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）各班推选优秀代表参加“君子自强不息”演讲比赛，如果你是该活动的主持人，请为此次活动拟写一则简短的开场白，要求文明、得体、富有启发性。 15.（23-24·九上·重庆市松树桥中学·期中）某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。 请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。 1.（24-25·九上·重庆市开州区开州初中教育集团·期中）听了小语的朗诵后，小文内心万分激动，创作了一首小诗《梦想在远方》，请你结合上下诗句，将“①②”处的诗句补充完整。 梦想在远方 远方是一片飞扬飘逸的云彩/若隐若现难以触及/飘向未知的天空。 ①__________/静静地从我们身边流过，流向未知的天涯海角。 ②__________/险峻秀丽云雾缭绕，/直上云霄谁可攀越。 远方是一个缤纷甜美的梦，/绚烂多姿五彩斑斓，/精彩绝伦如童话故事。 远方不是梦啊，/是一如既往的坚守执着，/梦想的远方，/在自己脚下。 2.（24-25·九上·重庆市大足区邮亭中学等五校·期中）仿照选段中划波浪线的句子续写两句话，使之构成语意连贯的排比句。 一本好书，犹如一汪清泉，在干旱的时刻濡养我们干涸的心田，一本好书，犹如一缕阳光，在寒冷的冬季融化我们冰封的思想；_____； _____。 3.（24-25·九上·重庆市第八中学·期中）博喻是用三个或三个以上的喻体描述同一本体的比喻句。如《蒲柳人家》中“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个博喻句，突出了何满子深得一丈青大娘的疼惜，给人留下深刻的印象。请用一个博喻句描绘上面文段中张桂梅老师的形象，句式不限。 4.（24-25·九上·重庆市第八中学·期中）七年级（1）班开展“交友有道”主题班会，邀请你作为学长指导他们策划活动。 为了更快更好地建立成长共同体，学弟小渝准备发布一则“征友启事”，请帮他完善。 征友启事 嗨！大家好！我是小渝。一个活泼开朗、爱好广泛的男孩儿。“同门为朋，同志为友”，我很期待能交到志同道合的好朋友。我向往的友情是“刘柳情谊”的肝胆相照，是“_______”的_______。如果你正好与我同气相求，欢迎你在周三下午第四节在教室举行的“交友有道”主题班会上为我送出一张“知己签”。等你哟！ 5.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）灵活运用词语，能使表达新颖活泼。参照示例中词语的用法，从下列备选词语中任选一个，写一句话。（要求：体现词语的灵活运用，不得选用示例中的词语，句式不限） 示例一： 词语：忧郁 写话：妈妈忧郁的脸色，忧郁了我整个童年。 示例二： 词语：电话 写话：这是我的电话，有事可以电话我。 备选词语：朦胧 美丽 奶油 垃圾 选词：______________ 写话：____________ 6.（24-25·九上·重庆市梁平区西大实中片区·期中）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成前后呼应的排比。 语文教材中的课文大多文质兼美，为我打开了一道道通往真善美世界的大门：读安徒生的《皇帝的新装》，我明白了保持童真的重要；读莫怀戚的《散步》，我感受到互敬互让的亲情； _______，_____； ______，____________。 7.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求:表意清楚，用上修辞，句式不限。 示例:讲台 讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。 备选词语:窗台 操场 林荫小道 8.（24-25·九上·重庆市綦江区联盟校·期中）语言陌生化是诗歌创作常用方法。用新颖、形象的物象来表现日常、抽象的情感是语言陌生化的路径之一。请从下面的备选词语中，任选一个创作一节小诗。 备选词语：失落 愤怒 期盼 示例：欢笑——让欢笑和哀愁洒向我心理，像季节燃起花朵又把它吹熄。——穆旦《我看》 9.（24-25·九上·重庆市梁平区西大实中片区·期中）完成下面小题 在央视播出的首期《中国诗词大会》上，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为首位擂主。彭超幼年失去双臂，克服了常人难以想象的困难，学会用脚穿衣、写字、上网等，付出了数倍于常人的努力，考上了四川大学。自初中起，彭超就开始喜欢读古诗词，不如意时，读读诗，用诗篇来激励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这句诗格外豪迈，这种豪迈能带给人力量。彭超表示，未来的人生，需要“诗意的生活”，要创造属于自己的未来。 假如你去采访彭超，针对“自强不息”这一话题，你会提出哪两个问题？ 问题1：____________________ 问题2：___________________ 10.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。作为他的好朋友，你会如何劝说他？ 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 仿写补写、口语交际（解析版） 1、 仿写补写 1.（24-25·九上·重庆市第七中实验中学教育集团·期中）围绕“感谢”仿例句拟写句子，要求句式相近，语言得体、有新意。 例句：河水与鱼儿 鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。 仿句1：春天与花朵 仿句2：土地与稻谷 【答案】 仿句1示例：春天与花朵 花朵感谢春天，是你温柔着了我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我的心情活色生香。 春天感谢花朵，是你点缀了我温馨的时光；花朵感谢春天，是你让我年年花枝招展。 仿句2示例：土地与稻谷 稻谷感谢土地，是你孕育了我的生命；土地感谢稻谷，是你让我让我充满收获的喜悦。 【解析】 本题考查仿写句子。作答此题可根据例句的结构和情感逻辑进行仿写。例句中先阐述一方对另一方的感谢，理由紧扣两者之间的依存关系，然后再从另一方角度回谢，理由同样基于这种特殊关系。我们在仿写“春天与花朵”“土地与稻谷”时，也要找出它们相互依存的关键，以此来组织感谢的话语。 示例一：花朵感谢春天，是你给了我绚烂的舞台；春天感谢花朵，是你在尽情点缀着我的画卷。 示例二：稻谷感谢土地，是你给了我坚实的依靠；土地感谢稻谷，是你在辛勤孕育着我的希望。 2.（24-25·九上·重庆市第七中实验中学教育集团·期中）请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子 例句：小说《骆驼祥子》 人物：祥子——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。 仿写：小说_______________ 人物：_____________________________________ 【答案】 ①小说《 孤独之旅》 ②人物： 杜小康——年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。 【解析】 本题考查情景仿写。仿写例句需选取初三教材中熟悉的小说和人物，重点突出人物性格或命运以及在文中的作用，参考例句的结构和内容深入进行分析。 示例：小说《红楼梦》 人物：贾宝玉——聪慧而多情的贾宝玉，经历家世兴衰与红颜薄命，最终选择浪迹天涯，演绎了一场梦幻人生。 3.（24-25·九上·重庆市开州区文峰教育集团·期中）充满诗意的表达需要做到“四点”：有形象，有丰富奇特的想象，有情感，语言陌生化。参照日本作家星新一对雪花的描写，从下面备选事物中任选一个， 写一句富有诗意的话，句式不限。 示例： 雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞到地球的脊背上。整个大地很快铺上一条银色的地毯。——星新一《雪夜》 备选事物∶ 月亮 湖水 我选 【答案】 月亮：月亮如一位亭亭玉立的少女，从云间款款走向人间，月光皎洁，倾泻在大地上，大地披上了一层白色的纱衣。 湖水：静谧的湖水像明镜一样，阳光照在湖面上，给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。 要求：诗意的表达，用上修辞，主要是比喻或拟人，用上有色彩的描绘。 【解析】 此题考查仿写。 此题要求写一句富有诗意的话，句式不限。分析例句“雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞到地球的脊背上。整个大地很快铺上一条银色的地毯”，运用了比喻的修辞手法，将“雪花”比作“小精灵”，将大地上的“雪”比作“银色的地毯”，“银色”是对色彩的描绘，表达了对雪花的喜爱之情。仿写时用上恰当的修辞，主要是比喻和拟人，有色彩的描绘，诗意的表达即可。 示例：月亮：月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容； 一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思； 月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。 湖水：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中； 湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子； 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。任选一个回答即可。 4.（24-25·九上·重庆市凤鸣山中学教育集团·期中）基础知识积累与运用 人生海海，时光漫漫。你是想荒芜的虚度□还是想诗意的栖息□人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾□总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑看鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；濡（ ）养精神的小屋，构建幸福的心灵世界，是毕淑敏的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù（ ），是梁启超的诗意人生□ 仿造划波浪线的句子，从所学的课文中选取素材，补写两个句子，要求语意统一。（句式不限） ______，______，______，______。 【答案】 ①示例：笑看千帆过尽的贬谪岁月 ②是刘禹锡的诗意人生 ③笑看滁州山水与民同乐 ④是欧阳修的诗意人生 【解析】 本题考查句子仿写。 仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。 参照句“笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑看鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生”由两部分组成，前一部分是一个比喻句，后一部分表达出由这比喻而表达的对“某人诗意人生”的理解认识。 示例：笑看柳暗花明与春光明媚，是王安石的诗意人生；笑唱先忧后乐不以物喜，是范仲淹的诗意人生。 5.（24-25·九上·重庆市开州区大进初中教育集团·期中）老舍先生谈写作里面说“短诗是那么简洁，轻松，秀丽，真像是‘一朵花，却是玫瑰’那样。”请你勇敢地高攀玫瑰，参照示例，任选一个，创作一首小诗，表达你的赞颂之情。 示例：梅 冬日凛冽，你傲立枝头， 银装素裹，独绽芳华， 无须绿叶衬托，独自成景， 你的冷艳，是寒冬中唯一的 暖意。 备选事物：兰、竹、菊 小诗创作 【答案】 参考答案：兰：幽谷深处，你悄然盛开，静默无语，芬芳轻溢，无须外界的瞩目与喝彩，默默绽放，你的清新，是山谷间最纯净的香气。 竹：翠林之间，你独自屹立，笔直挺拔，坚韧不拔，无须他人吹捧，屹立不倒，你的坚毅，是森林中最坚强的战士。 菊：金秋送爽，你悠然绽放，淡然超脱，秋风送香，无须他色陪衬，尽情绽放，你的明艳，是金秋时最绚烂的色彩。 【解析】 本题考查诗歌创作。 分析示例，句式结构为：四字短语，你＋四字短语，四字短语，四字短语，无须……，四字词语，你的……，是……。从“兰、竹、菊”中任选一个进行仿写，表达赞颂之情即可。 示例： 兰 ：幽谷空谷，你吐露芬芳， 风中摇曳，独显清香，无须浓妆艳抹，素雅凸显，你的淡雅，是世间独特的情致。 竹：清溪岸边，你节节向上，阴雨绵绵，立身挺拔，无须繁花点缀，清新处世，你的坚韧，是生命坚毅的见证。 菊：秋风萧瑟，你迎面怒放，霜重色艳，幽雅宜人，无须春光相伴，孤芳自赏，你的飘香，是晚秋不变的傲骨。 6.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁 李白 范仲淹 【答案】 司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，终成《史记》。/李白仕途不顺，却依然乐观豁达，留下众多脍炙人口的诗篇。/范仲淹幼年孤苦，勤奋好学，胸怀大志，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 【解析】 本题考查仿写句子。 李白是中国唐代著名的浪漫主义诗人，他的诗歌豪放洒脱，充满了对自由和理想的追求。在他的作品中，我们可以看到他具有自强不息精神。例如，李白的《行路难》系列诗作是他表达自强不息精神的重要作品之一。在这组诗中，李白通过对人生道路的艰难描写，表达了自己面对困难时不屈不挠的精神。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗表明了他在逆境中仍然坚信未来充满希望，并且有着坚定的信心和勇气去迎接挑战。李白的诗歌不仅仅是艺术的表达，更是他个人品格和精神风貌的真实写照。他的作品鼓励人们在面对生活的挑战时，要保持积极向上的心态，勇敢追求自己的梦想。 在司马迁的人生中，他为了撰写《史记》，在年轻时就多次进行全国旅行，收集了大量的历史资料，并亲自考察了全国各地的地理环境和风土人情。这种实地考察的精神体现了他求真务实的态度和不畏艰难的决心。他曾经因为李陵事件而遭受了极大的政治压力和人身伤害。然而，他并没有因此而放弃自己的信念和目标。相反，他在逆境中成长，最终完成了《史记》的撰写。这体现了他面对挫折不屈不挠的精神。 范仲淹幼年丧父，跟着母亲生活非常困难。后跟随母亲改嫁，四岁时随继父迁至长山，后来他在醴泉寺读书。因家境贫寒，范仲淹把时间都用在了读书学习上，以至于达到废寝忘食的地步。他晚上一边读书一边在小火炉上熬米粥，第二天把粥划成四块，配上从寺院挖来的野菜，早上吃两块，晚上吃两块，一日只吃两顿。后来，范仲淹长大后又到应天书院刻苦攻读，冬天读书疲倦发困时，就用冷水洗脸让自己清醒，常常仅靠喝稀粥度日。 需要根据所给示例，分别概括备选人物的主要事迹，突出其自强不息的体现。结合示例可知。仿写的内容为人物+精神+事迹，表现其自强不息的精神品质。 示例一：李白不畏艰难，志存高远，纵情山水间磨砺才情，终成诗坛巨匠。 示例二：司马迁忍辱负重，孜孜不倦，著成《史记》，终成千古史学巨著。 示例三：范仲淹立志报国，百折不挠，处世深沉，终成一代贤相。 7.（24-25·九上·重庆市南开中学校·期中）语言作为人类思想的载体，伴随着时代变迁，会产生新的内涵。请参考示例： “牛”，原本指一种动物，现在可以用来称赞表现出色的人或事。 备选词语：燃 粉丝 打酱油 【答案】 示例：“打酱油”原本指自己拿瓶子到商店买酱油，现在引申为路过、无聊、不谈政治，与自己无关的事，什么都不知道。 【解析】 本题考查词语解释及语言表达。题干要求分析语言作为人类思想的载体如何随着时代变迁产生新的内涵。示例中，“牛”这个词原本仅指一种动物，但在现代汉语中，它已经被赋予了新的含义，可以用来称赞表现出色的人或事。这反映了语言在社会发展中的动态性和适应性。 示例： （1）“燃”：原本指物质燃烧的状态，现在常用来形容某种事物或情感能够激发人的热情、斗志或正能量。 （2）“粉丝”：原本指一种食物，现在特指对某人或某事物有狂热喜爱和支持的人。 （3）“打酱油”：原本指购买酱油这一日常行为，如今在网络语境中常用来形容某人或某事与自己无关，只是路过或顺便参与一下，不承担主要责任或角色。 8.（24-25·九上·重庆市彭水思源教研共同体五校·期中）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；_______，_______，_______；_______，_______，_______。 【答案】 例：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。 【解析】 此题考查的是仿写句子。仿写要注意例句的修辞、句式、意境三个方面，所给例句修辞用的是排比，句式是“在_______中，你付出_______，你会发现_______的大门是虚掩着的”，意境是“付出会有回报”。 9.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）“少年当自强不息”的演讲比赛正在准备阶段，小智同学收集到了不少名人故事，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁 李白 范仲淹 【答案】 示例一：司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 示例二：李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发愤读书，终为一代“诗仙”。 示例三：范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。 【解析】 本题考查仿写句子。需要根据所给示例，分别概括备选人物的主要事迹，突出其自强不息的体现。 示例一：李白不畏艰难，志存高远，纵情山水间磨砺才情，终成诗坛巨匠。 示例二：司马迁忍辱负重，孜孜不倦，著成《史记》，终成千古史学巨著。 示例三：范仲淹立志报国，从军行商，百折不挠，处世深沉，终成一代贤相。 10.（24-25·九上·重庆市江津中学·期中）凡人有微光，万物蕴哲理。参照示列，从备选意象中任选一个创作一首有哲理小诗。 备选意象：镜子 风筝 橡皮 锅 在高温考验中忍耐 经受痛苦的煎熬 才有沸腾的生活 电梯 能上能下 从不计较位置高低 一生豁达 【答案】 示例：风筝 乘风而上 怨长线阻拦自由 但无线便会飘零而落 【解析】 本题考查语言表达。从备选词语“镜子、风筝、橡皮”中任选一个词，创作一首有哲理或有情思的“三行诗”即可。结合所给的两个示例可知，先是描写意象的特点，然后从哲理角度分析其寓意。注意字数和行数的要求。 示例一：镜子 如实地映照万物 但是一个颠倒的世界 终究无法指引方向 示例二：风筝 穿着漂亮的衣裳 看似飞的很高 但是没有风的托举怎能扶摇直上 示例三：橡皮 抹去了用心良苦 抹去了信纸涂鸦 却抹不去深埋的痛楚 二、口语交际1.（24-25·九上·重庆市复旦中学教育集团·期中））“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 【答案】 莎莎，我认为你要努力进取，自强不息。得过且过是行为的懒惰，也是思想的懒惰，积极进取才是我们中学生应有的少年意气；而且与优秀者竞争，会让我们变得更优秀，你没有努力拼搏过，怎么知道自己不行呢?“君子以自强不息”，不要轻易给自己定义一个平庸的未来，乾坤未定，你我皆是黑马。所以，让我们一起自强不息，努力进取吧。 【解析】 本题考查劝说词。首先，需要认真倾听莎莎的想法，理解她对于当前学习状态和未来规划的看法。莎莎认为自己成绩不差，且已经付出努力，但感觉竞争压力大，认为读技校或成为网红是可行的选择。接着，要阐述自强不息精神在当今社会的重要性。强调在知识技能日新月异的时代，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。指出莎莎虽然目前成绩不错，但满足于现状、缺乏进取心可能会限制她未来的发展。然后，分析莎莎提到的读技校或成为网红的规划。指出这些选择虽然看似可行，但存在不确定性。技校教育虽然实用，但竞争激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。强调这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。最后，针对莎莎的情况，提出具体的建议和鼓励。鼓励她继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。建议她多参加课外活动、拓宽视野，培养自己的兴趣爱好和特长。同时，提醒她不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。 示例：莎莎，我理解你现在的学习状态和对未来的规划。你觉得自己成绩不差，且已经付出努力，这是值得肯定的。但是，在知识技能日新月异的当今社会，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。你提到的读技校或成为网红的选择，虽然看似可行，但存在很大的不确定性。技校教育虽然实用，但竞争同样激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。而且，这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。我建议你继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。你可以多参加一些课外活动，拓宽自己的视野和兴趣爱好。这样不仅能提升自己的综合素质，还能在未来的竞争中占据更有利的地位。不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。记住，强者容易坚强，弱者容易软弱。只有不断自强不息，才能在未来的道路上走得更远、更稳。我相信你一定能够做到！ 2.（24-25·九上·重庆市开州区文峰教育集团·期中）面对同学们推荐的经典小说，你的朋友小陶却认为经典小说年代久远，已经不能满足当下青少年的阅读需求。作为她的朋友，你将如何劝说？ 【答案】 示例：小陶，经典小说之所以能成为经典，是因为经过时间的沉淀和洗礼，作品的精髓依然符合时代发展的要求，仍能启发我们的思考，指引我们的人生之路。所以，多读经典小说仍有很重要的意义，你说呢？ 【解析】 本题考查语言表达。劝说语格式：称谓+表明自己的观点+（阐述原因/指出危害/解决办法）+鼓励/象征性询问。 示例：小陶，经典之所以叫做经典，是因为他们创造力强，内功精深，厚积薄发，高度浓缩，因此不容易老化，即使是年代久远的作品，仍能适应时代发展的潮流，为我们提供方法论指导。当我们在人生的旅途中，遇到挫折和烦恼的时候，有的人到处向人请教，有的人一个人苦苦思索，其实，只要你回归经典，就能找到你想要的答案。所以，经典小说仍有很重要的现实意义，对吗？ 3.（24-25·九上·重庆市梁平区梁山初中教育集团·期中）下面是王杰同学采访抗疫英雄张定宇的对话节选，请你根据提供的情景，补全对话。 王杰同学：“张院长，您把很多人从死神身边抢回，但却无暇顾及自己的健康，____________” 张院长：“我刚开始确诊渐冻症，的确很沮丧，但想想我不能延长生命的长度，为什么 不让生活更丰满呢？希望在疫病肆虐的时刻，我能用残缺的身体燃烧出的微弱之光，疗愈 世间的伤痛！ ” 王杰同学：“_______________________________” 张院长：“同学们，要做一个自强不息的人，那请不要辜负你们的青春年华，以天下为己任发奋苦读，永远不要停止你向上的脚步，用有限的生命发挥无限的价值吧。” 【答案】 ①是什么念头支撑着您与病魔抗争呢？ ②您对同学们有什么想说的吗？ 【解析】 本题考查拟写采访词。 一空，根据张定宇院长后续回答中提到的 “我刚开始确诊渐冻症，的确很沮丧，但想想……” 可知，王杰同学的提问应与张院长身患渐冻症却仍坚持抗疫的动力或信念相关，所以可以围绕此方面提问。 示例：您身患渐冻症却依然奋战在抗疫一线，是靠着怎样的信念坚持下来的呢？ 二空，根据张院长最后的回答 “同学们，要做一个自强不息的人……” 可知，王杰同学的提问应是关于张院长对同学们的期望或寄语之类的内容。 示例：您对我们这些青少年在成长道路上有什么宝贵的建议或期望吗？ 4.（24-25·九上·重庆市第八中学·期中）七年级（1）班开展“交友有道”主题班会，邀请你作为学长指导他们策划活动。 你的班主任王老师是学校知名的心理教师，七年级（1）班想邀请他为主题班会作《友情从“心”开始》的微讲座，请你代他们向王老师发出口头邀请。 【答案】 示例：王老师您好。七年级（1）班让我代为转达对你的邀请，请您于本周三下午第四节参加在他们班教室举行的“交友有道”主题班会，并为他们作《友情从“心“开始》的微讲座。同学们期待您的莅临哟。 【解析】 本题考查语言表达能力。作答时首先要有称呼和问候。例如：“王老师，您好！接着向王老师说明来意。清晰地表明自己的身份和代表的班级，如：“王老师，我是七年级（1）班的学生。我们班正在筹备‘交友有道’主题班会。”接着阐述邀请王老师的目的，说明讲座主题的重要性和意义，例如：“我们都知道您是学校知名的心理教师，在友情和人际交往方面有很深刻的见解。这次班会我们特别希望您能为我们作一个《友情从‘心’开始》的微讲座，帮助同学们更好地理解友情，学会正确地交朋友。”同时要明确告知王老师班会的具体时间和地点，方便王老师安排行程，例如：“我们的主题班会定在本周的周三下午第四节，在我们七年级（1）班的教室举行。”最后表达对王老师的感谢之情，如：“王老师，非常感谢您抽出时间考虑我们的邀请。我们全班同学都热切地期待着您的到来。” 例如：王老师，您好！我是七年级（1）班的学生。我们班正在筹备“交友有道”主题班会。这次班会我们特别希望您能为我们作一个《友情从“心”开始》的微讲座，帮助同学们更好地理解友情，学会正确地交朋友。我们的主题班会定在本周三下午第四节，在我们七年级（1）班的教室举行。我们真诚期待您的到来。 5.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？ 【答案】 （1）①示例：举行“自强不息”朗诵大赛 ②举办“自强不息”手抄报比赛、举办“自强不息”人物故事分享会 （2）示例一：司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 示例二：李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发愤读书，终为一代“诗仙”。 示例三：范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。 （3）示例：小康，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。人生需要拼搏，不能一遇到点困难就退缩、放弃，那样永远尝不到成功的滋味。如果你觉得吃不消，可以先缩短时间，降低强度，每天进步一点点，只要你能坚持不懈，相信在体育中考时，你一定会取得理想的成绩。 【解析】 本题考查语言表达。劝说小康应从鼓励他坚持自强不息的精神着手，结合实际情况，合理安排他的训练，同时强调努力和坚持所带来的积极成果，帮助他正确看待困难，并寻找适合他的解决办法。通过这种方式，能够有效帮助小康树立信心，提高他的身体素质。 示例：小康，你要相信自己，只要坚持下去，一定能克服困难。我们现在所做的每一次努力，都会在未来得到回报。体育训练虽然艰苦，但也是磨练我们意志的好时机。如果觉得困难，可以调整训练计划，循序渐进，加以科学合理的锻炼，相信你会逐渐适应并取得进步。 6.（23-24·九上·重庆市华东师范大学附属中旭科创学校·期中）班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先驱、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说： 【答案】 示例：尊敬雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的螺丝钉精神正是当今社会所必需的。（言之成理即可） 【解析】 本题考查学生口语交际。先表明观点，依据题意，是反驳“雷锋过时”的言论，因此要明确的观点应是“尊敬雷锋永远不会过时”。然后说明理由。可结合雷锋的某种精神与时代的关系来谈，从“雷锋精神”的深远意义的角度，说出雷锋精神对社会的重要性和必要性来反驳。语言要简洁、连贯，观点要鲜明。 示例：雷锋精神永远都不会过时，雷锋对人民的热爱，对事业的执着，干一行爱一行的螺丝钉精神，成为感动时代的精神财富。 7.（23-24·九上·重庆市云阳县两溪缘联盟·期中）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？ 【答案】 小康，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。人生需要拼博，不能一遇到点困难就退缩、放弃，那样，永远尝不到成功的滋味。如果你觉得吃不消，可以先缩短时间，降低强度，每天进步一点点，只要你能坚持不懈，相信在体育中考时，你一定会取得理想的成绩。 【解析】 本题考查语言的连贯委婉得体。劝说时要注意自己的身份，注意语言的委婉得体，要充分结合自强不息的精神与我们的生活的密切关系去劝说。 示例：小康，人生不是一帆风顺的，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我们不能遇到困难，就选择退缩，我们要有搏击长空的勇气，乘风破浪的豪气，勇敢面对吧！你一定可以的！ 1.（24-25·九上·重庆市长寿川维中学·期中）为了鼓励同学们的奋发读书，积极进取，校团委主席写了一段文字作为活动结束语，请仿照划线内容，将句子补充完整。 青年是整个社会最富有热血、最有生气的力量。青年人应该有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的远大志向；青年人应该有“恰同学少年，风华正茂”的青春朝气； 。家的希望在青年，民族的未来在青年。 【答案】 青年人应该有“风声一何盛，松枝一何劲”的坚韧顽强 【解析】 本题考查仿写。补充的句子需要与前面给出的句子保持一致，同样使用一句富有诗意且积极正面的名句，体现青年的无限潜力和积极向上的精神。结合题干内容和例句特点。格式：青年人应该有+两句有关青年的无限潜力和积极向上的精神的名句+的+四字短语。 示例：青年人应该有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的无限潜力。 2.（23-24·九上·重庆市十八中两江实验中学·期中）比喻的陌生化是借助喻体的陌生化，在作品中运用比喻的修辞手法，对习惯性的语言和表达方式的超越。在内容和情感上超越人们习见的常情、常理、常事，又符合情感逻辑，给人以新奇之感。请参照示例，从备选词语中选择一个，运用比喻的陌生化手法写几行诗。 示例： 月是冰冷的砒霜。 月似砒， 月似霜， 落在谁的伤口上。 备选词语：树叶 白雪 太阳 _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 【答案】 示例：太阳是热烈的火焰。太阳如火，太阳如焰，让冰冷变得火热起来。 【解析】 本题考查句子仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。参照句“月是冰冷的砒霜。月似砒，月似霜，落在谁的伤口上。”由两部分组成，前一部分是一个比喻句，后一部分表达出由这比喻而表达的对“月”的理解认识。据此，写出对“树叶、白雪、太阳”中的一个物体的描写。 示例：树叶是金色的泥土。树叶是泥，树叶是土，化作花朵肥沃的土壤。 3.（23-24·九上·重庆市九龙坡区渝高教育集团·期中）你朗读了朦胧诗派代表诗人顾城的诗作《我赞美世界》，其中有两句如下。请你仿照这两句诗，再续写两句，与原诗句的意境保持和谐统一。 示例：月亮，遗失在夜空中， 像是一枚卵石。 星群，散落在黑夜里， 像是细小的金沙。 【答案】 示例：流云，荡漾在晴空中，/像是一抹浅笑。/迷雾，氤氲在空气里，/像是朦胧的网纱。 【解析】 本题考查仿写。 原诗句运用了“月亮”“星群”这两个意象，营造了一种静谧、朦胧、美好的氛围，表达诗人对世界的赞美。故仿写时可选用的意象如：流水，闲云、飞鸟，晨光等。仿写的句式上要运用动词呈现意象的状态并使用比喻的修辞手法。 示例：晨光，轻洒在大地上，/像是一层金纱。/清风，流淌在山脊里，/像是柔软的锦缎。 4.（23-24·九上·重庆市巴川中学·期中）请参考示例，在横线上续写两个句子，使之前后语意连贯。 大自然的一切是多么富有诗情画意啊！轻轻的雨滴落在桃花上，悠悠地为桃树抹上一点口红；柔柔的春风吹到柳树上，慢慢地为柳树拂开了一双睡眼；______，_______；_______，________。 【答案】 ①清清的溪水绕在山脚下 ②悄悄地为青山摄下了一幅倩影 ③薄薄的雾气飘到山腰上 ④暗暗地为高山系上一条腰带 【解析】 本题考查仿写。结合前一句“轻轻的雨滴落在桃花上，悠悠地为桃树抹上一点口红；柔柔的春风吹到柳树上，慢慢地为柳树拂开了一双睡眼”，用“叠词的……动词+在+名词上，叠词地为……（拟人手法）”的句式仿写大自然美景。 示例：淡淡的阳光洒在草地上，悄悄地为青草披上了一层金纱；清澈的小溪流淌在山间，轻轻地为大地唱响了一曲天籁。 5.（23-24·九上·重庆市江津区八校·期中）仿照示例，在九年级教材中选一首诗歌（古代或现代均可），用下面的句式写出你的鉴赏或评价，别忘了展开你的想象哟。 示例：《沁园春•雪》是一首指点江山自信豪迈的诗，如同敲击着震荡山河的战鼓，气雄古今。 【答案】 示例1：《我爱这土地》是一首抒发对祖国至死不渝的爱的诗，如同黑暗中的烛火，为照亮世界燃烧自己。 示例2：《乡愁》是一首低回怅惘一唱三叹的诗，如同幽谷中的一曲洞箫，如怨如慕，如泣如诉。 示例3：《你是人间的四月天》是一首温馨浪漫的诗，如同一幅梦幻唯美的水彩画，明艳四溢醉人心魂。 示例4：《我看》是一首拥抱自然与生活的诗，如同抚弄藻荇的清泉，在快乐中奔向远方。 【解析】 此题考查的是对诗歌内容的理解和句子的仿写。首先选择九年级教材中的一首诗歌，然后按照示例中的句式“是一首……的诗，如同……”，运用比喻的修辞手法仿写即可。示例：《过零丁洋》是一首表达爱国之志的诗，如同一座明亮的灯塔，照亮前行的方向。 6.（23-24·九上·重庆市沙坪坝区·期中）参照示例，从杭州亚运会开幕式上选取素材，创作一首小诗。用意象表达你的情思，句式不限。 备选意象：数字火炬手 金桂 潮 示例：数字火炬手，你踏浪而来，点亮火炬，燃亮夜空；那火是梦，是中国人的强国梦。 小诗创作： 【答案】 示例1：数字火炬手，你通体发亮，你是奇幻；你点燃了火炬，也点亮了中国人的未来。 示例2：金桂，不是天上月中桂，是人间手中桂；无数金桂闪金光，绵延悠长连起一串希望。 示例3：潮，你从钱塘而来，你已奔涌千年，澎湃、跃动，成为你不息的身影，成为源远流长的中华文化。 【解析】 本题考查仿写，开放类试题，言之成理即可。 示例：潮，你奔涌而来，又澎湃而去。千百年来，你用自己的呼吸宣扬着中华民族的不屈与奋斗，成为中华民族的血脉源流。 7.（23-24·九上·重庆市松树桥中学·期中）闻一多曾这样定义诗歌——“诗就是带着镣铐跳舞”。请你从下面的意象中选定一个，参照示例，发挥想象，用凝练的语言，写成三行诗，表达你的情思。 示例：故乡啊/挨着碰着/都是带刺的花 可选意象：瀑布 青蛙 白云 【答案】 示例：白云啊/观着赏着/都是美丽的画 【解析】 本题考查学生的语言表达能力。“诗就是带着镣铐跳舞”意思就是：写诗必须按部就班，必须循规蹈矩，必须用民族语言固有的表现形式。诗人的水平与能力都是在这种表现形式中体现出来的。作答时，要发挥想象，借助意象，表达出情思；语言凝练，简洁，有节奏感。注意仿照示例，要符合意象的特点，还要运用比喻的修辞。 示例：瀑布啊/落着洒着/都是自由的野马 青蛙啊/鸣着叫着/都是夜幕的守望者 8.（23-24·九上·重庆市潼南区六校·期中）你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，请在中间补写两句，投稿班刊。 那个讴歌土地的诗人／讴歌太阳的诗人／走了走了。 那个大堰河的儿子／土地的儿子／走了走了。 ____________／____________走了走了。 他的诗没有走／还留在我们的心头／赶也赶不走。 【答案】 ①示例：那个忧伤人民困苦的诗人 ②那个忧伤祖国命运的诗人 【解析】 本题考查仿写句子和艾青诗文内容识记。要熟悉艾青代表作《大堰河——我的保姆》《向太阳》《浮桥》《吹号者》等作品，熟悉其作品中常用的意象。 示例：那个向太阳的人/稻草上吹号的人 9.（23-24·九上·重庆市渝北区六校联盟·期中）围绕“感谢”仿例句拟写句子，要求句式相近，语言得体、有趣味。 例句：河水与鱼儿 鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。 仿句1：春天与花朵 仿句2：父亲与孩子 【答案】 仿句1示例：春天与花朵 花朵感谢春天，是你温柔着了我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我的心情活色生香。 仿句2示例：父亲与孩子 孩子感谢父亲，是你给了我成长的力量；父亲感谢孩子，是你接力了我青春的希望。 【解析】 本题考查句子仿写。 结合例句可知前后两者是有关联的，故模仿它的形式选择仿句1或者仿句2进行仿写，言之有理就可以。 仿句1示例：春天与花朵 春天感谢花朵，是你点缀了我温馨的时光；花朵感谢春天，是你让我年年花枝招展。 仿句2示例：父亲与孩子 孩子感谢父亲，是你扫除我成长路上的阴霾；父亲感谢孩子，是你让我们的家庭充满活力。 10.（23-24·九上·重庆市华东师范大学附属中旭科创学校·期中）语文课代表想为“空中月，水中月，交相辉映”续写一句，请你帮她完成： 空中月，水中月，交相辉映；______，______，____________。 【答案】 ①船上灯 ②岸上灯 ③灯火璀璨 【解析】 本题考查续写句子。 “空中月，水中月，交相辉映”表达了两种不同情境下的月亮相互映衬，彼此照耀的美丽景象。根据原句的意境和修辞手法我们可以联想到与月亮相关的其他元素如星星、云彩、灯光等等。 11.（23-24·九上·重庆市云阳县两溪缘联盟·期中）仿照划线句子，在横线处续写一句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，（1）__________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2）__________，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… 【答案】 （1）想与苏东坡相约夜游承天寺。想与格列佛一起游历小人国，（2）想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言，想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲。 【解析】 仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 本题分别抓住前例句“想与范仲淹携手登临岳阳楼”和“想追随孙犁先生走近那美丽感人的芦花荡”。句式结构分别为“想与……”和“想追随……”。内容上分别应是古代文学家和现代文学家，且要与上句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 示例：我想与郦道元相约俯瞰三峡；想跟随朱自清先生去观赏那生机蓬勃的春天。 12.（24-25·九上·重庆市西南大学附中·期中）小说故事我分享——小张同学希望于下周三在公共教室组织举办一个读书汇报会，来分享大家在此次活动中阅读的小说作品，他希望你以文学社小说研习小组的名义制作一封邀请函，邀请班主任李老师来担任嘉宾，对同学们的分享给予点评和鼓励。 【答案】 示例： 邀请函 尊敬的李老师： 文学社小说研习小组将于下周三在公共教室举行“走进小说天地”读书汇报会，诚邀您前来担任嘉宾，对同学们进行点评和指导。衷心期待您的莅临！ 文学社小说研习小组 ×年×月×日 【解析】 本题考查拟写邀请函。首先明确邀请函核心要素，即发出者（文学社小说研习小组）、受邀人（班主任李老师）、活动信息（下周三在公共教室举办读书汇报会分享小说作品）。接着考虑内容安排，开头礼貌问候，表明来意；中间详细说明活动目的，邀请李老师担任嘉宾点评鼓励；结尾表达期待与感谢。语言要正式、诚恳、简洁，符合邀请函格式规范。 邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办这次活动的缘由、目的、事项及要求，写明这次活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。 示例： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我是文学社小说研习小组的小张。为促进同学们对小说的深入理解与交流，文学社小说研习小组计划于下周三在公共教室举办读书汇报会，届时大家将分享近期阅读的小说作品。在此，我们诚挚地邀请您担任本次汇报会的嘉宾，对同学们的分享给予点评和鼓励。相信您的到来会让活动更加精彩，期待您的回复！ 文学社小说研习小组 ×年×月×日 13.（23-24·九上·重庆市巴川中学·期中）星期天晚上6点在演播厅开展“经典人物我演绎”活动，邀请父母到场观看，你怎样说？ 【答案】 爸爸妈妈，我们班将在周日晚6点在演播厅开展“经典人物我演绎”活动，想请你们前来观看，期待你们的到来哟。 【解析】 本题考查邀请函。说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当。 示例：爸爸妈妈，我们班将在星期天晚上6点于演播厅举办“经典人物我演绎”活动，希望你们能莅临现场，与我们一起走进小说的世界，领略经典人物的风采。 14.（23-24·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）各班推选优秀代表参加“君子自强不息”演讲比赛，如果你是该活动的主持人，请为此次活动拟写一则简短的开场白，要求文明、得体、富有启发性。 【答案】 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，这里是“君子自强不息”演讲比赛现场，我是主持人XXX。君当自强，自强方能成就人生，在我们学校也有无数这样的”君子”，下面有请第一位选手登场！ 【解析】 题考查学生口语交际的能力。这是口语交际中的开场白。做这类题时，要做到开宗明义，开门见山，用精炼的语言交代主题班会的意图或主题。需要注意的是要有称谓，注意开场白面对的对象，说明本次活动的目的，鼓励大家积极参与。语言要凝练、简洁、富有文采。如：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！《周易》有言：天行健，君子以自强不息。天道有为，永无止息。我们每一个人也应该刚毅坚韧，奋发向上。这种“自强不息”的精神，是我们中华民族生生不息的动力之一，也是我们每一个人不断进步的动力之一。为了培养同学们这种“自强不息”的精神，我们才要开展“君子以自强不息”的主题演讲比赛。现在我宣布本次演讲比赛正式开始，期待同学们的精彩表现。 15.（23-24·九上·重庆市松树桥中学·期中）某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。 请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。 【答案】 示例：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大干世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？ 【解析】 本题考查开场白的拟写能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“走进小说天地”这一主题，可简介小说包含的内容与阅读的意义，或以一两个精彩的小说情节来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。 示例：小说是文学的一大样式，它就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩的大千世界。阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们陶冶性情；阅读小说，更能让我们提升品味。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地吧。 1.（24-25·九上·重庆市开州区开州初中教育集团·期中）听了小语的朗诵后，小文内心万分激动，创作了一首小诗《梦想在远方》，请你结合上下诗句，将“①②”处的诗句补充完整。 梦想在远方 远方是一片飞扬飘逸的云彩/若隐若现难以触及/飘向未知的天空。 ①__________/静静地从我们身边流过，流向未知的天涯海角。 ②__________/险峻秀丽云雾缭绕，/直上云霄谁可攀越。 远方是一个缤纷甜美的梦，/绚烂多姿五彩斑斓，/精彩绝伦如童话故事。 远方不是梦啊，/是一如既往的坚守执着，/梦想的远方，/在自己脚下。 【答案】 ①远方是一条缓缓流淌的小河/远方是一条绵长曲折的小溪 ②远方是一座高耸巍峨的山峰/远方是一座雄伟壮丽的高山 【解析】 本题考查仿写句子。首先，需要整体把握这首诗的主题和意境。这首诗主要围绕“梦想在远方”进行展开，描绘了远方的各种景象，包括云彩、流水、山峰等，以此来象征梦想的遥远和美好。在补全诗句时，要特别注意上下句之间的逻辑关系和意境衔接。例如，在补全第一句时，需要注意前一句提到的是“飘向未知的天空”的云彩，所以下一句应与之相呼应，形成自然的过渡。同样，在补全第二句时，要考虑到后一句“险峻秀丽云雾缭绕”所描绘的山峰景象，从而找到与之相匹配的描述。 在诗句中，关键词和意象的选择至关重要。例如，在第一句中，可以选择与“云彩”、“天空”等意象相关联的词汇，如“流水”、“河流”等，以形成意境上的连贯。在第二句中，可以选择与“山峰”、“云雾”等意象相关联的词汇，如“高山”、“峻岭”等，以突出山峰的雄伟和险峻。 在补全诗句时，还需要注意保持诗歌的韵律和节奏。可以通过模仿原诗中其他句子的句式和用词风格，来确保新补全的诗句在韵律和节奏上与整首诗保持一致。最后，将上述思考结果提炼成简洁明了的诗句。确保每一句都既符合诗歌的整体意境，又能够与其他句子自然衔接。 示例：① 远方是一条碧波荡漾的小河 ② 远方是一座高大巍峨的山峰 2.（24-25·九上·重庆市大足区邮亭中学等五校·期中）仿照选段中划波浪线的句子续写两句话，使之构成语意连贯的排比句。 一本好书，犹如一汪清泉，在干旱的时刻濡养我们干涸的心田，一本好书，犹如一缕阳光，在寒冷的冬季融化我们冰封的思想；_____； _____。 【答案】 ①示例：一本好书，犹如一阵轻风，在炎热的夏季唤醒我们沉睡的心灵 ②一本好书，犹如神灯，在黑暗的夜晚照亮我们前进的路途 【解析】 本题考查仿写句子。仿写时要注意例句的句式特点，注意修辞手法要一致，内容要相关。 例句是“一本好书犹如……，在……”的形式，并使用了比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 示例：一本好书，犹如一幅画卷，在纷繁的尘世映照我们多彩的生活；一本好书，犹如像一抹烟花，在沉沉夜空闪耀我们单调的世界。 3.（24-25·九上·重庆市第八中学·期中）博喻是用三个或三个以上的喻体描述同一本体的比喻句。如《蒲柳人家》中“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个博喻句，突出了何满子深得一丈青大娘的疼惜，给人留下深刻的印象。请用一个博喻句描绘上面文段中张桂梅老师的形象，句式不限。 【答案】 示例：张桂梅老师，您是崖畔的桂，赠人间以芬芳；你是雪中的梅，向世界表达倔强；你是暗夜的灯，把大山女童的未来点亮。 【解析】 本题考查语言表达，开放类试题，根据题目中给出的博喻的定义，拟写一个博喻句，刻画张老师心怀大爱、无私奉献的人物形象，表达对她的崇敬与赞美之情。 示例：张桂梅老师，您是山间的烛光，照亮黑暗中的希望；您是春天的雨露，滋润干涸的心田；您是不屈的战士，用生命书写教育的传奇，为大山里的女童撑起一片光明的天空。 4.（24-25·九上·重庆市第八中学·期中）七年级（1）班开展“交友有道”主题班会，邀请你作为学长指导他们策划活动。 为了更快更好地建立成长共同体，学弟小渝准备发布一则“征友启事”，请帮他完善。 征友启事 嗨！大家好！我是小渝。一个活泼开朗、爱好广泛的男孩儿。“同门为朋，同志为友”，我很期待能交到志同道合的好朋友。我向往的友情是“刘柳情谊”的肝胆相照，是“_______”的_______。如果你正好与我同气相求，欢迎你在周三下午第四节在教室举行的“交友有道”主题班会上为我送出一张“知己签”。等你哟！ 【答案】 ①高山流水/管鲍之交…… ②相知相惜/理解宽容/志趣相投 【解析】 本题考查仿写句子。 结合“‘刘柳情谊’的肝胆相照”可知，作答时首先要选择一个著名的、能体现深厚友情的历史典故。比如廉颇蔺相如的故事，展现了朋友之间的宽容与为了国家利益而放下个人恩怨的品质；桃园三结义则突出了兄弟间的义气和在困境中不离不弃的精神。接着仔细分析所选典故中友情的具体特点。如廉蔺之交中，廉颇认识到自己错误后向蔺相如负荆请罪，蔺相如不计前嫌，体现了宽容大度和顾全大局；桃园结义中，刘备、关羽、张飞三人誓言同生共死，体现了义重如山和生死与共。根据分析出的典故特点，将其填入相应的位置，使句子完整且符合逻辑，同时在表达上尽量做到优美、准确即可。 例如：“廉蔺之交”的顾全大局。 又如：“桃园结义”的义重如山。 5.（24-25·九上·重庆市江津二中联盟十校·期中）灵活运用词语，能使表达新颖活泼。参照示例中词语的用法，从下列备选词语中任选一个，写一句话。（要求：体现词语的灵活运用，不得选用示例中的词语，句式不限） 示例一： 词语：忧郁 写话：妈妈忧郁的脸色，忧郁了我整个童年。 示例二： 词语：电话 写话：这是我的电话，有事可以电话我。 备选词语：朦胧 美丽 奶油 垃圾 选词：______________ 写话：____________ 【答案】 ①例：朦胧—— ②夜晚来临，月色朦胧，万物便朦胧在这夜色里。 美丽——眺望远方，景色美丽，我的心情也美丽了起来。 奶油——不要因为吃多了奶油，人也变得奶油了。 垃圾——总干一些偷鸡摸狗的事情，简直是比垃圾还垃圾。 【解析】 本题考查词语运用。 作答此题时，先分析示例中词语的灵活用法，再仿照其用法选词造句即可。 示例一：在“妈妈忧郁的脸色”中，“忧郁”是形容词，用来描述妈妈的脸色状态。然而，在“忧郁了我整个童年”中，“忧郁”被赋予了动词的特性，表达了这种情感状态对“我”童年时期的影响。 示例二：在“这是我的电话”中，“电话”是名词，指的是一种通讯工具。然而，在“有事可以电话我”中，这里的“电话”是动词化的用法，表示通过电话进行联系或沟通的动作。 故“忧郁”和“电话”这两个词，不仅保持了原有的基本词性和意义，还通过不同的词性表达化和词义的延伸，创造出了新颖、生动的表达效果。据此仿写即可。 示例：美丽——她美丽的笑容如同春日里的阳光，美丽了整个世界。 6.（24-25·九上·重庆市梁平区西大实中片区·期中）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成前后呼应的排比。 语文教材中的课文大多文质兼美，为我打开了一道道通往真善美世界的大门：读安徒生的《皇帝的新装》，我明白了保持童真的重要；读莫怀戚的《散步》，我感受到互敬互让的亲情； _______，_____； ______，____________。 【答案】 ①示例：读杨绛的《老王》 ②我体会到以心换心的交情 ③读余秋雨的《信客》 ④我感悟到持之以恒的操守 【解析】 考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，出自课本，符合课文内容与主旨即可。如：读朱自清的《背影》，我体会到深沉的父爱；读臧克家的《说和做》，我体会到言行一致的可贵。 7.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求:表意清楚，用上修辞，句式不限。 示例:讲台 讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。 备选词语:窗台 操场 林荫小道 【答案】 示例一：小小的窗台盛放着我们的梦和远方，那里有晨晖夕照的温柔，那里有凭窗沉思的身影，那里有远望青山的怀想。 示例二：操场如一方激情飞扬的舞台，跑道上矫健的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。 示例三：林荫小道如一首温柔的曲子，斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上，给人以宁静和安慰。 【解析】 仿写时注意从题干要求中选择一个词汇，同时使用比喻的修辞手法，写一句话。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。 8.（24-25·九上·重庆市綦江区联盟校·期中）语言陌生化是诗歌创作常用方法。用新颖、形象的物象来表现日常、抽象的情感是语言陌生化的路径之一。请从下面的备选词语中，任选一个创作一节小诗。 备选词语：失落 愤怒 期盼 示例：欢笑——让欢笑和哀愁洒向我心理，像季节燃起花朵又把它吹熄。——穆旦《我看》 【答案】 示例：失落——那曾紧握的温暖/如今化作指尖的雪花/我试图捕捉它的身影/却只/捧起一朵虚无的空气。 【解析】 本题考查诗歌写作。 这是一道诗歌创作题。首先明确语言陌生化是诗歌创作常用方法，并且题目给出了语言陌生化的一种路径，即使用新颖、形象的物象来表现日常、抽象的情感。 要求从“失落”“愤怒”“期盼”中任选一个词语来创作一节小诗，并且还给出了穆旦《我看》中的诗句作为示例来帮助理解。 以“欢笑”为例的诗句“让欢笑和哀愁洒向我心理，像季节燃起花朵又把它吹熄”。在这里，“欢笑”和“哀愁”是抽象的情感，“季节”“花朵”是具体的物象。通过“季节燃起花朵又把它吹熄”这个形象的描写，将抽象的情感（欢笑和哀愁的交织）表现出来，体现了语言陌生化的特点。花朵的燃起和吹熄象征着欢笑的到来和消逝，这种表达很新颖，不是直接描述欢笑的状态，而是借助物象来呈现。 对于选择的情感词语，如“失落”，要思考用什么样的具体物象来体现失落。可以是飘落的羽毛、干涸的河床、黯淡的星辰、秋天的落叶等物象，将这些物象与失落的情感联系起来，通过对物象的状态、动作等描写来传达失落的情绪。例如，用“残叶飘坠深壑”来表现失落，残叶是具体的形象，它飘坠深壑的状态很形象地体现出失落时那种下沉、被遗弃的感觉。 示例：愤怒——愤怒是燃烧的丛林/火焰舔舐着理智的边境/ 每一片枝叶都在呐喊/似要将世界的不公焚尽。 期盼——期盼是远方的灯塔/穿透迷雾把希望播撒/在漫长黑夜默默守望/等那归帆于天际入画。 9.（24-25·九上·重庆市梁平区西大实中片区·期中）完成下面小题 在央视播出的首期《中国诗词大会》上，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为首位擂主。彭超幼年失去双臂，克服了常人难以想象的困难，学会用脚穿衣、写字、上网等，付出了数倍于常人的努力，考上了四川大学。自初中起，彭超就开始喜欢读古诗词，不如意时，读读诗，用诗篇来激励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这句诗格外豪迈，这种豪迈能带给人力量。彭超表示，未来的人生，需要“诗意的生活”，要创造属于自己的未来。 假如你去采访彭超，针对“自强不息”这一话题，你会提出哪两个问题？ 问题1：____________________ 问题2：___________________ 【答案】 ①问题示例：许多同学不愿意背诵古诗词，你是如何坚持下来的？ ②豪迈的诗词如何激励着你抒写生活的诗意？ 【解析】 本题考查设计采访问题的能力。围绕“自强不息”，可从了解彭超能够自强不息的诀窍、彭超对同学们有什么建议或者有关于诗词的学习等方面设计问题。 例如①：彭超，请问您面对生活的艰难永不退缩，您的动力源是什么呢？ 例如②：彭超，您是如何做到自强不息的，您能给我们的同学提点儿建议吗？ 10.（24-25·九上·重庆市南川区三校联盟·期中）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。作为他的好朋友，你会如何劝说他？ 【答案】 小康，你好！我知道你身体较弱，训练很辛苦，但“自强不息”是我们中华民族的精神源泉之一。我们应该像古人一样，勤奋努力，不放弃。你可以根据自己的身体状况，适当调整训练强度和时间，逐步提高自己的体能。我相信你一定能坚持下来，取得好成绩。 【解析】 本题考查拟写劝说词。 劝说小康应从鼓励他坚持自强不息的精神着手，结合实际情况，合理安排他的训练，同时强调努力和坚持所带来的积极成果，帮助他正确看待困难，并寻找适合他的解决办法。通过这种方式，能够有效帮助小康树立信心，提高他的身体素质。 示例：小康，你要相信自己，只要坚持下去，一定能克服困难。我们现在所做的每一次努力，都会在未来得到回报。体育训练虽然艰苦，但也是锻炼我们意志的好时机。如果觉得困难，可以调整训练计划，循序渐进，加以科学合理的锻炼，相信你会逐渐适应并取得进步。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $