第14章 第1课时 全等三角形及其性质(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级数学上册同步训练(人教版2024)

2025-10-07
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版八年级上册
年级 八年级
章节 14.1 全等三角形及其性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.34 MB
发布时间 2025-10-07
更新时间 2025-10-07
作者 中山市思而优文化发展有限公司
品牌系列 思而优·全程突破同步训练
审核时间 2025-09-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53865616.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦全等三角形第1课时,核心知识点为全等形、全等三角形的概念(含对应顶点、边、角)及性质(对应边、角相等,周长面积相等)。通过“生成新知”模块,结合折叠、旋转等图形变换实例引入,从全等形过渡到全等三角形,构建从一般图形到三角形的认知支架,衔接图形变换旧知。 其亮点在于以几何直观呈现概念(如对折、旋转图形),通过推理练习(如求角度、边长)培养推理意识,分层过关(基础到素养)落实应用意识。例题配图形辅助理解,助力学生发展几何直观与推理能力,教师可直接使用,提升教学效率。

内容正文:

八年级数学 上册(R)课件 第1课时 全等三角形及其性质 第十四章 全等三角形 目录 02 课堂过关 01 生成新知 知识点1 生成新知 知识点2 知识点3 目录 目录 上一级 知识点1 全等形的概念 1.能够完全重合的两个图形叫作    . 2.下列各选项中的两个图形属于全等形的是(  ) A     B      C    D 全等形 A 目录 知识点2 全等三角形的概念 上一级 3.(1)能够完全重合的两个三角形叫作     ; (2)全等用符号“≌”表示,读作“全等于”.例如,△ABC和△DEF全等,记作        ; (3)把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫作    ,重合的边叫作    ,重合的角叫作    . 全等三角形 △ABC≌△DEF 对应顶点 对应边 对应角 目录 上一级 4. 如图,沿直线AC对折,△ABC与△ADC重合,则: (1)△ABC≌    ; 读作:               ; (2)AB,AC,BC的对应边分别是       ; (3)∠B,∠BCA的对应角分别是       . △ADC 三角形ABC全等于三角形ADC AD,AC,DC ∠D,∠DCA 5.如图,将△ABC绕点A旋转之后得到△ADE,则: (1)△ABC≌    ; (2)AB,AC的对应边分别是     ; (3)∠C的对应角是   . △ADE AD,AE ∠E 目录 上一级 目录 知识点3 全等三角形的性质 上一级 6.全等三角形的对应边   ,全等三角形的对应角   . 推论:全等三角形的周长相等,面积相等. 7. 如图,△ABC≌△ADE,∠B=90°,∠C=23°,∠DAC=14°,则∠EAC=  度. 相等 相等 53 目录 上一级 8.如图,△ABC≌△AED,∠B=40°,∠C=35°,∠CAE=85°,则∠CAD=  . 20° 目录 上一级 9. 如图,△ABE≌△ACD,若AB=9 cm,AE=4 cm,则CE=   . 5 cm 10.如图,△ABC≌△DEF,BC=7,EC=5,则CF的长为  . 2 目录 上一级 基础关 课堂过关 能力关 素养关 目录 目录 上一级 基础关 11.下列说法正确的是(  ) A.全等三角形是指形状相同的两个三角形 B.全等三角形是指面积相等的两个三角形 C.全等三角形的周长和面积分别相等 D.所有的等边三角形都是全等三角形 C 目录 上一级 12.如图,已知△ABE≌△ACD,则与∠B对应的角是(  ) A.∠CAD B.∠AED  C.∠C  D.∠CAE C 目录 上一级 能力关 13.如图是两个全等三角形,图中字母表示三角形的边长,则∠α的度 数为(  ) A.50° B.58° C.60° D.72° A 目录 上一级 14.如图,△ABC≌△EBD,AB=4 cm,BD=7 cm,则CE的长度为(  ) A.2 cm B.3 cm C.3.5 cm D.4 cm B 15.如图,△ADF≌△BCE,∠B=40°,∠F=22°,BC=2 cm,CD=1 cm. 求:(1)∠1的度数; 解:∵△ADF≌△BCE, ∴∠E=∠F=22°. 由三角形外角的性质得∠1=∠B+∠E=40+22°=62°, 即∠1的度数为62°. 目录 上一级 (2)AC的长. 解:∵△ADF≌△BCE, ∴AD=BC=2 cm, ∴AC=AD+CD=3 cm, 即AC的长为3 cm. 目录 上一级 目录 上一级 素养关 16.如图,A,E,C三点在同一直线上,且△ABC≌△DAE. (1)线段DE,CE,BC有怎样的数量关系?请说明理由; 解:DE=CE+BC.理由如下: ∵△ABC≌△DAE, ∴AE=BC,DE=AC. ∵A,E,C三点在同一直线上, ∴AC=CE+AE, ∴DE=CE+BC. (2)请你猜想当△ADE满足什么条件时,DE∥BC,并证明. 解:当△ADE满足∠AED=90°时,DE∥BC,证明如下: ∵∠AED=90°, ∴∠DEC=90°, ∴∠AED=∠DEC. ∵△ABC≌△DAE, ∴∠C=∠AED, ∴∠C=∠DEC, ∴DE∥BC, ∴当△ADE满足∠AED=90°时,DE∥BC. 目录 上一级 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $

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