专题2 诗歌鉴赏（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

八年级语文上册 课件 专题二 诗歌鉴赏 1.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 诗题“渡荆门送别”中的“送别”，历来看法不一，有人认为多余，主张删去；有人认为有新意，主张保留。说说你的看法。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：应该删去。如果“送别”是指“赠送给离别的友人”或“友人送别诗人”的话，那么，诗中确实没有相应的字眼，也没有友人间的送别意，“送别”确实多余，应该删去。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：不应删去。如果“送别”是指“故乡水送别自己”或“自己作别故乡”的话，那么，诗中首联写诗人远离家乡，来到荆门外，尾联写故乡水万里送行，前后呼应，“送别”之意蕴含诗中，也翻出新意，确实应该保留。 2.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 两首诗中画线句各运用了什么典故？有何作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《黄鹤楼》借用仙人乘鹤归去这个典故引出黄鹤楼，神话起笔，为黄鹤楼添加了神秘色彩，丰富了诗歌的内容。《泊秦淮》这句诗借用南朝陈后主作《玉树后庭花》的典故，表面上是批评歌女，实际上是批判纸醉金迷、醉生梦死的达官贵人和统治者，抒发了诗人忧国忧民的思想感情。 3.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 有人认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写的景色是孤独和悲伤的，也有人认为其描写的景色是雄浑和刚毅的，你同意哪种观点？请简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：同意“孤独和悲伤”。因为诗人此次出使的心情孤寂难言，广阔沙漠中的“孤烟”和“落日”让人更加孤独，容易产生伤感惋惜之情，与作者的心境吻合。 示例二：同意“雄浑和刚毅”。诗人看到大漠的孤烟直上，长河落日的浑圆，孤寂的心情得到释放，心胸为之开阔。 4.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 小娟作为一名电影爱好者，决定要把这首诗拍成一个小短片，请你为短片中花草报春场景的布置和演绎向小娟提出建议。(从场景、氛围、情感等角度提建议) ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：小娟，我建议场景设置为，颜色鲜艳纷繁的小花让人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够没过马蹄。因为这样能够展现出西湖早春花繁草浅的景象，更能突出诗人对西湖早春的喜爱之情。(符合语境，意对即可) 5.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 【甲】饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】望岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 朱光潜说：“情趣不同则景象虽似而实不同。”【甲】【乙】两诗都写到了飞鸟归林的景象，但诗人借此表达的思想感情不同，请结合诗歌内容简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】诗，山林中的雾霭在夕阳下升腾，若有若无，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞回巢，归隐山林。诗人好像完全融化在自然之中，景中流露出诗人归隐后怡然自得的情怀。【乙】诗，“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。表达诗人对祖国河山的热爱、赞美之情。 6.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 杜甫在《春望》和《望岳》中都写到了鸟，同样是借物抒怀，表达的情感有何不同？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 《春望》中诗人借鸟写出了国破家亡的荒芜，表达了自己悲国念家的哀伤之情；《望岳》中诗人借鸟表现了泰山的宏大壮阔，表达了自己对泰山的赞叹和景仰之情。 7.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“雁门太守行”是古乐府旧题，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘悲壮惨烈的战争场景，构成了浑融蕴藉富有情思的奇特意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，写出了塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，展现了边塞风光的秀美。 D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前的气势。 C 8.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 不好。平仄、韵脚虽然无一不合，却毫无诗味。原句通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，写曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。 9.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 李清照历来被推为“词采第一”“婉约之宗”，但本词却气势恢宏，请选一句加以赏析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写“天、云、雾、星河、千帆”，展现了一幅辽阔壮美的海天相接图。“星河欲转”写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”写海上起风后，舟船在风浪中飞舞前进。融现实感受于梦境，想象奇特。“接” “连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。“转”“舞”二字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。 10.阅读下面的诗歌，完成小题。(2分) 浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句看似写景，其实句句含情，有情有理。请从情与理的角度进行赏析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ “无可奈何”写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹惋；次句借“燕归来” 抒写词人因美好事物归来而产生的欣慰之情。这两句包含的哲理是：一切美好的事物我们都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好的事物再现。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $