18 单元阅读训练六（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

八年级语文上册 课件 单元阅读训练六 一、阅读文章，完成题目。(18分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧 陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之，古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善，寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” 注释 ①景公：齐景公。②霁：雨雪停止，天放晴。③堂侧陛：朝堂的台 阶。④闻命：齐景公自谦的话， 意思是听您的话。 1. 下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是( )(3分) A.环而攻之而不胜/康肃笑而遣之 B.天下顺之/已而之细柳营 C.以天下之所顺/以我酌油知之 D.乃令出裘发粟与饥寒者/逝者如斯夫 【解析】A.连词，表顺承/连词，表修饰；B.代词，他，指“得道者”/动词，到、往；C.介词，凭、靠；D.代词，……的人/代词，指代事 或物。 C 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)晏子能明其所欲，景公能行其所善也。 _______________________________________________________________ 3. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 古 之 贤 君 饱 而 知 人 之 饥 温 而 知 人 之 寒 逸 而 知 人 之 劳 使百姓定居(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。 晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。 / / / 4. 【乙】文中晏子是巧妙运用什么方法使景公“闻命”，“出裘发粟与饥寒者”的？对我们今天有什么借鉴意义？(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 晏子巧妙运用古之贤君的做法来暗示景公，使景公顿悟。 启示：作为领导不仅要有好的管理能力，还要体贴、关心百姓，这样才可以算得上是称职的人。作为辅助领导的人，要做到时刻提醒领导，明白自己该做的事，而不是一味听从上级的指示。 5. 在小组讨论环节，小语觉得【乙】文中景公的做法践行了【甲】文中的治国理论，但小文不能 理解。请你找出【甲】文所提出的治国理论，并结合【乙】文具体内容解释给小文听。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 小文，你看，【甲】文所提出的治国理论是“得道者多助，失道者寡助”，【乙】文的齐景公将裘衣和米粟发放给那些饥寒交迫的百姓，这种做法属于“得道者”的行为，所以说他践行了【甲】文的治国理论。你明白了吗？(意对即可) 【参考译文】 【乙】齐景公在位的时候，大雪下了三天而不停。景公披着白色的狐皮裘衣，坐在殿堂侧边的台阶上。晏子进宫拜见景公，站了一会儿。景公说：“怪啊！大雪下了三天而天气竟然不寒冷。”晏子回答说：“天气果真不寒冷吗？”景公笑了笑。晏子说：“我听说古代的贤德君王，吃饱的时候知道有人在挨饿，穿暖的时候知道有人在受寒，安逸的时候知道有人在辛苦，现在君王不知道民间的疾苦啊！”景公说：“说得对！我听从您的教诲了。” 于是就下令拿出衣物和粮食，发放给饥寒交迫的人。孔子听到这件事后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。” 二、阅读文章，完成题目。(18分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自《孟子·告子下》) 【乙】孟子曰：“仁则荣，不仁则辱①。今恶②辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之莫如贵德而尊士贤者在位能者在职。国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。《诗》云：‘迨③天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖④户。今此下民，或敢侮予？’孔子曰：‘为此诗者，其知道乎！能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时，般乐⑤怠敖，是自求祸也。祸福无不自己求之者。《诗》云：‘永言配命，自求多福。’《太甲》曰：‘天作孽，犹可违，自作孽，不可活。’此之谓也。” (节选自《孟子·公孙丑章句上》) 注释 ①辱：辱没。②恶：讨厌，憎恶。③迨：赴，乘。④牖(yǒu) ：窗 户。⑤般乐： 肆意作乐。 1. 下列各组句子中，加点词语意思和用法全都相同的一项是( )(3分) A.傅说举于版筑之间/告之于帝 B.胶鬲举于鱼盐之中/此之谓也 C.是犹恶湿而居下也/环而攻之而不胜 D.其知道乎/其一犬坐于前 【解析】A.介词，从/介词，对、向；B.助词，的/代词，这；C.连词，表转折；D.代词，他/代词，其中。 C 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)国家闲暇，及是时，明其政刑。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 如 恶 之 莫 如 贵 德 而 尊 士 贤 者 在 位 能 者 在 职 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 国家太平无事，既无内乱，也无外患，趁这个时候，修明政治法律 制度。 / / / 4. 【甲】【乙】两文的内容共同表现了孟子“生于忧患，死于安乐”的观点，分别是怎样表现的？ (4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【甲】文从个人到国家举例论证“生于忧患，死于安乐”的观点；【乙】文从用人的角度和国家局势的角度举例，引用《诗经》的话点明“生于 忧患，死于安乐”的观点。 5. 联系实际，结合【甲】【乙】两文的内容，说说在和平年代国家应怎么做。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①国内要有坚守法度、尽心为民的官员；②国外要有势均力敌的国家和外来的隐患；③要及时修明政令刑法；④要时刻保持忧患意识，积极进取。 【参考译文】 【乙】孟子说：“仁就光荣，不仁就耻辱；现在的人既厌恶耻辱却又居于不仁的境地，这就好像既厌恶潮湿却又居于低洼的地方一样。假如真的厌恶耻辱，那最好是以仁德为贵，尊敬读书人，使有贤德的人处于一定的官位，有才能的人担任一定的职务。国家太平无事，既无内乱，也无外患，趁这个时候，修明政治法律制度。(这样做了)即使是大国，也会畏惧你。《诗经》说： ‘趁着天晴没阴雨，剥些桑树根皮，补好窗子和门户。现在你们普通百姓，有谁还敢欺侮我？’孔子说：‘写这首诗的人，他很懂得启发呀！ 能够治理好自己的国家，谁还敢欺侮他呢？’如今国家没有内忧外患，却趁着这个时候享乐腐化，这是自己寻求祸害。祸害和幸福都没有不是自己找来的。《诗经》说：‘长久地与天命相配合，自己寻求更多的幸福。’《尚书·太甲》说：‘上天降下的灾害还可以逃避；自己造成的罪孽可就无处可逃。’说的就是这个意思。” 三、阅读文章，完成题目。(18分) 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (节选自《史记·绛侯周勃世家》) 【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。 先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰将不择人以官为先后取败之道也。于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更⑤出御贼。 明年正月，诏诸路入讨⑥，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城⑦十二砦，羌汉之民，相踵归业⑧。诸羌来者，仲淹皆推心接之。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 (节选自《宋史 • 范仲淹传》) 注释 ①砦：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延 州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更： 轮换。⑥诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。⑦城：修 筑城墙。⑧相踵归业：先后回归家园，恢复正常生产。 1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.居无何/居天下之广居 B.上至/日中不至 C.其将固可袭而虏也/固国不以山溪之险 D.元昊反/始一反焉 【解析】A.经过/住；B.到；C.必，一定/巩固；D.谋反/同“返”， 往返。 B 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)当据要害，拓疆御寇，策之上也。 _______________________________________________________________ 3. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 仲 淹 曰 将 不 择 人 以 官 为 先 后 取 败 之 道 也 不久来到了细柳的军营，军中官兵都穿戴盔甲，拔刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。 (我们)应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。 / / / 4. 【甲】【乙】两文都运用了对比手法。请用原文句子，将下列空白处补充完整。(4分) (1)____________________________________________________________　 (2)____________________________________________________________　 (3)____________________________________________________________　 直驰入，将以下骑送迎 称善者久之 量贼众寡，使更出御贼 5.【甲】【乙】两文都刻画了鲜明的人物形象。【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军。请结合【乙】文内容，说说范仲淹是一位什么样的将军。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________　 从范仲淹对敌我优劣之势的分析可以看出他谋略过人，从他优抚百姓可以看出他关心百姓，从皇帝采纳他的意见可以看出他深得朝廷信任。 【参考译文】 【乙】康定元年，元昊谋反，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌。 在范仲淹到延州之前，朝廷规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略而要抵御时，就派官品低的将领首先出击。范仲淹说：“派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊。”于是(他)普遍检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自统领三千人，分部训练士兵，根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌人。 第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月时塞外十分寒冷，我们的军队露宿挨冻，不如等到春天再深入敌境，敌军马瘦人饥，凭借我军的势力容易制服敌军。我们应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。”皇帝全部采纳了他的建议。 范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞的营垒，逐渐召回流亡在外的百姓，把十二座旧要塞改建为城，于是羌族和汉族流亡在外的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚恳地接纳他们。 范仲淹担任将领之时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $