12 单元阅读训练四（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

八年级语文上册 课件 单元阅读训练四 一、阅读文章，完成下列题目。(16分) 桂花味的乡愁 ①秋风起，桂花开，满城飘香。“桂子月中落，天香云外飘”，我站在桂花树前，忽然想念起外婆庭院里的那棵桂花树。 ②幼年时，秋天一到，我就爱往外婆家跑，为的就是闻桂花的香。外婆见到我，笑眯眯地唤我：“小丫头，鼻子可真灵，桂花刚开没几天呢，你就跑来了。快去院子里看看去吧！”我迫不及待地跑到桂花树下，仰着头看那一朵朵像小星星一样缀在枝叶间的桂花，心里乐开花。 ③外公坐在院中的藤椅上喝着茶，怡然自得。我好奇地跑到他身边，天真地问道：“外公，你喝的什么茶呀？我能不能也喝一口呀？”外公把我抱坐在他的大腿上，将手中的茶杯放到我的鼻尖处，温和地说道：“你先闻闻，香不香？”“香！是桂花的味道！”我立即回答道。接着，我便喝到了外公窨制的桂花乌龙茶，满口甘醇清香，妙不可言。 ④外公说，桂花和乌龙是两种雅物的融合，一个温润甘甜，一个暗香浮动，适口汤感与清雅香气结合，让喝的人感觉秋天所有的美好都在杯中。外公在说这些话时，会情不自禁地嗅闻杯中的茶香，饮下后鼻息自内向外呼出淡淡的桂花香，好似身处在山岚间，有了“人闲桂花落”的清欢。 ⑤“摇桂花咯！”母亲站在桂花树下呼唤着大家一起摇桂花。外婆将早就洗晒晾干的蚊帐铺在树下，接着外公和母亲便会摇桂花树。我呢，有样学样地抱着树摇啊摇，那朵朵完整、朵朵新鲜的桂花就如雨一般落在了地上。我们的头发上、衣服上都落满了桂花，每个人都沉浸在盈盈香气中，脸上的笑都带着桂花的香甜。 ⑥“下雨咯，下雨咯，桂花雨可真香！”我一边使劲儿地摇，一边大声地喊。桂花雨纷纷，我们将树上的桂花摇落得差不多了，就会停下来。母亲说，树上还是要留一点花在，好让外公外婆回到院中仍能心旷神怡。当时的我自然是不懂母亲的细腻心思，还自以为是地认为母亲傻，不知道多摇一点桂花，可以多做几个桂花圆子。 ⑦后来，外公和外婆相继离世，母亲将那一棵桂花树移栽到自家庭院中。每一年，母亲都会用桂花做很多吃食，将对外公外婆的思念倾注到每一道食物中。母亲做桂花糕时很温柔，她不急不躁地先用温水将白砂糖溶解化开，再把筛好的糯米粉加上少许小麦粉，把之前化开的糖水倒入其中，再加一些清水搅拌均匀。之后她会倒入一点玉米油，再次搅拌均匀，然后将面糊过筛一遍，放置在一旁的面盆中。接着在蒸笼下垫着一层细密的纱布，上面放上一张油纸，然后将面糊倒进去。最后放入早就准备好的干桂花，铺满面糊表面，盖上锅盖开始蒸。 ⑧母亲在等待桂花糕蒸熟的时候，手里依然没有闲下来。她把另一部分的桂花放入芝麻馅里，捏成圆状，再裹上面粉，做成芝麻桂花馅的圆子。“你外婆在的时候，年年都给我们做桂花糕和桂花圆子，也不知道我学来的手艺及不及她，怕是远比不上她做的好吃……”母亲一边做着圆子，一边想念着外婆…… ⑨有人说，想家的情绪久了，就变成了乡愁。可不是嘛，我太想家了，太想回到那个温馨的家，想站在桂花树前，一家人摇一场桂花雨，品尝桂花做的美食，再喝一杯桂花茶，定会陶陶然。看来，唯有回家，我才能解这一场桂花味的乡愁啊！ (作者：袁秋茜。《夔门报》) 1. 这是一篇回忆性散文，文章围绕桂花回忆了哪些事，请简要概括。(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①桂花开花时节到外婆家赏桂花、闻桂香；②听外公品评桂花茶；③和家人一起摇桂花，母亲要求留一点花在；④母亲用桂花做吃食怀念外公外婆。 2. 本文回忆的往事充满了质朴淳厚的人间烟火味，请简要分析作者如何表现外公品桂花茶的幸福与自得。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①通过语言描写来表现。写外公和“我”关于桂花茶的对话，以及外公对桂花茶的介绍，可以看出外公对慢品桂花茶的自得以及对桂花茶情有独钟的喜爱；②通过神态描写表现。“怡然自得”体现了外公品桂花茶的幸福；③通过动作描写表现。“情不自禁地嗅闻杯中的茶香，饮下后鼻息自内向外呼出淡淡的桂花香”等动作，表现了外公品桂花茶的惬意与悠闲；④通过引用“人闲桂花落”的诗句，展现了外公品桂花茶的悠闲与美好。 3. 请结合文章⑥—⑧段的内容，简要分析母亲的形象。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①母亲善良而具有孝心。她摇桂花时总要给留下一些，让外公外婆回到小院能心旷神怡；外公外婆去世后母亲移栽桂花树并用桂花吃食，将对外公外婆的思念倾注到食物中；②母亲娴静温柔又有耐心。母亲做桂花糕细致认真、不急不躁。 4. 本文题目为“桂花味的乡愁”，意思是桂花里寄托的乡愁，请结合全文内容说说：除了乡愁，文章还蕴含了哪些情感？(5分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①文章有对童年美好生活的热爱和眷恋。文章回忆幼年时到外婆家赏桂花、摇桂花雨、吃桂花糕等事情，充满了童年趣味；②文章表达了对温馨幸福家庭氛围的赞美和怀念。母亲对外公外婆的孝顺以及外公外婆对“我”的疼爱，都让“我”感到温暖和幸福；③文章有对时光流逝、亲人离去的遗憾与不舍。不管是从外公外婆去世后母亲的思念还是从“我”在文末表达的思念都可以看出。 二、阅读文章，完成下列题目。(16分) 身边的芬芳 严国庆 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环 境吗？ (选自2024年11月25日《人民日报》，有改动) 1. 作者由桂花联想到了哪几件事？请简要概括。(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①一个夏秋之交的早晨，单元楼道里的小女孩喊“妈妈，我爱你”；②7点多的公交站台，男子骑摩托车送女子到公交车站；③“我”和爱人请来家中做保洁的工人吃橘子。 2. 联系上下文，按要求赏析文句。(4分) (1)刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”(从人物描写的角度) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。(从修辞角度) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 运用了语言描写，通过写“一直沉默不语”的男人的语言，生动形象地写出了男人对主顾一家善良心意的真诚感激，表现了男人淳朴善良的性格。 运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作自带香氛的“生活的画卷”，生动形象地写出了这些小片段的芬芳，给人以美的享受和熏陶。 3. 文章以“身边的芬芳”为标题有什么作用？(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①奠定了文章温馨感人的情感基调。②作为文章的线索，贯穿全文。 ③交代了写作内容，即发生在身边的生活小事。④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。⑤运用双关，既指桂花芬芳的香气，又指自带香氛的生活小事。⑥点明文章“小事有深意”的主旨，表达对人间美好赞赏的情感。 (任答四点即可) 4. 下面两段写花的文字，写作手法各有异同，请结合内容简要分析。 (5分) 一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 (《身边的芬芳》) 云南把这种花叫作缅桂花……别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 (《昆明的雨》) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 相同：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法；都善于在写景中渲染氛围，烘托心情，表达情感。不同：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”带有拟人的意味，实则也是“我”内心移情于花的主观感受，为下文写身边的芬芳作铺垫。《昆明的雨》中写花的香气和形态时善用对比，看似平淡的介绍中蕴含了对昆明的缅桂花的某种深情，为下文写送缅桂花的房东母女作铺垫。 三、阅读文章，完成下列题目。(16分) 云 雀 贾平凹 ①小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去；一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。 ②我们的隔壁，是住着一位老头的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀、绿嘴、画眉、黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。 ③时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了，老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。 ④“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头建议，不要逗弄它了吧。 ⑤但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。 ⑥“它在练嗓子吗？”妹妹说。 ⑦“不，它那嗓子已经哑了。”我说。 ⑧“那它为什么还要唱呢？” ⑨“谁知道呢？你听，它是在唱一支忧郁的歌吗？” ⑩细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢？！ ⑪“是它肚子饥了，渴了吧？”妹妹又说。 ⑫我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。 ⑬“一定是向往着云天吧。” ⑭我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想，它未被老头捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样的高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去了，才这么发疯似的抗议了！我们在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。 ⑮我们把这想法告诉给老头，老头笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。 ⑯我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上， 和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。 ⑰老头发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。 ⑱云雀飞走了，我们却时时恋念着它，当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉，就想它这个时候，是在天的哪一角呢？在云的哪一层呢？ ⑲它该是多么快活，那唱的，再也不是忧郁的歌了，而是凌云之歌，自由之歌，生命之歌了啊！ ⑳一天过去了，两天过去了，突然，我们在那棵柳树上，却发现了它。它样子很单薄，似乎比以前消瘦多了，也疲倦多了；在风里，斜了翅膀，上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它，但立即就赶走了它，怕那老头发现了，又要捉它回去。 ㉑但是，就在第四天的早上，我们刚刚醒来，突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门，看那柳树，柳树上没有它。老头却在大声地喊叫我们了：“啊，云雀，还是我的那个云雀！” ㉒我们看时，老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了，云雀果然就在里边，一声一声地叫。这使我们大惊失色，责问他怎么又捉了它，老头说：“哪里！是它飞回来的；这鸟笼一直在那里空着，它就飞回来了呢。” ㉓“这怎么可能呢？”我们说。 ㉔“怎么不可能呢？”老头说，笑得更得意了，“它已经被我喂了两年，待在这笼里多舒服啊！” ㉕我们走近去，云雀待在那里，急急地吃着那谷子，喝着那清水，好像它一直在饿着，在渴着，末了，就静静地卧下来，闭上了眼睛，做着一种疲乏后的休息。 ㉖我们默默地看着它，这只美丽的云雀，再没有说出话来。 (选自贾平凹《自在独行》) 1. 通读全文，请你用自己的话说说第①段中令“我”百思不得其解的“奇妙的现象”是什么。(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 被“我”放飞的云雀又自己飞回笼中这一事件，以及这一事件象征的追求自由，却因贪图安逸而放弃自由的现象。 2.“言为心声”，文中对云雀的叫声有多处描写，请细读文本，揣摩云雀的心理活动，用第一人称写下来。(4分) 云雀的叫声 云雀的心理活动 但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。 A. ____________________________________ _______________________________________ 笼门已经重新封了，云雀果然就在里边，一声一声 地叫。 B. ____________________________________ ______________________________________________________________________________ 示例：我终于自由了，感谢放我出笼的小朋友，我要飞向蓝天，自由地生活！ 示例：我又回来了。外面的生活虽自由却艰险，这个小笼子虽限制了我的自由，却使我饮食无忧。我贪图安逸，宁可放弃自由。 3. 本文语言平淡中包蕴真情，质朴中暗含哲理，请你体会加点词蕴含的深意。(4分) (1)细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢？！ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ “悠悠然”与“痛苦的呼喊”形成对比，突出了云雀向往自由而不得的悲惨状况，表现出“我”对云雀的深切同情，为下文放云雀出笼的情节作铺垫。 (2)它该是多么快活，那唱的，再也不是忧郁的歌了，而是凌云之歌，自由之歌，生命之歌了啊！ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ “多么快活”“再”是“我”对云雀获得自由后生活状态的想象，蕴含着“我”对云雀获得自由、快乐生活的欣慰之情，与下文云雀飞回笼子的情节形成鲜明对比，从而引出读者对追求自由与贪图安逸问题的思考。 4. 老头儿很“爱”云雀，给它“吃最好的谷，喝最清的水”，你怎么看待这种“爱”？结合全文，说说你的想法。(5分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：我赞同这种“爱”，这是爱护小动物、富有爱心的行为。老头儿给云雀“吃最好的谷，喝最清的水”，作者以此启示读者：人类应有爱心，人与动物应和谐相处。这一做法具有正能量。 示例二：我不赞同这种“爱”。正是老头儿给云雀“吃最好的谷，喝最清的水”，使云雀失去了在大自然生存的能力，是云雀自己飞回笼子，为求生放弃自由的重要原因。这种“爱”貌似慈善，实则残忍。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $