26 诗词五首（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

九年级语文全一册课件 26 诗词五首 第六单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 文脉梳理 目录 背景解读 必备知识 1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 学习目标 目录 上一级 作者简介：1.陶渊明(约365—427)，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”。浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。他开创了田园诗派，被称为“百世田园之主，千古隐逸之宗 ”。主要作品有 《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。 背景解读 目录 上一级 　　2.杜甫(712—770)，字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县(今河南巩义)人，唐代伟大的现实主义诗人。与李白齐名，世称“李杜”。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”，他也被尊为“诗圣”。著有《杜工部集》，诗作《望岳》《登高》以及“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等都脍炙人口。 目录 上一级 　　3.李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。与李白、李商隐并称唐代“三李”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。其诗幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。有《昌谷集》传世。 　　4.杜牧(803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，与李商隐并称“小李杜”。 目录 上一级 　　5.李清照(1084—约1155)，号易安居士，章丘(今属山东)人，宋代词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照出身书香门第，早期生活优裕，其父亲李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下了文学基础。出嫁后，她与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原后，她流寓南方，境遇孤苦。李清照的词，前期多写悠闲的生活，后期多悲叹身世，情调感伤；形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽；论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。 目录 上一级 　　写作背景：1.《饮酒》(其五)：陶渊明29岁时任江州祭酒，不久归隐。41岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。 　　2.《春望》：这首诗是杜甫安史之乱期间在长安所作。他的眼前是山河依旧而国破家亡，春回大地却满目荒凉，触景生情，引起无限感慨与伤怀，于是他写下了这首忧国伤时、念家悲己的五言律诗。 目录 上一级 　　3.《雁门太守行》：李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏。于是朝廷派兵讨伐，然亦不能制止。其中，河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之久。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。当时作者年仅17岁。 　　4.《赤壁》：东汉末年周瑜大败曹操的赤壁，在今湖北赤壁市长江南岸。而杜牧所咏之赤壁并非此处，乃是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗只是借相同的地名，寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。宋代苏轼在黄州所作的《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》也是类似的情况。 目录 上一级 　　5.《渔家傲》：此词作于李清照南渡之后。丈夫赵明诚病逝。国破家亡兼夫死，使李清照在生活上和精神上受到很大的打击。宋高宗建炎四年(1130)左右，李清照曾在海上航行 ，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船等，都与这段真实的生活有关。这是一首记梦词，形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息。 目录 上一级 1.歌行体，古代诗歌的一种体裁，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。通常用“歌”“行”“歌行”命名，如白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》、高适的《燕歌行》等。 　　2.咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 必备知识 目录 上一级 　　3.词又称曲子词、长短句、诗余等，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。词一般都分两段(叫作上下片或上下阕)。词的句式参差不齐，基本上是长短句。词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄。 　　词按字数分为小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(91字以上)。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌规定了词的阕数、句数、每句的字数，即：词有定句，句有定字。词牌规定了词的格式，所以创作词称“填词”，依调填词为“倚声”。 　　宋词有豪放派和婉约派两大派别，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表词人有柳永、李清照等。 目录 上一级 文脉梳理 目录 上一级 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.读准字音 结庐(　　) 车马喧(　 　) 浔阳(　　) 搔(　　) 浑欲(　　) 不胜簪(　　) 燕脂(　　) 金鳞(　　) 提携(　　) 折戟(　　) 殷勤(　　) 嗟(　　) 谩(　　) 目录 上一级 基础训练 lú xuān xún sāo hún zān yān lín xié jǐ yīn jiē màn 2.名句默写 《饮酒》(其五) 陶渊明 (1)表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：_______ ________，_____________。 (2)蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理的诗句是：______________？_____________。 (3)诗中表明作者超然物外的生活方式的句子是：_______________，______________。 目录 上一级 在人境 而无车马喧 问君何能尔 心远地自偏 采菊东篱下 悠然见南山 结庐 (4)《饮酒》(其五)表现出物我合一的境界，诗中最为出名，写景绝妙，反映诗人的生活志向，表现他闲游自在的隐居生活的诗句是：_________ _____，_____________。 (5)世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以用《饮酒》(其五)中的“_____________，_____________”来表达。 (6)《饮酒》(其五)中用“______________，______________”写出日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。这是人与自然的和谐统一。 目录 上一级 采菊东篱 下 悠然见南山 此中有真意 欲辨已忘言 山气日夕佳 飞鸟相与还 (7)人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。《饮酒》(其五)中体现这一意境的两句诗是：_____________，______________。 目录 上一级 采菊东篱下 悠然见南山 《春望》 杜甫 (1)《春望》中“_____________，_____________”一句写出瞭望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国 伤时的感情。 (2)《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至时迫切心情的两句诗是：_____________，_____________。 (3)《春望》中表达作者在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的句子是：______________，______________。 目录 上一级 国破山河在 城春草木深 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 (4)表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：_______ ______，_____________。 (5)诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的两句诗是：____________，_____________。 (6)诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的诗句是：______________，_______________。 (7)以乐景表现哀情，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情的名句是：______________，______________。 目录 上一级 国破山 河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 白头搔更短 浑欲不胜簪 感时花溅泪 恨别鸟惊心 《雁门太守行》 李贺 (1)《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势及城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句是：_______ ___________，________________。 (2)抒发誓死报国忠心的诗句是：________________，_______________。 (3)“_________________，_________________”一句把激战中的边塞风光写得很壮美。 目录 上一级 黑云压 城城欲摧 甲光向日金鳞开 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 (4)“________________，________________。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” 目录 上一级 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 《赤壁》 杜牧 (1)杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：________________，_______ __________。 (2)《赤壁》一诗中诗人借一件古物兴起对历史的慨叹的句子是：_______ __________，________________。 目录 上一级 东风不与周郎便 深锁二乔 折戟沉 沙铁未销 自将磨洗认前朝 铜雀春 (3)《赤壁》一诗中诗人夸大“东风”的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的诗句是：________________，________________。 (4)诗中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是：_____________ ____，________________。 目录 上一级 折戟沉沙铁未 销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 《渔家傲》 李清照 (1)李清照《渔家傲》中的“_________________，_________________”一句，用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 (2)“___________________，___________________”一句流露出词人对现实的不满之情。 (3)“________________。_________，________________！”一句表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，寻求幸福的愿望，也是本词的主旨句。 目录 上一级 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 学诗谩有惊人句 我报路长嗟日暮 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 (4)描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：_________________，__________________。 (5)《渔家傲》中表达诗人希望能达到自己理想的诗句是：_____________ ____。__________，___________________！ 目录 上一级 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 九万里风鹏正 举 风休住 蓬舟吹取三山去 　　酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！ 目录 上一级 创新拓展练 1.【书法中的“酒”】书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。 示例二：我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛聆听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。 2.【文学中的“酒”】如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的两句诗文名句和一个故事(名称或梗概)，与大家分享。 诗文名句：_____________________________________________________ _______________________________________________________________ 故事：________________________________________________________ 目录 上一级 诗文名句示例：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 故事示例：《杯酒释兵权》《醉打蒋门神》 阅读精练 目录 课内精练 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点链接——赏析诗句 1.选取角度，确定手法。对于那些规定了赏析角度的题目，要按规定的赏析角度进行；对于那些未规定赏析角度或规定角度较笼统的题目，可从关键词语、修辞手法、表现手法等角度来赏析诗句，确定诗句运用的具体手法(描写手法或修辞手法或表现手法)。也可从内容角度进行赏析。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗词标题、全诗意境与作者感情等方面来赏析。若顾及语句位置特点，还可考虑结构角度。 2.分析诗句表现的主要内容。结合诗句的意思理解该句的主要内容。 目录 上一级 3.分析表达效果。分析诗句的表达效果，如写出了什么特点(品质)、表达了什么情感、突出了什么主旨、蕴含了什么哲理、结构上有什么作用等。 答题格式： 　　运用了……(描写手法/修辞手法/表现手法)，写了……(结合文本内容)，表达了……(情感)/体现了……(特点、品质)/蕴含了……哲理。 　　(1)写景类：运用了……(动静结合/以动衬静/视听结合/虚实结合等)，写出了……(解说句子内容)，渲染了……气氛，表达了诗(词)人……情感。 　　(2)抒情类：运用了……(融情于景/借景抒情/托物言志等)，写出了……(解说句子内容)，抒发了诗(词)人……情感。 　　(3)哲理类：描绘诗/词句(＋艺术手法)＋蕴含的哲理及诗/词人的态度。 一、阅读下面的诗歌，完成小题。 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 目录 上一级 1.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。” B.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。 C.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。 D.“心远地自偏”形象地道出了一个道理：只有偏僻幽静的环境才能使人恬淡舒适。 目录 上一级 D 2.关于陶渊明《饮酒》(其五)，苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。 二、阅读下面的诗歌，完成小题。 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 目录 上一级 1.下面对于《春望》的赏析不恰当的一项是(　　) A.诗歌以“望”字统领全篇，全诗八句皆为远望之所见。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，视野从山河到都城，再由满城到花鸟。 B.首联中的“草木深”三字描写了春天城中草木繁密的荒芜之状，可见人民离散，无人整治，表达出诗人的忧国忧民之情。 C.“烽火连三月，家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音讯不至的急迫心情，很自然地使人产生共鸣。 D.“白首搔更短，浑欲不胜簪”中所写的细节含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 目录 上一级 A 2.关于颔联“感”“恨”的主体是谁，有两种不同的理解：有人认为颔联“感”“恨”的主体是诗人，也有人认为“感”“恨”的主体是“花” “鸟”。请你任选一种谈谈自己的理解。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：颔联以诗人为“感”“恨”的主体，诗人触景生情，因为感伤国事、牵挂亲人，所以见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤怀、忧国忧民，遭受离乱、思念亲人的感情。 示例二：颔联以“花”“鸟”为“感”“恨”的主体，运用拟人的修辞手法，移情于物，表达了诗人感时伤怀、忧国忧民、思念亲人之情。 三、阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 目录 上一级 1.用典也叫“用事”，是借助历史、神话、寓言等来表达自己愿望、情感的一种方式。请你选出下面对用典分析不正确的两项(　　)(　　) A.《黄鹤楼》开头用“仙人乘鹤离去”的传说，抒发人去楼空、物是人非的强烈感慨。 B.《赤壁》中化用“铜雀台”的典故，以二乔的命运来暗指曹孙双方的“势”与“运”，表达“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。 C.《野望》中作者追怀古代的隐士伯夷和叔齐，寻找灵魂的归宿，表达对田园生活的喜爱和向往。 D.《雁门太守行》结尾用“黄金台”的典故，写出了战士们报效朝廷的决心。 E.《渔家傲》中李清照化用《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的句子，表达自己也有腾飞之志，渴望建功立业。 目录 上一级 C E 2.《雁门太守行》运用多种手法叙述完整的战事，展示了三幅激烈悲壮的战争画面：第一幅是在白天，运用①_______的修辞手法写出了敌军来势凶猛，我军战士严阵以待；第二幅是从白日到寒夜这一时间段，采用②___________角度突出战场的悲壮气氛和战斗的残酷惨烈；第三幅描绘了③___________的画面，运用“易水诀别”的典故，突出悲壮的气氛，又抓住“④___________”等意象暗示环境恶劣。 目录 上一级 夸张 视听结合 夜袭敌军 霜重鼓寒 四、阅读下面的诗歌，完成小题。 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 目录 上一级 1.下面对这首诗的理解和赏析有误的一项是(　　) A.首句托物起兴，借断戟兴起对前朝人物和事迹的慨叹。 B.三四句的假设，感慨周瑜赤壁之战能取胜得益于地利。 C.末句中“铜雀”指铜雀台，这是曹操休闲行乐的地方。 D.整首诗采用“以小见大”写法，体现了历史的大气象。 目录 上一级 B 2.杜牧的诗历来被人们所称道，请结合《赤壁》全诗赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 这两句诗运用了以小见大的手法，以“二乔”的命运来折射东吴的命运，假如东风不给周瑜以方便，那么东吴就会失败，二乔就会被曹操锁在铜雀台，从而表达了作者对历史兴亡的感慨以及自己空有抱负却生不逢时的无奈。 五、阅读下面的诗歌，完成小题。 渔家傲 李清照 　　天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 　　我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 目录 上一级 1.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”两次用到“归”字，其含义有何不同？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①第一个“归”字，写词人“梦魂”回到天帝身边，是希望自己有好的归宿；②第二个“归”字，写词人不知道自己要到哪里去，表现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨和迷茫。 2.《渔家傲》这首词气势磅礴，音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放风格。请任选一个角度，结合词作内容简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：意境壮阔，气势磅礴。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地融合在一起，形成一种茫然无际、瑰奇壮丽的境界。 示例二：情感豪迈。词人说自己要像大鹏那样乘万里风，高飞远举，奔向仙山，抒发了词人极力挣脱现实的羁绊，大胆追求自由、美好、理想生活的胆识和豪情。 示例三：音调铿锵，格调高昂。“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”等字词韵脚都是三声或四声，读起来给人以强烈、急促之感，富有铿锵有力的节奏，形成积极向上的气势。 一、阅读下面陶渊明的两首诗歌，完成小题。 【甲】饮酒(其五) 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 目录 上一级 类文精练 注释 ①裛(yì)：同“浥”，沾湿。②啸傲：逍遥自在，不受世俗礼法拘束。 目录 上一级 【乙】饮酒(其七) 秋菊有佳色，裛①露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲②东轩下，聊复得此生。 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.《饮酒》组诗，都借“饮酒”话题，写出作者对世事人生的感慨。 B.【甲】诗前四句通过叙事和议论，自问自答点明心志高远。 C.【甲】诗中最后一句提到“真意”，即指追名逐利的真理。 D.两首诗中的“鸟”都体现出作者个人心境与自然环境的巧妙融合。 目录 上一级 C 2.知人论世是阅读诗文的重要方法。【甲】【乙】诗歌中“采菊东篱”“啸傲东轩”都体现诗人怎样的人生追求？请结合作者经历简要 分析。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 都体现了诗人归隐后怡然自得的情怀。 二、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】春望 ［唐］杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 目录 上一级 【乙】长安春望 ［唐］卢纶① 　　东风吹雨过青山，却望千门草色___________。家在梦中何日到，春来江上几人还？ 　　川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 目录 上一级 注释 ①卢纶：(739—799年)，字允言，“大历十才子”之一。曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官。后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.【甲】诗首联写望中所见，用字准确凝练，一个“破”字，写出国都沦陷、城池残破；一个“深”字，写出草木丛生、满城荒芜。 B.【甲】诗颔联移情于物，运用拟人的修辞手法，赋予花鸟以人的情感，通过花鸟传情，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因离别而惊心。 C.【乙】诗颔联侧面抒发思乡望归之情，道尽了诗人不能回家，只能梦中归家的悲哀；更有恨自己难返家乡，羡慕他人能够归家之意。 D.【乙】诗尾联“独将”展现诗人孤独寂寞的愁苦；“衰鬓”写出时光流逝、年华老去的感慨；“客秦关”表达客居他乡的羁旅惆怅。 目录 上一级 C 2.【乙】诗中横线处，填入哪个选项更符合诗意和音韵，请选择并说明理由。 A.闲　　B.新 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 选A。“闲”字在音韵上押韵。在诗意上，“闲”是悠闲、自在的意思，描绘出长安城中房舍叠嶂、草色闲闲的景象。一个“闲”字，将春草拟人化，春草之闲，正好与人心之愁形成强烈对比，用“草色闲”衬托诗人有家难归、客居他乡之愁。 三、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 目录 上一级 【乙】喜迁莺①(节选) 蔡 挺 　　霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。汉马嘶风，边鸿叫月，陇上铁衣寒早。 　　剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣乐，尽櫜鞬锦领，山西年少。 目录 上一级 注释 ①喜迁莺：词牌名。 目录 上一级 1.下列说法不正确的一项是(　　) A.【甲】诗“燕脂”“夜紫”指战场血迹，鲜血像夜空、泥土那样变成暗紫色。 B.【甲】诗“临易水”反用荆轲刺秦典故，“风萧萧兮”蕴含着怀才不遇之感。 C.【乙】词由秋霜起笔，写出了景色的凄清，继而描绘出一幅独特的边塞风貌。 D.【乙】词“陇上铁衣寒早”大意是陇山上将士身穿铠甲，在早寒中戍守边疆。 B 2.请从写景方法和主旨两个方面，分别归纳【甲】【乙】诗词的相同 之处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①都从视觉、听觉等多角度写景；②都抒发了斗志昂扬，立志报国的 豪情。 四、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 赤 壁 叶 颙 曹公智计世无双，席卷南来孰敢当。浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎。 目录 上一级 1.同是题咏“赤壁”，杜牧和叶颙对赤壁之战的关键人物曹操、周瑜的评价有什么不同？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 杜诗嘲讽曹操的风流，揶揄周瑜胜得侥幸(倚靠东风的天时)；叶诗赞美曹操的智谋，更赞美周瑜的智勇。 2.绝句“转换之妙，全在第三句”，请任选一个画线句，略作分析。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：杜牧没有像一般的赤壁诗，去赞美周瑜的智谋英武。而是在第三句别出心裁，反面假设，如果没有东风之便，那么胜败就要易位，历史形势将完全改变。 示例二：叶颙前两句赞美曹操智计无双、气势如虹，在第三句却陡然一转，描绘了赤壁水战曹军的惨败，来衬托周瑜的智勇无双。 五、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 渔家傲 李清照 　　天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 　　我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 目录 上一级 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 目录 上一级 1.下列对词作理解不正确的一项是(　　) A.《渔家傲》的开篇，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，展现了一幅海天相接的壮美画面。 B.《渔家傲》中一个“谩”字，流露出李清照对现实的不满和内心的苦闷，通过想象大鹏展翅欲飞往仙山来表达对现实的逃避。 C.《渔家傲》运用了想象和虚实结合的手法来表现主旨；《如梦令》则运用了白描表现了少女时代的美好。 D.两首词分别反映了不同时期李清照的心理和精神状态。词的风格迥异：第一首雄奇壮丽，第二首清新自然。 目录 上一级 B 2.在《渔家傲》和《如梦令》两首词中，李清照都提到了“日暮”。请结合两首词的内容分析，同样在“日暮”下，词人的心情有何不同。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，给人一种难以摆脱的困境之感。表现了词人不满现实的孤独与苦闷。而《如梦令》中“日暮”写的是词人沉醉于游玩后，不觉天黑时的惊讶和着急。这里的“日暮”指的是太阳落山，并无伤感之情，反而有种令人流连忘返的美好之感。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $