14 唐诗五首（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

该初中语文课件聚焦八年级上册第三单元《唐诗五首》，围绕律诗韵律、起承转合结构及诗人情感主旨展开，课前导学通过诗人生平、创作背景解读与律诗格律知识梳理搭建学习支架，文脉梳理串联景物描写与情感表达，帮助学生系统掌握诗词鉴赏方法。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如详细的作者简介（王绩隐居背景、崔颢《黄鹤楼》文坛地位）及诗文背景（《使至塞上》出塞缘由）增强文化认同，阅读精练通过课内（《野望》与《黄鹤楼》对比）与类文（杜牧《秋浦途中》）阅读训练，结合考点链接的解题技巧，提升学生分析比较能力。学生可深化诗词理解，教师能直接借助系统资源优化教学。

八年级语文上册 课件 14 唐诗五首 第三单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 背景解读 目录 必备知识 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。 背景解读 目录 上一级 作者简介：1.王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，初唐诗人。贞观初年，因疾罢官，隐居东皋(今山西万荣)，故自号“东皋子”。他除一度做过六合县丞、太乐丞等职务外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍和陶渊明。作品多以山水田园为题材，描写隐居生活和饮酒情趣，有避世的思想。诗风淳朴自然，无齐梁藻饰雕琢之习，对唐诗的发展有重要影响。后人辑有《东皋子集》。 目录 上一级 2.崔颢(？—754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。他生长在经济繁荣、文化昌盛的开元、天宝时代，二十岁左右中进士，然而宦海沉浮，终不得志。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；晚节忽变常体，风骨凛然。一生漫游足迹遍布大江南北，而他诗歌的“忽变常体”正是从他及第前两年的南游开始的，其标志就是由汉水行至湖北武昌时创作的《黄鹤楼》。严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 目录 上一级 3.王维(701—761)，字摩诘，河东(今山西永济西)人，唐代诗人，画家、音乐家，山水田园诗人。开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”，有《王右丞集》。他能诗能画，精通音乐，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗，对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维与孟浩然齐名，并称“王孟”，晚年作品中多含禅宗哲学思想，我们又称他为“诗佛”。 4.李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称为“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。 目录 上一级 5.白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。在文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是“新乐府运动”的倡导者。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。著《白氏长庆集》，代表作有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。 诗文背景：1.《野望》：王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋之时。 目录 上一级 2.《黄鹤楼》：元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作，为之敛手，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”传说或出于后人附会，未必真有其事。然李白确曾两次作诗拟此诗格调。其《鹦鹉洲》诗前四句说：“鹦鹉东过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。”与崔诗如出一辙。又有《登金陵凤凰台》诗亦是明显地摹学此诗。为此，说诗者众口交誉，如严羽《沧浪诗话》谓：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”这一来，崔颢的《黄鹤楼》的名气就更大了。 目录 上一级 3.《使至塞上》：唐玄宗开元二十四年(736年)，吐蕃发兵攻打唐属国小勃律。开元二十五年 (737年)春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。 目录 上一级 4.《渡荆门送别》：这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡，开始漫游全国，准备实现自己的理想、抱负。 5.《钱塘湖春行》：唐穆宗长庆二年(822年)七月，白居易被任命为杭州刺史，唐敬宗宝历元年(825年)三月又出任了苏州刺史，所以这首 《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年(823、824年)间的春天。 目录 上一级 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来，律诗二、三两联(即颔联、颈联)的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。 律诗的结构：格律诗的四联往往遵循起承转合的格局。首联：起，开门见山，直接扣题。颔联：承，紧承首联，延续延伸。颈联：转，转折变化，由此及彼。尾联：合，呼应开头，收束全诗。 目录 上一级 必备知识 目录 上一级 文脉梳理 目录 上一级 目录 上一级 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 目录 上一级 基础训练 1.读准字音 东皋( ) 驱犊( ) 薄暮( ) 采薇( ) 萋萋( ) 塞上( ) 汉塞( ) 征蓬( ) 燕然( ) 荆门( ) 早莺( ) 沙堤( ) 徙倚( )( ) ɡāo dú bó wēi qī sài sài pénɡ yān jīnɡ yīnɡ dī xǐ yǐ 目录 上一级 2.名句默写 《野望》 王绩 (1)《野望》中描写自然景色的句子是：____________，___________。 (2)王绩在《野望》一诗中写放牧的人和打猎的人各自随愿而归的诗句 是： ___________ ，____________。 (3)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，心情孤独抑郁的句子是： ___________ ，___________ 。 (4)《野望》一诗中，描写秋意正浓的山野景色的两句诗是：____________，___________。 树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归 相顾无相识 长歌怀采薇 树树皆秋色 山山唯落晖 《黄鹤楼》 崔颢 (1)《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句是：_______________，________________。 (2)《黄鹤楼》中“________________，_______________”两句诗既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨。 目录 上一级 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 (3)崔颢在《黄鹤楼》“_______________，_______________”两句中运用了叠词的修辞手法，描绘了江上美景，这繁荣之景也反衬出诗人内心清冷的思乡之情。 (4)崔颢在《黄鹤楼》一诗中以“_______________？_______________”直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之感。 目录 上一级 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 《使至塞上》 王维 (1)王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：___________，___________。 (2)王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：___________，___________。 (3)《使至塞上》中描写边疆将士繁重紧张的战事生活的诗句是“_______ _____，___________”，同时写出了将士们以身护国的爱国热情。 目录 上一级 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢 都护在燕然 候骑 《渡荆门送别》 李白 (1)《渡荆门送别》传达出作者对故乡的依恋的句子是： ____________， ___________。 (2)《渡荆门送别》用比喻描写楚地江水澄澈、水雾弥漫的句子是： ____ _______ ，___________ 。 (3)《渡荆门送别》写诗人渡过荆门，进入楚地，看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句是：___________，___________。 目录 上一级 仍怜故乡水 万里送行舟 月下 飞天镜 云生结海楼 山随平野尽 江入大荒流 《钱塘湖春行》 白居易 (1)白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： _______________ ， _______________。 (2)白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： ____ ___________ ， _______________。 (3)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：_______________，_______________ 。 目录 上一级 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花 渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (4)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从俯视角度描写花草的优美诗句是：_______________，_______________。 (5)《钱塘湖春行》中表现白居易在西湖美景中不能自已，乃至流连忘返的诗句是： _______________， _______________ 。 目录 上一级 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 目录 上一级 创新拓展练 古诗是中国文化宝库中的独特瑰宝，如同清新淡雅的梅花，在轻柔和谐的韵律中相继盛开。煮一盅香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹千古历史人物之风骚。近日，某班准备组织一次“古诗苑漫步”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 目录 上一级 1.请你仿照示例，为本次主题班会再设计三项活动。 活动一： __________________ 活动二：别出心裁品古诗 活动三： __________________ 活动四： __________________ 声情并茂诵古诗 诗中有画绘古诗 下笔有神写古诗 目录 上一级 2.在“别出心裁品古诗”活动中，同学们的品析精彩纷呈。请你仿照示例，选择一首古诗进行品析。 示例：读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读出了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：读白居易的《钱塘湖春行》，我从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，读出了莺燕衔泥筑巢的兴奋，以及诗人欣赏西湖美景的喜悦之情。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——诗词鉴赏类选择题 目录 上一级 课内精练 解答这类试题，可以从以下几点入手： 1.理解诗歌内容。在解答选择题时，首先要确保对诗歌的内容有准确的理解。包括对诗歌所描绘的景象、表达的情感主旨、运用的表现手法及诗歌的写作背景、作者意图等方面的把握。理解诗歌的内容是解答选择题的 基础。 2.关注诗歌的题目。诗歌的题目往往揭示了诗歌的主题或核心内容。通过分析题目，可以更好地理解诗歌的整体意图和情感表达。 目录 上一级 3.把握关键词句。诗歌中的关键词句往往能够反映作者的情感和意图。注意这些关键词句，可以帮助你更准确地理解诗歌的深层含义。 4.理解作者的情感。古诗词往往通过景物描写、象征手法等表达作者的情感。理解作者在诗中的情感表达，可以帮助你更好地选择正确的答案。 目录 上一级 5.熟悉常见的干扰项设置：①望文生义。解释诗歌中的句子时，不考虑整体内容，错误解说句中的字词等。②无中生有。凭空解说一些诗歌中没有体现的内容，比如相关的表达技巧等。③说法绝对。选项内容太过绝对，不符合客观情况。④胡乱联系。选项的内容将诗歌的某些特点与我们学过的诗(词)句联系起来，但这种联系不是必然的。⑤拼凑词句。把几句没有本质联系的诗(词)放到一起来解释诗歌。 注：要将选项与对应的诗歌进行比对，结合学过的诗歌鉴赏知识，找出选项中的确切根据或确切错误点。也可以运用排除法，找出对的选项或错的选项，根据题干要求确定答案。 一、阅读下面的诗歌，完成小题。 野 望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 目录 上一级 1.下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是( ) A.首联以“望”字点题，交代时间(薄暮时分)、地点(东皋)以及人物心情。 B.颔联侧重宏观描绘：夕阳余晖晕染下，树与山都呈现着浓浓的秋意。 C.颈联紧承颔联，从静态的远景描绘转而写人，写动态、写近景。 D.尾联由外物回归自身，抒发了诗人对田园生活的热爱与眷恋之情。 目录 上一级 D 【解析】尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”由外物回归自身，抒发的是诗人孤独无依、彷徨苦闷的心情，而不是“对田园生活的热爱与眷恋 之情”。 2.小文在背诵古诗时，发现不少诗人会运用“采薇”的典故，请你结合知识卡片，分析“相顾无相识，长歌怀采薇”(王绩《野望》)蕴含的思想感情。 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______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 知识卡片 “萋萋”一词最早出现在《诗经》中，原指草木茂盛、生机勃勃的景象。后来，“萋萋”逐渐演变成形容植物或景色绿色浓郁、清新而有生气的意思。 “萋萋”形容草木茂盛，而诗人站在黄鹤楼上看到的正是鹦鹉洲芳草繁茂、生机勃勃的美景。 三、阅读下面的诗歌，完成小题。 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 目录 上一级 1.下列对这首诗赏析不正确的一项是( ) A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。 C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“直”“圆”两字极富神韵。 D.尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表达了诗人对都护没有前来拜见自己的不满。 目录 上一级 D 2.《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千 古。”请从语言和表现手法两个方面赏析其“独绝”之处。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。 表现手法：寓情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出了奇丽壮美的塞外风光，表达了诗人苍凉孤寂的情感。 四、阅读下面的诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 目录 上一级 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A.诗歌先写远游点题，继而写沿途的见闻和观感，意境高远，想象瑰丽。 B.诗人乘船远行，游览完楚国故地之后，将要前往荆门山外的故乡蜀地。 C.颔联写景，一“随”一“入”，以游动的视角写出了旅途中的壮阔 景象。 D.尾联由写景转入抒情，用故乡之水的情深义重含蓄地抒发了思乡之情。 目录 上一级 B 2.诗歌颈联“月下飞天镜，云生结海楼”写景充满了浪漫主义色彩。请用自己的语言描绘这两句诗所展现的画面。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：船行江上，月色清朗，平静的江面上，月影倒映其中，那月影宛如一面从天上飞落下来的明镜。天边层层叠叠的云朵不断聚集，好似堆砌起了一座宏伟壮丽的海市蜃楼。 五、阅读下面的诗歌，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 目录 上一级 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是( ) A.首联点题，交代游踪。从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春水初涨，白云重叠，勾画出西湖早春轮廓。 B.诗人用词准确，“争”“啄”两字描绘出莺争暖树、燕啄春泥的动态场景，“谁家”似问非问，灵巧俏皮。 C.本诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，其结构之妙，章法变化，条理井然。 D.全诗用富有表现力的语言描绘大自然的景色，与《春望》中“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 目录 上一级 D 2.视角转换是古代诗人常用的写作手法之一，在诗歌创作中发挥着重要作用。请指出本诗颔联与颈联的视角变化，结合诗句分析其效果。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 从颔联到颈联，由仰视到俯视，从不同视角描绘了初春莺燕、花草充满生机之态，表明大自然中已多处透露早春之意。表现了诗人观察的细致，表达了诗人对美景的喜爱之情。 一、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】野望 ［唐］王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 目录 上一级 类文精练 【乙】秋浦①途中 ［唐］杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 注释 ①秋浦：今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途 经此地。②杜陵：在长安城东南，诗人家乡樊川所在地。 目录 上一级 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.【甲】诗把诗人的情感与笼罩四野的秋色暮景巧妙地联结起来，给读者带来美的愉悦。 B.【 甲】诗颔联和颈联主要写景，由近及远，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光，恬淡自然，温馨宁静。 C.【乙】诗前两句意象迭出，兼之视听结合，给读者留下了很大的艺术联想空间。 D.【乙】诗后两句寄情于景，虚实结合，将思乡怀亲之情表现得淋漓 尽致。 目录 上一级 B 2.同样是写秋景，两首诗各表达怎样的情感？请结合诗歌内容，简要 分析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 【甲】诗于萧瑟的秋天景色描写中流露出诗人忧郁惆怅、孤独寂寞之情。【乙】诗描绘了一幅秋日风雨凄迷的景象，营造了萧瑟凄凉的意境，表达了作者对故乡的思念和贬谪途中的孤寂悲凉。 二、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 目录 上一级 【乙】村行 ［宋］王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原①树似吾乡。 注释 ①原：原野。 目录 上一级 1.下列选项中，对诗歌内容和写法理解分析不正确的一项是( ) A.【甲】诗首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远；然后回到现实，写现在的鹤去楼空，因而感慨。 B.【甲】诗颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，“空”字表现诗人无限怅惘之情。 C.【乙】诗颔联从听觉与视觉方面着笔，运用化动为静的手法，越发显示出山村傍晚的喧闹。 D.【乙】诗以村行为线索，逼真地描绘了山野迷人的景色，语言平易，笔调清丽。 目录 上一级 C 2.两首诗都表达了　 　的思想感情，不同的是【甲】诗中诗人还表达了　 　之情。 目录 上一级 思乡 吊古 三、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 目录 上一级 【乙】汉江①临泛 王 维 楚塞②三湘③接，荆门九派④通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁⑤。 注释 ①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③三湘：漓湘、潇 湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。④九派：长江干流及其支流的 统称。⑤山翁：指晋代山简，竹林七贤山涛之子。《晋书·山简 传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。好饮，每饮必醉。 目录 上一级 1.对两首诗理解和分析不恰当的一项是( ) A.【甲】诗首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。 B.【乙】诗尾联通过非常具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。 C.【甲】诗用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；【乙】诗用一 “浮”一“动”渲染了水势的磅礴。 D.王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。 目录 上一级 B 2.两首诗表达的思想感情一样吗？请具体分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 不一样。【甲】诗表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【乙】诗尾联诗人直抒胸臆，言襄阳风光如此美好，欲留下来与山简共谋一醉，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。 四、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 目录 上一级 【乙】渡荆门望楚① ［唐］陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台②。巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈③。今日狂歌客④，谁知入楚来。 注释 ①这首诗是陈子昂初次出川赴长安途经荆门时所作。此时的诗人 意气风发，即将走向人生的新天地。②章台：章华台，春秋时楚 国离宫。③白云隈(wēi)：即天尽头。隈，山水尽头或曲深处。 ④ 狂歌客：指春秋时期楚国隐士陆通，字接舆，此人性格狂傲 不羁。 目录 上一级 1.下列说法有误的一项是( ) A.【甲】诗首联点题，交代地点和事由，描绘了舟过荆门时所见的景色。 B.【甲】诗颔联中，山岭本是静止的事物，却如影随形，这里作者化动为静，使景物富于动态。 C.【乙】诗前两联表明作者已经远离巫峡，进入楚境。 D.【乙】诗“城分苍野外，树断白云隈”，写城邑分布于苍野之外，树木苍翠一望无际。 目录 上一级 B 2.两首诗都是诗人初次出川时所作，请写出【甲】【乙】两诗的尾联各表达了诗人怎样的感情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 【甲】诗“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。【乙】诗“今日狂歌客，谁知入楚来”中，作者以楚狂接舆自比，直抒胸臆，充分表达了他傲世的激昂之气。 五、阅读下面的两首诗歌，完成小题。 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 目录 上一级 【乙】丰乐亭游春三首(其一) 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 目录 上一级 1.下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.【甲】诗从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。 B.【 甲】诗中处处紧扣环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西 湖，描绘得生机盎然，恰到好处。 C.【 乙】诗中，诗人以细腻的笔触描绘了初春时节草木青翠、落红满地的景象。 D.【 乙】诗中，“鸟歌花舞太守醉”一句运用了拟人的修辞手法，将鸟和花赋予了人的情感和动作，表达了诗人对春天的喜爱和陶醉之情。 目录 上一级 C 2.两位诗人都描绘了春天的景色，请分析【甲】【乙】两首诗分别表达了什么样的情感。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 【甲】诗通过对杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了诗人对于自然之美的热爱之情。【乙】诗通过对景物的细致描写，表达了对春天的喜爱之情；同时欧阳修用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $