第四课 遵守社会规则 分层作业-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第四课《遵守社会规则》 一、选择题 1．2025年3月24日，林某在四川南充嘉陵区文峰街道滩涂地自己开荒的土地上，采用火烧的方式清理菜地内的芭茅草引发严重火灾。警方依法对林某处行政拘留15日并处罚金500元。该案例说明（   ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②破坏社会秩序必定受到行政处罚 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④遵守社会规则需要他律与自律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2025年3月，广东省某市推行“电动车安全充电”专项治理，要求所有社区设置智能充电桩并禁止电动车人户充电。某小区居民王阿姨主动拆除私拉电线，每日到指定区域充电。这一行为彰显的社会规则价值是（   ） A．自觉遵守交通法规，保障道路通行效率 B．严格执行社区公约，维护公共安全秩序 C．积极践行诚信原则，构建人际信任关系 D．主动尊重他人隐私，促进邻里和谐氛围 3．图示法有利于梳理概念之间的关系，下列图示正确的有（   ） A． B． C． D． 4．“勇敢的人先享受世界”“玩的就是心跳”……小众游、探险游等户外活动火热兴起，越来越多的游客热衷于突破限制、追求自由的乐趣，同时，由此造成的遇险情况也屡屡发生。对此，你对他们说（   ） A．锤炼意志更要勇于突破自我 B．生命的意义就在于探索未知 C．必要的限制是对自由的保护 D．规则和自由的矛盾不可调和 5．关于自由与规则的内在联系，表述正确的是（   ） A．自由意味着不受任何规则约束，可随心所欲行事 B．规则是对自由的束缚，有规则便无自由可言 C．自由与规则相互对立，无法并存 D．社会规则明确划定自由的边界范围，同时是人们享有自由的有力保障 6．以下关于自由与规则的说法，错误的是（   ） A．自由与规则不可分 B．社会规则划定了自由的边界 C．自由是随心所欲的 D．社会规则是人们享有自由的保障 7．“要立规明矩，把纪律规矩立起来、严起来，使各项纪律规矩真正成为‘带电的高压线’，防止出现‘破窗效应’。”你认为下列格言与习近平总书记强调的“破窗效应”相一致的是（   ） ①千里之堤，溃于蚁穴 ②前车之覆，后车之鉴 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ④欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．2025年5月17日，G1674次列车运行期间，乘警在车厢内巡视时，接到旅客举报，反映2号车厢厕所内有人吸烟。乘警迅速行动，赶至现场，将吸烟者钟某查获。钟某表示他因私事心情不佳，想通过吸烟来舒缓情绪。经过乘警教育，钟某深刻认识到在高铁上吸烟的严重性。最终，钟某因违反禁烟规定被处以500元行政罚款。对此，下列评论合理的是（   ） ①法不可违，触犯法律必将受到行政处罚 ②钟某法治意识淡薄，其行为危害他人安全 ③惩罚违规行为只能依靠强制性手段 ④为确保列车安全运行，乘客应严于律己 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 9．过马路时遵守交通规则，购物时排队付款，图书馆里保持安静。这些行为体现了（   ） A．社会规则保障社会秩序的实现 B．社会规则限制了个人自由 C．社会规则是一成不变的 D．只有法律才能约束人们的行为 10．社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由、财产安全和公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。这表明(   ) A．社会正常运行需要规则 B．社会规则明确社会秩序的内容 C．社会秩序是人民安居乐业的保障 D．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 11．有的养犬人认为“自己的狗不咬人”，遛狗不拴绳且对他人劝告不以为然，说明这些养犬人有待提高（   ） ①规则意识②安全意识 ③公德意识④维权意识 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列关于规则的说法正确的是（   ） A．规则一旦形成，就不能改变 B．我们只需要遵守法律，其他规则不用管 C．规则是一成不变的，它限制了人们的自由 D．社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 13．图示法是梳理知识间逻辑关系的重要方法之一。下列选项符合图中所示关系的是（   ） A．①纪律  ②道德  ③法律 B．①刑罚  ②主刑  ③附加刑 C．①司法机关  ②审判机关  ③监察机关 D．①民主形式  ②民主选举  ③民主协商 14．自律是自我驱动，自我约束；自律是自我完善，自我掌控。自律的人生有多精彩，自律的自己有多优秀。你的自律，决定着你的一生！下列行为体现自律的是（   ） ①在学校阅览室，同学们安静地读书 ②小华将在路上捡到的钱包交给警察 ③星期日，小林在妈妈的监督下学习 ④为了上学不迟到，小明骑车闯红灯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．下图漫画《乘客霸座》。对漫画中事件认识正确的是（   ） A．自由需以遵守法律为前提，不得侵犯他人合法权益‌ B．任何人的违规违法行为都会受到谴责和法律的制裁 C．依相关规则应禁止该乘客出行，体现了规则的刚性 D．公民公共责任意识薄弱，凸显社会规则教育的缺失 16．对下边宣传图片理解错误的是（   ） A．社会的正常运行需要秩序 B．维护社会秩序离不开规则 C．规则明确社会秩序的内容 D．规则靠国家强制力保证实施 17．九年级（1）班拟举办“遇见东湖”研学活动。下列是班委拟定的活动须知，你认为需要修改的是（   ） “遇见东湖”研学活动须知 ①研学旅行是我们的义务，所有人都必须参加 ②活动期间，严格遵守团队纪律，听从带队老师的指挥 ③敢于到未开放区域探险，感受东湖丰富的自然与人文景观 ④在研学旅行过程中，爱护东湖景区的一草一木和公共设施 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．因为向大熊猫身上吐矿泉水、向大熊猫室外活动场内投掷物品等不文明行为，6名游客被终身禁止再次进入四川省成都大熊猫繁育研究基地参观。对此，我们明白作为游客要（   ） ①遵守规则，文明旅游②及时行乐，无视规则 ③严格执法，维护规则④恪守道德，维护秩序 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 19．生活中，我们总能看到各种各样的警示语。下图警示语启示我们（   ） A．宪法至上，令行禁止 B．维护秩序，关爱他人 C．敬畏生命，遵守规则 D．珍视自由，改进规则 20．在参加社区组织的宣传活动时，小楚注意到现场展示的一组漫画（如下）。这组漫画最可能出现的宣传板块是（   ） A．交通规则要遵守 B．法律为我们护航 C．社会生活有规则 D．文明有礼促和谐 二、非选择题 21．在社会生活中，我们要遵守社会规则，维护社会秩序。以下是一些生活场景，请你运用所学知识进行分析。 场景一  在公交车上，小明看到一位老人上车，主动起身让座。 场景二  在学校图书馆，小刚大声喧哗，影响其他同学阅读。 场景三  在十字路口，小红看到红灯亮了，仍然闯红灯过马路。 (1)上述场景中，哪些行为是遵守规则的行为？哪些行为是违反规则的行为？ (2)结合所学知识，谈谈我们应该如何自觉遵守规则。 22．《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出：“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，从2025年春季学期开始，重庆某中学每天上下午各安排30分钟大课间体育活动，让孩子们心里有阳光、身体能出汗，为未来打好基础。以下是该中学部分学生对“双大课间”制度的讨论，请你阅读，并回答问题。 请结合材料，运用青春、集体、生命、规则相关知识，对“双大课间之我见’中同学的观点进行点评，并说明理由。 23．某学习小组开展了以“维护社会秩序”为主题的探究性学习活动，请你参与。 活动一  学习小组的同学讨论校门口的现象：学校和一所幼儿园相邻，每天一到上下学时间，学校门口就“堵得慌”，人车抢道的现象非常严重。 (1)请说说活动一中的“堵得慌”说明了什么。 活动二  学习小组的同学搜集了一则案例：罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车。最终，罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款。 (2)结合上述案例，谈谈社会规则对维护社会秩序的意义。 (3)由此可以看出，社会规则具有哪些作用？ 活动三  为了让同学们了解社会规则，维护社会秩序，学习小组准备制作一本生活规则手册。 (4)请你列举两个生活中应该遵守的规则。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四课《遵守社会规则》 一、选择题 1．2025年3月24日，林某在四川南充嘉陵区文峰街道滩涂地自己开荒的土地上，采用火烧的方式清理菜地内的芭茅草引发严重火灾。警方依法对林某处行政拘留15日并处罚金500元。该案例说明（   ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②破坏社会秩序必定受到行政处罚 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④遵守社会规则需要他律与自律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、遵守规则的要求的相关知识。 ①：社会规则通过明确责任和后果保障社会秩序，案例中林某因违规被处罚体现了这一点，故①符合题意； ②：“必定受到行政处罚”表述绝对，破坏社会秩序的行为可能承担民事责任、刑事责任等，并非“必定”行政处罚，故②说法错误； ③：社会规则是维系社会秩序的基础，案例中林某违反规则导致秩序破坏，说明规则对秩序的重要性，故③符合题意； ④：林某因未自律引发火灾，最终被警方他律处罚，说明遵守规则需自律与他律结合，故④符合题意； 故本题选C。 2．2025年3月，广东省某市推行“电动车安全充电”专项治理，要求所有社区设置智能充电桩并禁止电动车人户充电。某小区居民王阿姨主动拆除私拉电线，每日到指定区域充电。这一行为彰显的社会规则价值是（   ） A．自觉遵守交通法规，保障道路通行效率 B．严格执行社区公约，维护公共安全秩序 C．积极践行诚信原则，构建人际信任关系 D．主动尊重他人隐私，促进邻里和谐氛围 【答案】B 【详解】本题考查社会规则的价值。 B：王阿姨拆除私拉电线并遵守充电规定，体现了对社区公约的遵守，目的是维护公共安全秩序，故B符合题意； A：题干中王阿姨的行为与交通法规无关，而是涉及社区充电管理，故A不符合题意； C：题干未涉及诚信或人际信任问题，故C不符合题意； D：题干中并未涉及尊重他人隐私或促进邻里和谐氛围的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 3．图示法有利于梳理概念之间的关系，下列图示正确的有（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】本题考查对我们身边的规则、刑罚的定义和种类、违法行为的含义及其分类的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，违法不一定犯罪，犯罪必定违法，因而，违法和犯罪属于包含关系，故B说法正确； A：诉讼俗称“打官司”，因而，诉讼和打官司属于全同关系，故A说法错误； C：规则包括道德、纪律、法律等，因而，规则包含法律，故C说法错误； D：罚金属于附加刑，因而，主刑和罚金不是包含关系，故D说法错误； 故本题选B。 4．“勇敢的人先享受世界”“玩的就是心跳”……小众游、探险游等户外活动火热兴起，越来越多的游客热衷于突破限制、追求自由的乐趣，同时，由此造成的遇险情况也屡屡发生。对此，你对他们说（   ） A．锤炼意志更要勇于突破自我 B．生命的意义就在于探索未知 C．必要的限制是对自由的保护 D．规则和自由的矛盾不可调和 【答案】C 【详解】本题考查自由与规则的关系。 A：强调突破自我，但题干中“突破限制”导致危险，说明盲目突破可能危害安全，故A错误； B：将生命意义等同于探索未知，忽略了生命的价值与安全的重要性，故B错误； C：必要的限制（如安全规则）能减少风险，保护自由探索的前提（生命健康），故C符合题意； D：规则与自由是辩证统一的，合理规则保障自由，而非“不可调和”，故D错误； 故本题选C。 5．关于自由与规则的内在联系，表述正确的是（   ） A．自由意味着不受任何规则约束，可随心所欲行事 B．规则是对自由的束缚，有规则便无自由可言 C．自由与规则相互对立，无法并存 D．社会规则明确划定自由的边界范围，同时是人们享有自由的有力保障 【答案】D 【详解】本题考查自由与规则的关系。 A：自由并非不受任何规则约束，随心所欲会破坏社会秩序，故A说法错误； B：规则并非单纯束缚自由，而是保障自由实现的条件，故B说法错误； C：自由与规则是辩证统一关系，而非对立关系，故C说法错误； D：社会规则既划定自由边界又保障自由，符合教材核心观点，故D符合题意； 故本题选D。 6．以下关于自由与规则的说法，错误的是（   ） A．自由与规则不可分 B．社会规则划定了自由的边界 C．自由是随心所欲的 D．社会规则是人们享有自由的保障 【答案】C 【详解】本题考查自由与规则的关系。 A：自由需要规则的约束和保障，二者相辅相成，故A说法正确； B：规则明确自由的范围，防止滥用自由，故B说法正确； C：自由并非无限制，必须在规则允许的范围内行使，故C说法错误； D：规则确保每个人的自由不侵犯他人权益，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 7．“要立规明矩，把纪律规矩立起来、严起来，使各项纪律规矩真正成为‘带电的高压线’，防止出现‘破窗效应’。”你认为下列格言与习近平总书记强调的“破窗效应”相一致的是（   ） ①千里之堤，溃于蚁穴 ②前车之覆，后车之鉴 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ④欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查遵守规则。 ①：“千里之堤，溃于蚁穴”强调小问题可能引发严重后果，与“破窗效应”防微杜渐的主旨一致，故①符合题意； ②：“前车之覆，后车之鉴”强调吸取历史教训，与“破窗效应”关注小问题扩大化的逻辑不同，故②不符合题意； ③：“勿以恶小而为之”强调小恶的积累会带来危害，直接呼应防止小问题恶化的要求，故③符合题意； ④：“欲知平直，则必准绳”强调规则的重要性，但未直接体现对“小问题放任导致恶化”的警示，故④不符合题意； 故本题选B。 8．2025年5月17日，G1674次列车运行期间，乘警在车厢内巡视时，接到旅客举报，反映2号车厢厕所内有人吸烟。乘警迅速行动，赶至现场，将吸烟者钟某查获。钟某表示他因私事心情不佳，想通过吸烟来舒缓情绪。经过乘警教育，钟某深刻认识到在高铁上吸烟的严重性。最终，钟某因违反禁烟规定被处以500元行政罚款。对此，下列评论合理的是（   ） ①法不可违，触犯法律必将受到行政处罚 ②钟某法治意识淡薄，其行为危害他人安全 ③惩罚违规行为只能依靠强制性手段 ④为确保列车安全运行，乘客应严于律己 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查违法行为、严于律己。 ①：违法行为分为民事、行政、刑事三类，只有行政违法才会受到行政处罚，而“触犯法律必将受到行政处罚”表述绝对，故①说法错误； ②：高铁吸烟可能触发烟雾报警、危及行车安全，钟某行为危害他人安全，说明其法治意识淡薄，故②符合题意； ③：惩罚违规行为可通过教育、劝导等多种方式，题干中乘警对钟某进行教育即为例证，“只能依靠强制性手段”说法片面，故③错误； ④：乘客自觉遵守规则是保障列车安全的重要前提，强调严于律己符合题意，故④正确。 故本题选C。 9．过马路时遵守交通规则，购物时排队付款，图书馆里保持安静。这些行为体现了（   ） A．社会规则保障社会秩序的实现 B．社会规则限制了个人自由 C．社会规则是一成不变的 D．只有法律才能约束人们的行为 【答案】A 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：题干中的行为均是社会规则的具体体现，遵守这些规则能确保交通、购物、图书馆等场所的秩序，故A符合题意； B：社会规则划定了自由的边界，同时保障人们的自由，并非限制自由，故B说法错误； C：社会规则会随社会发展而调整，并非一成不变，故C说法错误； D：约束行为的规则包括法律、道德、纪律等，题干中的排队、保持安静等并非仅靠法律约束，故D说法错误； 故本题选A。 10．社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由、财产安全和公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。这表明(   ) A．社会正常运行需要规则 B．社会规则明确社会秩序的内容 C．社会秩序是人民安居乐业的保障 D．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 【答案】C 【详解】本题考查社会秩序的作用。 A：题干强调社会秩序的作用，而选项A将“秩序”替换为“规则”，混淆了两者的作用。社会正常运行需要的是秩序，规则是保障秩序的手段，故A说法错误； B：社会规则明确社会秩序的内容这一观点本身正确，但题干未涉及规则如何规定秩序的内容，而是直接描述秩序带来的好处，故B不符合题意； C：题干中“人身自由、财产安全、公平的发展机遇”等描述直接体现了社会秩序对人民生活安居乐业的保障作用，故C符合题意； D：社会规则维系社会秩序这一观点正确，但题干未强调规则的作用，而是侧重秩序本身的价值，故D不符合题意； 故本题选C。 11．有的养犬人认为“自己的狗不咬人”，遛狗不拴绳且对他人劝告不以为然，说明这些养犬人有待提高（   ） ①规则意识②安全意识 ③公德意识④维权意识 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查遵守规则。 ①：养犬人遛狗不拴绳，违反养犬管理规定，说明缺乏遵守规则的意识，故①符合题意； ②：不拴绳可能威胁他人安全，忽视潜在危险，说明缺乏安全意识，故②符合题意； ③：行为影响他人权益，未考虑公共秩序，说明缺乏公德意识，故③符合题意； ④：维权意识强调维护自身权益，与题干中养犬人漠视他人权益的行为无关，故④不符合题意； 故本题选A。 12．生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列关于规则的说法正确的是（   ） A．规则一旦形成，就不能改变 B．我们只需要遵守法律，其他规则不用管 C．规则是一成不变的，它限制了人们的自由 D．社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 【答案】D 【详解】本题考查对社会规则与社会秩序的关系的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，故D说法正确； A：规则会随着社会发展而调整，并非是一成不变的，故A说法错误； B：道德、纪律等规则同样需要遵守，并非只需要遵守法律，故B说法错误； C：规则并非一成不变，且合理规则保障自由而非限制自由，故C说法错误； 故本题选D。 13．图示法是梳理知识间逻辑关系的重要方法之一。下列选项符合图中所示关系的是（   ） A．①纪律  ②道德  ③法律 B．①刑罚  ②主刑  ③附加刑 C．①司法机关  ②审判机关  ③监察机关 D．①民主形式  ②民主选举  ③民主协商 【答案】B 【详解】本题考查规则的种类、刑罚的种类、我国国家机构、社会主义民主形式。 A：纪律、道德、法律都属于社会规则，三者是并列关系，并非①包含②③，故A说法错误； B：刑罚包括主刑和附加刑，②③是①的并列组成部分，符合①包含②③且②③并列的关系，故B说法正确； C：司法机关包括审判机关和检察机关，监察机关属于独立的监察体系，不属于司法机关，故C说法错误； D：民主形式包括选举民主和协商民主，民主选举、民主协商，是公民行使民主权利的方式，因此，并非①包含②③，故D说法错误； 故本题选B。 14．自律是自我驱动，自我约束；自律是自我完善，自我掌控。自律的人生有多精彩，自律的自己有多优秀。你的自律，决定着你的一生！下列行为体现自律的是（   ） ①在学校阅览室，同学们安静地读书 ②小华将在路上捡到的钱包交给警察 ③星期日，小林在妈妈的监督下学习 ④为了上学不迟到，小明骑车闯红灯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对自律行为的认识。 ①：同学们在阅览室主动保持安静，是自觉遵守规则的表现，无需外部约束，体现自律，故①符合题意； ②：小华主动归还钱包，体现内在道德约束，属于自律，故②符合题意； ③：小林学习依赖妈妈监督，属于他律，而不是自律，故③不符合题意； ④：小明为赶时间违反交通规则，是缺乏自我约束的表现，故④说法错误； 故本题选A。 15．下图漫画《乘客霸座》。对漫画中事件认识正确的是（   ） A．自由需以遵守法律为前提，不得侵犯他人合法权益‌ B．任何人的违规违法行为都会受到谴责和法律的制裁 C．依相关规则应禁止该乘客出行，体现了规则的刚性 D．公民公共责任意识薄弱，凸显社会规则教育的缺失 【答案】A 【详解】本题考查自由与规则的关系。 A：漫画中乘客霸座“他人座位”，声称“我就要坐这儿”，该行为违背了社会规则，侵犯了他人合法权益。告诉我们自由是相对的，需以遵守法律和规则为前提，不得损害他人合法权益，故A符合题意； B：“任何人的违规违法行为都会受到谴责和法律的制裁”说法绝对，轻微违规行为可能仅受道德谴责，并非所有行为都会同时受到“谴责和法律制裁”，故B错误； C：“禁止该乘客出行”不符合实际，霸座行为通常依据相关规定承担罚款、限制购票等责任，而非“禁止出行”，故C错误； D：“凸显社会规则教育的缺失”过于绝对，霸座行为反映部分公民规则意识薄弱，但不能直接归结为“社会规则教育缺失”，故D错误； 故本题选A。 16．对下边宣传图片理解错误的是（   ） A．社会的正常运行需要秩序 B．维护社会秩序离不开规则 C．规则明确社会秩序的内容 D．规则靠国家强制力保证实施 【答案】D 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系的相关知识。 A：图片中的规则都是为了维护社会正常运行，体现社会的正常运行需要秩序，故A说法正确； B：交通规则、行为规范等都是维护社会秩序的规则，说明维护社会秩序离不开规则，故B说法正确； C：“电动自行车禁入电梯”“过马路走人行道”“禁止高空抛物”等规则明确了社会秩序的具体内容，故C说法正确； D：规则包括道德、纪律、法律等，其中法律靠国家强制力保证实施，而图片中的规则并非都是法律，如“过马路走人行道”更多是道德和交通法规的要求，不能笼统说规则都靠国家强制力保证实施，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 17．九年级（1）班拟举办“遇见东湖”研学活动。下列是班委拟定的活动须知，你认为需要修改的是（   ） “遇见东湖”研学活动须知 ①研学旅行是我们的义务，所有人都必须参加 ②活动期间，严格遵守团队纪律，听从带队老师的指挥 ③敢于到未开放区域探险，感受东湖丰富的自然与人文景观 ④在研学旅行过程中，爱护东湖景区的一草一木和公共设施 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查遵守规则、亲社会行为。 ①：研学旅行是教育活动，并非法律义务，且“必须参加”忽略了个人特殊情况，表述不合理，故①说法错误； ②：遵守纪律和听从指挥是集体活动的基本要求，表述正确，无需修改，故②说法正确； ③：进入未开放区域存在安全隐患，违反安全规范，故③说法错误； ④：爱护环境和公共设施是公民基本道德要求，表述正确，无需修改，故④说法正确； 本题属于逆向选择题，故本题选A。 18．因为向大熊猫身上吐矿泉水、向大熊猫室外活动场内投掷物品等不文明行为，6名游客被终身禁止再次进入四川省成都大熊猫繁育研究基地参观。对此，我们明白作为游客要（   ） ①遵守规则，文明旅游②及时行乐，无视规则 ③严格执法，维护规则④恪守道德，维护秩序 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查遵守社会规则。 ①：游客的不文明行为违反规则，因此应遵守规则、文明旅游，故①符合题意； ②：“及时行乐，无视规则”会破坏公共秩序，与题干中游客受处罚的警示相悖，故②说法错误； ③：严格执法的主体是国家机关，普通游客无权执法，故③说法错误； ④：游客应提高道德修养，自觉维护公共秩序，故④符合题意； 故本题选B。 19．生活中，我们总能看到各种各样的警示语。下图警示语启示我们（   ） A．宪法至上，令行禁止 B．维护秩序，关爱他人 C．敬畏生命，遵守规则 D．珍视自由，改进规则 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命、遵守规则。 A：图片中的警示语未涉及宪法相关内容，宪法至上，令行禁止与题意无关，故A不符合题意； B：维护秩序，关爱他人虽有一定关联，但图片更强调通过遵守规则保护生命安全，关爱他人并非核心主旨，故B不符合题意； C：电动自行车禁入电梯、禁止高空抛物、水深危险禁止游泳均是为了防止生命安全受到威胁，体现了对生命的敬畏，同时这些都是需要遵守的规则，故C符合题意； D：图片中的警示语是要求遵守现有规则，而非改进规则，故D不符合题意； 故本题选C。 20．在参加社区组织的宣传活动时，小楚注意到现场展示的一组漫画（如下）。这组漫画最可能出现的宣传板块是（   ） A．交通规则要遵守 B．法律为我们护航 C．社会生活有规则 D．文明有礼促和谐 【答案】C 【详解】本题考查对遵守规则的认识和理解。 C：漫画一中的人物未能做到遵守交通规则（未戴头盔）；漫画二中的人物未遵守景区规则（爱护文物），两者共同反映社会生活中的不同领域都有规则需要遵守，因而，这组漫画最可能出现的宣传板块是社会生活有规则，故C说法符合题意； ABD：漫画一涉及交通规则，但漫画二“爱护文物”不属于交通规则范畴；“法律为我们护航”强调法律对未成年人的保护，两幅漫画未体现这一主题；“文明有礼”侧重礼貌礼仪，漫画一主要强调规则遵守而非礼貌，因而，此三项均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题 21．在社会生活中，我们要遵守社会规则，维护社会秩序。以下是一些生活场景，请你运用所学知识进行分析。 场景一  在公交车上，小明看到一位老人上车，主动起身让座。 场景二  在学校图书馆，小刚大声喧哗，影响其他同学阅读。 场景三  在十字路口，小红看到红灯亮了，仍然闯红灯过马路。 (1)上述场景中，哪些行为是遵守规则的行为？哪些行为是违反规则的行为？ (2)结合所学知识，谈谈我们应该如何自觉遵守规则。 【答案】(1)场景一中小明主动给老人让座是遵守规则的行为。场景二中小刚在图书馆大声喧哗和场景三中小红闯红灯过马路是违反规则的行为。 (2)①遵守规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：遵守规则。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在公交车上，小明看到一位老人上车，主动起身让座→可链接遵守规则。 关键词②：在学校图书馆，小刚大声喧哗，影响其他同学阅读→可链接违反规则。 关键词③：在十字路口，小红看到红灯亮了，仍然闯红灯过马路→可链接违反规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何自觉遵守规则，可结合教材知识作答。 22．《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出：“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，从2025年春季学期开始，重庆某中学每天上下午各安排30分钟大课间体育活动，让孩子们心里有阳光、身体能出汗，为未来打好基础。以下是该中学部分学生对“双大课间”制度的讨论，请你阅读，并回答问题。 请结合材料，运用青春、集体、生命、规则相关知识，对“双大课间之我见’中同学的观点进行点评，并说明理由。 【答案】甲同学的观点错误，体现了不能共建美好班级承担责任。理由：我们应该积极参加双大课间活动，努力锻炼身体，为共建美好集体承担责任。 乙同学的观点正确，体现了自觉遵守学校的规章制度。理由：我们应该树立规则意识，自觉遵守学校的规定，按时参加双大课间活动；有特殊情况，需要按照规定事先请假。 丙同学的观点正确，体现了珍爱生命，勇于面对困难和挫折。理由：生命是宝贵的，我们应该积极锻炼身体，增强体质，珍爱生命。 丁同学的观点错误，体现了不遵守规则和不会善用新媒体。理由：规则通过后应该严格遵守，不能欺骗老师去厕所玩手机游戏，要学会合理利用网络，积极参加集体生活。 【分析】考点考查：建设美好集体、自觉遵守社会规则、敬畏生命、面对挫折、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一小问： 第一步：读题，提炼辩题。 观点甲：我体能不行，每次跑步都掉队，我不想拖班级后腿，准备谎称生病不参加“双大课间”活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点甲正误。 正误判断：错误。 论据①：不能共建美好班级承担责任。 论据②：建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：读题，提炼辩题。 观点乙：既然学校出台了“双大课间”制度，我们应该严格遵守，如果有特殊情况不能参加，应该提前向班主任报告，履行好请假手续。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点乙正误。 正误判断：正确。 论据①：自觉遵守学校的规章制度。 论据②：遵守社会规则。 第三步：整合信息，组织答案。 第三小问： 第一步：读题，提炼辩题。 观点丙：制度是死的，人是活的，只要不被老师发现，躲在厕所玩两把手机游戏岂不是更爽。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点丙正误。 正误判断：正确。 论据①：珍爱生命，勇于面对困难和挫折。 论据②：敬畏生命，勇于面对挫折。 第三步：整合信息，组织答案。 第四小问： 第一步：读题，提炼辩题。 观点丁：我天生体弱多病，体重还胖，但我仍然咬牙坚持“双间大课堂”活动，我坚信，困难是暂时的，只要长期坚持，我一定能够收获一个健康的体魄。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点丁正误。 正误判断：错误。 论据①：不遵守规则和不会善用新媒体。 论据②：自觉遵守社会规则，合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 23．某学习小组开展了以“维护社会秩序”为主题的探究性学习活动，请你参与。 活动一  学习小组的同学讨论校门口的现象：学校和一所幼儿园相邻，每天一到上下学时间，学校门口就“堵得慌”，人车抢道的现象非常严重。 (1)请说说活动一中的“堵得慌”说明了什么。 活动二  学习小组的同学搜集了一则案例：罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车。最终，罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款。 (2)结合上述案例，谈谈社会规则对维护社会秩序的意义。 (3)由此可以看出，社会规则具有哪些作用？ 活动三  为了让同学们了解社会规则，维护社会秩序，学习小组准备制作一本生活规则手册。 (4)请你列举两个生活中应该遵守的规则。 【答案】(1)①社会正常运行需要秩序。②社会秩序离不开社会规则的维系。 (2)社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确规定了当有人破坏秩序时该如何处罚，如公安机关依据《铁路安全管理条例》责令罗某认错改正并处以2000元罚款。 (3)社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 (4)上课时，遵守课堂纪律，认真学习；等候公交车时，自觉排队；上下楼梯时，自觉靠右走，不乱跑，不抢道。 【分析】考点考查：社会秩序的重要性、社会规则的作用、社会规则与社会秩序的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的重要性、社会规则的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校和一所幼儿园相邻，每天一到上下学时间，学校门口就“堵得慌”，人车抢道的现象非常严重→可联系社会正常运行需要秩序；社会秩序离不开社会规则的维系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款→可联系社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确规定了当有人破坏秩序时该如何处罚作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款→可联系社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查列举两个生活中应该遵守的规则，属于开放性试题，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $