人教版高中政治必修四 第四课：探究世界的本质（课件） （2份打包）

世界的物质性 女 娲 补 天 我们现在所处的这个世界真的是由盘古开天辟地而来吗？人类真的是由女娲制造出来的吗？自然界究竟是怎么产生的？ 上帝创世说 一位著名的牧师做完祝福祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹，你们对于上帝还有什么怀疑之处吗？” 一名学生举手问道：“一切都是上帝安排好的,为什么我们教堂顶上要装避雷针呢？” 教堂与避雷针 思考：假如你是那个牧师你怎么回答？ 课堂探究：天地万物是不是神创造的？联系你所知道的有关地球起源的知识说明为什么? 1．教材P28“探究问题” 提示：天地万物并不是上帝创造的。现代天文学证明，地球大约形成于47亿年前，它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而成。地球上的生命(包括人类)也是自然界长期演变进化的结果，构成生命细胞的所有元素在无机自然界中都可以找到。因此，地球和地球上的生物都是统一的物质世界的组成部分，上帝造物的说法是非常荒谬的。 （１）宇宙间不存在诸神创造世界的活动. （２）自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 一、自然界的物质性 具体物质形态 物质 ？ １、物质就是桌椅、苹果、阳光‥‥‥ ２、有形的实体就是物质。 ３、物质是基本粒子。 ４、物质就是自然界和人类社会中存在的万事万物的总和。 从哲学看，下列观点是否正确？ 物质≠物质的具体形态 物质≠自然科学的物质概念 自然界：山川、河流、树木、原子、磁场、光…… 客观实在性 (物质性) 共性： 人类社会：战争、和平、生产、消费、阶级、国家、政党…… 让我们看看周围的世界：在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也的许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等；在人类社会中，有战争、有和平，有生产、有消费，有阶级、有政党，有国家、有国际组织等等。从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？ 动 物 抽象 具 体 表 现 物质 物质的具体形式 抽象 具体 * 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的 客观实在. 客观性 可知性 区别于“客观存在” 注意：客观存在与客观实在的区别是什么? 区别： 客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。 客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。 区别： 物质与物质的具体形态的区别和联系： 联系： 物质是对物质的具体形态概括和抽象 物质的具体形态是物质的具体表现。 结论：二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是整体和部分的关系。 物质的具体形态 物质 除具有客观实在性这一万事万物的共性外，还具有自己的个别特性。是具体的，多变的。 只是存在于千差万别的物质具体形态中唯一的共同的特性。是抽象的，永恒的。 　　二、人类社会是不是也是客观的呢？ 原始社会人类生活情景图 人类的进化史： 古猿 猿人 新人 现代人 人类社会的产生是自然界长期发展的结果 * 从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用. 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会 从古猿到人的进化中脑量的变化 2.人类社会本质上是一个客观的物质体系 构成基本要素 生产方式 自然地理环境 人口因素 生产方式 生产力 劳动者 生产关系 生产资料所有制 客观的 客观的 生产方式是生产力和生产关系的统一 劳动资料 劳动对象 人们在生产中地位和关系 产品分配方式 1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无朋的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜：“一颗