第二单元 第8课 我为班级作贡献 第二课时（课件）

第8课 我为班级作贡献 第二课时 道德与法治二年级上册（人教版） 情境导入 师:同学们,你们还记得学校正在评选“最美班级”吗? 这次运动会就是展示班级风采的好机会! 大家想不想让咱们班在运动会上闪闪发光,成为人人夸赞的“最美班级”呢? 今天,我们都是“最美班级”筹备员,让我们一起完成这张学习任务单,在运动会上为班级添光彩,赢取“最美班级”荣誉! 现在,先开启第一个探索活动——运动会大发现! 活动一：运动会大发现 精彩课堂 师:看!这是往届“最美班级”在运动会上的风采(播放含比赛、加油场景的动画)。他们通过哪些行动让班级变美? 预设1:有的同学认真比赛拿奖,让班级获得荣誉! 预设2:有的同学为运动员加油,让班级很温暖! 师回应:大家观察得很仔细! 参赛争荣誉、热情加油、贴心服务,这些行动都让班级离“最美”更近一步! 师引导:我们班想成为“最美班级”,同学们能做哪些事? 预设1:我想报名参加跳远比赛,为班级拿奖牌。 预设2:我可以准备小贴纸,奖励参赛同学。 师总结:不管是参赛拼搏,还是在场下为参赛的同学加油、服务,只要用心为班级做事,再小的行动都会为“最美班级”加分! 活动二：运动会小挑战 情境:跳绳报名小烦恼 师描述:很多同学报名参加跳绳比赛,你也想参加,这时该怎么办? 谁来演一演? 学生表演后,教师提问:这样做对评选“最美班级”有帮助吗? 学生自由讨论。 师肯定:太棒了! 顾全大局、主动帮忙,这就是“最美班级”需要的精神! 师:你想加入啦啦队,但啦啦队不需要人了,这时宣传组缺人,你会怎么选? 学生表演后,教师追问:为什么这样选? 预设:在宣传组可以写加油稿,让更多人看到班级风采! 活动三：运动会行动派 师:现在,用彩纸设计“最美班级”行动卡,画出“我为最美班级 ”,比如,“我为最美班级当后勤小管家,负责整理物资”。 师巡视指导:有的同学画的是给运动员送祝福卡片,有的想当文明观众维持秩序,都是超棒的“最美行动”! 师邀请同学分享:谁来介绍一下自己的行动卡? 每一张行动卡都是对班级的爱! 运动会时落实这些行动,我们班一定能闪耀“最美班级”的光芒! 课时总结 从以下选项中选择一项为班级服务的小任务。 1.担任一天“节能小卫士”,提醒同学关灯。 2.制作一张“加油卡”,送给本周表现突出的同学。 3.为班级植物角的绿植浇水、擦叶子。 利用课余时间完成任务,并用照片或绘画记录服务过程。下节课带上照片 或绘画,与同学分享你的行动和感受。 作业布置 板书设计 一、选择题 1.下列 不属于为班级服务的方式 ( ) A.参加比赛争取荣誉 B.为运动员递水擦汗 C.在观众席安静看书 2.当多个同学都想参加同一个比赛项目时,正确的做法是 ( ) A.坚持自己的选择 B.主动调整岗位 C.让老师决定 C B 课堂评价 二、判断题 3.只有取得奖牌才能为班级争光。 ( ) 4.岗位选择发生冲突时,应该优先考虑班级的需要。 ( ) 5.整理讲台、记录好人好事等小事也能为班级添光彩。( ) X √ √ $