内容正文:
2025—2026学年度人教版八年级数学上册第一次综合练习题
(范围:第十三章至第十四章)
一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.
1.下列各组数可能是一个三角形的三边长的是( )
A. ,, B. ,, C. ,, D. ,,
2.在下列条件中,能确定是直角三角形的条件是 ( )
A. B. C. D.
3.如图是折叠凳及其侧面示意图,若,则折叠凳的宽不可能为( )
A. B. C. D.
第6题图
第5题图
第4题图
第3题图
4.如图,是的外角的平分线.若,,则( )
A. B. C. D.
5.如图,≌,则与相等的角是( )
A. B. C. D.
6.如图,已知,,以点为圆心,以任意长为半径画弧,分别交,于点,,再以点为圆心,以长为半径画弧,交弧于点,画射线,则的度数为( )
A. B. C. D.
7.根据下列条件,能画出唯一的是( )
A. ,, B. ,,
C. ,, D. ,,
8.如图,是内一点,,,,则( )
A. B. C. D. 无法确定
第10题图
第9题图
第8题图
9.如图,这是一个平板电脑支架,由托板、支撑板和底座构成,平板电脑放置在托板上,图是其侧面结构示意图.现量得托板长,支撑板顶端的恰好是托板的中点,托板可绕点转动,支撑板可绕点转动.当,且射线恰好是的平分线时,点到直线的距离是 ( )
A. B. C. D.
10.如图,在中,和的平分线,相交于点,交于,交于,过点作于,下列三个结论:;若,,则;当时,其中正确的是 .
A. B. C. D.
二、填空题:本题共5小题,每小题3分,共15分.
11.如图,武汉长江二桥是一座斜拉桥,斜拉桥采用三角形结构,使其不易变形,这样做的数学原理是 .
第14题图
第13题图
第12题图
第11题图
12.如图,已知,,与相交于点,请写出图中一组相等的线段: .
13.如图,经测量,处在处的南偏西的方向,处在处的南偏东方向,为正北方向,且,则的度数是 .
14.如图,已知,在和上分别截取,,使,再分别以点和点为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧在内相交于点,作射线,过射线上一点作,交于点,若,则
15.如图,,,,,和相交于
点,则的度数是 .
三、解答题:本题共9小题,共75分.
16.本小题分第15题图
如图,在四边形中,,求证:.
17.本小题6分
如图,在中,,分别是,边上的中线,若,,且的周长为,求的长.
18.本小题7分
如图,在中,是高,是角平分线,它们相交于点,,,求的度数.
19.本小题分
如图,把两根钢条的中点连在一起,可以做成一个测量工件内槽宽的工具卡钳在图中,要测量工件内槽宽,只需要测量哪些量?为什么?
20.本小题分
如图,点,,,在同一条直线上,,,求证:.
21.本小题分
如图,在中,是边上一点,,,,求的度数.
22.本小题10分
已知:如图所示,在中,,求证:平分.
23.本小题10分
请阅读下列材料,并完成相应的任务:
如图,这种形似飞镖的四边形,可以形象地称它为“飞镖图”,在此图形中,可证在探究,,与之间的关系时,小明同学提供了下面两种方法.
方法一:如图,连接.
在中,,即.
在中,.
.
方法二:如图,连接并延长至点
解答下列问题.
根据“方法二”中添加的辅助线,补全方法二的推理过程;
如图,当,,时,的度数为 ;
拓展:如图,,,求的度数.
24.本小题12分
学习与探究:
如图,是的平分线,点是上任意一点,用圆规分别在,上截取,连接,,则.
请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
如图,在中,,,,分别是,的平分线,,相交于点.
的度数为 .
请你写出与之间的数量关系,并说明理由.
若不是直角,其他条件不变,则中所得结论是否仍然成立?请说明理由.
参考答案
1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B
10.D的角平分线,交于点,,,,,故正确;
如图,连接,作于点,于点.
平分,平分,交于点,且于点,,.,,故错误;
如图,在上截取,连接,
,,
在和中,
在和中,
,故正确故选D.
11.三角形具有稳定性
12.
13.
14.
15.
16.证明:连接,
在和中,
,
C.
17.在中,,分别是,边上的中线,点,分别为,的中点.,,且的周长为,,..
18. 在 中, 是高,
,
.
又 ,
, 是角平分线,
.
19.只需要测量的长度.理由如下:
如图,
是,的中点,,.
在和中,..
只需测量的长度就可得到工件内槽宽.
20.证明:,, 即 在与中, .
21.设,则,即解得.
22.证明:过点作于点,于点.
在和中,
.
.
又,,
平分.
23.(1)和分别是和的一个外角,, 又,.
(2).
(3)如图,连接
易得,
.
24.(1)
(2)理由如下: 如图,在上截取,使,连接,,
是的平分线,是的平分线, 又,,,是的外角, 又,,又,.
(3) 中所得结论仍然成立.理由如下:如图,在上截取,使,连接,,分别是,的平分线,
是的平分线,
又,,
,
,
是的平分线,
又,
又,.
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