赶圩归来啊哩哩（节选）（教学设计）-2025-2026学年人音版（五线谱）（北京）音乐六年级上册

学习内容 第2课《悠扬民歌》 学情 分析 学生分析 六年级的学生知道演唱的正确姿势，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地参与演唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪，每个班级都有学生在音准方面有偏差，也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。 教材分析 《赶圩归来啊哩哩》是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼、歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶圩归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。“xxxx、xxx 、xxx”节奏贯穿全曲，衬词”啊哩哩“不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。 重难点 1.能够与同伴合作,创编多种形式演唱歌曲,创编节奏型为歌曲伴奏。 2.感受民歌独特的韵味,并能够用亲切、活泼富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。 学习目标 知识与技能：了解衬词是民歌的特点，“啊哩哩”是彝族人们最常用的衬词，了解衬词是民歌的特点，“啊哩哩”是彝族人们最常用的衬词并掌握其在歌曲中的固定节奏型XX X，使得歌曲充满动感。 过程与方法：能准确演唱不同旋律音高，不同表现形式的衬词“啊哩哩”，学习彝族的典型舞步三步一跳，并能运用于歌曲之。 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受、了解彝族音乐中的特色衬词“啊哩哩”，体验彝族人民赶圩归来的快乐心情，增进对彝族文化的理解、尊重和热爱。 学习 任务 细化 目标 学习过程中的导学要点 旁注 初步感受 了解彝族风情 1.播放视频 2.教师: 是哪个民族，认真听的同学定已经发现了 3.出示彝族风情图片，教师介绍。 4.初听歌曲。彝族人在干什么？ 学唱歌曲 能准确演唱，体验彝族音乐中的特色 1. 教师:请同学们坐下休息下，我们再来听听，你们觉得按歌曲情绪的变化这首歌曲可以分成几个部分? (2个部分) 2．体会下两个啊哩哩”的不同 (第一个高，第二个低。并且第一个最后一 拍声音一下子挑了上去) 3．体会和认识波音记号 4．跟伴奏轻轻地唱第部分。 5．你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢? (轻快、跳跃、活泼地、有弹性地...... ) 6．聆听歌曲的第二部分。(播放第二部分)找异同句 7．用轻巧富有弹性的声音连贯的演唱第一段。 8．用同样的方法自学其他三段歌词 9. 完整演唱歌曲 歌曲伴奏 能有节奏的为歌曲伴奏 1. 出示节奏谱 双响筒:  三角铁:  手 鼓:  2. 为歌曲伴奏。 3. 合作表演 反思 学科网（北京）股份有限公司 $