六年级上册音乐教案 第三单元 赶圩归来啊哩哩｜人音版（五线谱） (北京）

《赶圩归来啊哩哩》教学设计 教材分析： 歌曲《赶圩归来啊哩哩》是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲，4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅、明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。 学情分析： 本课教学对象为小学六年级学生，他们对音乐的很有兴趣，学习的主动性和积极性都很高，并有一定的演唱基础，对音乐知识也有一定的了解。但对于歌曲的情感和声音的处理还是欠缺，因此需要鼓励他们积极的参与到音乐活动。 教学内容：演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》 教材版本：人民音乐出版社六年级上册第二单元《悠扬民歌》 教学目标： 1. 学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式的演唱歌曲，表现人们赶集归来的愉快心情。 2.通过学唱彝族风格的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受彝族音乐风格，让学生了解彝族的风情，教育学生热爱我们的民歌。 3.采用各种形式表现歌曲，利用音乐凳、木鱼、自制沙锤打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：1.衬词“啊哩哩”的演唱和表现 2.装饰音波音的演唱 教学难点：1.唱好歌曲的高音区 2.打击乐器伴奏。 教学方法：情境教学法.示范法.讲授法.欣赏法.跟唱法等。 教学准备：多媒体.钢琴.木鱼.音乐凳.自制沙锤 教学时间：一课时 教学过程： 1． 导入 1. 图片出示火把节。 师：是的，彝族的火把节有着东方的狂欢节的美誉。今天这节课让我们一起走进热情好客的彝族，欣赏彝族风土人情。 板书课题，解释课题 设计意图：通过聆听《赶圩归来啊哩哩》旋律，欣赏彝族风景，初步感受彝族的的风格特点。 2． 感知歌曲 播放歌曲《赶圩归来啊哩哩》 1. 初听歌曲。 体会：听了这首歌曲你的心情怎么样？用什么样的速度演唱？ 板书 高兴，活泼的 中速 稍快 设计意图：初步感知歌曲的情绪，速度。为学习歌曲作铺垫。 2.复听歌曲 你从歌曲中听出哪个词出现的次数最多？ 生…… 师：啊哩哩属于衬词。 3． 学习歌曲 1.再听歌曲 师：歌曲一共可以分为两个部分，歌曲的第二部分是整首歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福、美好生活的赞美之情。 设计意图：分成两部分学习歌曲，把难点进行分解，难度降低再学习 2．跟琴学唱第一部分 认识“波音记号” a. 跟琴唱 b．师唱 其他部分，生唱 啊哩哩 3．学习歌曲第二部分 a.用琴带唱歌曲。提醒歌曲的情绪和速度 4.加入音乐和打击乐器完整演唱 音乐凳 X O 木鱼 O X 自制沙锤 “啊哩哩“处 X X X 4． 拓展延伸 《赶圩归来啊哩哩》是一首经典的彝族歌曲，喜爱它的音乐人改编了很多版本，一起来欣赏摇滚版和合唱版的《赶圩归来啊哩哩》。 设计意图：欣赏轮回乐队的摇滚版感受同一首歌曲用不同的方法演唱，其不同的音乐风格，同时，开阔学生的视野。 在歌声中结束本课 $