2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册教学计划

2025-2026 学年高中语文选择性必修上册教学计划 1、 指导思想 本教学计划以《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》为指导，聚焦 "语言建构与运用"" 思维发展与提升 ""审美鉴赏与创造"" 文化传承与理解 "四大核心素养，结合 2025 年高考命题趋势，注重情境化教学与实践性学习，实现" 教考衔接 "与" 立德树人 " 的有机统一。 2、 教学进度表 周次 起止日期 教学内容 课时安排 核心素养目标 备注 1 9.1-9.5 第一单元：1 中国人民站起来了 5 1. 语言建构：掌握新闻文体的基本特征与表达技巧2. 文化传承：理解近代中国发展的历史脉络 开学 2 9.8-9.12 2.1 长征胜利万岁 5 1. 思维提升：分析叙事中的情感表达与思想内涵2. 文化理解：体会革命精神的时代价值 3 9.15-9.19 2.2 * 大战中的插曲本课综合与测试 4 1. 语言运用：学习回忆录的写作手法2. 审美鉴赏：感受文本中的人文情怀 4 9.22-9.26 3.1 别了，"不列颠尼亚" 3 1. 思维发展：分析新闻中的象征手法与时代意义2. 文化传承：理解国家主权意识 9.28 补班 5 9.29-10.5 国庆放假调休 0 10.1-10.8 放假 6 10.9-10.12 3.2 * 县委书记的榜样 —— 焦裕禄本课综合与测试 4 1. 语言建构：学习人物通讯的写作特点2. 文化理解：体会奉献精神的当代意义 10.11 补班 7 10.13-10.17 4 在民族复兴的历史丰碑上 ——2020 中国抗疫记 5 1. 思维提升：分析报告文学的叙事逻辑2. 审美创造：撰写微型评论 8 10.20-10.24 第一单元研习任务单元复习与测试 5 1. 语言运用：整合单元文本特征进行专题写作2. 思维发展：形成对时代精神的系统认识 9 10.27-10.31 第二单元：5.1《论语》十二章 5 1. 文化传承：理解儒家思想核心概念2. 语言建构：积累文言实词与句式 10 11.3-11.7 5.2 * 大学之道5.3 * 人皆有不忍人之心 3 1. 思维提升：比较分析儒家思想的不同面向2. 文化理解：探讨传统思想的现代价值 期中考试 11 11.10-11.14 本课综合与测试6.1《老子》四章 5 1. 语言运用：掌握文言文对比阅读方法2. 思维发展：理解儒道思想的互补关系 12 11.17-11.21 6.2 * 五石之瓠本课综合与测试 5 1. 审美鉴赏：体会寓言的哲理表达2. 思维提升：培养辩证思考能力 13 11.24-11.28 7 兼爱 5 1. 文化传承：理解墨家思想的核心内涵2. 思维发展：分析论证结构与逻辑 14 12.1-12.5 第二单元研习任务单元复习与测试 5 1. 语言建构：整合诸子散文的语言特点2. 文化理解：形成对传统文化的系统认识 15 12.8-12.12 第三单元：8 大卫・科波菲尔（节选） 5 1. 审美鉴赏：分析人物形象与社会背景2. 文化理解：了解西方文学中的人文精神 16 12.15-12.19 9 复活（节选）10 * 老人与海（节选） 5 1. 思维提升：比较不同文学流派的表现手法2. 审美创造：撰写文学短评 17 12.22-12.26 11 * 百年孤独（节选）单元研习任务 5 1. 文化理解：认识拉丁美洲魔幻现实主义文学2. 思维发展：分析叙事结构与象征意义 18 12.29-1.2 第三单元综合测试古诗词诵读：无衣 4 1. 语言建构：积累古典诗词意象2. 审美鉴赏：体会诗歌的情感表达 1.1 元旦放假 19 1.5-1.9 第四单元：逻辑的力量（一、二） 5 1. 思维发展：识别逻辑谬误与推理形式2. 语言运用：掌握逻辑表达的基本方法 20 1.12-1.16 逻辑的力量（三）全册综合复习 5 1. 思维提升：综合运用逻辑论证方法2. 语言建构：整合全册语言知识体系 期末考试 3、 教学实施建议 1. 核心素养落地策略：每单元设置 "素养微目标"，通过 "晨读积累 - 课堂探究 - 暮省实践" 的闭环模式落实。如第二单元可建立 "诸子思想思维导图"，通过跨文本对比培养思辨能力。 2. 情境化教学设计：结合单元主题创设真实情境，第一单元可设计 "时代报告文学创作工作坊"，第四单元打造 "逻辑辩论实验室"，将知识点转化为实践任务。 3. 评价方式创新：采用 "过程性素养图谱" 记录学生发展，单元测试融入高考新题型（如图文配诗、多文本整合），注重思维过程的呈现而非单一答案。 4. 传统文化融合：将古诗词诵读与单元学习有机结合，如《无衣》与第一单元革命精神相呼应，《春江花月夜》与逻辑单元的意象分析形成关联教学。 本计划可根据实际教学情况灵活调整，重点关注学生思维品质与文化素养的持续发展，实现工具性与人文性的统一。 学科网（北京）股份有限公司 $