天津市经济技术开发区第一中学2025-2026学年高三上学期开学考试语文试题

语文试卷参考答案 答案速查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D D B A D A A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D B A D C B 日 A B 23 24 25 26 27 C B D D A 一、语言文字理解与运用 【答案】1-3BDD 【解析】 1.【分析】本题考查学生对具体语境中词语的运用辨析能力。要结合积累的词语来分析， 在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.【解答】滥用：无限制地用，不必用也用，不该用 也用，如滥用职权，滥用抗生素。乱用：无条理，无秩序地用，改用这而用那。风口浪尖 尖锐激烈的斗争前沿.风急浪高：形容风浪很大。处心积虑：形容蓄谋已久做某事，多含 贬义。弹精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。溯及既往：新法生效以后，对于其生效以前 未经审判或者判决尚未确定的行为具有溯及力的一种原则.溯本求源：追寻根本，探求起 源，比喻寻根究底。故选B。 2.【分析】本题考查学生对病句的辨析修改能力.常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、 语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能 判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因并修改.【解答】画线句子存在两处 语病：“人脸识别随着信息技术的飞速发展，人们的生活中处处渗透着人脸识别技术”这一句 中途易辙致使句子缺少主语，“人脸识别技术带来的个人信息保护也日益凸显”这一句成分残 缺，应是带来的问题日益凸显 3.【分析】本题考查学生语句的连贯能力.解答此类试题时要注意句与句的排列组合，注 意上下句的联系，衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】本 句强调司法解释的作用，“司法解释”应该作主语，排除A、B两项；从逻辑顺序上说，应 该先说当事人，再说数字经济，排除C项. 二、实用类文本阅读理解 第1页 【答案】4-6BCA 【解析】 4. 【分析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的 基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。【解答】 B无中生有，“它被越来越多的人接受”只是“新职业能够激发经济社会发展活力”的一个影响 因素，而不是“主要原因”。 5.【分析】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章 的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。【解 答】C说法绝对，“从事新职业的年轻人都拥有多重职业和身份”错误，材料三中说的是“这 种拥有多重职业和身份的人，被称作斜杠青年”，并不是所有从事新职业的年轻人都是“斜 杠青年”。 6.【分析】本题考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要 对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。【解答】A“以理性、 谨慎的态度对待新职业，不可盲目接受新职业”错，应该是“以更加开放、包容的态度对待新 职业，接受新职业”。 三、课内基础知识 7-15:DAABBDBAD 14.本题考查学生结合《乡土中国》理论分析文学作品内容的能力. A“展现出乡土社会中‘男女有别的交往界限”错误。此处的对话是贾母对女子受教育程度的 轻描淡写，反映的是传统社会对女性才学的轻视，而不是关于男女之间交往的界限问题.“男 女有别强调的是男女在社会生活、交往等方面存在明确的区分和限制. 15.本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力. D.“旨在突出贾府生活的奢靡与铺张浪费”错误。“寂然饭毕突出礼仪规范之严格，“捧茶漱 盂”表现贵族生活仪轨的繁琐，主要展现贾府上下井然有序的礼仪规范和等级制度，而非“突 出生活的奢靡与铺张浪费”， 四、课外文言文阅读理解 (一)阅读下列材料，完成习题 【答案】 16.C 17.B18.B 19.A20.B 共4页 21.宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她。 22.像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？ 【解析】 16.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力. C.“除”应解释为“授予官职”，句意：被授予台州知州. 17.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力. A.连词，表修饰，相当于而；连词，表目的，来B.才/C.转折，但；如果D.代词， 他；助词，定语后置的标志 18.本题考查学生文言文断句的能力. 句意：他们有母亲，未曾失去母亲，有母亲，不用等待寻找母亲，母亲健在有的人却忽视 并且不尊敬她，亦或者违背甚而不爱惜（她），他们这是什么心啊？ “有“失”的宾语皆为“母”，中间不可断开，排除CD; “求母”作待的宾语，中间不可断开，排除A. 19.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力. ③不能反映“至孝”，④不是直接表现，⑥说的是李台州岳父，不是李台州。 20.本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“素来”错误，文中是“亦未知其孝”，不曾知道他的孝顺。 21.得分点：“揖”，作揖；“以”，用；“礼”，礼待；“礼以客主”，状语后置. 22.得分点：“若”，像；“岂”，难道；“兹”，这 【参考译文】 李台州名宗质，字某，是北方人，不知道是哪个郡邑的。母亲姓展，是他父亲的妾， : : 生下宗质后遭遇靖康年间的动乱，母子失散了，宗质凭着父亲的官职得到荫赏，（宗质）长大 以后，到达做官的所在必定到处寻找母亲，没有找到，姻亲司马季思到蜀地去做官，宗质 说：“我寻找母亲，东南地区没找到，一定在蜀地吧？”于是（宗质）跟随他到西部去，乘船经 过各个州，像是县或者是村市，一定登上岸边，走遍这个地方大声呼叫，喊道：展婆，展 婆。到了傍晚，才哭着回去，不吃饭，司马家的人很同情他，一定（多方）宽慰告诫他，（他） 才一边哭着一边勉强吃点东西。等到季思任职期满，向东而下，所经过的（地方）（李台州）仍 然这样，始终没有找到。到了荆州，仍然这样。每天早晚号叫呼喊。咽喉疼痛，身体疲惫， (在茶楼)稍事休息，（伤心地）流泪. 坐了一会儿，一个讨饭的老妇人来到他的面前，作楫说：“官人给我一文两文钱吧。” 第2页 宗质站起来（向地）作楫并请（地）坐下，用主客之礼待（地）.喝完茶以后，（宗质）询问老人的家 乡姓氏。老妇人勃然大怒说：“官人能给我多少钱，为何猛然问我姓名？我不是要饭的人.” 宗质起身，更加恭敬，道款说：“我十分愎恐，犯上忤递了阿婆，希望（您）能停止生气，试 着说一说，又有什么害处呢？如果或许是乡外或亲族，我愿意倾意为阿婆馈晰财物。”老妇 人高兴地说：“我的姓氏很特别，不能说。”宗质极力恳请，（老妇人）忽然说：“我姓展。”宗 质惊讶地站起来，抱着地，大哭道：“夫人，（您）是我的母亲竹.”老妇人说：“官人不要储 了，我儿子有可以验证的标记，（他的）右腋下有一个紫色的痣，大小如杯子，”宗质跪拜说： “是这样的。”（宗质）露出右腋给她看，于是母子拥抱在一起哭泣，周围观看的人有几十甚至 上百人，（他们）都一边叹息一边流泪. 宗质背着他的母亲回去，季思和家人孩子也为（他们）哭泣，从此以后迎养母亲孝顺奉养 十多年，母亲在高龄寿终，那时宗质也已经白头了· 宗质乾道庚寅年间做洪停，我当时是奉新县县令，多次拜见他，不知他们母子之间的 这些事情。第二年，我到中都做官，宗质回到朝廷，被授予台州知州.朝中人士说：“李台 州，是曾觌的亲家，曾觌没有儿子，把台州的儿子当作自己的儿子.”我见了一次不敢见第 二次，也不曾知道他的孝顺。 十七年后，李台州已经去世，我和丞相京公一同做宰掾，谈话间，京公对我说起李台 州母子的事情，我八岁的时候，先太夫人（即母亲）去世，我终身抱憾。听说这件事情之后， 哭泣不能停止，感动并且为他作传. 称赞说：孔子说：“孝悌达到极点是和神明相通的（意为真正能把孝敬父母，友爱兄弟之 道做到尽善尽美，就会感动天地神明)。”像李台州，生下来就不知道失去母亲，但成年以后 知道寻找母亲，寻找母亲却找不到，找不到却不懈怠，走遍半个天下，到老了才找到.昔 日苏东坡歌倾朱寿昌，至今人们都咏叹歌颂并以为美谈。像李台州，他的事迹难道和朱寿 昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？如果不是至孝怎么能感动天地神明， 不是和神明相通怎么能找到母亲？我每次对士大夫们说起这件事，听到的人必感动得哭泣。 人们谁没有母亲？有母亲的人谁没有这样的心呢？他们有母亲，未曾失去母亲，有母亲， 不用等待寻找母亲，母亲健在有的人却忽视并且不尊敬地，亦或者违背甚而不爱惜（她），他 们这是什么心啊？ (二)阅读下列材料，完成习题。 【答案】23.C24.B 25.D 26.D 27.A 28.您提到这个话题，这是 (给)百姓的恩惠，因此我岂敢没有言辞回答？29.①为君治理一国.②为官治理一地. :共4页 ③为子孝敬父母。 【导语】这篇文言文选自《孔子家语》，通过三则材料展现了孔子的治国、为政和孝道思 想.第一则材料中，孔子强调政德的重要性，认为治理国家应以正直为本，倡导礼仪和敬 爱.第二则材料中，孔子告诫子贡为官要廉洁公正，避免权力滥用和道德败坏.第三则材 料中，孔子赞扬子路对父母的孝顺，强调孝道在个人修养中的重要性.整体来看，文章通 过对话形式，简洁明了地传达了孔子的核心思想，具有较强的教育意义， 23.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力， A正确.句意：这三件事做正了，那么万物就可以做好了. B正确.句意：所以君子要倡导用敬慕的感情和她相亲相爱」 C错误.不肖：没有才德的人。句意：以没有才德的人者代替贤人. : D.正确.句意：枯鱼干串在绳子上（鱼嘴里含着绳子） 故选C 24.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力. A相同，“所以”为介词，意为“用来..…的”。句意：但还是希望知道用来实行这三件事的方 法。/用来舒展眼力，开阔胸怀 闻 B.不相同.“其”，语气副词，前者表揣测语气/后者表反问语气.句意：大概是治国的根本 吧！用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，难道可以忽视不理吗？ C相同.“于”为介词，意为“向”.句意：向孔子辞行.不被时俗局限，向我学习. D.相同。“为”为介词，意为“替、给”。句意：替父母到百里之外的地方去背米./替我打败 沛公的军队. 故选B, 25.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：古时治理国家，爱民是重要的；想要解决爱民的问题，礼是重要的；想要解决礼的 问题，敬是重要的 “古之为政”是句子的主语，为了表强调，后面可以断开，且“爱人”是动宾结构，不断开，排 除AC; “爱人为大”主谓宾齐全，不断开，排除C: “治爱人”是动宾结构，不断开，排除ABC “治礼”与“治爱人”一样是动宾结构，不断开，排除AB. 故选D. 第3页 26.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力， D.“奉天子之时”中的“天子”指周天子，鲁哀公为鲁国国君. 故选D. 27.本题考查学生理解文章内容的能力. B“特别是要任用贤德之人，使他们奉守法令来引导百姓”错，根据“知为吏者，奉法以利民”， 可见孔子告诫子贡，做官要奉守法令来给老百姓带来好处，而非“任用贤德之人，使他们奉 守法令来引导百姓”. C“子路因为父母年老而无法做官错，由材料三“家贫亲老，不择禄而仕”可知，子路并不是 因为父母年老而无法做官，而是做官首先考虑到父母年老需要照料，而不能只考虑俸禄的 高低；“直到父母去世后，他才一展抱负”的表述不准确，材料三只是说“亲殁之后，南游于 楚. D.“这三段.具有较强的论辩性错，材料三是子路回忆自己孝亲的经历和孔子对他的评价， 不具有较强的论辩性。 故选A. 28.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力. 采分点：“及”，提到；“惠”，恩惠、好处；“对，回答. 29.本题考查学生筛选并概括文中信息，把握思想观点的能力， ①根据材料一“敢问为政如之何？”可知是鲁哀公就如何治理国家这一问题与孔子进行探讨， 孔子主张“为君治理一国”. ②根据材料二“子贡为信阳宰，将行”可知对话是在子贡赴任信阳前，孔子对他“勤之慎之， 奉天子之时，无夺无伐，无暴无盗”的嘱托与期望，是对孔子“为官治理一地”思想的具体阐 释. ③根据材料三，子路讲述了自己的孝行，孔子由衷感慨“由也事亲，可谓生事尽力，死事尽 思者也”，体现孔子“为子孝敬父母的思想观点. 参考译文 材料一： 孔子陪鲁哀公坐着说话，哀公问道：“请问人生道路中，什么最重要？”孔子的神色变 得严肃起来，回答道：“您提到这个话题，这是（给）百姓的恩惠，因此我岂敢没有言辞回 答？在人生道路中政事最重要。所谓政，就是正。国君做得正，那么百姓也就跟着做得正 了。国君的所作所为正，百姓跟从着就是正的。国君做得不正，百姓跟他学什么正呢？”哀 í共4页 公问：“请问如何治理政事呢？“孔子回答说：“夫妇要有别，男女要互相亲近，君臣要讲诚 信。这三件事做正了，那么万物就可以做好了。”哀公说：“寡人虽然没有才能，但还是布望 知道用来实行这三件事的方法，可以说给我听听吗？”孔子回答说：“古时治理国家，爱民是 重要的；想要解决爱民的问题，礼是重要的；想要解决礼的问题，敬是重要的。最恭敬的 事，以天子诸侯的婚烟最为重要。结婚的时候，天子诸候要穿上冕服亲自去迎接。亲自迎 接，是表示敬慕的感情。所以君子要倡导用敬幕的感情和她相亲相爱.如果舍弃了敬意， 就是遗弃了互相亲近的感情。不亲不敬，双方就不能互相尊重。爱与敬，大概是治国的根 本吧！” 材料二： 子贡要去当信阳宰，临行时，向孔子锌行。孔子说：“要勤勉谨慎，要顺应天时，不 要夺不要伐，不要暴不要盗。”子贡说：“我从年轻时就侍奉您，难道您还担心我会有偷盗的 行为吗？”孔子说：“你没弄清我的意思。以贤人代替贤人，这叫做改变；以没有才德的人者 代替贤人，这叫做伐；法令下达缓慢惩罚却很急迫，这叫做暴；把好处都归于自己，这叫 做盗，盗不是所说的窃取财物。我听说，懂得为官之道的人，依法行事来为民造福；不懂 为官之道的人，歪曲法律来侵害人民，这就是百姓怨恨官吏的原因.管理官员没有什么比 得上公平，面对钱财没有什么比得上廉洁。廉洁公正的操守是不能改变的。隐匿别人的优 点，这叫蔽贤；宣扬别人的缺点，这是小人。当面不互相告诫，而背后相互诽谤，不会友 好和睦。谈到别人的优，点，如同自己有这些优，点；谈到别人的缺点，如同自己有这些缺点； 所以君子对任何事都要谨慎。” 材料三： 子路拜见孔子说：“如果背负着很重的东西，但要走很远的路，就不会只选择好的地 方才休息；如果家中贫穷，父母年老需要赡养，就不会只选择高的俸禄才做官。过去仲由 侍奉父母的时候，常吃粗劣的饭莱，替父母到百里之外的地方去背米。父母去世以后，我 南下楚国做官，随从的车辆有百乘之多，积蓄的粮食有万钟之多，坐的垫子有好几层，排 开大鼎吃饭，但是我想吃粗劣的饭莱，为父母背米，已经没有机会了，枯鱼干串在绳子上， 离生橐虫还会远吗？父母的寿命，忧若白驹过隙。”孔子说：“仲由侍奉父母，可以说父母在 世的时候竭尽了全力，去世以后倾尽了哀思。” 五、名篇名句背诵默写 30.默写 (1)齐彭殇为妄作(2)茕茕子立(3)其称文小而其指极大，举类迩而见义远.（4)天 第4页： 下云集响应，赢粮而景从(5)仁以为己任死而后已(6)查是皆以修身为本()伏清 白以死直兮 六、作文 【审题指导】题目通过两则材料展现了时间的双重性：最残酷的敌人与最仁慈的朋友. 这两则材料看似矛盾，实则从不同角度描述了时间的特性，审题时需要抓住二者的辩证关 系：(1)敌人的本质：时间的不可逆性带来紧迫感与压力，如青春易逝、机遇短暂、时代 变革的冲击.(2)朋友的特性：时间的沉淀性赋予我们成长的可能，如经验积累、心灵疗 愈、认知升级.(3)统一逻辑：时间的“残酷”恰是“仁慈”的前提一正因它不等人，才逼 赶人类在有限中创造无限 【参考立意】①以奋进回应流逝，以沉淀转化创伤。②在时代洪流中构建与时间的契 约.③时间观映照生命观，从生命的角度认识时间。④从哲学深度与文化厚度的角度，突 破常规的二元辩证，直指时间与人类文明、个体存在的本质关系.【易入误区】①片面 化：只谈单一属性（如仅赞美时间治愈力），忽略材料对比性。②表面化：简单堆砌“珍 惜时间”类素材，缺乏对矛盾本质的剖析。③脱实向虚：过度引用名人名言，脱离“即将成 年”与“时代的巨变的具体情境。（命题组提供) 【优秀标题】①以时为友，勇渡沧海②执时间之笔，绘青春长卷③于时间长河， 舞时代风姿④拥抱时间馈赠，逐梦时代浪潮⑤借时间之力，绽理想芳华⑥ 悟岁月流 逝之快，与时间为友同行⑦左手攥住时间奋进，右手拥抱时光治愈⑧不畏过往，心向阳 光⑨莫追川上逝水，且看云起有时高三语文试卷 试卷说明:本次练习共150分,用时120分钟。练习结束后,请上交答题卡. 一、(9分) 近日,最高人民法院发布了关于人脸识别技术的相关民事案件法律问题的规定,对 人脸识别说“不”。这一司法解释,对各级人民法院正确审理相关案件、统一裁判标 准、维护法律统一正确实施具有重要的现实意义。 近年来,人脸识别随着信息技术的飞速发展,人们的生活中处处渗透着人脸识别技术。 但由于信息泄露风险大、安全漏洞难消除等问题,人脸识别技术带来的个人信息保护也日 益凸显。 比如,有些知名门店使用“无感式”人脸识别技术擅自采集消费者人脸信息,分析消费者 的性别、年龄、心情等,进而采取不同营销策略。又如,部分线上平台强制索取用户的人 脸信息, 的卖家在社交平台公开售卖人脸识别视频及信息等。由此,在生活中强 化人脸信息保护的呼声日益高涨。百姓有所呼,司法有所应。从今年“人脸识别第一案”的宣 判,到此次最高人民法院发布司法解释,都彰显了规范和控制人脸识别技术使用的司法努力。 然而,在人工智能发展的 上,强化用户人脸信息保护,会不会影响数字经济 发展?此次司法解释,很好地实现了两者平衡。 一方面,在依法保护自然人人脸信息的同 时,明确规定了使用人脸识别不承担民事责任的情形,实现了个人利益和公共利益的平衡。 另一方面,充分考量人脸识别技术的积极作用,明确不 的基本规则,以规范促应 用,实现惩戒侵权和鼓励数字科技发展之间的平衡。 1. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) ( 3 分 ) A. 滥用 殚精竭虑 风口浪尖 溯本求源 B. 滥用 处心积虑 风口浪尖 溯及既往 C. 乱用 处心积虑 风急浪高 溯本求源 D. 乱用 殚精竭虑 风急浪高 溯及既往 2. 文中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) ( 3 分 ) A. 近年来,人脸识别随着信息技术的飞速发展,已全面渗透到人们的生活中。但由于信息 泄露风险大、安全漏洞难消除等问题,人脸识别技术带来的个人信息保护也日益凸显。 B. 近年来,人脸识别随着信息技术的飞速发展,人们的生活中处处渗透着人脸识别技术. 但由于信息泄露风险大、安全漏洞难消除等问题,人脸识别技术带来的个人信息保护问题 也日益凸显。 C. 近年来,人脸识别随着信息技术的飞速发展,人们的生活中处处渗透着人脸识别技术. 但由于信息泄露风险大、安全漏洞难消除等问题,人脸识别技术带来的个人信息保护情况 也日益凸显。 D. 近年来,人脸识别随着信息技术的飞速发展,已全面渗透到人们的生活中。但由于信息 泄露风险大、安全漏洞难消除等问题,人脸识别技术带来的个人信息保护问题日益凸显。 3. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )(3分) A. 可以说,既有利于数字经济健康发展,又保护了当事人的合法权益是这一司法解释的最 大亮点。 B. 可以说,既保护了当事人的合法权益,又有利于数字经济健康发展是这一司法解释的最 大亮点。 C. 可以说,这一司法解释既有利于数字经济健康发展,又保护了当事人的合法权益。 D. 可以说,这一司法解释既保护了当事人的合法权益,又有利于数字经济健康发展。 二、(9分) 材料 一: 材料二: 新职业蓬勃发展的背后,是许多因素发生改变、综合作用的结果。随着经济发展和社会进步,大众对更加细分、多元的职业和岗位持更加开放、包容的态度,这为新职业的快速发展提供了土壤.新的就业岗位,在过去或许会被贴上“不务正业”的标签,但如今被更多人接受,成为激发经济社会发展活力的重要因子。 如今,互联网信息技术的快速发展,不仅对传统行业和就业岗位产生深远影响,而且 创造了大量全新的就业岗位,比如网约配送员、区块链工程技术人员、互联网营销师等。 无论身处城市还是乡村,无论拥有怎样的学历学识,只要吃苦耐劳、发挥专长,就能找到 谋生的手段和个人发展的方向.大山深处的人们通过网络直播卖货,将地方特产销往全国; 网约车司机、外卖骑手勤勤恳恳、用心服务,往往能获得不错的收入 …… 如今,众多从业者积极投身新职业,反映出人们择业观的重大转变。很多年轻人不再 拘泥于所谓“铁饭碗”,不再人为地将行业分为三六九等,而是认定只要自己付出辛劳,就能 得到相应的回报,得到社会认可,实现人生价值。这种打破束缚的就业理念和价值追求, 给年轻人提供了无限可能。 材料三: 如今的年轻人在择业问题上更倾向于听从自己内心的召唤,勇敢追求自己的梦想,钟 情于新型职业,让青春更加闪亮。 新型职业代表全新或更高级的消费需求,有更大的发展潜力和更好的发展前景。同时, 新型职业可以充分发挥年轻人的创新精神和冒险精神,因此受到年轻群体的追捧。 一项调 查显示,在2000名青年受访者中,96.1%的受访者认为如果有机会,愿意去从事新型职业; 62.5%的受访者认为新型职业能激励劳动者从更多角度提升个人价值。 写字楼白领、健身房教练、电台主播、自由撰稿人……这些看似毫不相关的身份,在 当下的年轻人身上却可能随机组合,这种拥有多重职业和身份的人,被称作“斜杠青年”。“斜 杠生活”不仅满足了年轻人寻求新鲜和刺激的心理,而且还为其带来经济上的收入。“斜杠青 年”的出现,主要得益于技术打破了时间和空间的限制。身兼数职,需要协调不同的工作时 间,而新技术的应用为远程办公提供了支持,工作的时空限制被打破,很多青年可以在业 余时间完成第二、第三职业的工作。 (摘编自向秋《新型职业让青春更加闪亮》,有删改) 材料四: 面对新职业蓬勃发展的良好局面,国家扶持政策十分给力。国务院常务会议确定支持新业态新模式加快发展带动新型消费的措施,要求“促进新业态新模式从业人员参加杜会保 险,强化灵活就业劳动保障”;在《国务院办公厅关于支持多渠道灵活就业的意见》中指出, 要从推动新职业发布和应用、开展针对性培训、优化人力资源服务、维护劳动保障权益,加大对困难灵活就业人员帮扶力度等方面,加大对灵活就业保障支持;多部门联合下发《关 于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》,提出强化灵活就业劳 动权益保障,探索适应跨平台、多雇主间灵活就业的权益保障、社会保障等政策。持续增 强对新职业的规范引导、政策帮扶,理清思路、理顺机制,才能切实解决从业者的后顾之 忧,为新职业群体提供更广阔的发展舞台。 面向“十四五”,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局, 这将会催生越来越多新职业。在这个过程中,新职业背后的新业态、新动能,会进一步打 开经济社会发展的新空间。特别是随着深挖内需潜力,推进产业基础高级化、产业链现代 化,一个又一个新职业将实现从无到有的生长、从有到好的蝶变,为奋斗者标注美好生活 的方向,为中国经济行稳致远提供源源不断的动力. (摘编自李洪兴《为新职业群体提供更广阔舞台》,有删改) 4. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 提升职业发展空间、掌握新技能、为未来做准备成为许多职场人士学习新职业的主要原因 . B. 新职业能够激发经济社会发展活力,主要是因为大众观念发生变化,它被越来越多的人 接受。 C. 一项有2000名青年受访者参与的调查显示,大部分人认可新职业,认为其能激励劳动 者从更多角度提升个人价值。 D. 当下传统行业受到影响,大量全新的就业岗位出现,这和互联网信息技术的快速发展分不开。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) ( 3 分 ) A. 新职业让许多人找到谋生的手段和个人发展的方向,网约车司机、外卖骑手等都是新职 业 。 B. “斜杠生活”在为广大青年带来挑战和新鲜感的同时,也为其带来了更多收入和发展机会。 C. 得益于新技术的应用,从事新职业的年轻人都拥有多重职业和身份,他们被人们称为“斜 杠青年”. D. 深挖内需潜力,推进产业基础高级化、产业链现代化,将促使更多新职业产生,促进经 济发展, 6. 根据材料内容,下列对新职业能走得更远更好的条件分析有误的一项是( ) ( 3 分 ) A. 社会人众要尊重人们的新型职业选择,以理性、谨慎的态度对待新职业,不可盲目接受 新职业。 B. 大力发展互联网信息技术,为广大劳动者提供创造价值的新就业机会,为新职业的发展 提供技术支撑。 C. 从业者转变择业观念,打破束缚,听从自己内心的召唤,勇敢追求自己的梦想,提升个 人价值. D. 国家采取支持新业态新模式加快发展带动新型消费的措施,强化灵活就业劳动权益保障, 规范引导新职业,加大政策帮扶力度。 三、(18分) 7. 选出下列选项中,加点词的意义相同的一项( ) ( 2 分 ) A. 敏于事而慎于言 回虽不敏 B. 见贤思齐焉 欲治其国者,先齐其家 C. 静而后能安 其安易持 D. 谓其君不能者,贼其君者也 故贼人以利其身 3. 下列句子中,加点词意义与现代汉语完全相同的一项是( ) ( 2 分 ) A. 可谓好学也已 B. 譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也 C. 民之从事,常于几成而败之 D. 跨者不行 9. 下列各组句子中,句式特点不同的一项是( )(2分) A. 铸以为金人十二 盛以锦囊 B. 此四君者,皆明智而忠信 恻隐之心,仁之端也 C. 不凝滞于物 身死人手,为天下笑者 D. 当察乱何自起 仁以为己任 10. 选出下列选项中,加点词的用法与例句相同的一项( )(2分) 例句:邪曲之害公也 A. 短屈原于顷襄王 B. 莫不欲求忠以自为 C. 天雨雪 D. 反欲斗两主 11. 选出下列选项中,加点词的用法与例句相同的一项( )(2分) 例句:会盟而谋弱秦 A. 且夫天下非小弱也 B. 忧劳可以兴国 C. 单于壮其节 D. 函梁君臣之首 12. 选出下列选项中,加点词的意义相同的一项( )(2分) A. 欲因此时降武 然后践华为城,因河为池 B. 石之铿然有声者 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地 C. 何以汝为见 则遣从事以一少牢告庙 D. 贼爱其身,不爱人 欲治其国者,先齐其家 13. 下列有关文学、文化常识,表述正确的一项是( )(2分) A. 老子,姓李名耳,字聃,春秋末期人,中国古代哲学家,儒家学派创始人和主要代表人 物,与庄子并称老庄。 B. 司马迁,字子长,著名的史学家、文学家和思想家。他以其“究天人之际,通古今之变, 成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》,共130篇,包括“本纪”“世家”“列 传”“书”“表”五个部分。 C. 古代帝王祭祀社稷时,牛羊猪三牲全备为“少牢”。只有羊和猪,称为“太牢”。天子祭祀 社稷用“太牢”,诸侯祭祀用“少牢”。 D. 合纵连衡是战国时期纵横家的政治军事策略,其中连衡是指六国联合起来抗击秦国,而 合纵是指秦国拉拢其它国家共同对付别的国家。 阅读下面的文字,完成小题。 贾母正面榻上独坐,两边四张空椅,熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了,黛玉十 分推让。贾母笑道:“你舅母你嫂子们不在这里吃饭。你是客,原应如此坐的。”黛五方告了 座,坐了。贾母命王夫人坐了。迎春姊妹三个告了座方上来。迎春便坐右手第一,探春坐左第二,惜春坐右第二.旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕。李、凤二人立于案旁布让。外 间伺候之媳妇丫鬟虽多,却连一声咳嗽不闻。寂然饭毕,各有丫鬟用小茶盘捧上茶来。当 日林如海教女以惜福养身,云饭后务待饭粒咽尽,过一时再吃茶,方不伤脾胃。今黛玉见 了这里许多事情不合家中之式,不得不随的,少不得一一改过来,因而接了茶。早见人又 捧过漱盂来,黛玉也照样漱了口。盥手毕,又捧上茶来,这方是吃的茶。 . …贾母因问黛 玉念何书。黛玉道:“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道:“读的是什么书, 不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!” (节选自《红楼梦》第三回) 14. 结合《乡土中国》相关理论,下列选项对选段的解读,不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. 贾母称女子“不是睁眼的瞎子”,展现出乡土社会中“男女有别”的交往界限。 B. 李纨、凤姐等儿媳侍奉布让,体现了乡土社会中家庭主轴纵向而非横向的特点。 C. 贾母宴饮时长幼尊卑的座位安排,体现严格等级制度,符合“差序格局”特点。 D. 黛玉调整行为以适应贾府规矩,体现了乡土社会中“礼治秩序”对个体的约束。 15. 下列对选文相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. 贾母以“你是客”为由安排黛玉坐主位,既显出待客之道,又表现其在贾府的绝对权 威。 B. 王熙凤“忙拉”黛玉人座的主动姿态,凸显其世故精明的个性与对贾母心思的敏锐揣 摩。 C. 黛玉从推让座位到改变饮茶习惯,待人处事谨慎多虑,且礼数周到,展现其心思的 细腻。 D. 选段通过“寂然饭毕”“捧茶漱盂”等细节描写,旨在突出贾府生活的奢靡与铺张浪费。 四、(44分) (一)阅读下列材料,完成小题。(23分) 李台州传 [宋]杨万里 李台州名宗质,字某,北人,不知何郡邑。母展,妾也,生宗质而罹靖康之乱,母子 相失,宗质以父荫,既长,仕所至必求母,不得,姻家司马季思官蜀,宗质曰:“吾求母,东南无之,必也蜀乎?”从之西,舟所经过州,若县若村市,必登岸,遍其地大声号呼,曰 展婆,展婆。至暮,哭而归,不食,司马家人衰之,必宽譬之,乃饮泣强食,季思秩满东 下,所经复然,竟不得。至荆州,复然。日旦夕号呼,嗌痛气惫,小憩于茗肆,垂涕。 坐顷之,一乞媪至前,揖曰:“官人与我一文两文。”宗质起揖之坐,礼以客主。既饮茗,问其里若姓。媪勃然怒曰:“官人能与我几钱,何遽问我姓名?我非乞人也。”宗质起敬,谢 曰:“某皇恐,上忤阿婆。愿霁怒,试言之,何害?恐或乡邻或亲族也,某倒囊钱为阿婆寿。” 媪喜曰:“老婆姓异甚,不可言。”宗质力恳请,忽曰:“我姓展。”宗质瞿然起,抱之,大哭曰:“夫人,吾母也。”媪曰:“官人勿误,吾儿有验,右腋有紫痣,其大如杯。”宗质拜曰:“然。”右袒示之,于是母子相持而哭。观者数十百人,皆叹息泣下。 宗质负其母以归,季思与家人子亦泣,自是奉板舆孝养者十余年,母以高年终,宗质 亦白首矣。 宗质乾道庚寅为洪悴,时予为奉新县令,屡谒之,不知其母子间也。明年,予官中都, 宗质造朝,除知台州。朝士云:“李台州,曾觌姻家也。觌无子,子台州之子。”予一见不敢 再也,亦未知其孝。 后十七年,台州既没,予与丞相京公同为宰掾。谈间,公为予言李台州母子事。予生 八年,丧先太夫人,终身饮恨。闻之,泣不能止,感而为之传。 赞曰:孔子曰:“孝悌之至通于神明。”若李台州,生而不知失母,壮而知求母,求母而不得,不得而不懈,遍天下之半,老而乃得之。昔东坡先生颂朱寿昌,至今咏歌以为美谈。若李台州,其事与寿昌岂异也,兹不谓之至孝通于神明乎? 非至孝奚而通神明,非通神明 奚而得母?予每为士大夫言之,闻者必泣。人谁无母?有母谁无是心哉? 彼有未尝失母而 有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心欤? (选自《杨万里集笺校》) 16. 对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 生宗质而罹靖康之乱 罹:遭遇 B. 愿霁怒 霁:停止 C. 除知台州 除:罢免 D. 终身饮恨 饮:含着 17. 依次填人文中下列各句中加点词的意义和用法,相同的一项是( ) ( 3 分 ) A. 宗质负其母以归 人则图议国事,以出号令 B. 必宽譬之,乃饮泣强食 见犯乃死,重负国 C. 求母而不得 人而不仁,如礼何 D, 感而为之传 人谁又能以身之察察 18. 文末画波浪线的句子,断句最合理的一项是( )(3分) A. 彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者独/何心欤 B. 彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤 C. 彼有未尝/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤 D. 彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤 19. 以下六句话分编为四组,全都直接表现李台州“至孝”的一组是( ) ( 3 分 ) ①既长,仕所至必求母 ②舟所经过州,若县若村市,必登岸,遍其地大声号呼 ③某倒囊钱为阿婆寿 ④右袒示之,于是母子相持而哭 ⑤自是奉板舆孝养者十余年 ⑥觌无子,子台州之子 A.①②⑤ B.①③④ C.①⑤⑥ D.②④⑥ 20. 下面对原文的理解与分析,不正确的一项是( )(3分) A. 李宗质出生后因战乱母子失散,长大后曾四处寻访母亲下落而不得,以至茶饭不思, 黯然神伤。 B. 作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名,但直到李台州去世之后,才写作此文,并在 士大夫中传颂其事迹。 C. 为一位官员作传,不注重其政治事功,却记叙其寻母尽孝之事,杨万里有褒扬孝道、 规劝世风之意. D. 文章记李台州事迹,以寻母、认母、侍母为线索,集中笔墨描写认母场景,详略得 当,主次分明. 21. 翻译划线句子:宗质起揖之坐,礼以客主。(4分) 22. 翻译划线句子:若李台州,其事与寿昌岂异也,兹不谓之至孝通于神明乎?(4分) (二)阅读下面的文言文,完成下面小题. (21分) 材料一: 孔子侍坐于哀公。公问曰:“敢问人道谁为大?”孔子愀然作色而对曰:“君之及此言也,百姓之急也,固臣敢无辞而对? 人道政为大。夫政者,正也。君为正,则百姓从而正矣。君之所为,百姓之所从。君不为正,百姓何所从乎?”公曰:“敢问为政如之何?”孔子 对曰:“夫妇别,男女亲,君臣信。三者正,则庶物从之。”公曰:“寡人虽无能也,愿知所 以行三者之道,可得闻乎?”孔子对曰:“古之为政爱人为大所以治爱人札为大所以治礼敬为大。敬之至矣,大婚为大,大婚至矣!大婚既至,冕而亲迎。亲迎者,敬之也。是故君子 兴敬为亲,舍敬则是遗亲也。弗亲弗敬,弗尊。此爱与敬,其政之本与!” 材料二: 子贡为信阳宰,将行,辞于孔子。孔子曰:“勤之慎之,奉天子之时,无夺无伐,无 暴无盗。”子贡曰:“赐也少而事君子,岂以盗为累哉?”孔子曰:“汝未之详也。夫以贤代贤, 是谓之夺;以不肖代贤,是谓之伐;缓令急诛,是谓之暴;取善自与,是谓之盗。盗非窃 财之谓也。吾闻之:知为吏者,奉法以利民;不知为吏者,枉法以侵民。此怨之所由也。治官莫若平,临财莫若廉。廉平之守,不可改也。匿人之善,斯谓蔽贤;扬人之恶,斯为 小人。内不相训而外相谤,非亲睦也。言人之善,若己有之;言人之恶,若己受之。故君 子无所不慎焉。” 材料三: 子路见于孔子曰:“负重涉远,不择地而休;家贫亲老,不择禄而仕。昔者由也事二 亲之时,常食藜藿之实,为亲负米百里之外。亲殁之后,南游于楚,从车百乘,积粟万钟,累茵而坐,列鼎而食,愿欲食藜藿,为亲负米,不可复得也。枯鱼衔索,几何不蠹?二亲 之寿,忽若过隙。”孔子曰:“由也事亲,可谓生事尽力,死事尽思者也。” (均选自《孔子家语》) 23. 对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 则庶物从之 庶物:万物 B. 是故君子兴敬为亲 兴:倡导 C. 以不肖代贤 不肖:不聪明 D. 枯鱼衔索 衔:含着 24. 下列各句中加点词的意义和用法,不相同的一组是( ) ( 3 分 ) A. 愿知所以行三者之道 所以游目骋怀 B. 其政之本与 奔车朽索,其可忽乎 C. 辞于孔子 不拘于时,学于余 D. 为亲负米百里之外 为击破沛公军 25. 文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( ) ( 3 分 ) A. 古之为政爱/人为大所以治/爱人礼为大/所以治/礼敬为大 B. 古之为政/爱人为大/所以治爱/人礼为大/所以治/礼敬为大 C. 古之为政爱人/为大所以治/爱人礼为大所以治礼/敬为大 D. 古之为政/爱人为大/所以治爱人/礼为大/所以治礼/敬为大 26. 下列对文中文化常识的解说,不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. “侍坐”,指在尊长近旁陪坐,《论语》中也有子路、曾皙等人侍坐于孔子的记载。 B. 古人的名与字常有关联性,文中的“赐”是子贡的名、“赐”与“贡”意义相对. C. “宰”,古代官名。“信阳宰”指信阳的地方长官,总管当地事务。 D. 古人认为君权神授,故称帝王为天子。“奉天子之时”中的“天子”指鲁哀公. 27. 下列对选文的理解与分析,正确的一项是( )(3分) A. 孔子认为,“大婚”是教化百姓的途径,国君在婚礼过程中应表现出恭敬的态度,成 为楷模。 B. 子贡赴信阳前,孔子告诫他要勤于做事,特别是要任用贤德之人,使他们奉守法令 来引导百姓。 C. 子路因为父母年老而无法做官,直到父母去世后,他才一展抱负,在楚国过上了富 贵生活。 D. 这三段记录孔子与他人对话的文字言简意赅,具有较强的论辩性,富于说服力和感 染力 . 28. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语,(3分) 君之及此言也,百姓之惠也,固臣敢无辞而对? 29. 请概括三则材料分别从哪个角度体现了孔子的思想观点。(3分) 五、(10分) 30. 默写 (1)固知一死生为虚诞, (《兰亭集序》) (2) ,形影相吊。(《陈情表》) (3)《屈原列传》中表现屈原描述的是寻常事物,但它的意旨却极为博大;列举的事例浅 近但表达的意思却很深远的句子是 (4)《过秦论》中,贾谊用“斩木为兵,揭竿为旗, , ”四句写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。 (5)《论语》十二章中曾子认为读书人任重道远的具体表现是 和 (6)自天子以至于庶人, 。(《大学之道》) (7) ,固前圣之所厚。(屈原《离骚》) 六、(60分) 31. 阅读下面材料,根据要求写作. 材料一:时间是我们最残酷的敌人,它从不等待,也从不怜惜,只会不停地向前奔跑。 材料二:时间是我们最仁慈的朋友,它治愈了创伤,抚平了遗憾,让那些曾以为无法跨越的沟壑,都化作前行路上的垫脚石。 作为即将成年的你,在时代的巨浪中,面对时间,你有怎样的思考和联想?请结合上述材料和自身实际写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于800字。 学科网(北京)股份有限公司 $