11第七周知识点梳理+测评同步测试卷(第16课《散文二篇》、第17课《昆明的雨》)-【培优好卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步测试卷(统编2024)

培优小状元 语文 八年级上册>》>>>》 第七周知识点梳理十测评 (第16课《散文二篇》、第17课《昆明的雨》) 知识点梳理 洗涤(di) 卑微(bi) 茸毛(rng) 遏制（è） 最 易读错 濒临(bin) 俯瞰(kàn) 鲜腴(yú) 鸡纵(zong) 的字 绿釉(yòu) 密匝匝(zā) 松懈(xie) 蔓延(man) 汉字 多音字 秘 (m)神秘 (yun)晕倒 (zhē)折腾 1(b)秘鲁 典」 1(yùn)日晕 折 (zhé)折磨 (sh)折本 同音形 近字 榆一榆一渝 腴一谀一萸 踩一睬一彩 洗涤：用水或汽油、煤油等去掉物体上面的脏东西。 不 词语 翠聘 鲜腴：新鲜肥美。 方比：比较，比得上 密匝匝：非常浓密的样子 张目结舌：瞪眼翘舌说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。 1.生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以 蜜 基础知识梳理与归纳 色彩，不断给世界以芬芳。 生命在“终于要调谢”的花朵里“永存”，看似矛 盾，却富有哲理。 2.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴、顶小花帽子，穿着扳 尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆 句 句子 喝声：“卖杨梅”声音娇娇的。她们的声音使得 理解 昆明雨季的空气更加柔和了。 运用人物的外貌、语言描写（细节描写），写出卖 数 花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美，抒发作 者对昆明的怀念、喜爱之情。 3. 棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 “爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表 现出木香的茂盛，表达作者的喜爱、赞叹之情。 1.《永久的生命》的作者严文井(1915一2005)，原名严文锦，湖 北武昌（今属武汉）人，当代作家。著有《南南和胡子伯伯》、 《丁丁的一次奇怪旅行》等。 文学常识 2.《我为什么而活着》的作者罗素(1872-1970)，英国哲学家、 数学家、作家，是20世纪西方最著名、影响最大的学者和和平 主义社会活动家之一。获1950年诺贝尔文学奖。代表作品 有《幸福之路N西方哲学史冰哲学原理N物的分析》等 3.《昆明的雨》的作者汪曾祺(1920一1997)，江苏高邮人，作家。 代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。 语言积累与拓展运用 文学体裁知识 见第六周知识点梳理 →第1页（共6页） D.都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似 知识点练习 鸡油一样。 一、汉字 8.下面句子中有语病的一项是 ( A.鸡从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡从的 1.给下列加点字注音。 价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。 晶莹( )鲜腴( )辟邪( )俯瞰( )点缀( 牛犊( ) 洗涤( B.我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。 )卑微( )茸毛( ）调谢( C.在海南众多的旅游景点中，游客尤其特别喜欢三亚的大东海。 2.给卞列多音字注音。 D.这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡从随 饱涨( ∫鲜腴( 柔和( 处可见。 涨 上涨( 鲜鲜为人知( 和应和( ) 9.下列句子表达方式与其他三项不同的一项是 和面( A昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作 3.下列各句书写无误的一项是 ( “火炭梅”。 A.有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会在 B.草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸 返回。 张的旺盛。 B.感谢生命的奇绩，它分开来是暂时，合起来却是永久。 C.我想念昆明的雨。 C.我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人 D.院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 们所想象的仙境的神密缩影。 四、文学常识 D.我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受 其害。 10.《永久的生命》的作者是 ,原名 ,课文选自 《 》。 二、词语 11.罗素，英国 家、 家、作家，获1950年诺贝尔文 4.解释词语或根据意思写出相应词语。 学奖。 (1)鲜腴： 12.汪曾祺，江苏高邮人，当代家。代表作有《 (2) :非常浓密的样子。 》等。 (3) :草木花叶枯落。 五、课文理解 (4) :形容卑贱微小，地位低下。 13.考考你的记忆 (5)濒临： (1)《昆明的雨》一文中作者“想念昆明的雨”，实际上是想念昆明 (6)俯瞰： (7) :比较，比得上。 雨季的哪些事物？ 5.在横线处填上恰当的词语。 (2)请简要概括《永久的生命》的写作思路。 (1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极 (鲜腴鲜活)。 (2)她们的声音使得昆明雨季的空气更加 (柔软 柔 和)了。 14.说说你的理解。 (3)草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸 (1)《永久的生命》中作者用“地面上的小草”说明了什么？ 张的 (旺盛旺季)。 (4)我以同样的热情寻求知识，我希望 (理解 了解)人 (2)文章标题为《昆明的雨》，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ 的心灵。 (提示：从铺垫、兴趣等角度思考) 6.下列句子中的词语运用不恰当的一项是 ( ) A.虽然我很想帮你，但是这件事我真的无能为力，请你再想想别 的办法吧。 15.《永久的生命》以睿智的语言，讲述人生哲理，意蕴深刻，文采斐 B.昆明的雨不是连绵不断的，而是下下停停，并不使人气闷。 然，化抽象为形象，给人深刻的印象。请结合下面的语句进行 C.他的谎言被警察二一揭穿，他还想解释，却张目结舌。 赏析。 D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测 生命在那些终于要调谢的花朵里永存，不断给世界以色彩， 的深渊。 不断给世界以芬芳。 三、句子 7.下列句子中标点使用有误的一项是 A.乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ B.里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！ 16.下列对《昆明的雨》内容的理解，不正确的一项是 C.李商隐的“夜雨寄北”是为许多久客的游子而写的。 A.昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人 →第2页（共6页） ◆第3页（共6页）月 21 掌很多，很受人喜爱 B.作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服。 C.作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞 庭山和井冈山的杨梅 D.本文语言直白平淡，流利自然，简洁而富有韵味，充满了生活气息。 本周测评 1.下列加点字注音全对的一项是 牛犊 濒临 松懈 遏制 密匝匝 A.du bin xie e Zā B.mai pin jiě Zā C.du pin xie e un D.du bin xie ye jin 2.找出下列句子中的错别字并改正。 (1)卖杨梅的都是苗族女孩子，带一顶小花帽子。 ( (2)酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅傍下面，一只脚着地。 (3)有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再 反回。 (4)它是一个不懂疲眷的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一 会儿，便又离开前去。 3.下列句中加点词语不能用括号里的替换的一项是 A.个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可 以脱下它来洗涤，把它再补好。（清洗） B.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测 的深渊。（浏览） C.因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且 并不使人气闷。（绵绵不绝） D.一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗 白齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味。（兴趣） 4.填入横线上的词语正确的一项是 () (1)昆明的雨季是 的、 的，使人动情的。 (2)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的， 比牛肝菌高。 (3)密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和 的花 骨朵，都被雨水淋得湿透了。 A.明朗丰满格调饱满B.明亮丰满格调饱涨 C.明亮饱满风格饱涨D.明朗饱满风格饱涨 5.写出下列句子所运用的修辞手法。 (1)这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来 吹去，吹到濒临绝望的边缘。 (2)有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫 人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干 的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 (3)昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫 作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火 炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅， 22 儿◆第4页（共6页） 好像都比不上昆明的火炭梅。 6.写出下列句子的表达方式 (1)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿 叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透 了。 (2)那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。 ( (3)让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不 声不响的爱情来赞美它。 7.(河南新郑期中)为下列句子排序，语意连续的一项是 ( ) ①带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 ②我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周 房间都映绿了。 ③缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个 养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。 ④有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！ ⑤她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。 A.⑤④①②③ B.⑤④③①② C.②③⑤④① D.②③⑤①④ 8.关于《昆明的雨》一文，下列说法有误的一项是 A.作者没有长篇幅地描写昆明的雨景，而是通过写昆明雨季中 的菌子、仙人掌、杨梅、缅桂花来烘托昆明雨季的明亮、丰满、 颇具柔情。 B.描绘昆明雨季的特点时，作者用了“城春草木深，孟夏草木长”， 这典雅别致的诗句，写出了昆明雨季水分充足、植被繁茂的 特点。 C.结尾处的诗画龙点睛，描绘出作者与朋友下雨时喝酒的情景， 表现出因雨所致的百无聊赖，表达了淡淡的焦虑、哀愁。 D.质朴简练的语言，有趣逗人的典故引用，深化了文章的意境；行 云流水的结构，不拘一格，看似平淡，却充满着诗情画意。 9.(广东中考)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构 成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头 脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神：阅读是一种照 亮心路的对话，广泛的阅读能够 10.(河南周口月考)下雨是一种普遍的自然现象。春雨细，柳丝长； 夏日暴雨晒高阳；秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是 清凉。它滋润着万物，给自然万物带来生机。但是，雨也给人类 带来灾难。今天，我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势… 【活动一：听雨】 (1)雨啊，大自然中一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的 感受都不一样，给人的心情也颇不同。请根据自己在生活中 对雨的所见所闻，找出一些描写各个季节的雨的声音的 词语。 春季的雨：( 夏季的雨：( 秋季的雨：( 冬季的雨：( →第5页（共6页） 【活动二：说雨】 (2)诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是可贵而喜 悦的，灾民眼中的雨是充满无助的。这就是大自然的雨 变化无穷。它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾 难。下面请你讲述你心目中雨的别样情形。 我眼中的雨： 11.阅读《永久的生命》，回答问题。 过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会 发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点 点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。 有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返 回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现 它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存 在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我 们都非常可怜！ 人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应 该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小 草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依 然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过 去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！ 在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳 跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄 色茸毛！ 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是 一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便 又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望， 永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀 害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美 那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。 生命在那些终于要调谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断 给世界以芬芳。 凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 (1)第一段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？ (2)第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ (3)结合最后一段说说“生命的意义”。 (4)作者为什么赞美生命？ 儿→第6页（共6页）y在斗争中的勇气和智慧。[解析]“我譬如是一只雄鸡”，运用比喻；“呆斗” “振冠击羽”“对视”等词形象生动地表现了鲁迅同敌人斗争的勇气和智慧。 8.写出了鲁迅对敌人的刻骨仇恨，表现出他决不妥协、斗争到底的精神。 9.①每次开会先期而到，井井有条地完成任务；②一个人完成琐碎事务：③稿子 校对缮写得非常清楚；④将书斋整理得必清必楚。 10.①鲁迅对儿子的慈爱与宠溺：②对儿子喜爱书本的欣慰。[解析]本题考 查理解文中重要句子的能力。在内容上，应考虑鲁迅对孩子的感情： 11.①对鲁迅伟大人格的敬仰之情：②对鲁迅去世的悲痛之情；③对再也不能与 他长谈的遗憾之情。 (二)12.BD 13.①一些国家为解决劳动力不足的问题，在汽车制造业大力推动工业机器人 的应用。②机器人的性能和可靠性不断提高，使用和维护费用不断下降，具 备成本优势。（意思对即可） 14.①具备自主模式和人机协同模式。②具备远程呈现，远程控制以及示范学 习的能力。③能够完成基本的示教任务。④具备柔性作业能力，能够在工 厂中完成多种类型的作业。（意思对即可） 三、15.运用环境写出了边海人们生活环境的荒蛮。 16.本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边 海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。 第五周知识点梳理十测评 知识点练习 l.que zhang xT sùtuan shùjùn tui yùgin piao miao li lun 2.D解析“骑”应读i。 3.B 4.B[解析]“奔”在句中是动词用作名词，指飞奔的马 5.(1)古义：向东或向西。今义：泛指具体的或抽象的事物 (2)古义：一般的看。今义：从小孔、缝隙或隐蔽处悄悄察看。 6.D[解析]本题可用句意判断停顿法。D项“自非”是“如果不是”的意思，不 能断开 7.A[解析]A项运用了夸张的修辞手法 8.D[解析D项正确的译法为：横斜的树枝在上边遮蔽着，虽然在白天，也还 像黄昏时那样阴暗 9.(1)几处早莺争暖树 (2)山山唯落晖(3)月下飞天镜(4)云生结海楼 (5)芳草萋萋鹦鹉洲 (6)水中藻、荇交横(7)晓雾将歇(8)猿鸟乱鸣 (9)夕日欲颓(10)沉鳞竞跃[解析]本题考查默写古诗文名句。答题时， 要注意易写错的字，如“萋”“荇”“颓”“竞”等 10.(1)《水经注校证》郦道元善长北魏地理学瞿塘峡巫峡西陵峡 (2)陶弘景华阳隐居山中宰相 (3)苏轼 子瞻东坡居士苏洵 苏撤唐宋八大家游 (4)吴均叔痒 南朝梁吴均体 11.A[解析]《水经注》是我国古代的一部地理名著。 12.(1)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃(2)山川月色热爱自然、沉醉山水何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 本周测评 1.C 2.B3.D4.D5.A6.C 7.C[解析]“急湍甚箭”应为“急湍甚于箭”，意思是“急速流动的江水，比箭还 要快” 8.B「解析门骈句要求文字的对偶，重视声韵的和谐，是结构相似、内容相关、字 数相等的两句话。 9.A10.B 11.示例：送别诗是一位挚友，绿柳、孤舟，依恋、伤感，让人无奈又不舍 12.(1)泉水激石冷泠作响(2)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷 忘反(3)芳草萋萋鹦鹉洲(4)月下飞天镜云生结海楼（⑤）谁家新燕 啄春泥 13.(1)①自非亭午夜分不见曦月②清荣峻茂良多趣味③至于夏水襄 陵沿溯阻绝④素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间 (2)B[解析]先写水之盛，再写水之速。 14.B[解析]“高峰入云，清流见底”是从正面描写山之高、水之清，突出山水之 美的，并非从侧面描写的 15.B[解析]透露出作者在遭贬谪时凄凉、孤寂的特殊心境”表述不全面，还 有赏月的欣喜和漫步的悠闲等感情，整体上表现了作者超然物外、旷达乐观 的生活态度 16.(1)盖/竹柏影也。(2)空明清丽、疏影摇曳、似真似幻。，(3)上文中苏东 坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇，表达了作 者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅 的自得 17.(1)征蓬归雁 (2)B[解析]诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。 第三单元测评卷 -、1.(1)A(2)D 2.(1)猎马带禽归(2)谁家新燕啄春泥(3)征蓬出汉塞归雁入胡天 38 (4)日暮乡关何处是烟波江上使人愁(5)东皋薄暮望徙倚欲何依 3.西行漫记埃德加·斯诺中国共产党 中国革命历程 4.A 、(一)5.早晨的炊烟轻淡，午间的炊烟急速，傍晚的炊烟悠长 6.(1)运用比喻的修辞手法，把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了村 人们按照炊烟作息的习惯。 (2)“缠绕”本意是条状物回旋地束缚在别的物 体上，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想 起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、故乡的思念：思念母亲、故乡，自然会想 到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，炊烟怎能 不湿呢？ 7.引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了喜爱之情，为文章增添了文学色彩 8.文中“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭 香，就是好日子”表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出的 花”意味着母亲最美好的心愿就是 家人饱暖无忧。 “炊烟不但是庄稼人灿 台上开出的花…更像是一幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联 系，浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调 是暖的。（围绕“母爱”“乡情”结合文本内容回答即可） (二)9.BD 10.①古人佩玉能表示君子的身份，象征君子的品德，规范君子的行为。②单独 的玉件各有特殊的蕴意。③在周代，玉器还是祭祀朝聘、礼仪大典中的必需 品，玉踪既是礼器，也是权势和财富的象征。（答出任意两点，意思对即可） 11.①2008年北京奥运金镶玉奖牌代表了“礼玉”文化的真正回归，2019年“冬 奥徽宝”让玉器用于国家大事的礼玉习俗成熟。②新时代奥运徽宝、奥运奖 牌将礼玉文化展示在全世界面前，也利于挖掘玉文化的深层内涵。（意思对 即可) 三、（一）12.D[解析]本题考查一词多义。A项，衣：衣服/披在或包在物体外 面的东西；B项，户：门/门第：C项，庭：院子/厅堂；D项，影：影子 13.(月光下)庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻、荇菜 交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。 14.宦途失意的苦闷。 15.勤于政事，爱护百姓。 (二)16.仍怜故乡水，万里送行舟 17.示例：“随”字用得好，一个“随”字，化静为动，将群山与原野的位置生动地表 现出来，给人以空间感和流动感。 期中测评卷 -、1.(1)A(2)B 2.(1)长河落日圆(2)江入大荒流(3)牧人驱犊返猎马带禽归(4)晴川 历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲月下飞天镜云生结海楼 3.(1)略(2)略4.C 二、（一）5.①“我”被选调到报社工作，母亲对“我”带回去的报纸有兴趣，“我”给 母亲订报纸。②“我”被借调到省级电视台工作，离开的头天晚上，母 亲把装着厚厚的一叠报纸装订本和剪报本的木箱给“我”。③“我”回 忆起母亲做报纸装订本和剪报本的样子，热泪滚到了腮边。（答出任 意两，点，意思对即可) 6.①运用“专注“认真”“仔细”等词语，形象地写出了母亲为“我”做报纸装订本 和剪报本时全神贯注的状态。②运用比喻的修辞手法，将“报纸装订本和剪 报本”比作“精致的工艺品”，写出了母亲对“我”所写文章的珍视，表现出母亲 对“我”的爱。（意思对即可） 7.①勤劳能干，甘心付出：母亲退休后仍帮“我”带小孩、照顾“我”和妻子的一日 三餐。②为孩子着想，细心体贴，关爱孩子：“我”要借调到省级电视台工作 时，母亲让“我”不要牵挂：母亲手工装订了一叠报纸装订本和一本剪报， “我”带到新单位。（意思对即可） 8.①指母亲在世时亲手装订的厚厚一叠报纸装订本和一本剪报，点明文章的行 文线索。②奠定了文章深沉的哀思与怀念的感情基调。③巧妙地揭示了文 章的主旨，歌颂了母爱的无私与伟大，抒写了“我”对母亲的怀念之情。 (二)9.AC 10.示例一：会。人工智能进入到快速发展时期，不断模拟、延伸和扩展人的智 能，展开庞大、实时的全球数据搜集，随着社会、科技的进步，逐步朝着自动 化、智能化的方向发展，并广泛应用于各个领域。，所以人工智能会取代人 示例二：不会。 人工智能是人类思维智慧的产物，人类会根据发展需 要在实践中应用、评估和改进人工智能技术，让它能够更好地为人类服务。 同时人类也会在此基础上，发明出更伟大的技术。所以人工智能不会取代 人类。（言之成理即可） 三 、(一)11.C 12.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快 13.选文中的夏水有急、大的特点，春冬之水有清静（清澈）的特点。 14.选文：①“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。②“或王命 急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作 用：突出水的湍急。③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。 链接材料：①“往来遥观者，常 若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门， 流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。 (二)15.水面初平、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草。（两个即可）[解析]根 据对诗中点明景物词语的理解，即可明白诗歌描写的是一派初春景象。 16.因为“几处”是指只有一些鸟儿，而“处处”是到处都有鸟儿；“谁家”是指不知 道哪一家的一些燕子，而“家家”是指每一家的燕子，所以才这么说。 第六周知识点梳理十测评 知识点练习 1.xie ji su guang tui xie nan gi bin kan 2.(1)chai chacha cT(2)jue jue(3)pòpǎ 3.D 4.(1)纷纷落下的样子。 (2)衰颓败落。 (3)言行守旧，不合时宜。 5.A[解析门“簌簌”意为“纷纷落下的样子”，“偷偷”意为“表示行动不使人觉 察” 两词意思有区别，不能用“偷偷”替换“簌簌” 6.D [解析]“旁逸斜出”指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 7.B 8.C「解析门表示概数的词中间不用顿号，所以“两、三次”中间的顿号要去掉 9.(1)②然而，通过阅读《背影》，我们又看到了他深情的一面。 (2)③ 许，伟大的人物，都如他般憎爱分明。 解析]本题考查找出并修改病句的 能力。第②句缺少主语，可嗣去“让”，且将又调至“我们”之后。第③句成 分残缺，可在“伟大的”后面添加“人物” 10.朱自清佩弦学者11.茅盾沈德鸿雁冰子夜林家铺子 12.B[解析]本文共有四次写“背影”，首尾两次略写，中间详写 13.背影，思念感激惜别思念 14.这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂、不懂事。这是对不理解父亲临行前 的细心关照中所蕴含的爱子之心的追悔 15.作者在铺陈赞美白杨树前描写黄土高原的景象，勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍 茫的画面。既介绍了白杨树生长的独特环境，又渲染了一种不平凡的气氛， 烘托出白杨树傲然耸立，坚强挺拔的英姿。此外，还暗示这个特定的环境是 在中国共产党领导下的陕甘宁抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义 埋下了伏笔 16.不多余。第⑧段用抒情与议论的笔调，以“不但象征…尤其象征…”进 一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。 所以，这段文宇绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨 树的象征意义才更加鲜明突出。 本周测评 1.B2.D3.(1)A(2)C4.D5.C6.D 7.(1)比喻 (2)反问、排比(3)反问(4)反语 8.(1)记叙(2)描写(3)描写(4)抒情9.C 10.(1)用工笔细描的方法，从干、枝、叶、皮四个方面写白杨树的外形，突出其正 直、向上、团结、朴质的特点，突出了白杨树力争上游的精神。 (2)欲扬兒 抑。两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”。“但是”一转，变“抑”为 “扬”，否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与 个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。 11.(1)与文章中心无关，故不必写。 (2)甚：很。写出父亲嘱附茶房时的仔细 程度。颇：很，相当地。写出父亲犹豫的样子。这两个词都反映出父亲对 “我”的关心、爱护。 (3)探、攀、缩、倾。突出了父亲买橘子的困难，表现了 父亲深沉的爱子之情。(4)表现了父亲为儿子做了一件事，尽了自己的 力，感到欣恩和满足。 第七周知识点梳理十测评 知识点练习 1.ying yu xie kan zhui du di bei rong diao 2.zhang zhang xianxian hehe huo 3.D 4.(1)新鲜肥美。 (2)密匝匝(3)凋谢(4)卑微(5)紧接，临近。 (6)俯视。 (7)方比 5.(1)鲜腴(2)柔和(3)旺盛(4)了解 6.C [解析]“张目结舌”是形容人受窘或惊呆的样子，此处应用“张口结舌”。 7.C [解析]句子中的双引号应改为书名号 8.C [解析]“尤其”与“特别”语意重复，删去 个 9.C [解析]A、B、D三项都是描写，C项为抒情。 10.严文井严文锦严文井选集11.哲学数学12.作受戒大淖纪事 13.(1)仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花、木香花。 (2)作者先感慨个人生命的 短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻 觅刚强。 14.(1)生命自身的伟大，生命能够不绝地创造新的生命。 (2)①所画的是昆 明雨季特有的现象与物产；②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描 述：③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 15.生命在“终于要凋谢”的花朵里“永存”，看似矛盾，实则充满哲理。“生命自 身”是神奇和不朽的，它能给世界以色彩和芬芳。作者将生命具体化，用浅 显的语言诠释了生命的伟大，乐观、豁达的观点给人以无限的启迪。 16.B[解析]作者想念昆明的雨，是因为它带给人一种自然、平静、恬淡、柔和 之感。 本周测评 1.A 2.(1)带，戴(2)傍一膀(3)反返(4)眷一倦3.B4.B 5.(1)比喻(2)比喻(3)拟人6.(1)描写(2)议论(3)抒情7.C 8.C[解析]结尾处的诗表达了下雨时在莲花池边小酒店和朋友小酌的惬意 悠然 9.示例：丰富你的知识开阔你的眼界陶冶你的性情净化你的灵魂 10.(1)略(2)略 11.(1)因为过去的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你 丝毫不能做主。 (2)生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新生命。 (3)生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 (4)因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和 威势。 第四单元测评卷 -、1.(1)B(2)A 2.(1)无可奈何花落去，(2)沉醉不知归路(3)八方各异气千里殊风雨 (4)微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞争渡，争渡惊起一滩鸥鹭 3.(1)清道夫长腹蜂(2)略4.B 二、（一）5.②晚上睡觉时，“我”看见母亲裹着薄被子微微颤抖的背影。③送 母亲上车时，“我”看见母亲在寒风中穿着短袖手忙脚乱的背影 6.全文围绕母亲的“背影”展开叙述，“背影”是文章的线索；“背影”是母爱的象 征，也是母子之情的交汇点。 7.“熟悉”是因为和母亲朝夕相处，“陌生”是因为母亲“不再青春、不再挺拔、不 再丛容” 8.①手忙脚乱（或：衣衫单薄、狼狈）②衣着（或：外貌）、动作③对孩子的一 片深情 (二)9.CE 10.免疫功能并非越强越好。免疫系统本身是把双刃剑，它既能保护你的身体 也可能伤害你的身体。，免疫功能过强可能会打破免疫平衡，导致免疫失调， 进而诱发过敏性鼻炎、气喘、荨麻疹等疾病，严重的甚至会导致死亡。（意思 对即可) 11.①饮食方面，要注意膳食营养，应科学、均衡地搭配，适量地吃一些富含优质 蛋白的食物。②要坚持有规律、有效地运动锻炼，提高身体素质，增强自身 免疫力。（意思对即可） 三、（一）12.A[解析]本题考查一词多义。A项，俱：全，都：B项，歇：消散/休 息：C项，欲：将要/想要、希望：D项，奇：奇异/非常的。 13.清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山 了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 14“沉鳞竞跃”意思是说潜游在水底的鱼儿争着跃出水面。“竞”是“争”的意思，一 表现出水中的鱼多，二写出它们争先恐后之态，表现了自然的生机与活力。 15.选文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静到动，描绘出一幅秀 美、富有生机的山川图：链接材料“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”，把 向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇形怪状。 (二)16.万里夕阳垂地大江流。 17.表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安 日为，不图恢复的愤慨和抗议。 第八周知识点梳理十测评 知识点练习 1.xiao hu chong xie xun chen lou man zhen zhuo 2.chang zhang jiao jue chen cheng 3C[解析了A项中才”应为材”：B项中“芦应为“卢”；D项中“幕”应为“幕 4.(1)均匀，比例和谐。(2)朴素而有古代的风格。 (3)惟妙惟肖(4)巧妙绝伦 (5)根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。(6)斟酌(7)自出心裁 5.(1)C(2)BA(3)BA (4)A[解析]本题可用逐词代入法。代入各个词语后，看语意搭配是否 得当 6.D[解析]“别具匠心”指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的 构思)。这里属用错对象。 7.(1)列数字(2)举例子(3)打比方(4)作比较(5)引用、打比方(6)摹 状貌(7)举例子(8)下定义 8.D9.茅以昇桥梁 10.百科知识叶圣陶圣陶作 11.(1)①形式优美。②结构坚固。 ③历史悠久。(2)①中国石拱桥的特 点；②中国石拱桥取得重大成就的原因；③中国石拱桥在当代的发展。 (3)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(4)角 落的构图门窗的图案建筑的色彩 12.C B A 本周测评 1.C [解析]A项中“砌”应读qi;B项中“称”应读chen:D项中“堤”应读di。 2.A.质制B.新 心 C.认任D.资 姿 3.(1)形容技艺极其精巧，没有能比得了的。 (2)①彼此在耳朵边低声说话。 ②这里形容石狮子雕刻得十分精妙逼真。 (3)具有与众不同的巧妙的构思。 (4)意思是设计者和匠师的脑中有关 于山水风景的高明构思。 4.D5.A6.C 7.(1)起始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代， 鼎盛于清代(2)“近”或“多”(3)榜样标本 8.C[解析]A项去掉“几乎”语言就不准确了；B项如果调换就不符合认识事 物的规律：D项介绍赵州桥和卢沟桥的顺序是相同的。 9.B[解析]说明文可以使用描写、议论等表达方式。 10.(1)假山(2)“荷叶”或“鱼戏莲叶图” 11.(1)苏州园林冠江南(2)巧夺天工诗词沃土 (3)B 12.(1)A(2)B (3)不能。“主要”指有关事物中最重要的，突出了李春在设计者中的重要地 位，同时也说明李春不是唯一的设计者，如果去掉意思就发生了改变，这体 现了说明文语言的准确性 (4)张嘉贞的话称赞的是桥的制造奇特：张鹭的话称赞的是桥的形状优美。 (5)首先用列数字说明赵州桥非常雄伟，接着分四，点说明其构造奇特，施工 技术巧妙绝伦，形式优美，最后说明它的价值及设计者。说明条理清晰。 (6)例子：大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的合拢在一起，做 成一个弧形的桥洞。 作用：这句话运用了列数字、打比方的说明方法，准 确生动地写出大拱的组成和形状 第九周知识点梳理十测评 知识点练习 1.qiang xia xiao xue zhe nian chu bian ba xin 2.bā pa po pai jing jin 3.撤 撤澈峭俏销跋拔 4B[解析]A项中“崛”应为“掘”：C项中“玄”应为“悬”；D项中“桨”应为“浆” 5.(1)缝隙。 (2)声音杂乱，不清静。 ,(3)刹那(4)无动于衷(5)从现在 往以前推 (6)(人、车等)往来不断，前后相接。 (7)跋涉(8)摩肩 接踵 6.C [解析]“络绎不绝”指（人、车等）往来不断，前后相接。与语境不符，应改 为“滔滔不绝” 7. [解析]第二个“等”应在引号外。 8.(1)“我”与“蝉、蚂蚁、蜘蛛等昆虫的习性”互换位置。 (2)删去“差不多” (3)删去“通过”或“使” (4)删去“世界闻名”或“名扬中外 9.(1)举例子 (2)列数字 (3)作比较(4)举例子(5)打比方 10.人民日报 周定舫 11.昆虫的故事法布尔 法 12.中外绘画名作八十讲 毛宁清明上河图北宋 13.(1)地穴的特点：①洞口干净；②隧道下面较宽大，底部完全关闭；③墙壁坚 固：④地穴常常建在含有汁液的植物根须上 卵的特点：①被安置在干的细枝上；②数量多；③靠自然本能生存。 (2)作者是按照开卷 中段 后段的顺序来介绍的。由“画面开卷处描 绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴京 市区的街道”可以看出作者是按照开卷 一中段一后段的顺序来介绍的。 14.(1)蝉卵孵化，由幼虫到进入土穴的过程。 (2)对蝉脱皮的动作描与。 (3)对蝉只能靠自然本能生存满怀悲悯 (4)然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。 15.内容凝练、丰富，形式工整，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。 本周测评 1.(1)A.chou giao岔 簇 B.man mu (2)f 错别字 器 崛 淋 改正 器 掘 沐 2.(1)活跃(2)审视 (3)调节(4)转变 3.C [解析]“栩栩如生”形容形象生动逼真，跟活的一样，用错对象。 4.(1)不能去掉。“至今”是到现在，从时间上限定，如果去掉就太绝对，这个词 体现了说明文语言的准确性、严密性。 (2)不能去掉。“只有”说明时间之短，饱含惋惜之意，如果去掉，就没有这种 情感了。 (3)不能去掉。“据后代文人考订”说明后面的结论是有依据的，不是杜撰的， 体现了说明文语言的准确性、严密性。 5.C[解析]C项中的引号表示特定称谓。 6.(1)打比方。形象生动地写出蝉挖掘隧道时的聪明程度 (2)列数字。具体、准确地说明了《清明上河图》的尺寸，给人以深刻的印象。 (3)打比方。将《清明上河图》比作乐章，突出其内容节奏感鲜明的特点，生动 形象，韵味无穷。 7.(1)张(2)我以前没见过这么完整的蜘蛛网（或：我从来没见过这么完整的 蜘蛛网)(3)句号(。)(4)谁能说蜘蛛不厉害呢 8.D[解析]《蝉》作为科学小品，既有科学性又有文学性，写法活泼，富有情趣， 多采用文艺笔调。 9.示例：画作由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖 下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方 源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济之特色；而旁侧的瀑布 半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。 整个画作气韵生动、气势磅 礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。 10.(1)选段介绍说明了《清明上河图》开卷处汴京近郊的风光、画面中段的汴河 两岸的繁华情景、后段汴京市区的街道风景 (2)打比方。生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美的特点 (3)因为此处的画面非常具有动感，生动描绘了船夫们的一系列动作，让观 图者体会到了当时的紧张气氛 (4)侧面描写。通过描写桥上、岸边和过往行人的反应，从侧画烘托出遭船 过桥时的热闹景象。 第五单元测评卷 -、1.(1)B(2)D 2.(1)夕阳西下几时回(2)倚清秋(3)无可奈何花落去似曾相识燕归来 (4)兴尽晚回舟误入藕花深处(5)渡远荆门外来从楚国游 3.(1)科学观察法。 (2)因为观察要全面、细致、实事求是。(3)示例：科学 探究需要一定的耐心和毅力。 4.A 5.(1)示例：动物表演是违背人与自然和谐关系的行为，拒绝观看动物表演也是 保护动物。 (2)主要内容：示例：聚光灯下，一只手操纵着一头大象，大象像木偶一样一只 脚踩在球上进行表演，鲜血不断从大象身上流出，滴到地面上 寓意：动物表演是人对动物的操纵与训练，这些训练对动物造成了伤害。 (3)略 【一)6.求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。 7.琴鸟唱歌前通常要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。 8.(1)列数字(2)作比较 9.示例：我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学 家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题而肆意剥夺鸟儿 的生命，这是一种残忍的行为。 (二)10.D 11.①传统观念认为野生动物有营养价值并可以入药：②消费野生动物满足了 人们好面子的心理；③某些人的猎奇心理：④人类对“无声者”具有处置权的 错误认知；⑤对野生动物没有同情心：⑥法律法规未做全面细致的立法 保护。 12.列数字 ,列举了最小和最大蝙蝠的翼展和体重的相关数据，具体准确地说 明了蝙蝠体型大小不一、种类繁多的特点。 13.①更新观念，正确认识野生动物，与野生动物和谐相处；②倡导健康、科学、 文明的饮食文化；③健全法律法规，约束非法买卖和食用野生动物的行为。 三、（一）14.A[解析]本题考查一词多义。A项，碍：妨碍，阻拦；B项，奔：飞奔 的马/急走，跑；C项，激：冲击，撞击/激动；D项，穷：穷尽/推究到 极限 15.那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 16.作者的感慨：鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。这句话运用议 论的表达方式，表现了作者对自然美景的热爱，对追求功名利禄之徒的 蔑视 17.选文中，作者忘情于壮美山水，而放下追名逐利之心，有归隐之意。链接材 料是作者遭贬谪后，观山望景时的顿悟，表现旷达、乐观、自得的心境。 (二)18.“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 19.表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了词人流连山水的愉快（或：悠 然自得、闲适)之情。 第十周知识点梳理十测评 知识点练习 1.yan zeng Cuò guan jT běn孀suhe龀kui nang彀弩 2.(1)畔叛 背叛。 (2)女汝你。 (3)曾增 增加。 (4)衡 磺 梗塞、不顺。 (5)拂弼辅佐。 (6)反返往返。 (7)惠 慧 聪明。 (8)陇垄高地。 (9)被披穿着。 (10)式 轼车前横木。文中用作动词，指扶轼。 (11)漫漫空、徒然。 3.D[解析]“为动”在句中是“被感动”的意思。 4.C 5.(1)屈：形容词的使动用法，使…屈服。(2)箕畚：名词用作状语，用箕畚。 (3)止：动词的使动用法，阻止，使…停下。 (4)军：名词用作动词，驻军。 (5)诏：名词用作动词，下诏。(6)寒：形容词用作名词，冬季。 39