6第五周知识点梳理+测评-【培优好卷】2025-2026学年新教材八年级上册生物同步测试卷(人教2024)

培优小状元 生物 八年级上册>>>>>》 第五周知识点梳理+测评 知识点梳理 知识分类 易错点拨 社会行为： 1.具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、鹿、象、 救 白蚁等。 知识点1 2.社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织 ②成员之间有明确的分工③有的群体中还形成 等级。 动物在生物圈中的作用： 1.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传 播种子。 知识点2 2.在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存 蜜 在着相互依赖、相互制约的关系。 3.在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所 占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 做生态平衡。 知识点练习 知识点1：社会行为 1.社会行为对动物群体的共同生存、防御敌害、繁殖后代有重要意 义。下列属于动物社会行为的是 () 挤 A.大雁南飞 B.蚁群觅食 C.雄鸡齐鸣 D.鱼类洄游 2.(郑州市外国语中学期末)动物群体中的信息交流指的是( A.动物之间交流思想、感情 B.动物发出的各种声音 C.动物之间传递信息的动作、声音、气味等信号 D.动物的各种行为 儿→第1页（共6页）了 3.在电影《牧马人》中，主人公在放牧马群时怎样做就能轻松地放牧 13.老鼠对人类有害，并被列为“四害”之一，我们对它应是( 整个马群 ( A.设法控制其数量，减少危害B.顺其自然不加控制 A.只要驯服头马即可 B.驯服马群中所有的雄性马 C.大力保护，并减少其天敌D.想办法赶尽杀绝 C.驯服马群中所有的雌性马D.驯服马群中幼小的马 14.下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是 4.(黑河市期末)在同一群白蚁群体内，有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁， A.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 它们分工协作，共同生活，这种行为属于 ( B.不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡 A.繁殖行为B.社会行为 C.贮食行为 D.攻击行为 状态 5.具有社会行为的动物的重要特征是 ( C.松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 A.群体内部往往形成一定组织B.成员之间有明确的分工 D.太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 C.有的群体还形成等级 D.以上三项都是 15.如下图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答： 6.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用 A.昆虫的取食行为 B.昆虫之间的通讯 C.昆虫的学习行为 D.昆虫的迁徙行为 7.(南阳市三中期末)下列关于社会行为的叙述不正确的是( 蛇 A.群体内部往往形成一定的组织 B.成员之间有明确的分工 (1)该食物网中最长的一条食物链是 C.有的群体中形成等级 D.所有的动物都具有社会行为 (2)图中生产者是 图中的所有动物可统称为 8.白蚁群中，蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁各司其职，这种行为属于( A.学习行为B.防御行为 C.社会行为 D.迁徙行为 0 16.如右图为农田生态系统中 知识点2：动物在生物圈中的作用 蛇和鼠数目的动态变化平 9.下列动物的行为对植物不利的是 ( 衡示意图，依图回答问题： A.蜜蜂采集植物的花蜜 B.猴子吃桃，将桃核随意乱扔 (1)如果人类大量捕捉蛇， C.过多的蝗虫啃食玉米等的叶D.榛睡鼠可储存大量的果实 田鼠的数量将 10.蝴蝶在花丛中飞舞对植物的帮助是 (2)生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总 A.提供肥料B.驱赶害虫 C.促进植物生长D.传播花粉 是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作 11.当有皮毛的动物在苍耳丛中行走时，常会粘上苍耳带钩刺的果 (3)你认为在自然生态系统中鼠的数量能不能无限增长？ 实，动物在这一过程中所起的作用是 ( 为什么？ A.毁坏苍耳的生长发育 B.帮助苍耳传播种子 周末培优 C.对苍耳不会产生影响 D.帮助苍耳传播花粉 12.雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是 1.(成都市期末)农艺师常在田间施放一定量的性外激素，以控制蝶 ( 蛾类害虫的数量，这种做法直接干扰了害虫的 ( A.蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟 A.捕食 B.运动 C.信息交流 D.御敌 →第2页（共6页） 几→第3页（共6页） 11 2.下列关于狒狒社群内“首领”雄狒狒的描述中，不正确的是 A.优先选择食物和配偶，优先选择筑巢场地 B.主要承担繁殖任务 C.负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒佛共同保卫这个 群体 D.其他成员对它表示服从的姿态，对它的攻击不敢反击 3.(四平市期末)狒狒群体中由几只身体强壮较高等级的雄体组成 优势群，分工指派某些个体去警戒、遇敌报警。所有雄体要成群 恐吓和攻击敌害，保护幼体和雌体；优势者还能阻止群体内任何 形式的斗争。佛狒群体中，这种个体间的关系是 () A.独自生活，互不联系 B.分工协作，互不联系 C.分工协作，关系密切 D.群体共同活动，无分工 4.动物的存在使大自然充满生机，它们在生物圈中的作用包括 ( ①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉 ④帮助植物传播种子 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 5.鸭、太平鸟等以植物的浆果为食，这些浆果的种子随鸟粪排出后 才容易萌发。这主要体现了动物在生物圈中的作用是( A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.促进植物的繁殖和分布 D.帮助植物传粉 6.(郑州市期末)松鼠将收获的松子储存在树洞里，埋在地下的种子 在条件适宜时会萌发。说明动物在自然界中的作用是( A.帮助净化空气 B.帮助传播种子 C.促进物质循环 D.维持生态平衡 7.如下图是物质循环示意图，请据图回答： 空气中的二氧化碳 ① ② ① 绿色植物 动物 ③ 残枝、败叶、尸体粪便等 12 →第4页（共6页）了 (1)图中的①过程代表 作用。 (2)③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们是自然界中 的 (3)干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很 快被分解，可见，动物能 生态系统的物质循环。 (4)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草 原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物 在维持 中起到重要作用。 (5)动物在生物圈中还有什么作用？ 8.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界中的物质循环是时 刻进行着的，如图是自然界中的物质循环示意图，请据图回答下 列问题： 二氧化碳 二氧货碳 水和无机盐 水和无机盐 生物一体 真菌和细菌 (1)动物使生物圈充满生机，你能说一条动物在生物圈中的作用 吗？ (2)图中的植物、动物死后的遗体，被图中的 分 解成 和 ,归还到大自然 中，再被绿色植物吸收进行光合作用制造 促进自然界的物质循环。 (3)人们常用焚烧的方法处理垃圾，造成空气污染，产生雾霾，请 根据图中物质循环的原理，提出更合理的方案。 ℃→第5页（共6页）J 9.有人用鸽子做实验，他将一只饥饿的鹰放出使之向鸽群袭击， 并将结果绘制成直方图A和曲线图B(如下图)，请分析回答 问题： ◆鸽被捕杀比例/% ◆鸽报警的平均距离/m 100 A 80 60 40 40 ■ 20 121011-50>50鸽子数/只 12-1011-50>50鸽子数/只 (1)分析A图后可知鹰进攻成功的几率和鸽群数量的关系是： (2)分析B图后可知鸽群数量与发现敌害早晚的关系是： (3)请你分析鸽子社会行为对鸽群生活的意义： 10.(信阳师院附中单元检测)为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴 趣小组进行了如下实验设计： 步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、 B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来， 形成桥①和桥②，如图所示； 步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛 B岛 C岛 处，B岛放食物，C岛不放食物， 有食物 无食物 让蚂蚁自由通过桥，大多数蚂蚁 桥① 桥② 爬向了B岛； A岛 步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了 C岛。 (1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 (2)完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是 (3)完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠 进行通讯。 (4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①喷洒香 水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的 地，可能的原因是 (5)蚂蚁群体内部有一定的组织，成员之间有明确的分工，这 样的行为属于 行为。 光→第6页（共6页）y20.B【解析】A.鱼生活在水中，用鳃呼吸，能靠游泳获取食物和防御敌害， 与其在水中生活相适应，正确；B.青蛙能用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖发 育离不开水的限制，不能真正适应陆地生活，错误；C.蜥蜴的生殖和发育摆 脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物，正确：D.鸟体表覆羽，前肢 变为翼，有气囊辅助肺双重呼吸，与其飞行功能相适应，正确。故选B。 21.(1)流线型减少翼 (2)中空减轻体重2龙骨突胸肌 (3)5气囊辅助呼吸气体交换 22.1)鳃（2)ABC 23.(1)白齿食肉(2)胎生、哺乳(3)脊椎 24.(1)体温是否恒定(2)软体(3)鳃鳍 (4)胎生、哺乳(5)三对两对(6)卵壳 25.(1)蚯蚓依靠体表黏液溶解的氧气进行呼吸(2)粗糙的玻璃板 (3)①D②5③取平均值 第四周知识点梳理+测评 知识点练习 1.A2.D3.C4.B5.B6.A 7.(1)关节软骨关节腔(2)肱二头肌(3)A(4)肌腱肌腹 8.B9.C10.B11.C12.A13.D 14.(1)学习(2)不能(3)学习(4)遗传先天性行为 周末培优 1.B2.A3.C4.D5.B6.A7.C8.D 9.(1)葡萄糖(2)肺(3)C(4)呼吸(5)复杂 10.(1)先天性遗传物质(3)学习学习 11.(1)母牛遗传物质(2)生活经验和学习(3)学习强少 12.(1)先天性(2)学习(3)学习变化 第五周知识点梳理+测评 知识点练习 1.B2.C3.A4.B5.D6.B7.D8.C9.C10.D11.B12.A 13.A14.A 15.(1)草→鼠→蛇→鹰(2)草消费者 16.(1)上升(2)生态平衡 (3)不能生态系统具有自动调节能力 周末培优 1.C2.B3.C4.D5.C6.B 7.(1)呼吸(2)分解者(3)促进(4)生态平衡(5)帮助植物传粉、传播 种子 8.(1)促进自然界的物质循环 (2)腐生的细菌真菌水无机盐有机物 (3)利用垃圾制沼气，利用沼气作燃料，利用沼渣做肥料，实现能量的多级 利用 9.(1)鸽群数量越大，鹰进攻成功的几率越小 (2)鸽群数量越大，发现敌害越早 32 (3)社会生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使 动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的 意义 10.(1)刺激蚂蚁寻找食物(2)气味的有无(3)气味 (4)香水对蚂蚁的通讯造成干扰(5)社会 第五单元第二、三章测评卷 1.A 2.D【解析】A.关节是指骨与骨之间能够活动的连结，由关节面、关节囊和 关节腔三部分组成，A错误；B.关节面包括关节头和关节窝，B错误；C.做运 动时，把两块骨牢固地联系在一起的是关节囊，关节的内外面还有很多韧 带，使两骨连结更加牢固，C错误；D.关节腔内有少量滑液、可以减少摩擦， 使关节活动灵活，D正确。故选D。 3.B【解析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点 作用，骨骼肌起动力作用。所以在引体向上中，起支点作用的是肘关节，故 本题正确答案为B。故选B。 4.C【解析】A.关节是骨连结的主要形式，一般由关节面①、④关节囊和⑤ 关节腔三个部分组成，错误：B.②是关节窝，④关节囊的里面和外面的韧带 增强了关节的牢固性，错误；C.⑤关节腔内有少量的滑液，有润滑关节的作 用，正确；D.关节在运动中起到支点作用，错误。故选C。 5.D【解析】A.运动并不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的 控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。因此运动 系统完好，如果其他系统不正常，也不能正常运动，A错误；B.在滑雪动作 中，关节起支，点作用，骨骼肌起动力作用，B错误；C.协调滑雪动作平衡的神 经中枢位于小脑，小脑具有调节身体运动，维持平衡的作用，C错误；D.运动 系统的由骨、骨连结和肌肉（骨骼肌）三部分组成，D正确。故选D。 6.A 7.C【解析】杜鹃将自己的卵产到别的小鸟的巢中，小鸟为其育雏。小鸟的 育雏行为属于先天性行为，先天性的行为是与生俱来的，受到遗传物质的控 制。因为①④正确，②③错误，故本题正确答案为C。故选C。 8.A【解析】A.牧羊犬看护山坡觅食的羊，是后天训练形成的行为，属于学 习行为，不属于社会行为，故A项符合题意；B.狒狒“首领”优先享有食物， “雁阵”由经验丰富的“头雁”带领，兵蚁专司蚁巢的保卫，可以看出种群内部 不仅形成了组织，还有分工，甚至还有等级，均属于社会行为，故B均不符合 题意。故选A。 9.B【解析】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的 作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到 伤害。②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接 或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环 的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和 种子，有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在 动物的皮毛上。动物的体内没有叶绿体，不能将无机物转化为有机物物。 故B不是动物在自然界中作用。故选B。 10.D【解析】动物的进化是由无脊椎动物→脊椎动物，脊椎动物的进化历 程是：原始鱼类+原始两栖类+原始爬行类+原始鸟类、哺乳类。小猫属 于哺乳动物，人属于高等的哺乳动物，黑猩猩属于类人猿，与人有共同的原 始祖先，是森林古猿，有较近的亲缘关系，蚯蚓属于无脊椎动物，因此，他们 的进化高低关系是：蚯→小猫→黑猩猩→人，动物越高等，学习能力越 强，越低等，学习能力越差。因此，其行为的复杂程度由低到高排列，正确的 是：蚯+小猫+黑猩猩+人。所以D选项是正确的 I1.D【解析】ABC.小鼠学走迷宫获取食物、黑猩猩钓取白蚁、大山雀喝牛 奶，都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，ABC不正确：D. 菜青虫取食十字花科的植物是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行 为，D正确。故选D。 12.C【解析】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，同一块骨骼肌的两端肌腱绕过 关节连在不同的骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 着关节活动，于是躯体就会产生运动，故本题正确答案为C。故选C。 13.B【解析】A.两个黄鹂鸣翠柳一一求偶行为，A正确；B.泥融飞燕 子一一筑巢行为，B错误；C.子在巢中望母归—育雏行为，C正确：D.谁 家新燕啄春泥一筑巢行为，D正确。故选B。 14.D【解析】A.哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，关节是骨连结 的主要形式，A正确；B.一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果，B正 确；C.骨骼肌两端较细呈乳白色部分的肌腱和中间较粗的肌腹组成，C正 确：D.一块骨骼肌的两端肌腱是附着在不同的骨上，D错误。故选D。 15.A【解析】防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行 为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等。因此，狗看到你 弯腰拾起石块、狼看见你摸到刀要攻击它时会立刻逃之天天，这种行为是 在遗传因素的基础上通过生活经验形成的学习行为，从行为的功能来看属 于防御行为。从反射的类型看，属于复杂的条件反射。故选A。 16.A【解析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天 行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而 是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 所以狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言文字，改变不 了以前的生活习性，这是因为狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时 候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为。所以A选项是正确的。故 选A。 17.D 18.B【解析】由分析知道：丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最 少，所以丁最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以 乙最低等。所以B选项是正确的。故选B。 19.D【解析】题千中蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而 老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，蚯蚓是无脊椎动 物比较低等，而老鼠为哺乳动物，为高等动物，所以动物越高等，学习行为 越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强，D正确。故选D。