4第三周知识点梳理+测评同步测试卷(第三课《社会生活离不开规则》)-【培优好卷】2026-2027学年新教材八年级上册道德与法治同步测试卷(统编2024)

第三周知识点梳理+测评 【知识点练习】 1.A2.D 3.(1)小明乘坐的汽车秩序井然，所以能准时到达目的地：而小平乘坐的汽车秩序混乱，并 且途中汽车开开停停，最后导致迟到。 (2)①社会生活有秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运行。②社会规则明确社 会秩序的内容。规则告诉我们如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社 会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 4.C5.C6.D 7.(1)①孝敬父母；尊敬长辈；主动承担家务劳动；等等。②及时沟通，消除隔阂；合理分工， 科学计划；公平公正，合作共享；等等。③爱护公物；公共场所不大声喧哗；讲究卫生； 等等。 (2)社会生活正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障 8.C9.A10.D11.C 12.我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一 些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 【周末培优】 1.A2.C3.A4.C5.B6.D7.C8.A9.A 10.C【解析】依据题千描述，抖友可以通过网络行使自己的权利，但同时也必须规范自 身的言行，不能逾越法律和道德的限度。这提醒每个公民自由是相对的，享受自由不能 损害他人的自由，自由的实现不能触碰法律的底线，①④正确：②错误，规则包括法律 道德、纪律等，只有法律具有制裁违法犯罪行为的功能：③错误，自由一旦超越边界，就 可能受到法律制裁。故选C。 11.(1)闯红灯；乱停车；占道摆卖；公共场所抽烟；等等。（联系生活实际，言之有理即可） (2)活动方式：主题班会：征文比赛：演讲比赛：等等。宣传标语：遵守规则，共建和谐社 会：遵守规则，从我做起：等等 (3)①不利于我们学习和活动的顺利进行；②不利于社会公共生活的有序、安全、和谐和 文明；③不利于人类社会生活的正常进行；④不利于构建社会主义和谐社会；等等」 12(1)自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规 则的约束，社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越 过自由的边界，促进社会有序运行。 (2)要做到自律，要尽可能调低音响的音量，做到自娱自乐不干扰他人正常生活；在时间 上要有规划，避免夜间进行，将规则内化于心、外化于行；等等。 第四周知识点梳理+测评 【知识点练习】 1.A2.A 3.(1)陶行知做到了尊重他人，真诚地欣赏他人的优点和长处，并给予积极的评价。 (2)尊重他人，要平等对待他人，要做到换位思考，要善于欣赏他人 4.A5.B 6.(1)他们是文明有礼的人 (2)①文明有礼对我们的一生起着重要的作用。②文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。③文明有礼促进社会和 谐。④文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中 国形象。⑤我们要学会做一个文明有礼的人。 7.C8.A 9.①诚信就是诚实、守信用：②诚信是一个人安身立命之本：③诚信是企业的无形资产：④ 诚信促进社会文明、国家兴旺。 【周末培优】 1.D2.C3.B4.C5.A6.A7.B8.C 9.①作为新同学，进人新的学习环境，要树立自尊，增强自信，走向自强，积极主动与同学交 流，友善待人，主动融人新集体。②尊重他人，平等地对待他人是做人的基本道德修养 对新同学礼貌地打招呼的同学是尊重她、理解她，平等对待她的表现。③个别同学对新 同学冷眼相看是不尊重他人、不能平等待人的表现，要学会换位思考、与人为善、要主动 与新同学友好交往，为她提供力所能及的帮助。 10.(1)①文明有礼是人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人 与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥 梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友 36 好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围。③文明有 礼体现国家形象。 (2)态度谦和，用语文明，举止端庄。我们要做到着装得体、仪表整洁、行为稳重、彬彬有 礼，落落大方 11.(1)赞同。①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信是一个人安 身立命之本。诚信是我们融人社会的“通行证“，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到 哪里都能赢得信任。③诚信促进社会文明、国家兴旺。④这一措施有利于加强社会诚 信体系建设，有利于营造诚信的社会氛围，促使公民自觉履行讲诚信的社会责任。 (2)倡议书：①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实 人。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造 “以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚。 第五周知识点梳理+测评 【知识点练习】 1.B2.D3.D 4.(1)王某向低年级同学索要财物，向同学大打出手的行为属于一般违法行为。王某人室 盗窃、拦路抢劫等行为是犯罪行为。 (2)谁都不能违法，不违法是人们行为的底线。违法犯罪必然会受到法律的制裁。树立 法律意识，增强法治观念，自觉遵纪守法。（答出任意1点即可） 5.C6.A7.A 8.(1)材料一中超市老板和员工的行为会损害他人的人格尊严，是不尊重他人的行为，属于 民事违法行为。材料二中张某的行为影响了110接警工作的正常秩序，且损害了接警人 员的切身利益和公安机关形象，属于行政违法行为。 (2)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要 分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从 事民事活动，要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 9.C10.D 【周末培优】 1.B2.B3.B4.D5.C6.C7.D8.C9.D10.D11.D 12.(1)小王的行为属于行政违法行为（一般违法行为）。因为小王的行为违反了道路交通 安全法（国家行政管理法律、法规），情节轻微。 (2)小王的行为应受到行政处罚。 (3)要增强自我保护意识；分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律法规；要 养成遵纪守法的好习惯。 13.(1)犯罪行为。冯军犯受贿罪和巨额财产来源不明罪，被判处无期徒刑并处没收全部财 产，说明他的行为触犯了刑法，受到了刑罚处罚，所以是犯罪行为。 (2)主刑附加刑 (3)谁都不能违法，不违法是人们行为的底线；违法犯罪必然会受到法律的处罚；我们要 加强道德修养，增强法治观念，依法规范自己的行为；等等。 第六周知识点梳理+测评 【知识点练习】 1.B2.C3.A4.B5.D6.B 7.①向一些能够提供法律服务和帮助的机构求助，如法律服务所、律师事务所、法律援助中 心、政府有关部门、司法机关等。②通过有效途径维权：一是非诉讼手段，通过向政府有关 部门、司法机关等方面反映问题，寻求帮助；二是诉讼手段，通过打官司维护合法权益。 8.B9.D10.A 11.(1)她们遇到违法犯罪现象发生时，能够沉着冷静，运用最有效的救助方法同违法犯罪 作斗争；她们具有高度的警惕性，能够机智灵活地与不法分子作斗争，值得我们学习。 (2)依据具体情况机智灵活处理；暂时妥协，事后报警；机智利用周围环境，向人多的地 方靠拢；记住万徒的体貌特征：了解歹徒的去向；等等。 【周末培优】 1.D2.D3.D4.C5.C6.D7.D8.C9.B 10.(1)防微杜渐：勿以恶小而为之等。 (2)①一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变过程。②有了不良行为若不加以改 正。任其发展，容易导致犯罪。③知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。④ 防患于未然，自觉纠正不良行为。⑤帮助有不良行为的同学。⑥自觉抵制“黄、赌、毒 等不良诱惑。⑦我们青少年一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，防 微杜渐。（言之有理即可） 11.(1)“治理校园欺凌建设平安校园”的主题班会等。 (2)有利于加强对校园欺凌事件的预防和处理：有利于促进青少年增强法治观念，自觉 守法和学会用法维权：有利于青少年明辨是非，增强防范意识，提高自我保护的意识和 能力：有利于保障青少年学生身心健康发展：有利于维护良好的校园环境和社会秩序， 维护社会稳定；有利于维护社会公平正义，弘扬社会正气，形成良好的社会风气，促进社 会和谐，践行社会主义和谐价值观等。 (3)国家、社会：加强社会主义精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观：加强对广播、电 视、网络等媒体的监管，净化文化环境，严禁渲染、传播暴力文化；加强对校园及其周边 环境治理，依法打击侵害未成年人的违法犯罪。学校：加强法治教育，增强学生的法律 意识：重视学生的品德养成和人格发展，加强学生的心理健康教育；加强观念、严格要 求，建立问题学生的跟踪帮教制度。家庭：家长要肩负起对孩子的教育和监护职责，注 意自己的言行对孩子的影响，用正确的方法引导孩子。青少年：学法懂法守法用法，依 法规范自己的言行；善于调控不良的情绪，学会换位思考、宽以待人、与人为善：明辨是 非，拒绝不良诱惑；面对校园暴力要机智地与其斗争，运用法律武器维护自己的合法 权益。 (4)沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间：人身安全永远是第一位，不要去激怒对 方，必要时向路人、同学、老师呼救求助；顺从对方的话去说，从其言语中找出可插人的 话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间；上学和放学尽可能 结伴而行；不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决：等等。 第二单元测评卷 1.B【解析】在公共场所人们所有的不良行为中，抢座、围观起哄、插队和闯红灯等不遵 守社会秩序的行为占据了54%，这说明社会生活中违反社会秩序的现象十分普遍，提醒 我们一定要在公共生活中遵守社会秩序，做文明公民：题干所述内容与养成良好习惯、增 强环保意识、提高文化素质均无关联，公民需要提升的是道德素质。故本题正确答案 为B 2.A【解析】公共生活需要公共秩序，公共秩序是人们安居乐业的保障，我们在公共场合 要自觉遵守公共秩序，自觉排队，约束自己的言行。①②③说法正确，是遵守公共秩序的 表现，④做法违背社会公德，不能插队。故选A。 3.B【解析】从漫画及漫画中的文字可以看出，某些人看不起农民工，不懂得尊重他人的 人格。①②④的说法正确符合题意，应入选；③的说法是错误的，人生而平等，金钱、职 业、地位等方面的差异不能超越人格尊严，因此我们应懂得平等友善待人，尊重劳动者， 此项应排除，故该题选B。 4.C【解析】此题旨在考查学生对文明有礼的重要性的认识，主要考查学生的理解能力」 材料中文明旅游，既有利于展示个人文明素养，也提升了国家形象，同时也是对他人的尊 重，有利于形成良好的社会氛围，所以①②④观，点正确；③观点绝对，是错误的，正确答案 选C。 5.D【解析】题干信息涉及规则和秩序的关系，说明了社会秩序靠规则的雏护，D正确； 社会规则明确社会秩序的内容，A错误；社会正常运行需要社会秩序，B错误；社会秩序是 人民安居乐业的保障，C错误。故选D。 6.B【解析】题千中的麻烦，说明了规则并不是一成不变的，法律具有与时俱进的品格， 要随着社会发展不断完善和调整；此举有利于对未成年人起到警示作用，自觉抵制违法 犯罪；“特定情形下”意味着下调刑事责任年龄不是“一刀切”，要根据实际情况，②③④说 法正确，符合题意；①说法错误，全国人大是最高国家权力机关，全国人大常委会是全国 人大的常设机构。故选B。 7.B【解析】自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护： 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与害。题文中，该案件警示我们交警公正 执法的威严不容侵犯；社会生活有边界才有秩序，有底线才享自由，①④正确，符合题意： ②错误，任何人都没有超越宪法和法律的特权；③错误，只有犯罪才受到刑事处罚。故 选B。 8.D【解析】题文中的名言说明尊重是相互的，启示我们要积极关注、重视他人，平等对 待，换位思考，欣赏他人，ABC是正确的做法，与题意不符；D是错误的做法，我们不能以 貌取人，应平等对待他人。故选D。 9.A【解析】根据题文描述“公交车长高贵安在询问了情况后停下了农民工师傅将其扶 到了座椅上”是尊重他人，换位思考，与人为善的表现，①④符合题意；②③与题意不符。 故选A。 10.C【解析】分析漫画可知，卖家的行为是不诚信的表现，表明诚信是社会主义核心价 值观个人层面的价值准则，诚信是一个人安身立命之本，融入社会的“通行证”，启示我培优小状元 道德与法治八年级上册>>) 第三周知识点梳理+测评 (第三课 《社会生活离不开规则》) 知识点梳理 1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态 社会生活 有秩序 2.社会正常运行需要秩序 救 3.社会秩序是人民安居乐业的保障 如 1.调节我们行为的规则有道德、法律、纪律等 维护秩序 础知识 靠规则 2.社会规则明确社会秩序的内容 3.社会规则保障社会秩序的实现 理与归纳 自由与规则 1.社会规则划定了自由的边界 密不可分 2.社会规则是人们享有自由的保障 自觉遵 1.需要他律和自律 守规则 2.需要我们发自内心地敬畏规则 磨 维护与 1.要坚定维护规则 改进规则 2.要积极改进规则 蟹 核心素养 能明辨是非，具有规则与法治意识 敬 知识点练习 知识点一：社会生活有秩序 1.社会公共秩序包括 ( ①社会管理秩序②公共场所秩序③交通秩序④国际秩序 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们 () 赵 ①有了良好的社会秩序，社会才能正常运行②良好的社会秩 序，能促进社会生活的和谐幸福③有了良好的秩序，就能防止 一切违法犯罪现象的发生④良好的秩序能保证人民安居乐业 A.①②③④B.①②③ C.②③ D.①②④ 3.材料小明和小平是八年级(1)班的学生。周末，他们约好去参 观当地的红军指挥部旧址纪念馆。没想到，车站的乘客很多。小 平不甘示弱，挤上前去，强行登上汽车，上车后又与其他乘客一 儿→第1页（共6页）J 起，同驾驶员吵闹，搞得车厢里不得安宁，途中汽车开开停停。小 (1)遵守规则（每个情境写出三条） 明排队改乘另一辆车，这辆车上秩序井然，汽车准时到达目的地。小 ①在家庭： 明参观完纪念馆，小平才匆忙赶到。 ②小组合作学习： (1)小明准时到达目的地的原因是什么？小平迟到的原因是 ③电影院看电影： 什么？ (2)社会生活为什么需要秩序？ 知识点三：自由与规则密不可分 (2)对比小平和小明的行为结果，你得出哪些结论？ 8.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。”“自由是在法律许可 的范围内任意行事的权利。”下列对自由和规则的关系认识不正 确的是 () A.自由与规则不可分 B.社会规则划定了自由的边界 知识点二：维护秩序靠规则 C.人们建立规则的目的是限制自由 4.一群德国大学生做了一个实验，在德国科隆一条街上的相邻两个 D.自由要受到社会规则的约束 电话亭分别贴上“男”“女”字样，然后躲在暗处观察，结果七八个 9.(江西赣州宁都期末)闲暇在景点游玩时我们要做到自觉排队购 德国男子在贴有“男”字的电话亭外排队，而贴有“女”字的电话 票。对于公民的这些“自觉行为”认识正确的是 () 亭却空着，这个故事给我们的启示有 A.规则是人们享有自由的保障B.维护社会秩序只能靠法律 ①德国人缺乏变通精神②我国公民缺乏规则意识③德国人 C.扰乱公共秩序必受法律惩罚D.遵守社会规则只能靠法律 守规则的意识值得我们学习④良好的规则意识有利于维护社 知识点四：自觉遵守规则、维护与改进规则 会秩序 10.坚定维护规则，一方面要自己自觉遵守规则，另一方面要提醒、 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 监督、帮助他人遵守规则。下列行为的做法与上述不一致的是 5.(湖北武汉青山区期中)“武汉停车”App正式运行以来，管理的 () 泊位日均周转率为73.2%，最高可达99.9%，这意味着平均一个 A.小明在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走 泊位一天内最高可供10名车主使用。武汉城投停车场公司希望 B.小丽看见小明随地吐痰，她上前告诉他不能随地吐痰的相关 广大车主共同维护武汉市停车秩序。下列认识正确的是( 规定 A.社会秩序明确社会规则的内容 C.小强看见一行人在翻越护栏，他上前制止并劝说 B.社会秩序保障社会规则的实现 D.小红看见同伴折了一枝桃花，她也随手折了一枝 C.社会秩序是人民安居乐业的保障 11.随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根 D.社会秩序体现在社会生活的各个方面 据这种情况，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调 6.下列行为符合右图《守则》新要求的有 整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米至1.5米 ①到食堂买饭自觉维护秩序，不插队 的儿童，享受半价优惠。这说明 () 低碳环保 ②微信聊天捏造事实，引逗群友开心 中小学生守 A.规则没有权威性，可以随意更改 ③利用周末组织同学们参加义务植树 B.任何人都可以制定规则 ④骑自行车时“不争一秒，礼让三分” C.规则需要随实际生活的变化不断完善 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④ D.一些原来没有的规则，需要制定 7.社会公共生活需要秩序。“不以规矩，不能成方圆。”做人做事都 12.材料党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必 要遵循一定的规则。国有国法，校有校规，生活时时处处有规则。 严、违法必究”的社会主义法制建设16字方针。党的十八大报 ℃→第2页（共6页） 儿→第3页（共6页） 7 告中提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”新的16字 方针，表明我国社会主义法制建设进入了新阶段。 16字方针的发展变化给我们怎样的启示？ 周末培优 1.(河北衡水桃城区期末)下列关于社会秩序的例子中，属于公共场 所秩序的是 () A.电影开场后，大家安静观看，不吸烟，将手机关机或静音 B.企业设置生产作业时应遵循的规则和规定 C.司机和行人都遵守交通规则，根据交通信号灯通行 D.农民在田间劳动 2.社会公共秩序是人类共同生活的需要，遵守社会公共秩序要从小 事做起。下列行为中属于遵守社会公共秩序的是 () A.经常收拾自己的房间 B.主动扶起路边跌倒的老人 C.排队上下车，有序进出站 D.阻止流浪者乘坐公交车 3.“有人闯红灯被交警拦了下来。交警：同志，你没有看到红灯？闯 红灯者：看到啦！交警：那你怎么还闯红灯？闯红灯者：但我没有 看到你呀！交警：是交通规则，不是交警规则，交通安全，人人安 全！”这则公益广告告诉我们 () ①社会生活不能没有规则②法律的实施主要靠人们的自觉性 ③遵守交规就是尊重生命④过红绿灯时要注意看有没有交警 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 4.学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己身材高大，强硬抢占 了低年级某同学的位置，而且还顺利地买到了饭菜。对这一幕， 你的正确评价是 () A.在社会生活中，有无规则都一样 B.社会生活就是要竞争，谁强谁上 C.高年级同学的行为违反了规则，应受谴责 D.对不太习惯排队的同学应谅解，人与人之间要有爱心 5.公民的行动自由是有前提的，那就是 A.放弃权利的同时放弃自己的义务 B.不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和 权利 C.以“利己不损人”为原则，维护自己的权益 D.准确预见自己行为的后果 8 儿→第4页（共6页）J 6.在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多 “自由”。这意味着我们 A.可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 B.可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈、勒索 C.没必要遵守网络世界的“游戏规则” D.应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为 7.下图说明 ①社会规则必须靠强制力维护②社会规则的遵守要靠人们的 自觉性 ③违反社会规则就一定要受到法律惩罚④无规矩不 成方圆，社会有序靠规则 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 8.(山西运城芮城期末)网传一女子挡在高铁列车门口，要高铁等她 老公到了再发车；某乘客因坐过站，抢拽公交车方向盘，强行要求 司机停车。就少数人对规则的漠视某班展开了一次大讨论，以下 同学们的说法正确的是 ) ①井然有序的社会生活离不开社会规则的维系②我们要敬畏 规则，将规则内化于心、外化于行③学会自律，时刻自觉地遵守 规则④改进与自己利益有冲突的规则 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 9.《礼记》中写道：莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。意思是在 没有人监督的情况下，仍能自觉按道德要求行事，不会由于无人 监督而肆意妄行。这给我们的启示是 ( ①学会慎独 ②自觉遵守规则③学会独处 ④提高道德修养 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 10.“抖音”已成为当今大众传播时代的重要载体，淄博烧烤的火爆、 南方小土豆的疯狂进军哈尔滨…主播、抖友可以通过网络行 使自己的权利，但同时也必须规范自身的言行，不能逾越法律和 道德的限度。这提醒每个公民 ( ①自由是相对的，享受自由不能损害他人的自由②规则保障 自由，规则来自于法律③自由有边界，一旦超越边界就会受到 法律制裁④自由的实现不能触碰法律的底线 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 吧→第5页（共6页）了 11.材料宁波雅戈尔动物园发生老虎咬人事件。一名游客翻越动 物园外面的围墙，又无视警示标识钻过铁丝网，在爬上老虎散养 区3米高的围墙，进入老虎散养区，被老虎撕咬后，抢救无效死 亡。发生这样的悲剧固然让人扼腕痛心，但跳出个案来看，有些 提醒并非多余：比如对规则意识的信守。很多时候，我们只看到 罔顾规则的低成本与好处，却忘了规则被漠视背后的风险。 (1)请你列举两个生活中常见的不遵守规则的例子。 (2)为了增强同学们的规则意识，请你设计一种活动方式并设计 一条宣传标语。 (3)联系所学知识，说一说规则被漠视背后有哪些风险。 12.(南阳市期末)材料一当前，广场舞已然成为中国中老年人健 身运动的代表，不过，伴随广场舞的流行，噪声、扰民等问题也越 发凸显。因不堪噪声之扰，广场舞参与者与居民之间矛盾冲突 事件屡屡出现。近年来，多地针对广场舞立规矩、定公约，细致 到从音量、时间、场地等方面规范广场舞活动。 材料二新版《北京市全民健身条例》开始实施。该条例提倡文 明开展个人、集体健身活动，并指出，不得扰乱公共秩序、宣扬迷 信、影响他人正常工作、学习和生活，情节严重者将构成违反治 安管理行为，由公安机关依法给予治安管理行政处罚；构成犯罪 的，依法追究刑事责任。 (1)新版《北京市全民健身条例》的实施说明了什么道理？ (2)请你为广场舞参与者既不扰民，又能享有自由提两点合理化 建议。 儿→第6页（共6页）J