17期末核心素养提升卷同步测试卷(二)-【培优好卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步测试卷(统编2024)

培优小状元 语文 七年级上册>>)>> 期末核心素养提升卷（二） 时间：120分钟 满分：120分 题号 四 总分 得分 最 一、积累与运用（共24分） 拟 1.阅读下面语段，回答问题。（共6分） 初中语文课本为我们打开了一扇文学之门，开启一段学习之 旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风 带春来，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；学习白求恩精神， 我们知道了对工作不能① (（拈捻)轻怕重；徜徉动物世界， 我们目睹了大雁的迁② (徒徙)飞翔；借着想象的翅膀，欣 赏大圣与二郎神的斗法过程，我们感受到孙悟空的神通广大；吟 诵“尚思为国戍轮台”，我们读到了诗人的爱国热忱 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习，使我们拥有 强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们，让我 们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品 位，让自己变得纯净、高贵而深刻。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分) A.niang cen zhao B.niang chen zhao 杀 C.liang chen zhuo D.liang cen zhuo (2)语段中两个横线处分别应选用哪个字？请工整书写。(2分)》 (3)语段中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分) 鄂 :2.古诗文默写。(8分) 学习古诗文最大的好处就是使人内心丰盈。曹操的《观沧 翰 海》中，“秋风萧瑟，① 。② ,若出其 中”两句运用虚实结合的手法，彰显博大胸襟；王湾的《次北固山 下》中，“③ ,风正一帆悬”两句写出水面广阔浩 渺的景象，展示心胸宽阔；李商隐的《夜雨寄北》中，“④ ,⑤ ”两句借助想象，由当前苦况激发对未 来欢乐的憧憬；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）里，“⑥ ,铁马冰河入梦来”，即使写风雨梦境，也充满忧国忧 民的拳拳之心。 我们还可以从古人的言语里，获得做学问的智慧。《〈论语》 环 十二章》中“⑦ ,切问而近思”告诉我们做学问要 涉猎广泛，坚定志向，恳切地发问，多思考当前的事；《〈论语〉十 二章》还告诉我们学习与思考必须紧密结合，二者不可偏废，因为 “⑧ ,思而不学则殆。” 3.依次填入下面横线上的语句，衔接恰当的一项是( )(3分)》 诵读，是学习文言文行之有效的方法。 ①随着诵读次数的增多 →第1页（共6页） ②高水平的诵读，必然包含着对文章透彻的理解和深刻的把握 ③再读，可以把握重音，读准语气 ④诵读是分层次的：初读，可能只是感知大意，准确停连 ⑤对文章主题的表现，对作者情感的抒发，对精彩语句的理解，都 会有更深切的感受 A.①⑤④③② B.②④③①⑤ C.④③①⑤② D.①⑤②④③ 4.为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践 活动，同学们搜集了与交友有关的材料。请你阅读材料，完成以 下任务。（共7分） 材料一这人与人的关系在我国称为“人伦”。先儒指出，在 人伦中最重要的就是“君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友”这五伦。其 中，父子、夫妇、兄弟起于家庭，君臣和朋友则起于国家和社会。 五伦之中，“朋友”一伦的地位很特别，它不像其他四伦都有法律 的基础，它起于自由的结合，没有法律的力量维持或是限定它，它 唯一的基础是友爱与信义。就字源说，在中英文里“友”字都有 “爱”的意义。 无爱不成友，无爱也不成君臣、父子、夫妇或兄弟。换句话 说，无论哪一伦，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人伦的基 础。懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。 (选自朱光潜《谈交友》，有删改) 材料二A.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” B.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？” (1)以上两则材料讲述了哪些交友之道？请用简洁的语言概括出 来。（写出三条即可）(3分) (2)结合材料一、二的内容，说说下面文中管宁与华歆断交的原 因。(2分) 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华 捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书 出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” (3)小宁在活动中负责搜集关于朋友的对联，他想考考同学们，便 把搜集到的对联故意弄乱了一部分。请你把下列词语按先后顺 序填在横线处（每处填两个序号），把对联整理出来。(2分) 上联：交友 下联：处事 ①当克②应学③人长④己短 二、现代文阅读（共25分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共14分） 美女老师谭小唯 当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候，教室里一下子 就炸开了锅。 自我介绍时，外号“冬瓜”的男生殳文骅站起来，用手指指自己 的喉咙，然后走上讲台写下了他的大名。 “这…”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。大家知 道，她一定是因认不出“冬瓜”的姓而尴尬。 ℃→第2页（共6页） “对不起，我刚接到任务就来教室了，没来得及查字典…只能 先让你们做一回我的老师了。”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了 个躬。 当老师的会脸红，这是同学们第一次发现。而且，大家还发现， 脸红起来的谭小唯真的很漂亮。 没用几天，班上同学多数都被谭小唯驯服了。曾小龙却坚决不 投降。周五上午，曾小龙故意迟到，谭小唯却没有生气。她微笑着 说：“曾小龙，你可以告诉大家你迟到的原因吗？” 曾小龙走到座位上，说：“因为早上我做了个梦，梦见我和几个 同学还有老师您被坏人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉 了，你们该怎么办？于是就躺下接着睡了…” “你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。”谭小唯竞然“扑 哧”一声又笑起来，“够义气，你这个朋友我交定了！” 曾小龙愣了，他已经做好了挨批评和顶嘴的准备，就是没想到 老师会说这么一句话。从此，值日本里再也没有曾小龙的不良记 录了。 “连曾小龙也被收买了！”林康一边唠叨，一边站起身，试图打开 最上面那扇平时封死的玻璃窗。只听“哎哟”一声惨叫，其中还夹杂 着“哗啦”的玻璃碎掉的声音。刹那间，林康手臂上的鲜血喷了 出来。 谭小唯立刻赶来把林康送到了医院。 “姑娘，这孩子得立即手术！快去办手续吧！”医生说。 “你们先做手术行不？我马上去办手续。”谭小唯说。 “不行啊，我们得照规矩…” “什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你 们没完！”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来。 “好，那就先急救，家属签字！你是孩子家属吗？”医生终于妥 协了。 好，我来！我是…他姐姐。”谭小唯松了口气。 “不对啊，姑娘你等等，这孩子姓林，可你姓谭啊！”医生突然发 现了问题。 “我…是他老师，我签也行，再等家长怕来不及了。求求您了 医生！”谭小唯一急，竟“哇”的一声哭了起来。 林康的眼睛湿润了，他说：“小唯姐，我挺得住，您放心…” 后来，经常有人逮着初一(4)班的同学问，谭小唯到底有什么狠 招啊，能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的？ 所有的同学一律回答：因为，她是我们的姐！ （作者：漠漠。有删改) 5.选文围绕谭老师写了三件事，请概括出来。（3分) 6.文中画横线句子中的“歇斯底里”的含义是什么？有什么作用？ (3分) 7.文中画波浪线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心 理？(4分) 光→第3页（共6页） 33 8.选文中的谭老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 (4分) (二)阅读下文，回答9~11题。（共11分） 炖马靴（节选） ①父亲说借着雪地的反光，依稀看见敌手开始隐蔽。为了让敌 手主动出击，他不顾严寒，将里层的秋衣脱下，用树权将秋衣挑起 来，还故意大声咳嗽几声，敌手果然连着两发子弹打过来。父亲丢 下树权，使对方以为他中弹了。当敌手走了十多米准备察看战果 时，父亲扣动板机，可是手冻得麻木了，子弹打飞了。 ②对峙了近半小时。敌手背后传来凄厉的狼嚎，危机使敌手终 于起身了。父亲一直全神贯注盯着敌手，就在敌手露头的一瞬，打 了最后一枪。撤退时，父亲没忘了将中弹的秋衣拿上。父亲说自己 太走运了。后来才知道最后一枪击中了敌手的左肩，而那人开的最 后两枪，都成了献给夜的小礼花。 (③)雪越下越大，敌手紧追父亲。父亲手握钢刀，做好了决战准 备。可是敌手踩着父亲蹚出的脚印，趔趔趄趄靠近他时，一头栽倒 在雪地上。父亲先缴了他的枪，敌手挣扎了最后一程，死了。父亲 搜敌手的身。他只在军服的口袋里搜出一样东西：一张二寸的黑白 相片。那是个穿着和服的姑娘，她额头很宽，鼻子小巧，微微垂头， 浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲将相片放回敌手的口袋，然后在灌 木丛划拉了一抱干枯的树枝，生起火来。父亲望了一眼敌手，他死 时眼睛没闭上。父亲停下手，将敌手的那块蓝格子手帕掏出来，走 过去蒙在他脸上。父亲说作为火头军，他总是背着一口铁锅；靠近 胸口的地方，还缝了两个布袋，一个装盐，一个盛火柴。 ④篝火太美了，将它周围飘舞的雪花，映照得像一群金翅的蝴 蝶！父亲饿得肚子咕咕直叫，可没有可煮食的东西。父亲突然有了 救命的发现：敌手穿着的长靴，是马靴。 ⑤马靴被炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力 恢复了，他将剩下的牛皮捞出来分别揣进裤兜。父亲本不想天亮前 出发的，可是狼逼得他必须走，因为它们窸窸宰宰地冲出灌木丛，朝 向篝火了。 ⑥父亲借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景，两条狼一前 一后，呈一条直线，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣 扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认 出了后狼就是瞎眼狼。父亲“嗨—嗨一”地叫了两声，这是以往 瞎眼狼尾随支队，他抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟 悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼，最终前狼让步了，被拖回 灌木丛。父亲长舒一口气，感恩似的分出两块马靴皮，投给它们。 ⑦父亲得逆风而行才能到密营。走了一两里路后，风竟然没 了，他等于丧失了唯一的路标。此时，他听见了背后的声音，回身一 望，是那两条狼！瞎眼狼仍叼着前狼的尾巴。前狼见着父亲，目光 柔和多了。瞎眼狼低低叫着，安慰着陷入绝境的父亲。父亲仔细打 量前狼，发现它是条年轻的公狼，它对瞎眼狼不敢违命，原来是瞎眼 狼的儿子啊！父亲说瞎眼狼所叼着的尾巴，是它生命的脐带，也是 一道藏在心底的光啊。 ⑧天连阴了三天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父 亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熟的马靴皮和山洞的骨头，渡过难 关。而那些骨头，是瞎眼狼备下的。而小狼很卖力地想帮他们解决 伙食，这期间它发现一只雪兔，可它跳跃着要扑的时候，瞎眼狼松开 它的尾巴过慢，扑了个空。 ⑨母子狼最终带着他，靠近了一个村庄。父亲说闻到炊烟的气 34 t→第4页（共6页）月 息后，瞎眼狼松开嘴，用两只前爪激动地刨着地，在雪地打了几个 滚，然后起身抖了抖毛，沾在它身上的雪粉飞溅出来，飞进父亲的眼 睛，与他的泪水相逢。 ⑩父亲中弹的棉绒秋衣，弹孔还在，边缘处的烧灼痕迹清晰可 见，在抗联博物馆陈列室的橱窗里。每到小年的时候，他都要讲一 遍炖马靴的故事。所以我落下了一个毛病，每年腊月二十三，我也 给我的儿子，讲炖马靴的故事。 (作者：迟子建。有删改) 9.请以父亲为陈述对象，梳理小说中几处扣人心弦的惊险情节，完 成填空。(3分) )→( )→识狼投喂→( )→被 狼领出迷途 10.第④段画线句是什么描写？衬托出父亲当时怎样的心理？(3分) 11.请简要分析小说结尾段的妙处。(5分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共12分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁 静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成 学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】人苛①能自立志，则圣贤豪杰，何事不可为，而必借助于 人？“我欲仁，斯仁至矣②。”我欲孔孟则日夜孜孜惟孔孟之是学，人 谁得而御③我哉？ (节选自《曾国藩家书》) 【注释】①苟：如果，假使。②我欲仁，斯仁至矣：出自《论语· 述而》，意为“我想达到仁，仁就到了”。③御：阻挡。 12.根据语境，参考提示。解释下列加点词语的意思。（共3分） 文言语句 方法提示 解释 (1)夫君子之行 课内迁移法：人不知而不愠，不亦 君子乎(《（论语〉十二章》） (2)非淡泊无以 明志 词语推断法：志存高远 查阅词典法：①想要，打算。②将 (3)我欲仁 要。③希望。④愿望。（摘自 (填序号)》 《古代汉语词典》) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 14.甲文中的结尾句蕴含着作者怎样的情感？(4分) 儿→第5页（共6页）J 15.两封家书都有长辈的淳淳教导。甲文中诸葛亮以“非淡泊无以 明志，非宁静无以致远”来劝勉儿子① 乙文中曾国藩告诫家人只要“② ”(用原 文填写)，那么“圣贤豪杰”的境界人人都可以达到。这两段文字 也启示我们③ 。(3分) (二)阅读下面一首诗，完成16~17题。（共4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 王昌龄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 16.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.“杨花落尽子规啼”，借杨花飘落和子规啼叫表达飘零之感、 离别之痛。 B.“闻道龙标过五溪”表现诗人听说友人被贬之地荒远、道路艰 难，跨五溪才能到达，从中可见诗人对友人的关切之情。 C.后两句用议论的表达方式，寄托诗人对友人不幸遭遇的同情 与关切之情，暗含对官场不重用人才的不满。 D.“夜郎”古地名，与成语“夜郎自大”中的夜郎国不是同一个地 方。这里用以表现友人被贬地之远和诗人对友人的关切 之情。 17.本诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用 意？(2分) 四、名著阅读(5分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一 是《朝花夕拾》，在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱 与憎”。请你从以下篇目中任选一篇，结合其中的人物、事件具 体谈一谈。 ①《阿长与〈山海经〉》②《藤野先生》 (2)生活中有许多歇后语来自经典名著，请从下面歇后语中任选 其一，结合《西游记》中相关故事情节，说说你对所选歇后语的 理解。 ①孙悟空变小庙—一一眼就被看破了 ②唐僧遇见白骨精—一敌我不分 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，按要求作文。（50分) 生活中，声音无处不在。它可以是我们的万物之声，也可以 是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声 音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感。②不 少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 儿→第6页（共6页）y3.(1)晓读书之益(2)A 4.漫画中，三个小朋友都在往前面看。一个站在平地上跳望，看见的只是面前的墙：一个 站在少量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，可以看见黑暗中楼房里的点点亮光； 个站在天量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，看到了天阳，前面一片光明。寓意：读 书越多，站得就越高，眼界就越开阔，看到的世界就越大，前途也就越光明。 5.示例：书是灯照亮我们探索未知世界的黑暗之路 6.C 7.表层含义：山阳在带捕鸟的异乡人出山林时迷了路。深层含义：山阳曾因想要买横笛 的钱便答应了带异乡人进山：发现他们是来捕鸟之后，山阳迷途知返，清醒过来，决定 保护山林的鸟儿。 解析考查分析标题含义的能力。由文章第⑥段可知，文章题目的表层含义是：山阳 带领捕鸟人下山时迷了路。由第④段和第⑦一段可知，文章题目的深层含义是：山 阳曾因想要买横笛的钱便答应了带异乡人进山：发现他们是来捕鸟之后，山阳迷途知 返，清醒过来，决定保护山林的鸟儿，于是将两个捕鸟的异乡人引到野生动物保护管 理站 8.插叙，交代了山阳从小在此长大，写出了山阳对山林的熟悉，解释了上文为什么山阳觉 得异乡人的请求很简单。同时衬托出山阳与这片土地的感情深厚，为下文山阳看见异 乡人捕鸟之后决定保护鸟儿，放弃带路做铺垫，衬托出山阳是一个有原则、热爱家乡和 自然的人 9.属于环境描写渲染了一种恐怖的、让人室息的氛围，为下文捕到鸟儿的情节做铺垫， 也衬托出山阳发现异乡人是来捕鸟的之后心情的慌乱、无助：侧面表现了捕鸟人的无 情、冷血、唯利是图。 10.①“我”跟着父亲去借钱②我决定辍学打工③“我”朝着学校走去 11.运用动作描写，生动准确地写出父亲给“我”借钱，宁可放下自尊的可怜、卑微的样子 体现了父亲的执着和对“我”的爱，以及“我”对父亲的心疼 12.示例：生活总会出现困境，只要我们有一颗执着向上的心，总会出现转机，走向人生的 坦途，创造出人生的辉煌。结合略 13.(1)就(2)一定(3)② 14.选择他好的方面来学习，（看到)他不好的地方，（就作为借鉴）改掉自己也具有的 缺点。 15.对比。这句话中的“知之”“好之”“乐之”可以理解为学习的三种境界，其中“乐学”是 最高境界 ,这启示我们，在生活上、学习上，兴趣是最好的老师，喜欢读书学习的人会 获得快乐与知识。 16.示例一：孔子是一个安贫乐道的人。他周游列国，历尽艰辛，却不改初衷，“饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣 示例二：孔子是一个好学、乐学的人。他求知不断，“三人行，必有我师焉”，诉说着一 颗不断上进的心 示例三：孔子有实践精神。他不道听途说，用实验去验证观点，“孔子使子路取水试 之，满则覆，中则正，虚则鼓 17.示例一：“阔”是开阔的意思，也是“潮平”的结果。“阔”字形象地描绘出春潮涌涨、江 水浩渺的宏大之景，仿佛人的视野也变得开阔了 示例二：“阔”字写出了江面因春潮上涨而开阔无边的场景，表现了诗人广阔的胸襟。 18.揭示了事物总在向前发展，新事物必将取代旧事物的哲理 19.示例：我想向唐僧学习的一个优点：为取真经，意志坚定。如途经女儿国时，唐僧坚决 拒绝了女王以“一国之富”“永传帝业”的求亲，毅然西行 20.略。 期末核心素养提升卷（二 1.(1)B（2)①拈②徙(3)“通过”和“使”任删其 2.①洪波涌起②日月之行③潮平两岸阔④何当共剪西窗烛⑤却话巴山夜雨时 ⑥夜阑卧听风吹雨⑦博学而笃志⑧学而不思则罔 3.C 4.(1)友爱；信用（诚信）；道义；志同道合。（任意三条即可） (2)志不同，道不合。（意对即可） (3)②③①④ 5.①不识“殳”字，主动向同学们鞠躬道歉。②用理解和宽容驯服曾小龙。③救护林康， 代签手续。 6.“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常。这里表明谭老师对医生先办手续后做手术 的要求感到异常激动和愤怒，生动形象地描写了谭老师的焦急和对学生无私的关爱。 7.曾小龙的“愣”是对谭老师的宽容大度感到意外和吃惊，不敢相信。林康的眼睛“湿润 是被谭老师对自己的关爱深深打动。 8.①真诚，敢于承认自己的不足。第一堂课中谭老师因为不认识“殳”字，主动向同学鞠 躬道歉。②幽默，善解人意。面对曾小龙的无理取闹，谭老师用幽默和宽容驯服了他。 ③关心爱护学生。林康受伤后，谭老师急忙送林康救治，并以姐姐的身份签字。 9.智斗敌手炖马靴充饥雪地迷路 10.景物（环境）描写，衬托出父亲在惊险激战并胜利后轻松愉悦的心理 11.结尾交代父亲中弹的棉绒秋衣被抗联博物馆收人并陈列展示，既增强了小说的真实 感 ,又与上文相照应。父亲每年讲一遍炖马靴的故事，说明了它在父亲心中的地位 烘托了人物形象。“我”照例对儿子讲这个故事，是对历史的尊重与铭记，深化了文章 中心。 解析考查分析段落作用的能力。结尾段交代父亲中弹的棉绒秋衣在抗联博物馆 陈列室的橱窗里，增强了小说的真实感：父亲每年都要讲一遍这个故事说明它在父亲 心中的重要地位：“我”每年给儿子讲这个故事，传承了抗战精神，深化了文章的主旨 结构上，结尾段与上文相照应 12.(1)品德高尚的人(2)志向(3)① 13.是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养德的 14.①劝勉儿子珍惜时间，把握现在（或：告诫儿子少壮不努力，日后将后悔莫及）。②担 40 忧儿子蹉跎年华，无法成为对社会有用的人（或：期望儿子珍惜时间、立志向学，成为 有用之人) 15.①勒学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫②能自立志③求学当先立志 16.C 17.诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意 义，即二者都是有形之物，给读者以画面感：三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游 无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡 的友人王昌龄，希望他早日归来 18.(1)示例：鲁迅的爱与憎：《阿长与（山海经〉》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已 久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇 女的真诚的怀念。鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当 面叫她阿长 (2)示例：唐僧遇见白骨精一敌我不分。是指唐僧不愿意把妖精想象成坏人，或者 说他从来都不认为这个白骨精是什么坏人，连敌对势力和自己人都分不清楚。比喻 人极度糊涂。 19.略。 期末核心素养提升卷（三） 1.(1)A(2)①罕②腰 2.①随君直到夜郎西②晴空一鹤排云上③便引诗情到碧霄④僵卧孤村不自哀 ⑤尚思为国戍轮台 ⑥何当共剪西窗烛⑦河流大野犹嫌束⑧山人潼关不解平 3. (1)小语，这幅漫画中由书组成的阶梯比喻人的成长之路，寓意青少年成长过程中应当 多读书（或：人的成长离不开读书），因此被命名为“成长 (2)①从小要养成爱读书的习惯：②只要一有空就读书，不放过任何可以读书的时间。 (3)示例一：书是良药，它能医治愚昧之症 示例 :书是灯塔，它能指引前进之路 4.①婺源算岭②色彩缤纷③如画④一棵树秀 5.示例 一：调动感官措写景物：“薄雾”“粉墙黛瓦”“炊烟”等景物是从视觉角度描写塔川 秋天的色彩丰富的；“鸡鸣犬吠”等是从听觉角度描写乡村的静谧的； 示例 :抓住景物特点进行描写：塔川建筑是徽派建筑，“粉培黛瓦”是其特点；秋天的 “乌桕”特点是“深红欲滴”的：清晨的“薄雾”特点是“浓白”的： 示例三：动静结合：“薄雾”“炊烟”“村庄人家”和“乌柏”是静景，“鸡鸣犬吠”是动景， 动静结合，展现塔川秋色的静美温馨 6.(1)示例：“无法躲开”一词写出了喜爱秋天的人数之多，程度之深，让人们无法避开，表 达了对秋的喜爱赞美，引出下文对秋天秀的描写。（若有其他答案言之成理即可）》 (2)示例：“在青山之间，在秋阳之下”这两个短语既描写了算岭青山秋阳和晒匾一起点 缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，又展现出篁岭秋天的静谧美好，表达作者 对篁岭之秋由衷的赞叹与喜爱， 7.选择B(或：应把握轻松舒缓的感情基调)。第⑤段为我们呈现了一幅静谧祥和的乡村 秋景图，给人轻松愉悦之感，朗读时语气应轻柔舒缓。第⑥段是作者的真挚杼情，语气 应柔和舒缓。因此在朗读最后两段时应把握轻松舒缓的感情基调。 8.D9.①运用想象，把听到的荒野的声音场景化，使声音富有画面感和故事性；②用拟 人手法，从儿童特有的感觉，写出荒野声音的丰富；③通过以动衬静的方法，用动物活动 的声音衬托荒野的夜晚声音相对安静 10.示例一：用极富抒情色彩的句子表现了“我”在自然中获得的成长。远处野鸽子的鸣 表，是人与自然和谐相处的象征：野鸽子的叫声呼唤人们走近荒 一野是自然“我众野鹆子的呼喊中领略到了自然的精神，懂得了要与自然平等对一 话，用自然之眼看万物，“我”的世界因此而变得辽阔，设有边缘 示例二：在野鸽子的呼唤中，“我”明白了野鸽子是荒野的代表，而荒野其实是人类精 神家园的象征。野鸽子的存在，是自然对人类的馈赠，在野鸽子的呼唤中，我明白了 原野中一切美丽的生灵和万物的生长，都在昭示我们生命的哲理，自然一直在用自己 的语言教我们思考爱与尊重，成长与发展。荒野是有限的，但是人类的精神家园是无 限辽阔的。 11.(1)离开 (2)③(3)更加 12.真不是君子呀啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 13.示例一：元方没有失礼 ,因为友人不仅迟到无信 ,还当着元方的面骂他父亲，是他无 礼在先，元方只是为了维护自己的父亲，所以不算失礼。 示例一 :元方的行为失礼。因为友人已经惭愧，想要表示歉意，元方作为晚辈却不理 不踩，有些失礼 14.甲文通过元方与父亲友人的对话，体现了他为人方正、讲究诚信等特点。乙文通过陈 元方与袁公的问答，表现了他聪明机智、镇定自若等特点。 15. 16.示例：岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中汹涌起伏 17.示例一 “美猴王” :石猴发现了水帘洞，被众猴尊为“美猴王 不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束”的自在生活。这 表明下获里 信 ,表明他对于自由的向往，他认为自己可以上天人地、无所不能。“美猴王”喻示着 张扬个性、渴望自由的人生理想」 示例二：“孙悟空”：美猴王为觅长生不老之方，漂洋过海，越岭登山，最终来到灵台方 寸山、斜月三星洞，拜菩提祖师为师，学得“长生之妙道”以及腾云驾雾之法，并获得了 自己的又一个名号“孙悟空 “悟空”即是借用佛家的名号，希望其领悟到道家神游 佛家四大皆空的真谛，战胜一切内心的欲望，最终达到“空”的境界 示例三：弼马温：孙悟空被告上天庭，玉帝接受太自金星的建议，将其招安上界，“拘束 此间”授子弼马温官职。“弼”是纠正、辅佐的意思，“温”有洗涤之意，将他狂妄不羁 的心洗涤干净，修成清净之心。说明了玉皇大帝想要通过管马官的这个职位来一改 孙悟空狂妄自大的个性 18.略。 (部分答案不唯一，仅供参考)》 (鄂)新登字04号 图书在版编目(CP)数据 期末状元卷.语文七年级上册/廖静主编.一武汉： 长江少年儿童出版社，2023.11 ISBN978-7-5721-3638-2 I.①期…Ⅱ.①廖… Ⅲ.①中学语文课-初中- 教学参考资料V.①G634 中国国家版本馆CIP数据核字(2023)第175623号 QIMO ZHUANGYUANJUAN YUWEN QINIANJI SHANGCE 期末状元卷 语文七年级 上册 出版发行 长江少年儿童出版社 (湖北省武汉市雄楚大道268号出版文化城 邮政编码：430070) 印 刷 新乡市龙泉印务有限公司 书 号ISBN978-7-5721-3638-2 版 次2023年11月第1版 印 次2024年5月第1次印刷 开 本880×12301/6 印 张5 字 数100千字 印 数1-5000 定 价37.80元 版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究 如发现印、装等质量问题，影响阅读，请与印联系调换。电话：0371-60996323