2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

人的社会化 第一单元走进社会生活第二课在社会中健康成长2.1 道德与法治(2024)八年级上册 汇报人：XXX 《 目 录 》 课堂练习 拓展延伸 新课导入 新知讲解 3 4 1 2 新课导入 《01》 ●○ 2. 树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 (道德修养) 1. 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。 (健全人格) 3. 关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。 (责任意识) 核心素养 新课导入 沟通的重要性 而阿伦森的这本《社会性动物》 人类本质上是社会性动物，无法脱离社会而存在。 新知探究 《02》 ●○ 标 导 学 一 ：从“婴儿”到“中学生” 目 ● 谈一谈：为什么狼孩学不会说话呢? 生物学层面：狼孩错过语言敏感期，大脑神经回路未被激活。 环境层面：狼孩缺乏人类语言输入和社会互动，导致语言学习 机制无法启动。早期语言环境对人类认知发展十分重要。 ● 不断融入社会，并成长为一个合格的社会成员的过程叫什么? 一个人要成为合格的社会成员离不开哪些方面的助力? 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过 程。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为 社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上 的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。 在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会， 并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方 式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过 程中都发挥着重要作用。 相关链接一 目 标 导 学 一 ：从“婴儿”到“中学生” 性相近也，习相远也。——《论语》 ● 论语中的这句话说明了什么道理? 人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大， 通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而 缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。 我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚 育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等， 为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活 中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐 步成长为一名合格的社会成员。 相关链接二 成长反思表 填写表格，列举自身具备的生活技能(如做饭、理财等)和道德品质 (如诚实、宽容等),并分析其来源(家庭、学校、同伴等)。 角色 生活技能 道德品质 获 得 渠 道 学生 学习、劳动、自 遵守纪律、尊 我规划 重师长 社区志愿者 参与公益活动 乐于助人、服 务社会 家庭成员 中国公民 目 标 导 学 二 ：从“中学生”到“合格公民” 在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教 育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而 且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交 往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨 善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社 会生活。 相关链接三 目 标 导 学 二 ：从 “中学生”到“合格公民” ● 你欣赏哪一面?为什么? 在家里，学会做力所能 及的事，为父母分忧， 努力做个好孩子。 在社会，学会尊法，努 力做个好公民。 在学校，学会 学习，努力做 个好学生。 在社区，学会 互帮互助，努 力做个好居民。 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通 过参与社会生活，学会与其他社会成员进 行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社 会角色。 相关链接四 开展课堂辩论 辩题：学生应该以学业还是社会实践为主 正方——“学生应以学c 业为主，无需过早承 担社会责任。” 反方—— “学生应从 小参与社会实践，培 养社会责任感。” 分组准备论据，进行3分钟限时辩论。 日 1 张连钢作为山东港口集团高级别专家，带领团队 攻克全自动化码头核心技术，打破国外技术垄断。 他身患癌症仍坚守一线，仅用3年完成国外需8年的 研发任务，建成全球领先的青岛港自动化码头，作 业效率连续9次刷新世界纪录。其研发的“智能空轨 集疏运系统”为全球首创，推动中国港口跻身世界 第一梯队。2024年他被评为时代楷模，被誉为"新 时代港口科技的追梦人”。 ● 他承担了哪些社会责任?从他身上我们学到了 什么? 科技创新产业革新责任，创新突破的使命担当。 张连钢 山东港口高级别专家 “连钢创新团队”带头人 我们要建设世界一流的 智慧绿色港口。 榜样一：张连钢——智慧港口建设的“中国方案”开拓者 榜样的力量 代表 采 云南洱源县疾控中心医生李桂科，43年坚守山 石屏麻风村，不仅治愈300余名患者，更带领村民 修路、通电、发展产业，将“孤岛”变成小康村。他 自费建博物馆记录抗麻风病史，退休后仍住在村里 陪伴康复者。2024年获评时代楷模时，村民集体按 红手印挽留他。联合国卫生组织称其“用一生诠释 了医者仁心”。 ● 他承担了哪些社会责任?从他身上我们学到 了什么? 医者仁心的社会公平责任，以人为本的价值坚守。 大理洱源李桂科荣获 2022全国 “ 诚 信 之 星” 榜样二：李桂科——扎根麻风村的“心灵治愈者” 李桂科 湖南科技大学教授万步炎带领团队自主研发"海 牛”系列深海钻机，打破欧美技术封锁，实现我国 海底钻机从0米到231米的突破。他30余年专注海 洋勘探，攻克400余项技术难题，使我国深海资源 勘探能力跃居世界前列。2024年其团队在南海创下 可燃冰取样深度纪录，获评时代楷模称号，被誉为 “把论文写在深海里的科学家”。 ● 他承担了哪些社会责任?从他身上我们学到 了什么? 守护国家安全的爱国责任，家国同构的格局胸 怀、永不言弃的艰苦奋斗。 榜样三：万步炎——深海钻探的“中国深度”创造者 目 标 导 学 二 ：从“中学生”到“合格公民” 在社会化中学习 社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快， 社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我 们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断地 学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 课堂练习 《03》 ●○ 随堂练习 1.“成功的途径有千万条，社会为我们铺路搭桥。”这 句话是说(A ) A.离开社会，个人就无法取得成功 B.个人的成功和社会没有任何关系 C.个人可以在社会中坐享其成 D.个人可以利用社会条件取得成功 随堂练习 2. 小江是爸爸的儿子，是爷爷的孙子，是小丽的同 学，是小明的邻居。这表明( A.小江的社会生活丰富多彩 B.人阮关系是捉摸不透的 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.小江与小明之间是业缘关系 拓展延伸 《04》 ●○ 社会化的含义 社会化的重要性 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 课堂小结 认识社 会化 在社会化 中成长 人的社 会化 人的社会化 第一单元走进社会生活第二课在社会中健康成长2.1 道德与法治(2024)八年级上册 汇报人：XXX $