第一单元任务三《新闻写作》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

任务三——新闻写作 第一单元 学习目标 ◎文化自信：在搜集新闻素材中了解社会的新变化，关注当代生活和祖国成就。 ◎语言运用：组织开展互评修改活动，提高新闻写作质量。（重点） ◎思维能力：了解新闻的构成要素、特点及分类，明确新闻写作的要求，学习常见新闻体裁的写作方法。（难点） ◎审美创造：尝试制作报纸版面或新闻网页，具备一定的审美能力。 写作指导 新闻（消息）写作 确定标题 结构合理 写好导语 标题要准确概括消息的主要内容，一般包括何人（何物）、何事。尽可能重点突出，简洁醒目。 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中），通常以“倒金字塔结构”呈现。 导语要集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，交代事件记叙要素，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读。 语言简明 语言要求准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。表达方式以记叙为主。 想一想：新闻标题有哪些形式？又该如何拟写？ 新闻标题主要有主题（正题）、引题（眉题）、副题（子题）三种。 其中，主题概括、说明主要事实和思想内容； 引题揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛； 副题提示报道的事实结果，主要是对主题起补充、注释作用。 学写导语 导语是指一篇消息的第一段或第一句话。它用简明生动的文字，集中呈现消息中最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，鲜明地揭示消息的主题思想。 想一想：导语拟写有什么要求呢？ 导语写作要求 舍弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实 突出重点，吸引读者 言之有物，事实说话 简明扼要，开启全篇 形式多样，体现特色 要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话 要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调 可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事 具体阐释 导语的形式主要有： 2.描写式。对消息的主要事实或有意义的某一侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以营造气氛。 1.叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最具新闻价值、最主要的事实简明扼要地写出来。 3.设问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 4.结论式。把结论写在开头，提示报道某一事件的意义或目的等。 学写主体 阅读教材P20，思考：写新闻主体和我们写普通的记叙文有什么区别？ （1）紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材。 （2）按照重要性递减的原则安排材料，即“倒金字塔结构”。 （3）用事实说话，有一分事实说一分话，绝不能出现“事实不够，想象来凑”的现象。 （4）一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。 （5）如果有背景材料，一般放在新闻事实的后面。 标题：全篇新闻精华所在，高度提炼 导语：最重要事实 次要事实 再次要内容 最次要 事实 倒金字塔结构 主体 按重要性递减原则安排事实 依据新闻素材，理清新闻要素，提炼出新闻主旨或主要内容，即“何人（何物）+何事”；也可用有震撼力的事件作为标题 采用“倒金字塔结构”，合理安排消息正文各部分的具体内容 根据要求，修改夸大、缩小或含糊其辞的语言，删去多余的文字，修改非大众化的语言 拟标题 定结构 写导语 选择最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实进行高度概括，语言要精练 改语言 思维导图 我校男女篮球队勇创佳绩 本报讯 9月21日，我校男、女篮球队分别获得全省中学篮球联赛男子组第一名、女子组第二名。 ①标题交代了何人何事，点明了消息报道的主要内容。 ②导语采用叙述式，交代了最主要的新闻事实。 例文展示 亮点批注 ① 【 】 ② 决赛打得一波三折，扣人心弦，参赛双方的比分始终不相上下，男女两队都打进了加时赛。加时赛最后几分钟，男子篮球队在比分落后的情况下，毫不气馁，沉着应战，最终以两分的优势反超，获得男子组冠军。女队则在最后的加时赛中，由于体力不支，客场负于对手。 ③主体按照事件的先后顺序，着重介绍了两支球队在决赛现场的比赛情况，详写男队夺冠，略写女队惜败，与冠军失之交臂。 【 】 ③ 此次篮球比赛是对我校体育教学工作的一次检阅，队员们在比赛中为集体的荣誉而战，团结合作，顽强拼搏，充分展现了阳光学子的精神风貌。 ④结语采用概括小结式，总结了这次篮球比赛的重要意义，结构完整。 【 】 ④ 名师总评：这则消息新闻要素齐全。标题简明地概括了主要事实，导语部分扼要地介绍了这则消息的核心要点，主体部分则采用“倒金字塔结构”。文章结构合理，语言简明准确。 消息一般篇幅较短，不能及时而详尽地报道所采访搜集的素材，或者不能充分地表达内心的情感。 你知道新闻还有哪些体裁吗？它们各自有怎样的特点？ 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 新闻特写 人物通讯 事件通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义 把握特点 通过学习“任务一”，我们已经了解了消息、新闻特写、通讯、新闻评论等新闻体裁的特点。为了更好地把握它们，接下来，我们先梳理一下本单元几篇课文的相关知识。 题目 首届诺贝尔奖获奖者信息 体裁 首届诺贝 尔奖颁发 消息 报道重点 构成：标题、导语、主体、背景 结构：“倒金字塔结构” 语言：客观、准确、简洁 文体特色 跳水姑娘吕伟夺魁的瞬间 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 新闻特写 特点：展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间 语言：生动、形象 题目 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 体裁 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 通讯 报道重点 特点：展示新闻事件的某一纵剖面，来龙去脉比较完整 语言：细腻、形象，感情色彩 较浓 文体特色 设立南京大屠杀死难者国家公祭日、举行国家公祭活动的目的与意义 国行公祭，为佑世界和平 新闻 评论 特点：导向正确，就事论理，新闻性强，有的放矢，科学合理，便于传播 语言：通俗生动，用词准确， 有很强的针对性 “飓风”来袭 ——200米赛跑市纪录被打破 他蹲在起跑线上，神态自若，不慌不忙。 “砰！”的一声枪响，只见他双腿用力一蹬，立即向前方冲去。一瞬间，他犹如黑豹一般，迅速从观众眼前掠过。 ①标题交代了何事，点明了报道的主要内容。 ②开篇即用特写镜头，描写运动员起跑前神态自若。 例文展示 ① 【 】 亮点批注 ② 【 紧接着他调整节奏，手臂快速有力地摆动，与腿部配合协调；重心微微前倾，动作十分潇洒利落。一个，两个，三个……选手接连被他甩在身后。观众们屏息敛声…… 200米的跑道对他来说似乎特别短。在最后50米，他手臂的摆动频率越来越快，步子也迈得越来越大，他这时已是火力全开，像一支离弦之箭，向终点冲去。 ③按照“起跑——加速——冲刺”的顺序，一镜到底，描写了运动员赛跑的全过程。 ③ 】 “好——”，全场欢呼，红色的终点带紧紧地拥抱着这位少年，拉成一个大大的“Ｖ”字。观众席上，同学们兴奋地跳了起来，大家用雷鸣般的掌声和欢呼声向他表示由衷的祝贺。 ④侧面描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感。 ④ 他精彩的表现将运动场上的气氛推向了高潮。这个少年以优异的成绩打破了全市200米赛跑的纪录。 热烈的掌声，久久不能平息。在场的一位体育老师赞叹道：“打破了市纪录，育英中学的学生真厉害！” ⑤交代比赛结果，描述运动员夺冠的场面，通过老师对他的赞扬表达对他的赞美之情。 【 】 ⑤ 名师总评：这篇新闻特写，对一位运动员在200米赛跑上的精彩表现进行了详细报道。按照“起跑——加速——冲刺”的顺序，运用文学笔法，将比赛刻画得惊心动魄，富有表现力。 实战演练 陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”既然我们已经学习了各种新闻体裁的特征，那么，接下来就请大家根据“任务二”中自己搜集、整理的新闻素材，任选一种新闻体裁，完成写作。写作时要注意用事实说话，体现时代感。 1 校秋季运动会已经落下帷幕,你作为校报通讯员对校秋季运动会进行了全程跟踪报道,请你根据记录先拟写一个能概括消息主要内容的副标题(不超15字),然后写一则简短的消息(250字左右)。 时间:9月20日 地点:校体育场 人物:校党委书记、全校师生 事件: ①各项目运动员顺次入场； ②校党委书记致辞 ；③实心球、立定跳远、平板支撑、百米短跑等个人项目和接力赛、团体趣味赛、拔河等集体项目分区域同时进行;④经过激烈角逐,各项比赛奖项逐一出炉,运动会圆满落下帷幕。 意义:旨在强健体魄,放松身心,增进友谊,增强班级凝聚力。 实战演练 “燃动”金秋 逐梦赛场 ——（1） . 本报讯（2） . “燃动”金秋 逐梦赛场 ——（1） 我校秋季运动会圆满落下帷幕 本报讯 （2）我校在9月20日举行了校秋季运动会。开幕式上,各项目运动员伴随着激昂的音乐顺次人场;校党委书记在开幕式上致辞,寄语同学们赛出水平,赛出风格。本次运动会项目丰富,设置了实心球、立定跳远、平板支撑、百米短跑等个人项目和接力赛、团体趣味赛、拔河等集体项目。赛场上,运动员们各展身手:观众席上,加油声、欢呼声此起彼伏。经过激烈角逐,各项比赛奖项逐一出炉,运动会圆满落下帷幕。在比赛过程中,同学们不仅充分展示了竞技实力,强健了体魄放松了身心,展现了昂扬向上、敢拼能赢的精神风貌,更增进了友谊,加深了理解,进一步增强了班级凝聚力。 输也精彩 九月的校园,天高云淡,彩旗飘飘. 操场边上人头攒动,欢呼雀跃声一片。学校第15届运动会 今天在这里举行。本次运动会由中学体育部主办、团委协办以“我运动、我健康、我快乐”为主题。突出“阳光体育、活力校园”的内核。 全校15支代表队共 300名运动员同场竞技，分别角逐 200米、400米、女子 800米、男子1000 米、４×100米接力、3000米长跑、跳绳、垒球、跳远、跳高等项目。现在正在进行的是 3000 米校园长跑大赛。 随着“啪”的一声枪响，只见选手们像箭一般飞奔出去。“跑慢点儿，开始跑慢点儿!”旁边的老师喊道，是的，长跑拼的不是速度，而是坚持和耐力。只见八年级(３)班王小明同学一马当先。他甩开两条长腿，快速地挤向内跑道，两条手臂像舞动的船桨，整个身子向前倾。 2. 你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动ꎬ比如篮球赛、拔河比赛、元旦晚会。这些活动也肯定给你留下了十分深刻的印象:运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝彩、表演者的一笑一颦。请你回忆参加过的一次活动，自拟题目，写一则有特写镜头的通讯。 要求: ①拟写一个恰当的题目。 ②能够相对完整地记述活动过程并具体描述活动中某一场景 “加油! 加油!”操场两边啦啦队的喊声震耳欲聋。紧跟在王小明后面的是我们班的张自强同学。 张自强同学虽然个头不高，但他的两条腿强劲有力。跑起来频率快，别的高个子跨两步，他能跨三步。所以他的速度也不慢，他是我们班的体育健将和种子选手，深得同学们的喜爱。 跑着跑着，几圈下来，其他人都落在了后面，与第一名拉开很大的距离。只有张自强同学满头大汗、气喘吁吁地跟在领头的同学后面。 随着时间的慢慢推移，马上就要接近终点了。“张自强，加油! 张自强，加油!”我们班的同学都 在为他鼓劲。王小明同学和张自强同学几乎同时向终点冲刺。就在这千钧一发的时刻，王小明同学突然身子一歪，倒在了地上。大家都惊呆了。没想到张自强同学立马跑过去，扶起了王小明同学。这时候，后面的同学冲过了终点，夺得了冠军。 为了表扬张自强同学，学校特意给他颁发了“道德风尚奖”。张自强同学虽然输了比赛，却赢得了赞誉。 输，也精彩! 名师点评: 这篇通讯报道了学校秋季体育运动会的盛况。标题“输也精彩”简洁醒目，吸引人的眼球。第一 段导语概括介绍了这次运动会的情况，渲染了紧张、热闹的现场气氛。主体主要叙述了3000米长跑的经过。摄取了其中几个精彩的特写镜头，描写生动传神，使人犹如身临其境， 特别是冲刺时第一名的同学摔倒后，紧随其后的同学跑过去扶他的镜头。感人至深，结语议论，照应题目，点明主题。 编辑制作报纸或新闻网页 术语 简要释义 编辑制作 运用各种方法，组织、收集、整理、修改、加工各种新闻素材，使之成为成形的新闻产品 报纸版面 报纸上各种稿件编排布局的整体表现形式，通过对稿件所占位置、面积的安排，标题及其字号的大小，栏行的划分和变化，线条和装饰、色彩的运用等，来体现报道的意图 要求： 把小组采写的新闻编辑制作成一个报纸页面、一个新闻网页、一个短视频。（任选其一） 价值导向正确，重点突出，语言规范。 图文并茂，体现创意。（可以借鉴效仿专业媒体） 一份报纸的基本结构 报头：报纸第一版放报名的地方。报头上除报名外，还刊登报纸总期数、刊号、邮发代号、出版单位、当日报纸的版面数和出版日期等。 报眼：横版报纸报头旁边的版面。这里通常刊登一些比较重要的简明新闻或新闻图片，有的报纸刊登当日本报的内容提要（导读）或广告等。 一份报纸的基本结构 报眉：报纸第二版以后的版面最上端标明报名、版次、出版日期等的地方。 版心：除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字稿件和图片的区域。 编排手段：字符、图像、线条、色彩等。 谢谢观看！ $