2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（湖北试卷）

2025—2026学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（湖北省卷） （共20小题 考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷 （选择题 共18分） 一、选择题（共13个题，共18分。1-8题，每题1分；9-13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是（ ） A．机杼织布 B．粉碎矿石 C．海水晒盐 D．五谷醇酒 2．正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A．倾倒液体 B．量取液体 C．装入固体粉末 D．加热液体 3．为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是（ ） A．公共交通出行 B．直接焚烧垃圾 C．积极植树造林 D．使用清洁能源 4．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） A．氢气用作燃料 B．氧气用于气焊 C．铜用于制作导线 D．氮气用作保护气 5．分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是（ ） A．空气、氧气、海水属于混合物 B．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 C．水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D．熔点、密度、可燃性都是化学性质 6．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（ ） 选项 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 7．空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是（ ） A．按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% B．氦气可以填充飞艇 C．若大量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净 D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 8．下列叙述正确的是（ ） A．木炭在空气中燃烧发出白色火焰，生成黑色固体 B．硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰并生成二氧化硫气体 C．红磷在空气中燃烧，黄白色火焰，并生成大量白色烟雾 D．铁丝在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，都生成黑色固体 9．物质的鉴别、除杂和检验是重要的实验技能。下列实验方法正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别白醋和白酒 观察颜色 B 鉴别二氧化碳和氮气 分别伸入燃着的木条 C 除去空气中的氧气 通入足量澄清石灰水 D 检验氧气 伸入带火星的木条 10．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前) C．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气 D．实验室加热高锰酸钾制取氧气 11．天宫课堂第四课在空间站与地面同步进行了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站的蜡烛火焰呈球形(如图甲)，地面的蜡烛火焰呈锥状(如图乙)，而且空间站的蜡烛火焰比地面微弱。下列分析正确的是（ ） ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化 ②在空间站的微重力条件下，蜡烛燃烧产生的热气流向四周扩散，因此火焰呈球形；地面上蜡烛燃烧产生的热气流向上扩散，因此火焰呈锥状 ③空间站内没有空气，因此蜡烛火焰比较微弱 ④在空间站的微重力条件下，氧气的流动性差，因此蜡烛火焰比较微弱 A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．①③④ 12．归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理、结论合理的是（ ） A．硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关 B．燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光，放热现象的一定是燃烧 C．生成物为两种物质的化学反应一定是分解反应 D．物质与氧气反应时一定伴随有发光、放热的现象 13．如图所示，下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A B C D 实验目的 探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 验证蜡烛燃烧产物有水和二氧化碳生成 探究二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂 探究空气中氧气的含量 实验设计 第Ⅱ卷 （非选择题 共32分） 二、非选择题（本题7小题，共32分） 14．（4分）空气是重要的自然资源。 如图所示，请说明利用了气体的哪些性质。    ①氮气填充食品包装袋利用氮气 。 ②液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂 。 ③稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体 。 ④氦气作飞艇利用了氦气 。 15．（4分）阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气—人造空气，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1∶4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 (1)从物质分类的角度来看，人造空气是一种 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度 (填“大”、“小”或“相同”)。 (3)下列物质在人造空气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________(填字母序号)。 A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．蜡烛 (4)潜水员潜水时使用人造空气可以减少“气塞症”的发生，主要因为在压强增大的条件下，氦气在水中溶解能力比氮气 (填“强”或“弱”)。 16．（5分）硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸。下图是以空气为原料合成硝酸铵的工业流程。分析流程，回答问题：    物质 氢气 氮气 氨气 沸点/℃（1.01×105Pa） -252 -195.8 -33.35 (1)步骤①得到的其他气体中稀有气体的一种用途是 。 (2)步骤②中，在1.01×105Pa时，要将工业合成氨的产物氨气从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，最适宜的温度（T）范围应控制在 。 (3)步骤③中发生的反应的文字表达式为 。 (4)步骤⑤中只有硝酸铵生成，该反应属于基本反应类型中的 。 (5)保存硝酸铵时，要注意 。 17．（4分）已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体。 请回答下列问题： (1)写出物质E的名称： 。 (2)写出A—C反应的文字表达式： 。该反应的基本反应类型为 。 (3)B在自然界也能变成A，这个过程是 作用。 18．（5分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。 (1)写出图中标号仪器的名称：b 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母序号)。该反应的文字表达式为 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，相比于B装置，选用C装置作为发生装置的优点是 。 (4)E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从 (填“m”或“n”)端通入。 19．（6分）小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： 【讨论交流】 (1)检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入2mL空气，若注射器B的活塞 ，则表明装置气密性良好。 (2)写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式 。 (3)对比 mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰 (填“强”或“弱”)。 (4)分析图2中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与 有关。 (5)由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量 (填“有”或“无”)影响。 20．（4分）计算 某兴趣小组要收集一瓶（100mL）含氧气的体积分数为50%的气体，收集气体的装置如下图。方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，刚好把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气（已知空气中氧气的体积分数为21%），把瓶里的水全部排入量筒。请你计算需通入氧气和空气的体积。（写出计算过程，计算结果精确到0.1mL） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（湖北省卷） （共20小题 考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷 （选择题 共18分） 一、选择题（共13个题，共18分。1-8题，每题1分；9-13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是（ ） A．机杼织布 B．粉碎矿石 C．海水晒盐 D．五谷醇酒 【答案】D 【详解】A、机杼织布，只是物质的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； B、粉碎矿石，只是物质形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； C、海水晒盐，只是水的状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； D、五谷醇酒，生成的酒精是新物质，属于化学变化，选项正确。 故选D。 2．正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A．倾倒液体 B．量取液体 C．装入固体粉末 D．加热液体 【答案】C 【详解】A、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞没有倒放在桌面上，试管口没有紧挨着试剂瓶瓶口，标签也没有向着手心，A选项错误； B、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，B选项错误； C、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，C选项正确； D、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口1/3的位置，液体的体积不超试管容积的1/3，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体体积超过试管容积的1/3，且试管夹位置偏上，D选项错误。 故选：C。 3．为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是（ ） A．公共交通出行 B．直接焚烧垃圾 C．积极植树造林 D．使用清洁能源 【答案】B 【详解】A、公共交通出行，有利于减少汽车尾气的排放，利于保护空气，防治大气污染，该做法提倡，不符合题意； B、直接焚烧垃圾，会产生有害气体和烟尘，不利于保护空气，防治大气污染，该做法提倡，符合题意； C、积极植树造林，可以增大碳吸收，有利于保护空气，防治大气污染，该做法提倡，不符合题意； D、使用清洁能源，能减少空气污染，有利于保护空气，该做法提倡，不符合题意。 故选B。 4．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） A．氢气用作燃料 B．氧气用于气焊 C．铜用于制作导线 D．氮气用作保护气 【答案】C 【详解】A、氢气作燃料，是因为氢气具有可燃性，属于化学性质，故A不符合题意； B、氧气用于气焊，是因为氧气具有助燃性，属于化学性质，故B不符合题意； C、铜用作导线，是因为铜具有良好的导电性，属于物理性质，故C符合题意； D、氮气用作保护气，是因为氦气化学性质稳定，属于化学性质，故D不符合题意 故选C。 5．分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是（ ） A．空气、氧气、海水属于混合物 B．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 C．水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D．熔点、密度、可燃性都是化学性质 【答案】C 【详解】A、空气、海水都是由多种物质组成的属于混合物，氧气是由一种物质组成的属于纯净物，选项错误； B、二氧化硫、二氧化氮属于空气污染物，二氧化碳无毒不是空气污染物，选项错误； C、水银（金属汞）、红磷、五氧化二磷都是由一种物质组成的都属于纯净物，选项正确； D、熔点、密度是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，可燃性是需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质，选项错误； 故选C。 6．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（ ） 选项 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 【答案】A 【详解】A、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，因此化合反应和氧化反应是交叉关系，故选项正确； B、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，它们是并列关系，故选项错误； C、物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，两者属于并列关系，故选项错误； D、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，化学反应和化合反应是包含关系，故选项错误。 故选：A。 7．空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是（ ） A．按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% B．氦气可以填充飞艇 C．若大量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净 D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 【答案】B 【详解】A、按体积分数计，氮气约占78%、氧气约占21%、其他其他和杂质约占1%，该选项说法不正确； B、氦气密度比空气小，且化学性质稳定，可以填充飞艇，该选项说法正确； C、若大量有害物质进入空气中，超过了大自然的净化能力，则大气不能保持洁净，该选项说法不正确； D、空气质量级别越大，空气质量越差，该选项说法不正确。 故选B。 8．下列叙述正确的是（ ） A．木炭在空气中燃烧发出白色火焰，生成黑色固体 B．硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰并生成二氧化硫气体 C．红磷在空气中燃烧，黄白色火焰，并生成大量白色烟雾 D．铁丝在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，都生成黑色固体 【答案】B 【详解】A、木炭在空气中只能持续红热，不能燃烧，故A错误； B、硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并生成二氧化硫气体，故B正确； C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故C错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误。 故选B。 9．物质的鉴别、除杂和检验是重要的实验技能。下列实验方法正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别白醋和白酒 观察颜色 B 鉴别二氧化碳和氮气 分别伸入燃着的木条 C 除去空气中的氧气 通入足量澄清石灰水 D 检验氧气 伸入带火星的木条 【答案】D 【详解】A、白醋和白酒都是无色的液体，不能通过颜色鉴别，故A错误； B、二氧化碳和氮气都不能燃烧，也不支持燃烧，都会使燃着的木条熄灭，无法鉴别，故B错误； C、氧气与澄清石灰水不反应，不能用澄清石灰水除去氧气，故C错误； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验，故D正确。 故选D。 10．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前) C．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气 D．实验室加热高锰酸钾制取氧气 【答案】C 【详解】A、催化剂只能改变化学反应速率，而质量和化学性质不变，所以无论是否使用催化剂，等质量、等浓度的过氧化氢溶液生成氧气的质量相等，使用二氧化锰会减少反应时间，不会增加氧气的质量，故A选项不符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，氧气的含量减少，但氧气的含量低于一定浓度时，红磷不能继续燃烧，因此之后氧气的含量不为零，故B选项不符合题意； C、二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，催化剂在反应前后质量不变，故C选项符合题意； D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前高锰酸钾是固体，反应后锰酸钾和二氧化锰是固体，因此固体质量不会减小为零，故D选项不符合题意。 故选C。 11．天宫课堂第四课在空间站与地面同步进行了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站的蜡烛火焰呈球形(如图甲)，地面的蜡烛火焰呈锥状(如图乙)，而且空间站的蜡烛火焰比地面微弱。下列分析正确的是（ ） ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化 ②在空间站的微重力条件下，蜡烛燃烧产生的热气流向四周扩散，因此火焰呈球形；地面上蜡烛燃烧产生的热气流向上扩散，因此火焰呈锥状 ③空间站内没有空气，因此蜡烛火焰比较微弱 ④在空间站的微重力条件下，氧气的流动性差，因此蜡烛火焰比较微弱 A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】①蜡烛燃烧生成新物质二氧化碳和水，属于化学变化；化学变化一定伴随着物理变化，蜡烛燃烧过程中伴随着石蜡熔化，石蜡熔化只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； ②从图1和图2可以看出，空间站微重力条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状，故正确； ③根据题干信息，空间站火焰比地面实验显得微弱，可能是空间站微重力条件下氧气流动性差，而不是空间站内没有空气，故错误； ④根据题干信息，空间站火焰比地面实验显得微弱，可能是空间站微重力条件下氧气流动性差，故正确； 故选：C。 12．归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理、结论合理的是（ ） A．硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关 B．燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光，放热现象的一定是燃烧 C．生成物为两种物质的化学反应一定是分解反应 D．物质与氧气反应时一定伴随有发光、放热的现象 【答案】A 【详解】A、硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明氧气浓度越大，燃烧越旺，该选项合理； B、燃烧都伴随发光、放热现象，但灯泡通电发光时也会发光放热，则有发光、放热现象的不一定为燃烧，该选项不合理； C、分解反应是指一种物质生成多种物质的反应，则生成物有两种的反应不一定为分解反应，该选项不合理； D、物质与氧气的反应属于氧化反应，剧烈的氧化反应有发光、放热现象，但缓慢氧化没有发光、放热现象，该选项不合理。 故选A。 13．如图所示，下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A B C D 实验目的 探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 验证蜡烛燃烧产物有水和二氧化碳生成 探究二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂 探究空气中氧气的含量 实验设计 【答案】A 【详解】A、空气和氧气中氧气浓度不同，分别将木炭放在空气和氧气中，对比可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，图中实验，红热木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，在空气中只能烧至红热，可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故选项实验设计能达到实验目的； B、在蜡烛火焰上方，罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，只能验证蜡烛燃烧产物有水生成，无法验证生成二氧化碳，故选项实验设计不能达到实验目的； C、向等量的过氧化氢溶液中，一个加入二氧化锰，一个不加 ，对比可知二氧化锰是否能加快过氧化氢分解，但未验证二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质不变，不能探究二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，故选项实验设计不能达到实验目的； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但是生成了二氧化碳气体，会弥补所消耗氧气的体积，不能形成压强差，不能用来测定空气中氧气的含量，故选项实验设计不能达到实验目的； 故选：A。 第Ⅱ卷 （非选择题 共32分） 二、非选择题（本题7小题，共32分） 14．（4分）空气是重要的自然资源。 如图所示，请说明利用了气体的哪些性质。    ①氮气填充食品包装袋利用氮气 。 ②液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂 。 ③稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体 。 ④氦气作飞艇利用了氦气 。 【答案】 化学性质不活泼，且无毒 液氮汽化时能吸收大量的热 通电时，发出不同颜色的光 密度小、化学性质稳定 【详解】①由于氮气化学性质不活泼，且无毒，所以氮气填充食品包装袋以防腐。故填：化学性质不活泼，且无毒。 ②由于液氮汽化时能吸收大量的热，所以液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂。故填：液氮汽化时能吸收大量的热。 ③由于稀有气体通电时，发出不同颜色的光，所以利用稀有气体作霓虹灯。故填：通电时，发出不同颜色的光。 ④由于氦气密度小、化学性质稳定，所以利用氦气作飞艇。故填：密度小、化学性质稳定。 15．（4分）阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气—人造空气，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1∶4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 (1)从物质分类的角度来看，人造空气是一种 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度 (填“大”、“小”或“相同”)。 (3)下列物质在人造空气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________(填字母序号)。 A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．蜡烛 (4)潜水员潜水时使用人造空气可以减少“气塞症”的发生，主要因为在压强增大的条件下，氦气在水中溶解能力比氮气 (填“强”或“弱”)。 【答案】(1)混合物 (2)小 (3)BD (4)弱 【详解】（1）从物质分类的角度来看，人造空气中含有氧气和氦气，属于混合物。 （2）根据资料学习，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氢气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的三分之一，则推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度小。 （3）在人造空气中燃烧，能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是木炭和蜡烛。木炭燃烧生成二氧化碳，蜡烛燃烧也产生二氧化碳，这两种气体都能使澄清石灰水变浑浊。红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧生成四氧化三铁，这些产物不会使澄清石灰水变浑浊。故选BD。 （4）根据资料学习，潜水员潜水时使用人造空气可以减少“气塞症”的发生，主要因为在压强增大的条件下，由于氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升时体内恢复常压时产生氮气泡，所以氦气在水中溶解能力比氮气弱。 16．（5分）硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸。下图是以空气为原料合成硝酸铵的工业流程。分析流程，回答问题：    物质 氢气 氮气 氨气 沸点/℃（1.01×105Pa） -252 -195.8 -33.35 (1)步骤①得到的其他气体中稀有气体的一种用途是 。 (2)步骤②中，在1.01×105Pa时，要将工业合成氨的产物氨气从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，最适宜的温度（T）范围应控制在 。 (3)步骤③中发生的反应的文字表达式为 。 (4)步骤⑤中只有硝酸铵生成，该反应属于基本反应类型中的 。 (5)保存硝酸铵时，要注意 。 【答案】(1)制成多种用途的电光源（合理即可） (2)-195.8℃≤T<-33.35℃ (3) (4)化合反应 (5)阴凉、干燥、防潮、防撞击（合理即可） 【详解】（1）稀有气体通电会发出不同颜色的光，可以制成多种用途的电光源（合理即可）； （2）由表中数据可知：氢气的沸点为-252℃，氮气的沸点为-195.8℃，氨气的沸点为-33.35℃，若想将氨气从反应物氮气和氢气的混合物中分离出来，利用各组分的沸点不同分离，沸点高的先分离出来，则让氨气变为液体，但氢气和氮气均为气体，则温度（T）范围应控制在-195.8℃≤T＜-33.35℃； （3）步骤③中氨气和氧气在催化剂和加热的条件下反应生成一氧化氮和水，该反应的文字表达式为：； （4）步骤⑤中氨气和硝酸反应只生成硝酸铵，符合“多变一”的特点，属于化合反应； （5）硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸，所以保存硝酸铵时应注意阴凉、干燥、防潮、防撞击（合理即可）。 17．（4分）已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体。 请回答下列问题： (1)写出物质E的名称： 。 (2)写出A—C反应的文字表达式： 。该反应的基本反应类型为 。 (3)B在自然界也能变成A，这个过程是 作用。 【答案】(1)二氧化硫 (2) 碳+氧气二氧化碳 化合反应 (3)光合 【分析】A、B、C、D、E为初中常见物质。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，A是氧气；C为黑色固体能生成B，C为碳，B为二氧化碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳；氧气能通过反应生成E、D，E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体，E是二氧化硫，D可能为四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成带有刺激性气味的二氧化硫，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁。将答案带入原题，符合题意。 【详解】（1）由分析可知E是二氧化硫； （2）A与C发生的反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为碳+氧气二氧化碳； 反应符合多变一属于化合反应； （3）B是二氧化碳，A是氧气，二氧化碳在自然界通过植物光合作用转化成氧气。 18．（5分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。 (1)写出图中标号仪器的名称：b 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母序号)。该反应的文字表达式为 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，相比于B装置，选用C装置作为发生装置的优点是 。 (4)E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从 (填“m”或“n”)端通入。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) A (3)可以控制反应速率 (4)m 【详解】（1）由图可知，仪器b为长颈漏斗； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； （3）与B装置相比，C装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； （4）欲使用E装置用排空气法收集氧气，氧气密度比空气略大，则氧气应从m端通入。 19．（6分）小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： 【讨论交流】 (1)检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入2mL空气，若注射器B的活塞 ，则表明装置气密性良好。 (2)写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式 。 (3)对比 mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰 (填“强”或“弱”)。 (4)分析图2中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与 有关。 (5)由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量 (填“有”或“无”)影响。 【答案】(1)向外移动2ml (2) (3) 1.5(或5.6) 强 (4)过氧化氢酶的用量(或催化剂的质量) (5)无 【详解】（1）检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入2mL空气，若注射B的活塞向外移动2mL，表明装置气密性好； （2）过氧化氢酶催化过氧化氢分解，生成水和氧气，反应的文字表达式为； （3）对比实验要求变量唯一，图2、图3中都有催化剂1.5mg或5.6mg时对分解速率的影响，则对比1.5mg或5.6mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解曲线可知，压强变化相等(即产生气体体积相等)时，过氧化氢酶所需时间短，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰强； （4）图3中三条曲线中二氧化锰质量不同，说明过氧化氢的分解速率与二氧化锰的质量有关； （5）由图2和图3中的曲线可知，最终生成氧气的量相等，则催化剂对最终产生氧气的量无影响。 20．（4分）计算 某兴趣小组要收集一瓶（100mL）含氧气的体积分数为50%的气体，收集气体的装置如下图。方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，刚好把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气（已知空气中氧气的体积分数为21%），把瓶里的水全部排入量筒。请你计算需通入氧气和空气的体积。（写出计算过程，计算结果精确到0.1mL） 【答案】解：设通入氧气的体积为x。 空气的体积为100mL-36.7mL=63.3mL 答：需通入36.7mL氧气，63.3mL空气。 【详解】详解见答案。 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