精品解析：浙江省杭州文晖实验学校2025-2026学年九年级上学期开学考试科学试题

杭州市文晖实验学校2025学年暑假学习情况反馈 九年级科学 （本卷可能用到相对原子质量H：1 C：12 O：16 Ca：40 Cl：35．5 N：14） 一、选择题（每小题3分，共45分，每题只有一个正确答案） 1. 建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的思维方法。如图是汽车尾气中某些有害气体在催化剂作用下转化为空气中的无毒成分的微观示图，下列有关说法不正确的是（　　） A. 反应前后原子的种类和数目都没有发生改变 B. 参加反应的两种物质的分子个数比为2：3 C. 反应前后氮元素的化合价发生了改变 D. 在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分 2. 如图是某同学家的部分电路，他将电饭煲的插头插入三孔插座后，正在烧水的电热水壶突然停止工作，但电灯仍在正常发光。拔出电饭煲的插头，电热水壶仍不能工作。用测电笔分别测试插座的左、右孔，发现氖管均不发光。若电路中只有一处故障，则（　　） A. 电热水壶所在电路的b、c间断路 B. 插座的接地线断路 C. 电路的c、d间导线断路 D. 电路的a、b间导线断路 3. 如图，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管，闭合开关，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 电压表示数变大，电流表示数也变大 B. 电路中电流变小 C. 螺线管上端是N极，弹簧测力计示数变小 D. 电压表与电流表示数比值不变 4. 下列各图能产生感应电流的装置是（ ） A. B. C. D. 5. 在一密闭容器中加入a、b、c、d四种物质，测得反应前后各物质的质量如表。 物质 a b c d 反应前的质量（g） 40 40 10 32 反应后的质量（g） 12 x 10 0 下列说法正确的是（　　） A. x等于90 B. b可能是单质 C. c一定是催化剂 D. 参加反应的a与d的质量比为7∶8 6. 植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。叶是进行光合作用的主要器官。其与外界进行物质交换的情况如图所示，其中③表示（　　） A. 水 B. 氧气 C. 有机物 D. 二氧化碳 7. 在用氯酸钾和二氧化锰固体混合物加热制取氧气的过程中，发现加热前后试管内物质的总质量减少了，如图表示其变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ） A. 的质量分数 B. 氯化钾的质量分数 C. 固体中氧元素的质量 D. 固体中钾元素的质量分数 8. 下列对图中各曲线的分析，正确的是(　 　) A B C　D A. 如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用 B. 如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳 C. 如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 D. 如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况 9. 食盐、食醋、纯碱均是家庭厨房中常用的物质，利用这些物质能够完成的实验是（ ） ①检验自来水中是否含有氯离子 ②除去热水瓶中水垢 ③区分食盐和纯碱 ④检验鸡蛋壳中是否含有碳酸盐 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③④ 10. 人体与外界的气体交换与胸廓和肺密切相关，图甲是人在平静呼吸时胸廓和肺的变化示意图，图乙是肺内气压与外界气压差随时间的变化曲线图。下列叙述正确的是（　　） A. 过程①时，肋间外肌舒张 B. 过程②时，膈肌收缩 C. 过程①对应图乙曲线中的 abc段 D. 过程②对应图乙曲线中的 abc段 11. 下列说法与符号含义相符的是 A. Na＋：钠元素的化合价为＋1价 B. ：1个镁离子带2个单位的正电荷 C. 2NO2：2个二氧化氮分子 D. 2H：1个氢分子由2个氢原子构成 12. 氧原子相对原子质量是16，硫原子相对原子质量是32，若氧原子的质量为m，则一个二氧化硫分子的质量为（ ） A. m B. 2m C. 3m D. 4m 13. 如图所示，分别向四支试管中加入足量的饱和石灰水，使其与试管内溶液充分反应。其中有明显现象，但无法证明饱和石灰水呈碱性的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 14. 不同品牌的洗手液一般不同，有四种不同品牌洗手液pH如图所示。下列说法中，正确的是（ ） A. 洗手液a用蒸馏水稀释后pH减小 B. 洗手液d能使紫色石蕊试液变红色 C. 洗手液b的酸性比a强 D. 洗手液d的碱性比c强 15. 科学研究是以实验为基础的，下列实验的操作或现象不正确的是（ ） A. 观察玉米种子 B. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝色的部位是结构b C. 观察草莓花的结构用放大镜 D. 植物茎运输有机物的部位在韧皮部 二、填空题（本大题共40） 16. 请用化学式表示 （1）一水合氨_______ （2）氮气_______ （3）硫酸铁_______ （4）硝酸铵_______ 17. 如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半周或下半周。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m、n上，并按图示连接电路。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的______（选填“发电机”或“电动机”），根据______原理制成的。若只将电源的正负极互换，则线圈转动方向会与原来的转动方向______（选填“相同”或“相反”）。 18. 如图所示是元素周期表的一部分，请回答有关问题： （1）表中①②③④所代表的四种元素中，属于非金属的是___________（填序号）。 （2）写出表中②和④组成的化合物的化学式：___________。 （3）以下判断正确的是___________。（多选） A. 原子序数：④>③ B. 核外电子数：①=③ C. ③和④处于同一周期 D. ①和③的电子层数相同 19. 氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。 （1）氧循环指的是______（填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”）的循环。 （2）空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的______实现。 （3）分析两种循环，其中正确的是______。 A. 途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应 B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C. 两种循环各自独立，彼此之间无联系 D. 氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 20. 二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。 （1）实验室制取二氧化碳气体的原理（用化学方程式表示）：_______。 （2）小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误：_______。 （3）如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是（　　）。（填字母序号） A. 密度比空气大 B. 能溶于水 C. 能与水反应 21. 如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题： （1）_______是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，图中序号为_______。 （2）2和3是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行_______的主要部位。 22. “工业用盐”亚硝酸钠易溶于水，能与硝酸银反应生成沉淀，微溶于乙醇等有机溶剂。 （1）亚硝酸钠的化学性质是：_______。 （2）亚硝酸钠在外观上与食盐十分相似，但有较强的毒性，亚硝酸钠中有毒的离子是_______。 （3）在医院放射科检查食道、胃等部位时，常服用“钡餐”，有毒，而服用钡餐却不会中毒，是因为_______。 三、实验探究题（本大题共40分） 23. 兴趣小组同学使用银边天竺葵进行了以下研究。 （1）用黑色不透明卡纸对甲图暗处理后的叶片进行部分覆盖，其目的是探究_______对光合作用的影响。对实验后的叶片进行脱色、漂洗，碘液染色后如图乙，叶片中变蓝的区域是_______（填“A”、“B”或“C”），说明光合作用产生了淀粉。 （2）小阳将点燃的木条伸入暗处理一昼夜后的装置中，发现木条马上熄灭，出现此现象的原因是：_______。 （3）不同的植物生命活动情况不同，甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图丙，某同学认为e点时甲、乙合成的有机物量相等。小阳不同意他的观点，并说明理由_______。 （4）写出光合作用文字表达式_______。 24. 为验证“氮是植物生长的必需元素”。小玉进行了以下实验探究： 【查阅资料】 资料一：土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，其中氮元素在植物蛋白质合成、叶绿素形成中起着关键作用。当植物缺乏氮元素时，会出现植株瘦弱，叶片发黄等明显症状。 资料二：完全营养液可以提供植物生长所需的各种矿物质元素。 【实验步骤】 ①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土备用。 ②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量________，将幼苗随机均分栽入其中。 ③将装置放在适宜的环境中，每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标。 据此回答以下问题： （1）实验中青菜幼苗选20株而不是2株，其优点是________。 （2）“用蒸馏水洗净根上的泥土”这一操作的目的是________。 （3）步骤②划线处应填的内容为_________（选填字母）。 A. 缺氮的完全营养液 B. 含氮的蒸馏水 C. 普通的蒸馏水 （4）若实验结论正确，请预测甲、乙两组出现的实验现象：________。 25. 科学发现往往闪耀着科学家们智慧的光芒。 （1）如图，将一根直导线放在静止小磁针的上方，接入电路后，闭合开关，观察到小磁针偏转，该实验探究的是_______。闭合开关时，小磁针N极向纸外偏转，则电源_______（填“A”或“B”）端为正极。 （2）下列关于此实验的说法正确的是_______（填字母）。 A. 该实验必须放在地球赤道上进行 B. 通电直导线必须竖直放置 C. 通电直导线应该水平东西方向放置 D. 通电直导线应该水平南北方向放置 26. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1）图I实验中可以推测氮气具有的性质是 ___________ （写出2点）。 （2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 ___________ （填序号）。 （3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约 ___________ mL刻度处才停止。 （4）细心的小明同学认为上述改进实验过程中当注射器活塞起始刻度不变时不用夹紧弹簧夹也能测定空气里氧气含量，请评价该同学说法是否合理并说明原因___________ 。 27. 回答实验室制取氧气的相关问题。 （1）写出用高锰酸钾制取氧气发生反应的化学方程式：_______。某同学用排水法收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低、原因可能是_______。（填字母） a．收集气体前，集气瓶没有注满水 b．导管口开始有气泡冒出，立刻收集 c．收集气体后，集气瓶中仍有少量水 （2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。极易溶于水。制取并收集，应该从上图中选择的装置是_______（填编号）。 （3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置_______（填编号）。 四、综合题（本大题共35分） 28. 为探究种子的萌发条件，某同学利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R等器件设计了一个恒温箱控制电路（如图甲所示），R1处于恒温箱内，图乙是R1的阻值随温度变化的关系曲线。控制电路的电源电压，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当电流为20mA时，电磁继电器的衔铁被吸合。 （1）当恒温箱内的温度升高时，控制电路中电流_______（选填“增大”、“减小”），电磁铁的磁性增强。 （2）为了实现温度控制，恒温箱的加热器（加热器的电热丝图中未画出）应该选择连接的两个接线柱是_______。 （3）如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是，变阻器R2的最大阻值至少为多少？ （4）若要提高恒温箱控制的温度，合理的操作方法是_____________。 29. 现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据： 测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时 手与手之间电阻 200千欧 5千欧 手与脚之间电阻 300千欧 8.8千欧 手与塑料鞋底之间电阻 8000千欧 10千欧 如图所示，用电器R为44欧姆，接在电压为220伏的电源上，电路中还有额定电流为10安的熔断丝(俗称保险丝,电阻忽略不计)。则： （1）只有用电器R接入电路时，通过熔断丝的电流为多少? ________ （2）一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，则通过人体的电流是多少？并分析为什么熔断丝不会断。_ 30. 实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳。某同学用质量为10克的石灰石和100克过量的稀盐酸反应，该同学测得的有关实验数据如图所示。（反应：，假定杂质不溶于水，也不参加反应。）请回答下列问题： （1）该石灰石的纯度为________。 （2）反应生成的CO2的质量为多少？ （3）从图中有关实验数据，计算参加反应的稀盐酸的质量分数是多少？ 31. “福建号”航空母舰于2024年12月3日完成了第5次试航，其满载排水量为8万吨。（海水的密度取近似值1.0×103kg/m3）。请回答： （1）当战斗机返回停在甲板上，福建舰受到的浮力将___________ （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 （2）“福建舰”满载时受到的浮力大小。 （3）“福建舰”满载时排开海水的体积。 32. 从2024年底到2025年初，小柯发现班里出现大量同学感染甲流的情况，通过查阅资料小柯了解到48小时内服用奥司他韦或玛巴洛沙韦两种药物可以有效治疗甲流。如图是奥司他韦颗粒的相关信息，请计算： （1）奥司他韦由________种元素组成。 （2）奥司他韦分子中氮、碳原子个数比为________。 （3）奥司他韦中各元素的质量比为________。 （4）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重——剂量表”服用“奥司他韦”。 体重 小于等于15kg 15~23kg 23~40kg 大于40kg 每次用量 30mg 45mg 60mg 75mg 假如患者的体重是30kg，在治疗过程中，需每天服用“奥司他韦”颗粒2次、若氮元素全部来自于奥司他韦，则每天患儿摄入氮元素质量为多少_______？（计算结果精确到0.1mg） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市文晖实验学校2025学年暑假学习情况反馈 九年级科学 （本卷可能用到相对原子质量H：1 C：12 O：16 Ca：40 Cl：35．5 N：14） 一、选择题（每小题3分，共45分，每题只有一个正确答案） 1. 建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的思维方法。如图是汽车尾气中某些有害气体在催化剂作用下转化为空气中的无毒成分的微观示图，下列有关说法不正确的是（　　） A. 反应前后原子的种类和数目都没有发生改变 B. 参加反应的两种物质的分子个数比为2：3 C. 反应前后氮元素的化合价发生了改变 D. 在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】由图可知，此反应的化学方程式为：2NO+2CO 2CO2+N2。 A.由化学方程式可知：反应前后原子种类是三种，数目也没有改变，故说法正确，但不符合题意； B.参与反应的一氧化氮与一氧化碳的分子个数比为1：1，故说法错误，符合题意； C.反应前一氧化氮中氮元素的化合价为+2，反应后氮气中氮元素的化合价为0价，故说法正确，但不符合题意； D.在此反应前后分子分成了原子，原子没有再分，说明在化学反应中，分子可分，原子不可再分，故说法正确，但不符合题意；故选B。 2. 如图是某同学家的部分电路，他将电饭煲的插头插入三孔插座后，正在烧水的电热水壶突然停止工作，但电灯仍在正常发光。拔出电饭煲的插头，电热水壶仍不能工作。用测电笔分别测试插座的左、右孔，发现氖管均不发光。若电路中只有一处故障，则（　　） A. 电热水壶所在电路的b、c间断路 B. 插座的接地线断路 C. 电路的c、d间导线断路 D. 电路的a、b间导线断路 【答案】D 【解析】 【详解】插座的左、右孔氖管均不发光，可能是火线断路了。 A．电热水壶所在电路的b、c间断路，则插座的右孔与火线相通，氖管可以发光，故A不符合题意； B．插座的接地线断路了不影响其它用电器的工作，故B不符合题意； C．电路的c、d间导线为零线，如果断路，则插座的左、右孔氖管均能发光，故C不符合题意； D．电路的a、b间导线为火线，如果断路，则电热水壶的火线断路，不能工作，但不影响灯泡，插座的左、右孔均与火线断开，氖管均不发光。故D符合题意。 故选D。 3. 如图，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管，闭合开关，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 电压表示数变大，电流表示数也变大 B. 电路中电流变小 C. 螺线管上端是N极，弹簧测力计示数变小 D. 电压表与电流表示数比值不变 【答案】C 【解析】 【详解】ABD．由图可知，电路为串联电路，电流表测电路中的电流，电压表测滑动变阻器两端电压，当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路的总电阻变小，由欧姆定律可知，在电源电压一定时，电路中电流增大，即电流表的示数变大，根据串联电路的分压特点，滑动变阻器两端电压变小，电压表示数变小，电压表与电流表示数比值变小，故ABD错误； C．由图可知电流由螺线管的下方流入，则由右手螺旋定则可知螺线管上端为N极，下端为S极；则螺线管与磁铁为同名磁极，相互排斥；当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电阻变小，则由欧姆定律可知电路中电流增大，即电流表的示数变大，由于通过电路的电流变大，则螺线管的磁性增大，螺线管与磁铁之间的斥力增大，因此弹簧测力计示数变小，故C正确。 故选C。 4. 下列各图能产生感应电流的装置是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．A图是奥斯特实验的装置，说明电流周围存在磁场，故A不符合题意； B．B图中是探究电磁铁磁性强弱影响因素的装置，利用的是电流的磁效应（通电螺线管产生磁场），没有导体切割磁感线，不会产生感应电流，故B不符合题意； C．C图中有电源，是电动机的工作原理装置（通电导体在磁场中受力运动），不是电磁感应现象，不会产生感应电流，故C不符合题意； D．D图中是闭合电路，且导体在磁场中做切割磁感线运动，满足感应电流产生的条件，能产生感应电流，故D符合题意。 故选D。 5. 在一密闭容器中加入a、b、c、d四种物质，测得反应前后各物质的质量如表。 物质 a b c d 反应前的质量（g） 40 40 10 32 反应后的质量（g） 12 x 10 0 下列说法正确的是（　　） A. x等于90 B. b可能是单质 C. c一定是催化剂 D. 参加反应的a与d的质量比为7∶8 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成各物质的质量总和，所以x=40+40+32+10-12-10=100。故a、d为反应物，b为生成物，该反应为化合反应，c的质量不变，可能为催化剂。 【详解】A、根据分析可知，x=100，故A错误。 B、b由a、d中的元素组成，b一定为化合物，故B错误。 C、c的质量不变，可能为催化剂，也可能没有参与反应，故C错误。 D、参加反应的a与d的质量比为（40-12）：32=7：8，故D正确。 故选D。 6. 植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。叶是进行光合作用的主要器官。其与外界进行物质交换的情况如图所示，其中③表示（　　） A. 水 B. 氧气 C. 有机物 D. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。 【详解】绿色植物的叶片利用太阳能，将二氧化碳，水分和无机盐合成氧气和有机物，则①为氧气，②为二氧化碳，③为有机物，④为无机盐。C正确，ABD错误。 故选C。 7. 在用氯酸钾和二氧化锰固体混合物加热制取氧气的过程中，发现加热前后试管内物质的总质量减少了，如图表示其变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ） A. 的质量分数 B. 氯化钾的质量分数 C. 固体中氧元素的质量 D. 固体中钾元素的质量分数 【答案】C 【解析】 【详解】A.氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变；加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，则MnO2的质量分数的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，不符合图像变化趋势，故A错误。 B.氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氯化钾的质量逐渐增大，则氯化钾质量分数的质量分数从0开始逐渐增大，至完全反应不再发生改变，不符合图像变化趋势，故B错误。 C.氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，则固体中氧元素的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，最终剩余的固体中含有氧元素的物质是二氧化锰，符合图像变化趋势，故C正确。 D.氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应前后钾元素的质量不变；加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，则固体中钾元素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，不符合图像变化趋势，故D错误。 综上，故选C。 8. 下列对图中各曲线的分析，正确的是(　 　) A B C　D A. 如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用 B. 如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳 C. 如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 D. 如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】A、图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气，导致氧气浓升高，A错误； B、图中0---6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6---18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，B错误； C、根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素，同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强，根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误； D、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低，D正确。 故选D。 【点睛】解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。 9. 食盐、食醋、纯碱均是家庭厨房中常用的物质，利用这些物质能够完成的实验是（ ） ①检验自来水中是否含有氯离子 ②除去热水瓶中水垢 ③区分食盐和纯碱 ④检验鸡蛋壳中是否含有碳酸盐 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：检验自来水中是否含有氯离子，需要使用硝酸银溶液和稀硝酸，家庭厨房中一般不具备这两种试剂，不能完成该实验； ②：热水瓶中的水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁等。食醋中含有醋酸，醋酸能与碳酸钙反应生成可溶于水的醋酸钙、水和二氧化碳，能与氢氧化镁反应生成可溶于水的醋酸镁和水，所以可以利用食醋除去热水瓶中水垢，该实验可以完成； ③：纯碱是碳酸钠，能与食醋中的醋酸反应产生二氧化碳气体，有气泡冒出；而食盐与醋酸不反应。所以可以利用食醋区分食盐和纯碱，该实验可以完成； ④：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙等碳酸盐，碳酸盐能与食醋中的醋酸反应产生二氧化碳气体，所以可以利用食醋检验鸡蛋壳中是否含有碳酸盐，该实验可以完成。 综上，利用食盐、食醋、纯碱能够完成的实验是②③④。 故选 D。 10. 人体与外界的气体交换与胸廓和肺密切相关，图甲是人在平静呼吸时胸廓和肺的变化示意图，图乙是肺内气压与外界气压差随时间的变化曲线图。下列叙述正确的是（　　） A. 过程①时，肋间外肌舒张 B. 过程②时，膈肌收缩 C. 过程①对应图乙曲线中的 abc段 D. 过程②对应图乙曲线中的 abc段 【答案】C 【解析】 【分析】当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。 【详解】AC．①膈的顶部下降表示吸气，吸气时膈肌、肋间外肌收缩，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，对应图乙中abc段，A错误，C正确。 BD．②过程膈的顶部上升，表示呼气，呼气时，膈肌、肋间外肌舒张，肺内气压大于外界气压，气体流出肺，对应图乙中cde段，BD错误。 故选C。 11. 下列说法与符号含义相符的是 A. Na＋：钠元素的化合价为＋1价 B. ：1个镁离子带2个单位的正电荷 C. 2NO2：2个二氧化氮分子 D. 2H：1个氢分子由2个氢原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A. 离子所带的电荷数和符号在元素符号的右上方，数字在前符号在后，且1省略不写，Na＋表示1个钠离子带1个单位的正电荷，错误； B. 元素的化合价是在元素符号的正上方，符号在前数字在后，且1不能省略，表示的是镁元素的化合价为+2价，错误； C. 化学式前的数字表示分子的个数，即2NO2表示2个二氧化氮分子，正确； D. 元素符号还能表示一个原子，在元素符号前加上数字只能表示原子的个数，即2H表示2个氢原子，错误； 故选C。 【点睛】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 12. 氧原子相对原子质量是16，硫原子相对原子质量是32，若氧原子的质量为m，则一个二氧化硫分子的质量为（ ） A. m B. 2m C. 3m D. 4m 【答案】D 【解析】 【详解】已知氧原子相对原子质量是16，硫原子相对原子质量是32，若氧原子的质量为m，则硫原子的质量为2m，1个二氧化硫分子是由1个硫原子和2个氧原子构成，则一个二氧化硫分子的质量为，D选项正确。 故选D。 13. 如图所示，分别向四支试管中加入足量的饱和石灰水，使其与试管内溶液充分反应。其中有明显现象，但无法证明饱和石灰水呈碱性的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】A、饱和石灰水是氢氧化钙的水溶液，能使无色酚酞溶液变红色，能证明饱和石灰水呈碱性，错误； B、稀硫酸和氢氧化钙反应生成硫酸钙和水，反应无明显现象，错误； C、碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，会产生白色沉淀，由于反应过程中氢氧根离子没有被消耗，无法证明饱和石灰水呈碱性，正确； D、氢氧化钙和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钙，会产生红褐色沉淀，由于反应过程中氢氧根离子被消耗，能证明饱和石灰水呈碱性，错误。 故选C。 14. 不同品牌的洗手液一般不同，有四种不同品牌洗手液pH如图所示。下列说法中，正确的是（ ） A. 洗手液a用蒸馏水稀释后pH减小 B. 洗手液d能使紫色石蕊试液变红色 C. 洗手液b的酸性比a强 D. 洗手液d的碱性比c强 【答案】D 【解析】 【详解】A．由图可知，洗手液a的pH小于7，显酸性，用蒸馏水稀释后，酸性减弱，pH增大，故A错误； B．由图可知，洗手液d的pH大于7，显碱性，根据紫色石蕊遇碱性物质变蓝可知，洗手液d能使石蕊试液变蓝色，故B错误； C．由图可知，洗手液b的pH比洗手液a的pH大，且两者pH都小于7，显酸性，根据pH越大，酸性越弱可知，洗手液b的酸性比a弱，故C错误； D．由图可知，洗手液d的pH比洗手液c的pH大，且两者pH都大于7，显碱性，根据pH越大，碱性越强可知，洗手液d的碱性比c强，故D正确。 故选D。 15. 科学研究是以实验为基础的，下列实验的操作或现象不正确的是（ ） A. 观察玉米种子 B. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝色的部位是结构b C. 观察草莓花的结构用放大镜 D. 植物茎运输有机物的部位在韧皮部 【答案】A 【解析】 【分析】观察玉米种子结构时要纵向剖开玉米种子，滴加碘液后胚乳部分变蓝。较大的结构可以用放大镜观察。筛管是运输有机物的通道。 【详解】A．观察玉米种子时，用刀片纵向剖开玉米种子，A错误。  B．玉米种子的结构中，b是胚乳，胚乳中含有大量的淀粉，淀粉遇碘变蓝色。在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝色的部位应该是胚乳，即结构b，B正确。  C．草莓花的结构相对较大，用放大镜可以较为清晰地观察其结构，C正确。  D．筛管是运输有机物的通道，图片显示植物运输有机物的部位是韧皮部的筛管，D正确。  故选A。 二、填空题（本大题共40） 16. 请用化学式表示 （1）一水合氨_______ （2）氮气_______ （3）硫酸铁_______ （4）硝酸铵_______ 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【分析】根据常见元素及原子团的化合价，结合“十字交叉法”，即可得出这些物质的化学式。 【小问1详解】 一水合氨由氨气溶于水后的主要存在形式，其化学式为： 【小问2详解】 氮气是由氮分子组成的，其化学式为： 【小问3详解】 硫酸铁是由铁离子和硫酸根离子构成的，其化学式为： 【小问4详解】 硝酸铵是由硝酸根和铵根构成的，其化学式为： 17. 如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半周或下半周。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m、n上，并按图示连接电路。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的______（选填“发电机”或“电动机”），根据______原理制成的。若只将电源的正负极互换，则线圈转动方向会与原来的转动方向______（选填“相同”或“相反”）。 【答案】 ①. 电动机 ②. 通电导体在磁场中受到力的作用 ③. 相同 【解析】 【分析】 【详解】[1][2]闭合开关，用手轻推一下线圈，通电的线圈在磁场中由于受到磁力的作用会持续转动，这就是简易的电动机的原理，根据通电导体在磁场中受到力的作用制成的。 [3]由于电磁铁和线圈处于同一个电路，则只将电源的正负极互换，则流的方向发生改变，磁极的方向也发生了改变，则受到的磁场力的方向不改变，线圈转动方向会与原来的转动方向相同。 18. 如图所示是元素周期表的一部分，请回答有关问题： （1）表中①②③④所代表的四种元素中，属于非金属的是___________（填序号）。 （2）写出表中②和④组成的化合物的化学式：___________。 （3）以下判断正确的是___________。（多选） A. 原子序数：④>③ B. 核外电子数：①=③ C. ③和④处于同一周期 D. ①和③的电子层数相同 【答案】（1）①③④ （2）MgCl2 （3）AC 【解析】 【小问1详解】 元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的，原子序数在数值上等于原子内的质子数，表中①代表的是氧元素，②代表的是镁元素，③代表的是硫元素，④代表的是氯元素，则其中属于非金属的是①③④。 【小问2详解】 表中②和④组成的化合物是氯化镁，氯化镁中镁离子与氯离子的个数比为1∶2，氯化镁的化学式为MgCl2。 【小问3详解】 A. 元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的，原子序数：④>③，此选项正确； B. 核外电子数：①<③，此选项错误； C. ③和④处于同一周期，此选项正确； D. ①和③的最外层电子个数相同，此选项错误。 故选AC。 19. 氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。 （1）氧循环指的是______（填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”）的循环。 （2）空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的______实现。 （3）分析两种循环，其中正确的是______。 A. 途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应 B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C. 两种循环各自独立，彼此之间无联系 D. 氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】（1）氧元素 （2）光合作用 （3）AD 【解析】 【小问1详解】 氧循环指的是氧元素在自然界中的循环，氧元素以不同的形式（如氧气、水、二氧化碳等含氧化合物）在大气、生物、水、土壤等圈层中进行转移和循环，所以填 “氧元素”； 【小问2详解】 空气中的 “碳” 主要以二氧化碳形式存在，植物通过光合作用吸收二氧化碳，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气，从而使空气中的 “碳” 转化为生物体内的 “碳”，所以此处填 “光合作用”； 【小问3详解】 A、途径①是化石燃料的使用，产生二氧化碳，会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应，正确； B、氧气除了通过燃烧参与碳循环，动植物的呼吸作用等过程也能使氧气参与碳循环，错误； C、碳循环和氧循环是相互联系的，例如植物光合作用既参与碳循环（吸收二氧化碳）又参与氧循环（释放氧气），错误； D、氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，例如植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用等消耗氧气产生二氧化碳，通过这些循环过程，使大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，正确。 故选AD。 20. 二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。 （1）实验室制取二氧化碳气体的原理（用化学方程式表示）：_______。 （2）小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误：_______。 （3）如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是（　　）。（填字母序号） A. 密度比空气大 B. 能溶于水 C. 能与水反应 【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （2）长颈漏斗的下端没有伸入液面下 （3）B 【解析】 【小问1详解】 实验室制取CO2的药品是大理石或石灰石和稀盐酸，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 【小问2详解】 小塘用如图1装置制取二氧化碳，长颈漏斗的下端没有伸入液面下，导致产生的气体从长颈漏斗中逸出； 【小问3详解】 二氧化碳能够溶于水，如图2，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入水振荡，观察到的现象是软塑料瓶变扁，故选B。 21. 如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题： （1）_______是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，图中序号为_______。 （2）2和3是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行_______的主要部位。 【答案】（1） ①. 气孔 ②. 6 （2）光合作用 【解析】 【分析】观图可知，1是上表皮，2是栅栏组织，3是海绵组织，4是下表皮，5是叶脉，6是气孔。 【小问1详解】 [1][2]图中6气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 【小问2详解】 2栅栏组织和3海绵组织是叶肉细胞，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 22. “工业用盐”亚硝酸钠易溶于水，能与硝酸银反应生成沉淀，微溶于乙醇等有机溶剂。 （1）亚硝酸钠的化学性质是：_______。 （2）亚硝酸钠在外观上与食盐十分相似，但有较强的毒性，亚硝酸钠中有毒的离子是_______。 （3）在医院放射科检查食道、胃等部位时，常服用“钡餐”，有毒，而服用钡餐却不会中毒，是因为_______。 【答案】（1）能与硝酸银反应 （2）##亚硝酸根离子 （3）BaSO4是不溶于水也不溶于胃酸的沉淀，服用钡餐时，BaSO4不会在胃中解离出Ba2+ 【解析】 【小问1详解】 从题目所给信息 “能与硝酸银反应生成沉淀” 可知，亚硝酸钠能与其他物质发生化学反应，这体现了它的化学性质，所以亚硝酸钠的化学性质是能与硝酸银反应； 【小问2详解】 亚硝酸钠（NaNO2）由钠离子（Na+）和亚硝酸根离子（）构成，而我们知道食盐（NaCl）中含有钠离子（Na+）是无毒的，所以亚硝酸钠中有毒的离子是（亚硝酸根离子）； 【小问3详解】 BaSO4是不溶于水也不溶于胃酸（主要成分是盐酸）的沉淀，所以服用钡餐时，BaSO4不会在胃中解离出Ba2+，因此服用钡餐不会中毒。 三、实验探究题（本大题共40分） 23. 兴趣小组同学使用银边天竺葵进行了以下研究。 （1）用黑色不透明卡纸对甲图暗处理后的叶片进行部分覆盖，其目的是探究_______对光合作用的影响。对实验后的叶片进行脱色、漂洗，碘液染色后如图乙，叶片中变蓝的区域是_______（填“A”、“B”或“C”），说明光合作用产生了淀粉。 （2）小阳将点燃的木条伸入暗处理一昼夜后的装置中，发现木条马上熄灭，出现此现象的原因是：_______。 （3）不同的植物生命活动情况不同，甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图丙，某同学认为e点时甲、乙合成的有机物量相等。小阳不同意他的观点，并说明理由_______。 （4）写出光合作用文字表达式_______。 【答案】（1） ①. 光照 ②. C （2）植物在暗处一昼夜只进行呼吸作用，消耗了装置中的氧气 （3）有机物的合成量是净光合量与呼吸消耗量之和，e点时甲、乙净光合量相等，但甲、乙呼吸作用强度不同，呼吸消耗的有机物量不同，所以合成的有机物量不相等 （4）二氧化碳 + 水 有机物（储存着能量） + 氧气。 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【小问1详解】 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光是光合作用的条件。用黑色不透明卡纸对甲图暗处理后的叶片进行部分覆盖，其目的是探究光照对光合作用的影响。光合作用制造的有机物（淀粉）能够使碘液变蓝。A是银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。B遮光部分没有光，不能进行光合作用制造有机物。C部分没有遮光，也含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。所以对实验后的叶片进行脱色、漂洗，碘液染色后如图乙，叶片中变蓝的区域是C，说明光合作用产生了淀粉。 【小问2详解】 植物在暗处一昼夜，只进行呼吸作用，消耗了装置中的氧气，产生二氧化碳。而氧气具有助燃性，当装置内氧气被消耗后，点燃的木条因缺乏氧气支持燃烧，所以马上熄灭。 【小问3详解】 有机物的合成量是净光合量（二氧化碳吸收量）加上呼吸消耗量。虽然e点时甲、乙的二氧化碳吸收量（净光合量）相等，但从图中可以看出，甲、乙两种植物的呼吸作用强度不同，即呼吸作用消耗的有机物量不同。所以不能仅根据净光合量相等，就认为合成的有机物量相等。 【小问4详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其文字表达式为：二氧化碳 + 水有机物（储存着能量） + 氧气。 24. 为验证“氮是植物生长的必需元素”。小玉进行了以下实验探究： 【查阅资料】 资料一：土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，其中氮元素在植物蛋白质合成、叶绿素形成中起着关键作用。当植物缺乏氮元素时，会出现植株瘦弱，叶片发黄等明显症状。 资料二：完全营养液可以提供植物生长所需的各种矿物质元素。 【实验步骤】 ①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土备用。 ②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量________，将幼苗随机均分栽入其中。 ③将装置放在适宜的环境中，每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标。 据此回答以下问题： （1）实验中青菜幼苗选20株而不是2株，其优点是________。 （2）“用蒸馏水洗净根上的泥土”这一操作的目的是________。 （3）步骤②划线处应填的内容为_________（选填字母）。 A. 缺氮的完全营养液 B. 含氮的蒸馏水 C. 普通的蒸馏水 （4）若实验结论正确，请预测甲、乙两组出现的实验现象：________。 【答案】（1）避免偶然性，提高实验可靠性 （2）排除土壤中氮元素对实验的干扰 （3）A （4）甲组幼苗生长正常，乙组幼苗叶片发黄、生长缓慢 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 在科学实验中，为了使实验结果更具有说服力，减少实验的偶然性，通常会采用增加实验对象的数量等方法。如果只选用2株青菜幼苗进行实验，那么这2株幼苗可能由于自身个体差异（如原本的生长状况、遗传特性等不同），导致实验结果出现偏差，不能准确反映出氮元素对植物生长的影响。而选用20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，这样可以保证实验材料具有一定的代表性和一致性，同时较多的样本数量可以综合各种偶然因素，使实验结果更能反映出真实的情况，即避免实验的偶然性，使实验结果更可靠。 【小问2详解】 在该实验中，要验证“氮是植物生长的必需元素”，需要设置以氮元素为变量的对照实验。而青菜幼苗根上原本带有的泥土中可能含有氮元素以及其他各种矿物质元素。如果不去除根上的泥土，那么泥土中的氮元素等物质就会对实验产生干扰，使得实验结果无法准确反映出完全营养液和缺氮营养液对青菜幼苗生长的影响，也就不能准确地验证“氮是植物生长的必需元素”这一假设。 【小问3详解】 该实验的目的是验证“氮是植物生长的必需元素”，实验变量应为氮元素。而含氮的蒸馏水不能提供植物生长所需的各种矿物质元素，普通的蒸馏水也不含植物生长所需的矿物质元素，均不符合对照实验的要求。因此，步骤②划线处应填的内容为A缺氮的完全营养液。 故选A。 【小问4详解】 根据资料一可知，氮元素在植物蛋白质合成、叶绿素形成中起着关键作用。当植物缺乏氮元素时，会出现植株瘦弱，叶片发黄等明显症状。 甲组加入的是适量完全营养液，完全营养液可以提供植物生长所需的各种矿物质元素，即含有氮元素，所以甲组青菜幼苗能正常生长。 乙组加入的是缺氮的完全营养液，其中不含有氮元素，所以乙组青菜幼苗会因缺乏氮元素而出现生长不良的现象：叶片发黄、生长缓慢。 25. 科学发现往往闪耀着科学家们智慧的光芒。 （1）如图，将一根直导线放在静止小磁针的上方，接入电路后，闭合开关，观察到小磁针偏转，该实验探究的是_______。闭合开关时，小磁针N极向纸外偏转，则电源_______（填“A”或“B”）端为正极。 （2）下列关于此实验的说法正确的是_______（填字母）。 A. 该实验必须放在地球赤道上进行 B. 通电直导线必须竖直放置 C. 通电直导线应该水平东西方向放置 D. 通电直导线应该水平南北方向放置 【答案】（1） ①. 通电周围存在磁场 ②. B （2）D 【解析】 【小问1详解】 [1]该实验为奥斯特实验，探究的是通电导体周围存在磁场。通过观察小磁针在通电导线附近的偏转，证实电流能产生磁场。 [2]小磁针N极向纸外偏转，说明导线下方的磁场方向垂直于纸面向外。由安培定则可得，此时小磁针上方导线中的电流方向为从右往左。则电源B端为正极。 【小问2详解】 地球本身存在南北方向的地磁场。将导线水平南北放置时，其产生的磁场方向与地磁场方向垂直，偏转效果更明显，便于观察。若“竖直放置”或“东西方向放置”会与地磁场方向平行，偏转效果减弱，不利于实验观察。该实验可在任何地点进行。故D正确，ABC错误。 故选D。 26. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1）图I实验中可以推测氮气具有的性质是 ___________ （写出2点）。 （2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 ___________ （填序号）。 （3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约 ___________ mL刻度处才停止。 （4）细心的小明同学认为上述改进实验过程中当注射器活塞起始刻度不变时不用夹紧弹簧夹也能测定空气里氧气含量，请评价该同学说法是否合理并说明原因___________ 。 【答案】（1）难溶于水，不支持燃烧 （2）③①②④ （3）1 （4）不合理，理论上消耗11ml的氧气大于注射器活塞的起始刻度10ml，无法正常测量消耗氧气的真实体积 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧，消耗氧气，剩余气体主要是氮气，红磷熄灭说明氮气不支持燃烧；水进入集气瓶约占空气体积的后不再进入，说明氮气难溶于水。所以氮气具有的性质是不支持燃烧、难溶于水； 【小问2详解】 进行图 Ⅱ 实验时，首先要将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图 Ⅱ 中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管（③）；然后点燃酒精灯使红磷燃烧（①）；燃烧结束后，撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹（②）；最后读取注射器活塞的数据（④）。所以正确的实验操作顺序是③①②④； 【小问3详解】 空气中氧气约占空气总体积的，图 Ⅱ 中空气的总体积为45mL，那么氧气的体积为45mL×=9mL，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约10mL−9mL=1mL，活塞最终停在约1 mL刻度处； 【小问4详解】 该同学说法不合理，当注射器活塞起始刻度不变时，不用夹紧弹簧夹，整个装置内空气总体积=45mL+10mL=55mL，理论上消耗氧气的体积55mL×=11mL，大于注射器活塞的起始刻度10ml，无法正常测量消耗氧气的真实体积。 27. 回答实验室制取氧气的相关问题。 （1）写出用高锰酸钾制取氧气发生反应的化学方程式：_______。某同学用排水法收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低、原因可能是_______。（填字母） a．收集气体前，集气瓶没有注满水 b．导管口开始有气泡冒出，立刻收集 c．收集气体后，集气瓶中仍有少量水 （2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。极易溶于水。制取并收集，应该从上图中选择的装置是_______（填编号）。 （3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置_______（填编号）。 【答案】（1） ①. ②. ab （2）AE （3）丙 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 某同学用排水法收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是收集气体前集气瓶没有注满水或没有等到导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集，收集气体后集气瓶中仍有少量水不会影响氧气的纯度，故选：ab； 【小问2详解】 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氨气密度比空气小且极易溶于水，应采用向下排空气法收集，即装置E，综上可知，制取并收集，应该从上图中选择的装置是AE； 【小问3详解】 氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，由于氧气密度比水小，所以在集气瓶中装满水用排水法收集氧气时，氧气应从短导管的一端通入，水从长导管的一端排出，排出水的体积即为收集氧气的体积，故填：丙。 四、综合题（本大题共35分） 28. 为探究种子的萌发条件，某同学利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R等器件设计了一个恒温箱控制电路（如图甲所示），R1处于恒温箱内，图乙是R1的阻值随温度变化的关系曲线。控制电路的电源电压，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当电流为20mA时，电磁继电器的衔铁被吸合。 （1）当恒温箱内的温度升高时，控制电路中电流_______（选填“增大”、“减小”），电磁铁的磁性增强。 （2）为了实现温度控制，恒温箱的加热器（加热器的电热丝图中未画出）应该选择连接的两个接线柱是_______。 （3）如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是，变阻器R2的最大阻值至少为多少？ （4）若要提高恒温箱控制的温度，合理的操作方法是_____________。 【答案】（1）增大 （2）CD （3）270Ω （4）应适当向右调节滑动变阻器R2的滑片，使其接入电路的阻值变大 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，电磁继电器的线圈、热敏电阻R1、可变电阻器R串联接入控制电路中；由图乙可知，当恒温箱内的温度升高时，热敏电阻的阻值变小，总电阻变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流增大。 【小问2详解】 加热丝在工作电路使用，但未达到设定的最高温度，加热丝在加热，温度升高，R1阻值变小，控制电路电流增大，达到最高温度电磁铁吸下衔铁，工作电路停止工作，因此加热电阻需要接在C、D接线柱。 【小问3详解】 由图像可知，当最高设定温度为100℃时，热敏电阻R1的阻值为30Ω；控制电路的最大电流 电磁继电器的衔铁被吸合，根据欧姆定律，此时的总电阻 变阻器R2的最大阻值 【小问4详解】 恒温箱控制的温度升高，热敏电阻的阻值减小，由于衔铁吸下时的总电阻不变，应向右调节滑动变阻器R2的滑片，使其接入电路的阻值变大。 29. 现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据： 测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时 手与手之间电阻 200千欧 5千欧 手与脚之间电阻 300千欧 8.8千欧 手与塑料鞋底之间电阻 8000千欧 10千欧 如图所示，用电器R为44欧姆，接在电压为220伏的电源上，电路中还有额定电流为10安的熔断丝(俗称保险丝,电阻忽略不计)。则： （1）只有用电器R接入电路时，通过熔断丝的电流为多少? ________ （2）一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，则通过人体的电流是多少？并分析为什么熔断丝不会断。_ 【答案】 ①. 5A ②. 0.025A 通过人体的电流小于保险丝的熔断电流，所以保险丝不会熔断 【解析】 【详解】（1）只有用电器R接入电路时，通过保险丝的电流为： I===5A。 （2）从表中提供的数据可知，潮湿的人赤脚站在地上时，手与脚之间的电阻是8.8 kΩ，所以通过人体的电流是： I’===0.025A。 该电流小于保险丝的熔断电流，所以保险丝不会断，可见保险丝不能救人命。 30. 实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳。某同学用质量为10克的石灰石和100克过量的稀盐酸反应，该同学测得的有关实验数据如图所示。（反应：，假定杂质不溶于水，也不参加反应。）请回答下列问题： （1）该石灰石的纯度为________。 （2）反应生成的CO2的质量为多少？ （3）从图中有关实验数据，计算参加反应的稀盐酸的质量分数是多少？ 【答案】（1）80% （2）设：产生二氧化碳的质量为x。 x=3.52g 答： 产生二氧化碳的质量为3.52g。 （3）设：参加反应的盐酸的质量分数为y。 y=7.3% 答：参加反应的稀盐酸的质量分数是7.3%。 【解析】 【小问1详解】 根据图示可知，反应消耗了碳酸钙的质量为10g-2g=8g，石灰石样品中碳酸钙的质量分数：； 【小问2详解】 见答案； 【小问3详解】 根据图示可知，10克的石灰石和80克的稀盐酸恰好完全反应。见答案。 31. “福建号”航空母舰于2024年12月3日完成了第5次试航，其满载排水量为8万吨。（海水的密度取近似值1.0×103kg/m3）。请回答： （1）当战斗机返回停在甲板上，福建舰受到的浮力将___________ （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 （2）“福建舰”满载时受到的浮力大小。 （3）“福建舰”满载时排开海水的体积。 【答案】（1）增大 （2）8×108N （3）8×104m3 【解析】 【小问1详解】 “福建舰”始终漂浮在海面上，根据物体的漂浮可知，“福建舰”受到的浮力等于自身的总重力，当战斗机返回停在甲板上，“福建舰”依然漂浮在海面上，由于“福建舰”的总重力增大，所以“福建舰”受到的浮力将增大。 【小问2详解】 根据阿基米德原理可知，“福建舰”满载时受到的浮力F浮=G排=m排g=80000×103kg×10N/kg=8×108N 【小问3详解】 由F浮=ρ液V排g知道，“福建舰”满载时，排开海水的体积 32. 从2024年底到2025年初，小柯发现班里出现大量同学感染甲流的情况，通过查阅资料小柯了解到48小时内服用奥司他韦或玛巴洛沙韦两种药物可以有效治疗甲流。如图是奥司他韦颗粒的相关信息，请计算： （1）奥司他韦由________种元素组成。 （2）奥司他韦分子中氮、碳原子个数比为________。 （3）奥司他韦中各元素的质量比为________。 （4）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重——剂量表”服用“奥司他韦”。 体重 小于等于15kg 15~23kg 23~40kg 大于40kg 每次用量 30mg 45mg 60mg 75mg 假如患者的体重是30kg，在治疗过程中，需每天服用“奥司他韦”颗粒2次、若氮元素全部来自于奥司他韦，则每天患儿摄入氮元素质量为多少_______？（计算结果精确到0.1mg） 【答案】（1）四##4 （2）1：8 （3）C：H：N：O=48：7：7：16 （4）每天服用奥司他韦的质量为60mg×2=120mg； 奥司他韦中氮元素的质量分数为； 每天患儿摄入氮元素质量为120mg×9.0%=10.8mg。 答：每天患儿摄入氮元素质量为10.8mg。 【解析】 【小问1详解】 奥司他韦的化学式为C16H28N2O4，从化学式可以看出，它由碳（C）、氢（H）、氮（N）、氧（O）4（或四）种元素组成； 【小问2详解】 在C16H28N2O4中，氮原子个数为2，碳原子个数为16，所以氮、碳原子个数比为2:16=1:8； 【小问3详解】 奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素的质量比为(12×16):(1×28):(14×2):(16×4)=192:28:28:64=48:7:7:16； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $