主题活动二 制作简易的中国地势三级阶梯模型 课件-2025-2026学年八年级地理上学期粤人版（2024）

地势三大阶梯我国地势西高东低，呈三级阶梯状逐级下降，地势可划分为三级阶梯。第一阶梯位于昆仑山、阿尔金山和祁连山以南，横断山脉以西，喜马拉雅山以北，平均海拔4000米以上。第一阶梯包含的地形区有青藏高原和柴达木盆地，分别是我国海拔最高的高原和海拔最高的盆地。第二阶梯和第三阶梯的分界线从北向南是大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山。第二阶梯包含的地形区有云贵高原、黄土高原、内蒙古高原和四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地，地形以高原和盆地为主，平均海拔1000到2000米。第三阶梯包含的地形区有东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、山东丘陵、辽东。丘陵地形以平原和丘陵为主，大部分海拔在500米以下。第三阶梯是我国经济最发达、人口最多的地区，地势西高东低，向海洋倾斜，一方面有利于海洋上湿润气流深入内地形成降水，另一方面是许多大河滚滚东流，沟通了东西交通。 （粤教版）八年级 上 第二章 主题学习二 制作简易的中国地势三级阶梯模型 活动目标 激趣导入 活动制作过程 活动评价 作业布置 新课标要求 活动成果 1.设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。 2.设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。 3.设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。 新课标要求 新课标解读 依据课标，此活动旨在让学生通过动手制作，深化对中国地势阶梯状分布特点的理解，掌握地势相关地理知识。同时，培养学生运用材料进行模型构建的实践能力，提升空间想象与团队协作素养，渗透地理实践力与区域认知等核心素养，引导学生树立对祖国地理环境的探究意识和热爱之情。 活动目标 通过小组合作的方式，制作简易的中国地势三级阶梯模型，掌握中国地势特征，培养国家版图意识和地理实践力。 激趣导入 我国地势三大阶梯 活动过程与方法 1．材料准备。 选取硬纸板一块（A4纸大小），标准的中国地图一张（A4纸大小），绿色、黄色和紫色超轻黏土，铅笔，签字笔，橡皮擦，美工刀，剪刀，勾线笔。 活动过程与方法 2．制作方法。 第一步，画底稿。以小组为单位，参照标准的中国地图，在硬纸板上进行临摹绘制。 活动过程与方法 2．制作方法。 第二步，铺黏土。首先将绿色超轻黏土铺在绘制完成的中国地图上，厚度为5毫米；然后在大兴安岭-太行山脉-巫山-雪峰山一线以西的区域铺上黄色超轻黏土，厚度为10毫米；最后在昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉包围的区域铺上紫色超轻黏土，厚度为15毫米。 活动过程与方法 2．制作方法。 第三步，做标注。在适当区域标注“第一级阶梯”“第二级阶梯”“第三级阶梯”字样，并在阶梯分界线处标注主要山脉的名称。 活动过程与方法 3．各小组在班级进行作品展示和交流，分享心得体会。 例子： 模型制作过程：我们选用泡沫板、黏土和颜料分层制作。第一阶梯（青藏高原）用棕色黏土塑形，并标注珠穆朗玛峰；第二阶梯（黄土高原、云贵高原）用黄色泡沫板切割，刻画沟壑地貌；第三阶梯（平原、丘陵）用绿色颜料涂刷，表现东部低平的地势。通过河流（如长江、黄河）的走向，直观呈现“水往东流”的特征。 展示与交流：班级展示时，各小组的创意令人印象深刻——有的用3D地图软件辅助讲解，有的用灯光演示阶梯分界线（如昆仑山-祁连山-横断山脉）。在讨论中，我们进一步认识到地形对气候、人口分布的影响，例如第一阶梯的高寒环境与第三阶梯的农业发达形成鲜明对比。 心得体会：动手实践比课本学习更生动，不仅巩固了知识，还锻炼了团队协作能力。未来可以结合更多数据（如海拔对比图）让模型更科学。这次活动让我们真正“触摸”了中国地貌的壮阔与多样性！ 活动成果 中国地势三级阶梯模型 活动评价   制作的中国地势三级阶梯模型规范、准确；地势三级阶梯色彩对比明显，阶梯的分界线完整、清晰，文字标注正确，整体效果好；小组成员能分工合作；对优秀作品进行表彰。 作业布置 撰写一篇500字的制作心得体会 $