精品解析：2024-2025学年广东省广州市统编版二年级下册期末考试语文试卷

2024学年第二学期二年级语文期末过关表现样题A 一、我能用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 1. 我能用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 河堤（tí dī） 测量（liáng liàng） 摇晃（huàng huǎng） 扇（shān shàn）风 跨（kuā kuà）越 播撒（sàn sǎ） 二、我能根据拼音正确、美观地书写。 2. 我能根据拼音正确、美观地书写。 三、我会连一连。 3. 我会连一连。 采 蝈蝈 培 同 子 马 逮 野菜 陪 钱 辰 龙 挖 蘑菇 赔 训 午 鼠 4. 我能发现加点字的秘密。 怒气 惊慌 害怕 （1）我发现上面这组字中，“心”和“忄”的字多与______有关。 冰 冻 凉 海 流 滴 （2）我发现上面这组字中，“冫”的字意思大多与______有关，“氵”的字意思大多与______有关。 五、我能照样子，写词语。 5. 我能照样子，写词语。 例1：乐呵呵（ABB） ______ ______ 例2：悲伤（形容难过） ______ ______ 例3：明亮（两个字意思相近） ______ ______ 六、照样子，在括号里填上恰当的词语，使句子更具体。 6. 照样子，在括号里填上恰当的词语，使句子更具体。 例：（绿色）的草坪上开满了（五颜六色）的鲜花。 （1）（ ）的小鸟在（ ）的树上唱着歌。 例：最后一个太阳（害怕极了），（慌慌张张）地躲进了大海里。 （2）李明（ ），（ ）地跑上领奖台。 七、我会根据提示写诗句。 7. 我会根据提示写诗句。 （1）春天的早晨，我在江边散步，看到一排柳树，想起诗句“不知细叶谁裁出，____________。” （2）晚上，江上很安静，只停着一艘小船。这让我想起诗句“____________，孤光一点萤。” （3）夏天，我和妈妈来到湖边，湖面上铺满了圆圆的荷叶，粉红的荷花在阳光下格外鲜艳。我突然想起学过的诗句“接天莲叶无穷碧，____________。 八、我会读短文，回答问题。 我会读短文，回答问题。 小松鼠过冬 ①秋天，小松鼠灰灰可忙坏了。它每天穿梭（suō）在松林间，把金黄的松果滚进树洞，将饱满的瓜子埋进苔藓堆，还把晒干的野菇串成小挂件，叮叮当当地吊在储藏室里。 ②冬天到了，北风呼呼地吹着，雪花纷纷落下。灰灰躲在温暖的树洞里，一边啃着松果，一边听着外面的风声，自言自语：“我的食物足够吃到春天啦！”突然，它竖起耳朵——洞外传来“窸窸窣窣”的声响。原来是小麻雀冻得直发抖！ ③“快来一起吃吧！”灰灰把小麻雀请进了洞里。两个小伙伴挤在一起，听着风雪声讲起了松果迷宫的故事。 8. 我能根据短文内容填空。 小松鼠过冬的食物有______、______和______。 9. 冬天是一个怎样的画面？用“ ”在文中画出描写冬天的句子。 10. 文中“快来一起吃吧！”这句话应该用（ ）的语气读？ A. 担心 B. 热情 C. 开心 D. 失望 11. 联系上下文，我猜文中加点词“储藏”的意思是（ ） A. 吃掉 B. 全部扔掉 C. 藏起来保存 D. 捉迷藏 12. 你觉得这是一只怎样的松鼠？为什么？ 答：我觉得它是一只______的松鼠，因为______________ 九、看图写话。 13. 看图写话。 小鸡用树叶做了哪些事情？有什么有趣的经历？请把它的经历写下来吧。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期二年级语文期末过关表现样题A 一、我能用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 1. 我能用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 河堤（tí dī） 测量（liáng liàng） 摇晃（huàng huǎng） 扇（shān shàn）风 跨（kuā kuà）越 播撒（sàn sǎ） 【答案】dī liáng huàng shān  kuà sǎ 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 堤：读dī，释义：1、沿着湖、河、江、海用土、石等修筑的防水构筑物。读shí，释义：1、见“堤封”。都凡；通共。详“提封”。 量：读liàng，释义：1、古代指测量东西多少的器物，如斗、升等。2、能经受或容纳的限度。3、数量，数的多少。4、衡量；估计。读liáng，释义：1、用容器、尺子等器具来确定事物的大小、长短、轻重或其他性质。2、估量；衡量。 晃：读huǎng，释义：1、（光芒）闪耀。2、很快地闪过。3、姓。4、明亮。读huàng，释义：1、摇动，摆动。2、晃县，旧地名，在湖南，今改称新晃侗族自治县。 扇：读shàn，释义：1、摇动、转动以生风取凉或换气的用具。2、片状或板状，能起遮挡作用的东西。3、用于某些片状物。读shān，释义：1、为加速空气流动，摇动扇子或其他片状物，使之生风。2、用手掌打（耳光）。3、同“煽”。 撒：读sā，释义：1、放开；张开。2、尽量使出来或施展出来（多含贬义）。3、排泄；泄露。4、见“撒拉族”。我国少数民族，参看附表。读sǎ，释义：1、把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。2、散落，洒。3、姓。 河堤（hé dī）：指沿河道两岸用土或石垒成似墙的构筑，用于防止河水溢出河床。 测量（cè liáng）：用工具或方法来确定物体的尺寸、数量或程度。 摇晃（yáo huàng）：意为摇摆、晃动。 扇风（shān fēng）：意思是用扇子或其他物品挥动产生风。 跨越（kuà yuè）：指跨过、越过、超越某个界限。 播撒（bō sǎ）：指将作物种子抛撒至田地中进行种植。 二、我能根据拼音正确、美观地书写。 2. 我能根据拼音正确、美观地书写。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“补”“愿”“递”“筋”“疲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、我会连一连。 3. 我会连一连。 采 蝈蝈 培 同 子 马 逮 野菜 陪 钱 辰 龙 挖 蘑菇 赔 训 午 鼠 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配及对十二生肖的掌握。 采：指用手摘取、收集植物类的东西。 逮：指捕捉、捉拿活动的小动物，强调主动追赶或设法抓住，对象多为能移动的生物。 挖：指用工具（如铲子）或手挖掘泥土、地面，以获取埋在地下或土壤中的东西，动作需用力且针对地下物体。 蝈蝈：一种常见的昆虫，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，雄性能通过摩擦翅膀发出清脆响亮的鸣叫声。“蝈蝈”是会跳跃、鸣叫的昆虫，需主动捕捉，故“逮”与“蝈蝈”搭配。 野菜：非人工栽培、自然生长在野外（如山野、田地、林地等处）的可食用植物。“野菜”的根部扎在土中，需挖掘获取，故“挖”与“野菜”搭配。 蘑菇：一类大型真菌，由菌盖和菌柄组成，种类繁多。有的可食用，味道鲜美；有的则有毒，不可食用。“蘑菇”多生长在地表或腐木上，需用手采摘，故“采”与“蘑菇”搭配。 故连线为： 采——蘑菇 逮——蝈蝈 挖——野菜 “培”有培养、培育的意思，“训”有教导、训诫的含义，“培训”就是培养和训练，使个体在知识、技能等方面得到提升，故“培”与“训”相连。 “陪”有陪伴、伴同的意思，“同”表示一起，“陪同”即跟着一起，作为伴侣或随从，是常见的词语搭配。故“陪”与“同”相连。 “赔”有补偿损失的意思，“钱”是货币，“赔钱”就是补偿钱财，是常用的表达。故“赔”与“钱”相连。 故连线为： 培——训 陪——同 赔——钱 十二生肖与十二地支的顺序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 故可得出：“子”对应的生肖是“鼠”故“子”与“鼠”相连；“辰”对应的生肖是“龙”，故“辰”与“龙”相连；“午”对应的生肖是“马”，故“午”与“马”相连。 故连线为： 子——鼠 辰——龙 午——马 4. 我能发现加点字的秘密。 怒气 惊慌 害怕 （1）我发现上面这组字中，“心”和“忄”的字多与______有关。 冰 冻 凉 海 流 滴 （2）我发现上面这组字中，“冫”的字意思大多与______有关，“氵”的字意思大多与______有关。 【答案】 ①. 心情 ②. 寒冷 ③. 水 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 （1）题目中带点的字是“怒”（含“心”部首）、“惊”和“慌”（含“忄”部首）、“怕”（含“忄”部首）。“心”和“忄”都是“心字底”或“竖心旁”，在汉字中表示与人的心理、情感或内心活动相关。例如：“怒”指生气（心理状态）；“惊”“慌”指害怕、紧张（情感）；“怕”指恐惧（情感）。 综上所述，这组字多与心理（或情感）有关。 （2）题目中带点的字包括“冰”“冻”“凉”（含“冫”部首，即“两点水”）和“海”“流”“滴”（含“氵”部首，即“三点水”）。“冫”（两点水）的字大多表示寒冷、冰凉的意思。例如：“冰”“冻”“凉”都与低温或寒冷相关。“氵”（三点水）的字大多表示水或液体的意思。例如：“海”是水域；“流”指液体移动；“滴”指水珠。 综上所述，“冫”的字多与寒冷有关，“氵”的字多与水有关。 五、我能照样子，写词语。 5. 我能照样子，写词语。 例1：乐呵呵（ABB） ______ ______ 例2：悲伤（形容难过） ______ ______ 例3：明亮（两个字意思相近） ______ ______ 【答案】 ①. 笑哈哈 ②. 金灿灿 ③. 难过 ④. 伤心 ⑤. 伙伴 ⑥. 奔跑 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 仿写“ABB”式的词语，如：暖洋洋、黑乎乎、绿油油、白茫茫等； 仿写“形容难过”的词语，如：悲痛、沮丧、哀伤、绝望等； 仿写“两个字意思相近”的词语，如：寒冷、柔软、寻找、温暖、巨大等。 六、照样子，在括号里填上恰当的词语，使句子更具体。 6. 照样子，在括号里填上恰当的词语，使句子更具体。 例：（绿色）的草坪上开满了（五颜六色）的鲜花。 （1）（ ）的小鸟在（ ）的树上唱着歌。 例：最后一个太阳（害怕极了），（慌慌张张）地躲进了大海里。 （2）李明（ ），（ ）地跑上领奖台。 【答案】 ①. 可爱 ②. 枝繁叶茂 ③. 开心极了 ④. 蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）结合例句“（绿色）的草坪上开满了（五颜六色）的鲜花。”可知，通过“绿色”和“五颜六色”分别从颜色角度描写草坪和鲜花，形成色彩对比。仿写时需选择与“小鸟”和“树”匹配的形容词，如“活泼”“调皮”“美丽”形容小鸟；“高大挺拔”“果实累累”“高耸入云”形容树。 示例：调皮的小鸟在果实累累的树上唱着歌。 （2）结合例句“最后一个太阳（害怕极了），（慌慌张张）地躲进了大海里。”可知，用“害怕极了”和“慌慌张张”分别表现太阳的心理状态和动作特点，形成情感与行为的呼应。仿写时，需体现李明获奖时的情绪与动作，既可直抒情感，也可通过神态、动作的细节补充；如“兴奋极了”“激动极了”对应李明跑上领奖台时的心情；“大步流星”“笑容满面”“昂首挺胸”体现这种心情的动作状态词。 示例：李明兴奋极了，大步流星地跑上领奖台。 七、我会根据提示写诗句。 7. 我会根据提示写诗句。 （1）春天的早晨，我在江边散步，看到一排柳树，想起诗句“不知细叶谁裁出，____________。” （2）晚上，江上很安静，只停着一艘小船。这让我想起诗句“____________，孤光一点萤。” （3）夏天，我和妈妈来到湖边，湖面上铺满了圆圆的荷叶，粉红的荷花在阳光下格外鲜艳。我突然想起学过的诗句“接天莲叶无穷碧，____________。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 月黑见渔灯 ③. 映日荷花别样红 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记。 （1）书写时注意“春、似、剪”的正确写法。 （2）书写时注意“黑、渔”的正确写法。 （3）书写时注意“映、荷、样”的正确写法。 八、我会读短文，回答问题。 我会读短文，回答问题。 小松鼠过冬 ①秋天，小松鼠灰灰可忙坏了。它每天穿梭（suō）在松林间，把金黄的松果滚进树洞，将饱满的瓜子埋进苔藓堆，还把晒干的野菇串成小挂件，叮叮当当地吊在储藏室里。 ②冬天到了，北风呼呼地吹着，雪花纷纷落下。灰灰躲在温暖的树洞里，一边啃着松果，一边听着外面的风声，自言自语：“我的食物足够吃到春天啦！”突然，它竖起耳朵——洞外传来“窸窸窣窣”的声响。原来是小麻雀冻得直发抖！ ③“快来一起吃吧！”灰灰把小麻雀请进了洞里。两个小伙伴挤在一起，听着风雪声讲起了松果迷宫的故事。 8. 我能根据短文内容填空。 小松鼠过冬的食物有______、______和______。 9. 冬天是一个怎样的画面？用“ ”在文中画出描写冬天的句子。 10. 文中“快来一起吃吧！”这句话应该用（ ）的语气读？ A. 担心 B. 热情 C. 开心 D. 失望 11. 联系上下文，我猜文中加点词“储藏”的意思是（ ） A. 吃掉 B. 全部扔掉 C. 藏起来保存 D. 捉迷藏 12. 你觉得这是一只怎样的松鼠？为什么？ 答：我觉得它是一只______的松鼠，因为______________ 【答案】8. ①. 松果 ②. 瓜子 ③. 野菇 9. 冬天到了，北风呼呼地吹着，雪花纷纷落下。 10. B 11. C 12. ①. 勤劳又善良  ②. 它看到小麻雀冻得直发抖，就主动邀请小麻雀进洞一起吃食物。 【解析】 【导语】这篇《小松鼠过冬》是一篇充满童趣的记叙文，通过小松鼠灰灰的视角展现了动物过冬的智慧与温情。文章结构清晰，按时间顺序描写了秋储冬享的过程，动作描写生动（如“穿梭”“滚进”“串成”等动词），拟声词（“叮叮当当”“窸窸窣窣”）增强了画面感。主题上既科普了松鼠储食习性，又通过分享食物的情节传递了友爱互助的价值观。语言风格活泼明快，符合儿童阅读特点，结尾的“松果迷宫故事”留有想象空间，是一篇兼具知识性与人文关怀的佳作。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“秋天，小松鼠灰灰可忙坏了。它每天穿梭在松林间，把金黄的松果滚进树洞，将饱满的瓜子埋进苔藓堆，还把晒干的野菇串成小挂件，叮叮当当地吊在储藏室里。”可知，“它每天穿梭在松林间，把金黄的松果滚进树洞”，说明小松鼠收集了松果作为过冬的食物之一；“将饱满的瓜子埋进苔藓堆”，这表明小松鼠也准备了瓜子作为冬季的储备粮；“还把晒干的野菇串成小挂件，叮叮当当地吊在储藏室里”，说明小松鼠也收集了野菇来过冬。故小松鼠过冬的食物有松果、瓜子和野菇。 【9题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第②自然段“冬天到了，北风呼呼地吹着，雪花纷纷落下。”可知，这句话通过“北风呼呼”的声音描写和“雪花纷纷落下”的景象描写，直接勾勒出冬天寒冷、风雪交加的画面，让读者能直观感受到冬天的季节特点。 【10题详解】 本题考查对人物语言语气的判断。 结合文章第③自然段“快来一起吃吧！”联系上下文可知，冬天里小麻雀冻得直发抖，小松鼠灰灰听到动静后，没有犹豫就说出“快来一起吃吧！”，还主动把小麻雀请进温暖的树洞，让小麻雀和自己一起分享食物、抵御寒冷。体现出灰灰主动邀请、愿意分享的友好态度，“担心”是担忧的情绪，“开心”是单纯快乐的情绪，“失望”是失落的情绪，均不符合此时灰灰主动帮助小麻雀的语境，因此要用“热情”的语气读。 故选B。 【11题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第①自然段“它每天穿梭在松林间，把金黄的松果滚进树洞，将饱满的瓜子埋进苔藓堆，还把晒干的野菇串成小挂件，叮叮当当地吊在储藏室里。”可知，小松鼠在冬天来临前，会把松果滚进树洞、把瓜子埋进苔藓堆、把野菇串起来吊在储藏室，这些行为都是为了在食物稀缺的冬天能有东西吃，并不是把食物“吃掉”“全部扔掉”，也和“捉迷藏”（一种游戏）无关。后文冬天时，小松鼠能从之前存放食物的地方取出食物，还能和小麻雀分享，说明它之前是把食物“藏起来保存”了，所以“储藏”的意思就是藏起来保存。 故选C。 【12题详解】 本题考查人物形象分析。 文章讲述了秋天的时候小松鼠就忙着穿梭在松林间，把松果滚进树洞、瓜子埋进苔藓堆、野菇串成挂件存进储藏室，早早为过冬准备好食物，展现出勤劳的特点；冬天看到冻得发抖的小麻雀，它还主动邀请小麻雀进树洞一起吃东西，愿意分享自己的食物和温暖，又能看出小松鼠的善良。 九、看图写话。 13. 看图写话。 小鸡用树叶做了哪些事情？有什么有趣的经历？请把它的经历写下来吧。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 小鸡捡到一片大树叶，可开心啦。它先把树叶当作秋千，坐在上面，晃晃悠悠，玩得不亦乐乎。接着，小鸡来到河边，把树叶放到水面上，自己坐上去，树叶就像小船一样，带着它在河面上漂呀漂。突然，天下起了雨，小鸡赶紧举起树叶，树叶变成了一把伞，为它遮雨。到了晚上，小鸡又把树叶当作小床，躺在下面，舒舒服服地睡着了，这一天过得有趣极了。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定要仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，第一幅图小鸡把树叶当秋千； 第二幅图小鸡把树叶当小船；第三幅图下雨了，小鸡把树叶当雨伞；第四幅图小鸡把树叶当小床，躺在树叶下休息。组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $