精品解析：湖南省怀化市中方县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

中方县2024年下学期八年级期中学情监测试卷 语文 满分：120分，时间：120分钟 第I卷 选择题 一、基础知识运用（18分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 磅礴（bó） 滞留（zhì） 畸形（jī） 杳无音信（yǎo） B. 交卸（yù） 蹒跚（pán） 绯红（fěi） 振聋发聩（kuì） C. 佃农（diàn） 国殇（shāng） 琐屑（xiāo） 情郁于中（yù） D. 颓唐（tuí） 黝黑（yǒu） 诘责（jí） 锲而不舍（qì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.交卸（yù）——xiè，绯红（fěi）——fēi； C.琐屑（xiāo）——xiè； D.诘责（jí）——jié，锲而不舍（qì）——qiè； 故选A。 2. 下列各项中，没有错别字的一组是（ ） A. 运动会结束了，我们班因为三项比赛没有参加，比赛结果真是令人泻气。 B. 为了避免与来势汹汹、锐不可挡的王俊军队正面冲突而损兵折将，刘旻见势不妙就撤军。 C. “从严治党”要求一经出台，腐败官员成了惊弓之鸟，对于自己曾经不法行为提心吊胆，诚皇诚恐。 D. 这殚精竭虑用苦功夫去认真创作出来的学说，和我们只有常识的见解是很不一样的。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：考查汉字字形的识记。A泻气－泄气；B锐不可挡－锐不可当；C诚皇诚恐－诚惶诚恐；D正确。故答案为D。 3. 下列各句加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性，是捍卫独立自由的反侵略战争。 B. 月球上没有宫殿，没有嫦娥和玉兔，只看见广袤无垠的荒原上，高山耸立，巨石嶙峋。 C. 编剧不断完善剧本，让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。 D. 有些事，我们毫无办法，久而久之，也就习以为常了。 【答案】C 【解析】 【详解】C项加点的词语使用不正确。抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。不能用来形容情节。 【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。 4. 对下列句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 ②哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ③它（白杨树）是树中伟丈夫！ ④难道你就觉得它只是树？ A. 拟人 比喻 比喻 设问 B. 比喻 拟人 比喻 反问 C. 比喻 拟人 拟人 设问 D. 比喻 排比 拟人 反问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 ①把高原比作“黄绿错综的一条大毯子”，是比喻； ②白杨树“努力向上发展”“对抗着西北风”，赋予白杨树以人的情感和动作，是拟人； ③把白杨树比作“树中的伟丈夫”，是比喻； ④“难道你就觉得它只是树？”用问句加强语气，实则通过否定形式强调“你不应仅认为它是树”，是反问； 故选B。 5. 下列各句中没有语病的一项是(　 ) A. 桂林的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 B. 良好的学习态度,很大程度上决定着学生的成绩能否提高。 C. 从叙利亚目前紧张的局势来看,我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。 D. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 【答案】C 【解析】 【详解】A.搭配不当，“桂林的仲夏时节”改为“仲夏时节的桂林”； B两面对一面，把“能否”去掉； D.重复赘余，“约”和“左右”去掉一个。 故选C。 【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃样子。 B. “听着，朋友，”他们说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。” C. 不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 D. 西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.概数中间不用顿号，应为“十七八岁”； B.提示语“他们说”在中间，后面用逗号； C.“这些情况在全国多处学校都存在”是对前面“孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜”的总结，前面的冒号提示的内容到“有时做作业到深夜”就结束了，所以“有时做作业到深夜”后面的逗号应改为句号。 故选D。 7. 下列选项表述错误的一项是（ ） A. 《国行公祭，为佑世界和平》是新闻体裁中的新闻评论，新闻评论也是议论文。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，他是“唐宋八大家”之一。 C. 《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利著名小说家茨威格，文章先写托尔斯泰外貌的平庸丑陋，再写他非同寻常的眼睛，这篇传记运用了欲扬先抑的手法， D. 鲁迅，被誉为“民族魂”，原名周树人，他所写的文章《藤野先生》选自《呐喊》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，不是选自《呐喊》； 故选D 8. 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯，      ；夏日听雨，雨声淅沥，  ；秋日看花，花叶相辉，    ；冬日观雪，雪意阑珊，       。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ③①④② C. ④③①② D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接。 先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与③中的“绿茵”相对应，故③在第一个位置； “雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与①中的“千缕”相对应，故①在第二个位置； “秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描写，与④中的“红叶”相对应，故④在第三个位置； “冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②中的“玉田琼屋”“洁白”相对应，故②在第四个位置； 故选B。 9. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. “真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教，“初学不久，技艺不精，敬请雅正” B. 送考仪式上校长热情致辞：“一将功成万骨枯！衷心祝愿同学们得偿所愿，中考大捷！” C. “广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。 D. 同学提醒我：“记得坚持锻炼哦！”我回应她：“放心吧，我没忘，你不必多此一举。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对口语表达是否合理的辨析能力。口语表达是语文的常考题型，与人交流语言要委婉，礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。B项“一将功成万骨枯”意思是一个将帅的成功是靠牺牲成千上万人的生命换来的，表达不得体；C项“你没带耳朵啊”语言生硬，不礼貌；D项“你不必多此一举”语气生硬，不礼貌。 第II卷 非选择题 二、默写（8分，每空一分） 10. 默写。 （1）树树皆秋色，__________。（王绩《野望》） （2）__________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （3）__________？松柏有本性。[刘桢《赠从弟（其二）》] （4）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，_________。”（郦道元《三峡》） （5）陶弘景《答谢中书书》中描写傍晚景色的句子是：___________，__________。 （6）中国女排卫冕2019世界杯，举国欢腾，58岁的主教练郎平在微博中写到：“每次抵达都是为了下一段更精彩的征程。”年近花甲的她，此时已经把目标投向了东京奥运会，这种精神正如《龟虽寿》中所云“__________，__________”。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 几处早莺争暖树 ③. 岂不罹凝寒 ④. 猿鸣三声泪沾裳 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 志在千里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、莺、罹、凝、猿、颓、鳞、骥”等字容易写错。 三、名著导读（5分） 名著阅读 11. 为了在国民党统治区出版方便，《红星照耀中国》曾易名为《__________》。 12. 《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。” 这是斯诺对以下哪一事件的评价（ ） A. 五四运动 B. 红军长征 C. 北伐战争 D. 抗日战争 13. 阅读《红星照耀中国》选段，完成后面的题目。 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。 “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” 选文中少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？ 【答案】11. 《西行漫记》 12. B 13. 彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 【解析】 【11题详解】 本题考查识记文学常识。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 【12题详解】 由“冒险、探索”“艰难困苦”“令人诧异的革命乐观情绪”“在大自然面前绝不承认失败”可知斯诺所指的事件为红军长征。红军长征途中，声东击西，四渡赤水河打乱了敌人的追剿计划。巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈。强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云、白雪皑皑的大雪山，通过杳无人烟、一望无际的草地，最终胜利会师结束长征。长征体现了红军战士克服艰难险阻的革命乐观精神。故选B。 【13题详解】 本题考查名著的基本知识和名著中人物形象的分析。选段中，少年先锋队队员不让彭德怀通过，结果的彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这看似幽默的做法，表现少年先锋队队员的忠于职守，有很强的原则性。 四、综合性阅读（7分） 14. 综合性学习。 春节、元宵节、清明、端午……，从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人度过一年又一年的。节日是一种民族文化的传承，让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 （1）【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 [示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日：春节 A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 节日：____________ B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：____________ C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 节日：____________ （2）【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物：____________节日习俗：____________ （3）【节日论坛】现代社会中，许多人对西方节日很感兴趣，万圣节、圣诞节、情人节等掀起一波波热潮。相反，中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况，你认为，我们该如何对待传统节日呢？ ____________________________________ 【答案】 ①. （1）A．中秋节 ②. B．重阳节 ③. C．清明节 ④. （2）屈原； ⑤. 吃粽子、插艾叶（艾叶也叫青艾、艾草） ⑥. （3） 【示例】传统文化需要发扬光大，我们要重视传统节日，学习传统节日背后的文化，营造浓厚的节日氛围，参与到丰富多彩的节日活动中，让人能得到文化的熏陶、精神的洗礼 （观点正确，能自圆其说即可） 【解析】 【详解】第（1）小题：这道题主要考查的是学生对中国传统文化的了解。中国的传统节日主要有：除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。A句从“月明”“秋思”可知是中秋节；B句从“登高”“茱萸”可知是重阳节；C句要从整首诗来推断，这首诗的前两句是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，由此可知是清明节。 第（2）小题：这道题考查的是端午节的来历及相关习俗。从“汨罗江”“粽叶”“艾香”可知材料中涉及到的传统节日是端午节，人物是屈原，而端午节的习俗有：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。 第（3）小题：这道题考查的是学生的逻辑思维能力和语言表达能力。先要认真读题，明确题干要求：我们该如何对待传统节日？只能从弘扬传统节日的角度作答，不能去强调西方节日。弘扬传统节日，我们可以这样做：在思想上要重视传统节日；要深入了解每个传统节日的来历及文化内涵；各级部门在传统节日多开展相应的活动，营造节日气氛；电视网络媒体加大宣传力度，引导广大民众增强重视传统节日的意识。 五、文言文阅读（10分） 阅读下面文字，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。” （选自陆游《老学庵笔记》 【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 15. 解释画横线的词语。 ①欣然起行__________②念无与为乐者_______ ③共买食之__________④饮酒但饮湿_______ 16. 翻译句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 ②黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 17. 如果你是东坡先生在【乙】文的情境中，会对九三郎说什么？ 【答案】15. ①. 高兴的样子 （或：愉快地） ②. 考虑，想到 ③. 吃 ④. 只，仅仅 16. ①庭院中的月光如同积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横。②苏辙放下筷子叹气，苏轼却已经吃光了（粗恶的汤饼）。 17. 九三郎，出门在外（或身处困境），能填饱肚子就行了，何必太讲究味道呢？（或：适应环境最重要，不必过于挑剔。）（大意符合语境和人物豁达性格即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则小品文展现了苏轼的豁达与闲适。【甲】文以月夜访友的雅趣，勾勒出文人清幽淡泊的生活情趣；【乙】文则以粗食笑谈的细节，生动刻画了苏轼随遇而安的处世哲学。两则文本形成鲜明对比：前者写静观之乐，后者显动态之趣，共同塑造了苏轼“不以物喜不以己悲”的智者形象。 【15题详解】 本题考查理解文言字词。 ①句意：高兴地起身出门。欣然：高兴的样子（或：愉快地）。 ②句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：想到，考虑。 ③句意：兄弟二人一起买了面条吃。食：吃。 ④句意：喝酒只润湿嘴巴。但：只。 【16题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 ①重点词：庭下，庭院中；如，如同；空明，清明澄澈；交横，交错纵横。 ②重点词：置，放下；箸，筷子；叹，叹气；尽，吃完；之，汤饼。 【17题详解】 本题考查理解文章内容与语言的表达运用。 结合甲文中“月色入户，欣然起行”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼在被贬谪后，仍然心胸开阔，豁达乐观；结合乙文中“道旁有鬻汤饼者，共买食之。觕恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’大笑而起”可知，同样遭受挫折的苏辙，面对陋食难以下咽，不禁感叹；苏轼却毫不在意地吃完了，大笑而起。此时苏轼必然会劝慰苏辙，劝慰他坦然面对，积极乐观。据此分析作答，合理即可。 示例：九三郎，不要叹气，食物嘛，能吃饱就好，不要在意滋味。生活有苦有甜，我们要坦然处之，乐观对待苦难，用积极的态度去战胜磨难，走出困境！ 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 苏轼与弟弟苏辙贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，于是兄弟二人一起买了面条吃，粗陋而难以下咽。苏辙放下筷子叹气，但是苏轼已经很快吃光了，他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼吗？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘喝酒只润湿嘴巴’（只管喝酒，不管味道如何）罢了。” 六、诗歌鉴赏（5分） 渡荆门送别 李白 （唐代） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注】荆门：指荆门山。 18. 下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是　 　 A. 这是一首写景抒情的五言律诗。 B. 首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 C. 颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。 D. 尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。 19. 诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。 【答案】18. D 19. 运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。 【解析】 【分析】译文： 远渡荆门之外的西蜀，来到了楚地游览。 大山随着原野地势渐平，长江流进无边的原野。 月影下垂像飞来的天镜，云层幻化出海市蜃楼。 依然怜爱这故乡的水，不远万里漂送我的行舟。 【18题详解】 本题考查古诗的理解和赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情，并不是将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。所以D项错误。 【19题详解】 要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象，运用了比喻的修辞手法。 七、现代文阅读（17分） 20. 非文学类作品阅读 驻港部队出动海空编队参加香港海上空难搜救演练 原俊敏 丁梓懿 ①新华社香港12月13日电 中国人民解放军驻港部队12日出动一艘护卫舰、一架直升机参加香港特区政府组织的代号为“sarex017”的海上空难搜救演练。这是驻港部队第十三次应邀参加香港特区政府组织的海上空难搜救演练。 ②此次演练，模拟一架由香港起飞的庞巴迪CS300飞机，在到达香港国际机场以东约50海里时，机长通知空管中心两台引擎出现故障，不久飞机于雷达屏幕上消失。 ③上午9时19分，演练正式开始。接到协助搜救请求的驻港部队立即派出舰艇、直升机奔赴目标海域执行搜救任务。 ④建立通联、划分区域、标定路线……11时15分，到达目标海域的驻港部队救援编队迅速展开海空协同救援。搜救过程中，海空编队官兵使用导航雷达、远视距观测器材等装备展开搜索，加强对海观察瞭望。与此同时，来自交通运输部救助打捞局和香港特区政府飞行服务队的救援力量也在各自任务区域展开搜索。 ⑤在参演各方的密切协同下，仅仅半个多小时，模拟飞机残骸模型便被发现并成功打捞。至此，整个海上空难搜救演练取得圆满成功。 ⑥演练结束后，驻港部队现场指挥员告诉记者，此次演练不仅让部队检验了搜救能力，积累了搜救经验，而且参与搜救各方也加强了合作与技术交流，为下一步应对突发灾害打下了坚实基础。 ⑦组织海上空难搜救演练是提升航空活动安全的一项重要内容。香港国际机场是国际主要航空物流中心，每年旅客人数、货物吞吐量都稳居世界前列。扎实做好灾害预防救治工作，有助于进一步稳固香港航运枢纽地位，进一步促进国际人员货物融通。 ⑧据悉，参加此次演练的还有香港特区政府天文台、海事处及广东省海上搜救中心。 （1）选文电头部分交代了什么内容？ （2）概括这则新闻的要素。 ①时间：_______ ②地点：_______ ③人物：_______ ④事件：_______ （3）“在参演各方的密切协同下，仅仅半个多小时，模拟飞机残骸模型便被发现并成功打捞。”中的“仅仅”一词能否删掉？为什么？ 【答案】（1）交代了通讯社名称（新华社）、发稿地点（香港）、发稿时间（12月13日）。 （2） ①. 时间：12月12日（上午9时19分开始） ②. 地点：香港国际机场以东约50海里目标海域 ③. 人物：驻港部队海空编队官兵、香港特区政府相关部门、交通运输部救助打捞局、广东省海上搜救中心等 ④. 事件：驻港部队等多方力量联合成功举行海上空难搜救演练。 （3）不能删掉。“仅仅”一词强调了发现并打捞模拟残骸所用时间之短，突出了此次搜救演练的高效和各方的密切协同配合。删掉后，这种强调效果就减弱了。 【解析】 【导语】这篇新闻报道了驻港部队参与香港海上空难搜救演练的全过程，展现了军民协同应对突发灾害的能力。文章结构清晰，从演练背景、实施过程到总结意义层层递进，语言简洁有力。通过具体的时间节点和行动细节，突出了救援行动的高效性。结尾升华主题，强调演练对巩固香港航运枢纽地位的重要性。全文体现了新闻报道的客观性和时效性特点。 【小问1详解】 本题考查内容概括。 要求学生识记电头的作用：表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。 这则新闻的电头是“新华社香港12月13日电”，交代了通讯社名称：新华社；发电地点：香港；发电时间：12月13日。 【小问2详解】 本题考查新闻要素概括。 结合新闻的导语“新华社香港12月13日电中国人民解放军驻港部队12日出动一艘护卫舰、一架直升机参加香港特区政府组织的代号为‘sarex017’的海上空难搜救演练”和第②段“此次演练，模拟一架由香港起飞的庞巴迪CS300飞机，在到达香港国际机场以东约50海里”分析可知，时间是：12月12日；地点：香港国际机场以东约50海里目标海域；人物：中国人民解放军驻港部队；事件：参加香港特区政府组织的海上空难搜救演练。 小问3详解】 本题考查新闻语言。 第⑤段中，“在参演各方的密切协同下，仅仅半个多小时，模拟飞机残骸模型便被发现并成功打捞”，是演练的结果。 “仅仅”表示限于某个范围，是副词，意思跟“只”相同，但表示更加强调。结合“仅仅半个多小时，模拟飞机残骸模型便被发现并成功打捞”可知，“仅仅”强调模拟飞机残骸模型被发现并成功打捞所用时间之短，体现了“参演各方的密切协同”的高效性。如果删掉“仅仅”，就不能显示出搜救的及时性和高效性，表达效果大大削弱，因此不能删掉。 21. 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 儿女 朱自清 ①我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说：“要剥层皮呢！”更有些悚然了。 ②你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》吗？我家便是那一类“幸福的家庭”！每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里的佣人，便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说：“我坐这儿！”那个说：“大哥不让我！”大哥却说：“小妹打我！”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责了还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好。我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。我常和妻说：“我们家真是成日的千军万马呀！”有时不但是成日，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候！ ③正面意义的“幸福”，其实也未尝没有。正如谁所说，小的总是可爱，孩子们的小模样、小心眼儿，确有些教人舍不得的。阿毛现在五个月了，你用手指去拨弄她的下巴，或向她做趣脸，她便会张开没牙的嘴咯咯地笑，笑得像一朵正开的花。闰儿上个月刚过了三岁，笨得很，话还没有学好呢。我们常用了土话，叫他作“呆瓜”。他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑；若快走或跑，便更“好看”了。他的大姊便是阿菜，已是七岁多了，在小学里念着书。在饭桌上，一定得报告些同学或他们父母的事情；气喘喘地说着，不管你爱听不爱听。她和闰儿在一处玩儿，一大一小，不很合适，老是吵着哭着。但合适的时候也有，譬如这个往床底下躲，那个便钻进去追着；这个钻出来，那个也跟着——从这个床到那个床，只听见笑着，嚷着，喘着，真如妻所说，像小狗似的。现在在京的，便只有这三个孩子；阿九和转儿让母亲暂带回扬州去了。 ④去年我们事实上只能带两个孩子来，因为他大些，而转儿是一直跟着祖母的，便在上海将他俩丢下。我清清楚楚地记得那一个分别的早上，我领着阿九从旅馆出来，送他到母亲和转儿住着的亲戚家去。到亲戚家，因为我就要回旅馆收拾上船，只说了一两句话便出来，转儿望望我，没说什么。阿九说：“暑假时一定来接我啊！”我们当时答应着，但现在已是第二个暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。想到“只为家贫成聚散”一句无名的诗，不禁有些凄然。 ⑤我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说，他说他真不解。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷，想着孩子们受过的体罚和叱责，我的心酸溜溜的。我对他们只有惭愧！可是近来也渐渐觉得自己的责任。我只希望如我所想的，从此好好地做一回父亲，便自称心满意。 （1）文章以真挚笔触书写日常亲子情，请写出在不同的生活场景中，“我”对子女的不同情感态度。 生活场景 情感态度 成为五个孩子的父亲，想起叶圣陶的比喻 压力大、害怕 感受孩子吃饭时混乱、喧闹的场景 A_______ 看到孩子成长中玩耍、可爱的样子 舍不得、喜爱 不能将所有的孩子带在身边，让孩子感到孤寂 B_______ 步入中年，回忆起以前对孩子的叱责和体罚 C_______ （2）请根据要求赏析文中画横线的句子。 A吃完了，纷纷爬下凳子，桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。（从修辞手法或语言特点的角度赏析） B他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑：若快走或跑，便更“好看”了。（品析句子中加横线词的表达效果） （3）朱自清的亲情散文充满了温厚、朴实、自然的真情美。在《背影》中，朱自清是以儿子的身份写父亲，表达的是其________，在《儿女》中，朱自清是以父亲的身份写儿女，表达的是其_______ （4）朱自清的《背影》中，儿子认为父亲“迂”，讲话不漂亮，儿子对父爱的拒绝是公然的，为父亲感动流泪却是默默的；《儿女》中，父亲对儿女的叱责是公然的，为儿女的付出和改变却是默默的。联系实际，说说两文在如何处理亲子关系方面给了你怎样的启示。 【答案】（1） ①. A.烦躁、不耐烦（或：无奈、厌烦） ②. B.凄然、愧疚（或：思念、伤感） ③. C.愧疚（心酸）、责任感 （2）A.赏析示例一（修辞）：运用了比喻的修辞手法。将孩子们吃完饭后的狼藉桌面比作“花花绿绿的地图模型”，生动形象地写出了饭桌的杂乱无章，表现了孩子众多、吃饭场景的混乱和父母操劳的日常状态。 赏析示例二（语言特点）：运用了铺陈（或列举）和口语化的语言。连续列举“饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子”，细致具体地描绘了饭后的狼藉场面，语言朴实自然，富有生活气息，真实地再现了多子女家庭生活的忙乱和不易。 B.表达效果：“蹒跚”一词准确描绘了闰儿作为三岁小孩走路不稳、摇摇晃晃的样子；加上引号的“好看”，是反语（或幽默的说法），生动地刻画出孩子走路不稳还试图快走或跑时更加笨拙可爱的情态，流露出父亲对幼子天真憨态的喜爱和温情。 （3） ①. 对父亲的怀念和愧疚（或：对父爱的理解和感动） ②. 对儿女的深爱和愧疚（或：对自身责任的反思） （4）启示示例： 理解与换位思考：亲子之间需要相互理解。父母要理解孩子成长中的天真、调皮和需求；孩子也要理解父母的辛劳、不易和深沉的爱。如《背影》中儿子最终理解了父亲笨拙举动背后的爱，《儿女》中父亲后来理解了孩子的吵闹是童真。 爱的表达：爱需要表达，但方式未必完美。父母对子女的爱（如《背影》中父亲买橘、《儿女》中父亲默默承担）和子女对父母的爱（如《儿女》中孩子对父亲的依赖、《背影》中儿子的流泪）有时是默默付出或内心感动，不一定是华丽的言语。 反思与成长：父母在教养过程中可能会犯错（如《儿女》中的叱责），但重要的是反思和调整。孩子对父母的认识也会随着成长而改变（如《背影》中从不理解到理解）。 珍惜当下：要珍惜与亲人相处的时光，避免因琐事而忽视亲情。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻笔触展现了朱自清作为父亲的复杂心境。通过五个生活场景的对比描写，既真实呈现了养育儿女的烦扰与压力，又生动刻画了孩童的天真可爱。文中“地图模型”等精妙比喻，将日常琐事升华为诗意画面。作者在自我反思中完成了从“叱责”到“惭愧”的情感转变，体现了传统文人“幼吾幼”的伦理自觉。全文在生活细节中见真情，在矛盾心理中显深度，堪称现代散文书写亲子关系的典范。 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 A空，根据第②段“我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了”可知，在感受孩子吃饭时混乱、喧闹的场景时，“我”的情感态度是“不耐烦”“暴躁”“无奈”“厌烦”等。 B空，根据第④段“想到‘只为家贫成聚散’一句无名的诗，不禁有些凄然”可知，在不能将所有的孩子带在身边，让孩子感到孤寂时，“我”的情感态度是“凄然”“悲伤”“愧疚”“思念”等。 C空，根据第⑤段“近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷，想着孩子们受过的体罚和叱责，我的心酸溜溜的。我对他们只有惭愧”可知，在步入中年，回忆起以前对孩子的叱责和体罚，“我”的情感态度是“心酸”“惭愧”“愧疚”“责任感”等。 根据以上分析，每空用两个词语填空即可。 【小问2详解】 本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 A根据第②段画线句可知，朱自清运用了比喻的修辞手法，将孩子们饭后桌子上的一片狼藉比作“一块花花绿绿的地图模型”。这个比喻既生动又形象，它不仅描绘了桌子上饭粒、汤汁、骨头、渣滓、筷子、匙子等物品的凌乱状态，还通过“花花绿绿”这个形容词短语，赋予了这种混乱一种奇特的视觉美感。这样的描述不仅表现了孩子们的顽皮和闹腾，也反映了“我”作为父亲在面对这种混乱时的不耐烦和无奈。 也可从语言特点方面赏析。这句话使用了短句和口语化的语言，“桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子”，不厌其详地列举了桌面的狼藉场面，使得叙述更加真实、生动，容易让读者产生共鸣。这种语言风格让读者仿佛置身于这个热闹、喧闹的家庭用餐场景中，能够感受到其中的生活情趣。 B根据第③段画线句“他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑；若快走或跑，便更‘好看’了”可知，朱自清用“蹒跚”一词来形容闰儿走路的样子。这个词语通常用来描述腿脚不灵便、走路缓慢且摇摆的样子。在这里，是幽默的说法，相当于反语，生动地描绘了闰儿因短腿和胖身体而走路不稳的情景，表现了孩子的天真可爱。通过这个词语，读者可以想象到一个刚满三岁的孩子努力走路的模样，这不仅让人感到温馨，也增添了对闰儿性格的喜爱。 【小问3详解】 本题考查内容理解和情感分析。 根据《背影》中“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，以及父亲艰难地爬过月台为儿子买橘子的情景等可知，朱自清通过对父亲背影的描述，展现了父亲无私的爱。再根据“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”可知，这表达了他对父亲的深深怀念和感激之情。 根据《儿女》第③段“正面意义的‘幸福’，其实也未尝没有。正如谁所说，小的总是可爱，孩子们的小模样、小心眼儿，确有些教人舍不得的”等可知，朱自清描述了与孩子们相处的欢乐时光，如阿毛的笑声、闰儿的蹒跚走路、阿菜的报告学校生活等，这都体现出他对儿女的关爱和欣赏。 【小问4详解】 本题考查文本内容的理解与启示。 根据《背影》“他迂得很，说话不漂亮”等可知，朱自清认为父亲“迂”。这种看法是儿子对父亲初显的隔阂，但当他看到父亲在车站“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这个“背影”让他体会到了父亲深沉的爱，子女对父爱的拒绝或不理解，往往是公开的，然而感动却是在内心深处默默滋生的：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 在《儿女》中，根据第②段“我有时候也不耐烦，这便用着叱责了”可知，这揭示了父亲对孩子教育时过于严厉的一面。 再结合第②段“接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好”可知，这些描述揭示了家庭日常中的亲子冲突。 然而，父亲的内心深处是关爱孩子的。《儿女》第⑤段中“我对他们只有惭愧！”这表明父亲在公开的教育方式背后，也意识到需要改变自己的做法，为孩子付出更多，尽管这些改变和付出往往是默默进行的。 联系实际，以上内容分析给予我们的启示：亲子关系中可能存在沟通的鸿沟，需要双方努力去理解对方的立场和感受。父母应尽量以更加开放和理解的态度与孩子沟通，如当孩子经历考试后，父母可以询问孩子：“这次考试感觉如何？有没有遇到难题或是特别有成就感的地方？”这样，既能了解孩子的学习状况，也能关心他们的情感体验，让孩子感受到父母的理解和支持。同时，孩子也应该主动与父母分享，让父母感受到自己对学习的认真态度，共同促进亲子关系的和谐。 根据以上分析作答，合理即可。 八、写作题（50分） 从以下两题中任选一题作文（50分） 22. 请以“_______________其实不难”为题，写篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；①文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 战胜恐惧其实不难 不敢是人们成功路上最大的拦路虎，敢不敢是能否战胜困难最关键的一步，不敢也是失败的根基。世上有多少人在完成自己梦想时，只因为一个不敢而坚持不尝试或者放弃？ 成功者能赢，在于他们敢于去尝试新挑战，而失败者恰恰相反。攀爬杠是我从小就接触的“玩具”，但是一次意外，我从上面摔了下来，它便成为了我心中的恐惧。很长时间，再也没有爬过，也再也没有去看过，直到那一天。 那一次和上次意外也有五六年的间隔了，我和同学来到操场上玩，偶然，再次看到了攀爬杠，我的心开始慌了，当时的情景又一次涌上心头，摔下来的痛，住院时的烦躁……我低头苦笑了一会，这时同学突然拍了我肩膀说：“班长，你打球那么好，臂力也那么好，玩这个一定不错吧!” 我顿时无语，真的是哪壶不开提哪壶!这时，又一个同学跑了过来，看了看说：“咦，班长要玩这个？好哇，我们来比赛,看谁速度快。”我心里一阵暗骂，我什么时候答应了？还要比赛？好笑! 但是，我要不要答应啊？思考片刻后，我决定玩一次，一是因为我的虚荣心什么的有点强，二是想到自己现在的体质和昔日的不同，对于安全意识也更强，就同意了。 我爬上杠，当我再次摸到杠时，油然而生的恐惧伴随着熟悉的感觉一起冒出来，我的脚也一直在抖，也不知是怕还是担心。我又一次想到了放弃，但没有说出来。 比赛开始了，不得不说这对我真的非常容易，但那只是在迈出第一步的前提下，终于强烈的荣誉感战胜了恐惧，我的手伸了出去，心也冷静下来，一种喜悦感充满了我全身的细胞，我居然做到了，而且真的做到了! 从此之后，我慢慢地把以前所恐惧的事情又回过头来重新挑战，重新对待，重新体验。古罗马诗人奥维德说过：“忍耐和坚持是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。 这件事，其实并不难，对我来说，要的仅仅是坚持和敢!畏惧它，只会感觉可笑。这次经历使我一生受益。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。从题目“____其实不难”看出，“不难”是让我们写生活中发生的事情，可以是“爬上高山的顶峰”，也可以是“攻克一道难题”，还可以是“消除感情的隔阂!”，“其实”承上文转折，表示所说的是事情，本来以为困难，后来发现并不难，写作时要注意前后内心感受的变化。立意注意围绕“其实不难”有关的中心，去写一件事，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出经历了什么，经历那次经历之后，才感觉这件事并不难。立意比较广泛，可以在“其实不难”的前面加修饰词，比如：帮助别人其实并不难；承诺其实并不难；坚持其实并不难；倒立其实并不难；快乐其实并不难等。 第二，选材构思。这个题目适合写成记叙文。要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，比如攻克一道难题只要我们学会运用不同的方法进行大胆尝试，会发现其实并不难；或者是，写一手好字，只要我们能天天坚持用心锻炼，会发现其实并不难；登上舞台去演出，其实不难；向陌生人求助，其实不难……素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，前后的对比中方能更好的展现“其实不难”，引发共鸣，打动读者。 23. 根据要求作文。 在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲有同学的宽容和赞赏…一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。 要求： ①根据材料，结合自己的人生成长经历作文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 一朵美丽的浪花 　　人生就好似在大海中航行，有狂吼，有暴雨。亦有美丽的风景。而那天发生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的让我心醉。 　　那天，试卷发下来了，望着试卷上满满的红叉，我顿时脸红了，羞愧得无地自容。回到家，我阴沉着脸，害怕正视妈妈的眼睛，躲躲闪闪的一言不发。妈妈看出了我的不对劲，便问我怎么了。在妈妈的追问下，我吞吞吐吐告诉妈妈事情的原委后，妈妈沉默了一会儿，便提出要和我一起去看海。我心想这都什么时候了，妈妈还有心情去和我去看海，自然不肯去，但又幼不过妈妈，只好勉为其难的去了。 　　我和妈妈坐在海边。那天的风很大，海浪咆哮着扑向海边的石头。突然，岸边的几只小鸟吸引了我的眼球。那是几只海鸥和小云雀。云雀很小，很敏捷，它们只要轻轻地扇扇翅膀，就能飞起来，而它们却只能在草坪上空飞翔，海面上的风浪太大，它们不敢到海面上去。而那几只海鸥，它们拖着自己笨重的身躯，使劲地煽动着翅膀，跌跌撞撞，好不容易才起飞了，但是它们却能在大海上飞翔，抵挡狂风暴雨。这时，身边的妈妈说话了：“孩子，你看云雀，身体虽然娇小敏捷，但却只能在草坪上空飞翔，不敢飞到海面上。而海鸥虽然笨拙，但最终能抵挡风雨。飞到海对岸的，还是海鸥啊！”我听了，若有所思地点了点头。那天，海鸥在海面上盘旋，与蓝天白云相交辉映的画面，真得很美。 　　是的，云雀虽然平日里轻快敏捷，但是关键时刻却抵挡不住暴风雨的来临，最终葬身海中。而海鸥虽然笨拙，但最终能成功飞过大海的还是海鸥。而我就是海鸥，平日里的失败与笨拙根本不算什么，最终能够取得胜利的只有我。 那天，海鸥在海面上自由飞翔的画面成为了我人生长河中一朵美丽的浪花，美得令我今生难忘。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。根据材料中的“一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的”可知，这里说的“浪花”是一种比喻的修辞，作文时，应理解其“喻意”，一件事、一个人、一处景、一个物，这些人或事或物给我们带来了深远的影响，让我们看到人性的美好与善良，给我们的生活带来无尽的收获。审题时，要审出一种积极向上健康的心态，写出来，才能给人以借鉴与启迪。选材时可以寻找从生活中寻找富有美感的小事，从小处着笔，在大处升华，突出美丽。本文适合写记叙文，或者以记叙主的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中方县2024年下学期八年级期中学情监测试卷 语文 满分：120分，时间：120分钟 第I卷 选择题 一、基础知识运用（18分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 磅礴（bó） 滞留（zhì） 畸形（jī） 杳无音信（yǎo） B. 交卸（yù） 蹒跚（pán） 绯红（fěi） 振聋发聩（kuì） C. 佃农（diàn） 国殇（shāng） 琐屑（xiāo） 情郁于中（yù） D. 颓唐（tuí） 黝黑（yǒu） 诘责（jí） 锲而不舍（qì） 2. 下列各项中，没有错别字的一组是（ ） A. 运动会结束了，我们班因为三项比赛没有参加，比赛结果真是令人泻气。 B. 为了避免与来势汹汹、锐不可挡的王俊军队正面冲突而损兵折将，刘旻见势不妙就撤军。 C. “从严治党”要求一经出台，腐败官员成了惊弓之鸟，对于自己曾经不法行为提心吊胆，诚皇诚恐。 D. 这殚精竭虑用苦功夫去认真创作出来的学说，和我们只有常识的见解是很不一样的。 3. 下列各句加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性，是捍卫独立自由的反侵略战争。 B. 月球上没有宫殿，没有嫦娥和玉兔，只看见广袤无垠的荒原上，高山耸立，巨石嶙峋。 C. 编剧不断完善剧本，让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。 D. 有些事，我们毫无办法，久而久之，也就习以为常了。 4. 对下列句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 ②哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ③它（白杨树）是树中的伟丈夫！ ④难道你就觉得它只是树？ A. 拟人 比喻 比喻 设问 B. 比喻 拟人 比喻 反问 C. 比喻 拟人 拟人 设问 D. 比喻 排比 拟人 反问 5. 下列各句中没有语病的一项是(　 ) A. 桂林的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 B. 良好的学习态度,很大程度上决定着学生的成绩能否提高。 C. 从叙利亚目前紧张的局势来看,我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。 D. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B. “听着，朋友，”他们说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了” C. 不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 D. 西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 7. 下列选项表述错误一项是（ ） A. 《国行公祭，为佑世界和平》是新闻体裁中的新闻评论，新闻评论也是议论文。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，他是“唐宋八大家”之一。 C. 《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利著名小说家茨威格，文章先写托尔斯泰外貌的平庸丑陋，再写他非同寻常的眼睛，这篇传记运用了欲扬先抑的手法， D. 鲁迅，被誉为“民族魂”，原名周树人，他所写的文章《藤野先生》选自《呐喊》。 8. 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯，      ；夏日听雨，雨声淅沥，  ；秋日看花，花叶相辉，    ；冬日观雪，雪意阑珊，       。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ③①④② C. ④③①② D. ④②③① 9. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. “真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教，“初学不久，技艺不精，敬请雅正” B. 送考仪式上校长热情致辞：“一将功成万骨枯！衷心祝愿同学们得偿所愿，中考大捷！” C. “广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。 D. 同学提醒我：“记得坚持锻炼哦！”我回应她：“放心吧，我没忘，你不必多此一举。” 第II卷 非选择题 二、默写（8分，每空一分） 10. 默写。 （1）树树皆秋色，__________。（王绩《野望》） （2）__________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （3）__________？松柏有本性。[刘桢《赠从弟（其二）》] （4）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，_________。”（郦道元《三峡》） （5）陶弘景《答谢中书书》中描写傍晚景色的句子是：___________，__________。 （6）中国女排卫冕2019世界杯，举国欢腾，58岁的主教练郎平在微博中写到：“每次抵达都是为了下一段更精彩的征程。”年近花甲的她，此时已经把目标投向了东京奥运会，这种精神正如《龟虽寿》中所云“__________，__________”。 三、名著导读（5分） 名著阅读 11. 为了在国民党统治区出版方便，《红星照耀中国》曾易名为《__________》。 12. 《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。” 这是斯诺对以下哪一事件的评价（ ） A. 五四运动 B. 红军长征 C. 北伐战争 D. 抗日战争 13. 阅读《红星照耀中国》选段，完成后面的题目。 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。 “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” 选文中少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀？这体现了他们什么形象特点？ 四、综合性阅读（7分） 14. 综合性学习。 春节、元宵节、清明、端午……，从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人度过一年又一年的。节日是一种民族文化的传承，让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 （1）【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 [示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日：春节 A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 节日：____________ B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：____________ C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 节日：____________ （2）【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物：____________节日习俗：____________ （3）【节日论坛】现代社会中，许多人对西方节日很感兴趣，万圣节、圣诞节、情人节等掀起一波波热潮。相反，中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况，你认为，我们该如何对待传统节日呢？ ____________________________________ 五、文言文阅读（10分） 阅读下面文字，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。” （选自陆游《老学庵笔记》 【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 15. 解释画横线的词语。 ①欣然起行__________②念无与为乐者_______ ③共买食之__________④饮酒但饮湿_______ 16. 翻译句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 ②黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 17. 如果你是东坡先生在【乙】文的情境中，会对九三郎说什么？ 六、诗歌鉴赏（5分） 渡荆门送别 李白 （唐代） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注】荆门：指荆门山。 18. 下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是　 　 A. 这是一首写景抒情的五言律诗。 B. 首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 C. 颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。 D. 尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。 19. 诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。 七、现代文阅读（17分） 20. 非文学类作品阅读 驻港部队出动海空编队参加香港海上空难搜救演练 原俊敏 丁梓懿 ①新华社香港12月13日电 中国人民解放军驻港部队12日出动一艘护卫舰、一架直升机参加香港特区政府组织的代号为“sarex017”的海上空难搜救演练。这是驻港部队第十三次应邀参加香港特区政府组织的海上空难搜救演练。 ②此次演练，模拟一架由香港起飞的庞巴迪CS300飞机，在到达香港国际机场以东约50海里时，机长通知空管中心两台引擎出现故障，不久飞机于雷达屏幕上消失。 ③上午9时19分，演练正式开始。接到协助搜救请求的驻港部队立即派出舰艇、直升机奔赴目标海域执行搜救任务。 ④建立通联、划分区域、标定路线……11时15分，到达目标海域的驻港部队救援编队迅速展开海空协同救援。搜救过程中，海空编队官兵使用导航雷达、远视距观测器材等装备展开搜索，加强对海观察瞭望。与此同时，来自交通运输部救助打捞局和香港特区政府飞行服务队的救援力量也在各自任务区域展开搜索。 ⑤在参演各方的密切协同下，仅仅半个多小时，模拟飞机残骸模型便被发现并成功打捞。至此，整个海上空难搜救演练取得圆满成功。 ⑥演练结束后，驻港部队现场指挥员告诉记者，此次演练不仅让部队检验了搜救能力，积累了搜救经验，而且参与搜救各方也加强了合作与技术交流，为下一步应对突发灾害打下了坚实基础。 ⑦组织海上空难搜救演练是提升航空活动安全的一项重要内容。香港国际机场是国际主要航空物流中心，每年旅客人数、货物吞吐量都稳居世界前列。扎实做好灾害预防救治工作，有助于进一步稳固香港航运枢纽地位，进一步促进国际人员货物融通。 ⑧据悉，参加此次演练的还有香港特区政府天文台、海事处及广东省海上搜救中心。 （1）选文电头部分交代了什么内容？ （2）概括这则新闻要素。 ①时间：_______ ②地点：_______ ③人物：_______ ④事件：_______ （3）“在参演各方的密切协同下，仅仅半个多小时，模拟飞机残骸模型便被发现并成功打捞。”中的“仅仅”一词能否删掉？为什么？ 21. 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 儿女 朱自清 ①我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说：“要剥层皮呢！”更有些悚然了。 ②你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》吗？我家便是那一类“幸福的家庭”！每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里的佣人，便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说：“我坐这儿！”那个说：“大哥不让我！”大哥却说：“小妹打我！”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责了还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好。我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。我常和妻说：“我们家真是成日的千军万马呀！”有时不但是成日，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候！ ③正面意义的“幸福”，其实也未尝没有。正如谁所说，小的总是可爱，孩子们的小模样、小心眼儿，确有些教人舍不得的。阿毛现在五个月了，你用手指去拨弄她的下巴，或向她做趣脸，她便会张开没牙的嘴咯咯地笑，笑得像一朵正开的花。闰儿上个月刚过了三岁，笨得很，话还没有学好呢。我们常用了土话，叫他作“呆瓜”。他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑；若快走或跑，便更“好看”了。他的大姊便是阿菜，已是七岁多了，在小学里念着书。在饭桌上，一定得报告些同学或他们父母的事情；气喘喘地说着，不管你爱听不爱听。她和闰儿在一处玩儿，一大一小，不很合适，老是吵着哭着。但合适的时候也有，譬如这个往床底下躲，那个便钻进去追着；这个钻出来，那个也跟着——从这个床到那个床，只听见笑着，嚷着，喘着，真如妻所说，像小狗似的。现在在京的，便只有这三个孩子；阿九和转儿让母亲暂带回扬州去了。 ④去年我们事实上只能带两个孩子来，因为他大些，而转儿是一直跟着祖母的，便在上海将他俩丢下。我清清楚楚地记得那一个分别的早上，我领着阿九从旅馆出来，送他到母亲和转儿住着的亲戚家去。到亲戚家，因为我就要回旅馆收拾上船，只说了一两句话便出来，转儿望望我，没说什么。阿九说：“暑假时一定来接我啊！”我们当时答应着，但现在已是第二个暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。想到“只为家贫成聚散”一句无名的诗，不禁有些凄然。 ⑤我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说，他说他真不解。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷，想着孩子们受过的体罚和叱责，我的心酸溜溜的。我对他们只有惭愧！可是近来也渐渐觉得自己的责任。我只希望如我所想的，从此好好地做一回父亲，便自称心满意。 （1）文章以真挚笔触书写日常亲子情，请写出在不同的生活场景中，“我”对子女的不同情感态度。 生活场景 情感态度 成为五个孩子的父亲，想起叶圣陶的比喻 压力大、害怕 感受孩子吃饭时混乱、喧闹的场景 A_______ 看到孩子成长中玩耍、可爱的样子 舍不得、喜爱 不能将所有的孩子带在身边，让孩子感到孤寂 B_______ 步入中年，回忆起以前对孩子叱责和体罚 C_______ （2）请根据要求赏析文中画横线的句子。 A吃完了，纷纷爬下凳子，桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。（从修辞手法或语言特点的角度赏析） B他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑：若快走或跑，便更“好看”了。（品析句子中加横线词的表达效果） （3）朱自清的亲情散文充满了温厚、朴实、自然的真情美。在《背影》中，朱自清是以儿子的身份写父亲，表达的是其________，在《儿女》中，朱自清是以父亲的身份写儿女，表达的是其_______ （4）朱自清的《背影》中，儿子认为父亲“迂”，讲话不漂亮，儿子对父爱的拒绝是公然的，为父亲感动流泪却是默默的；《儿女》中，父亲对儿女的叱责是公然的，为儿女的付出和改变却是默默的。联系实际，说说两文在如何处理亲子关系方面给了你怎样的启示。 八、写作题（50分） 从以下两题中任选一题作文（50分） 22. 请以“_______________其实不难”为题，写篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；①文中不得出现真实的人名、校名、地名。 23. 根据要求作文。 在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲有同学的宽容和赞赏…一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。 要求： ①根据材料，结合自己的人生成长经历作文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $