2026届高考语文复习：标点符号的用法 课件

标点符号的用法 1 (一)句内点号:表示句子中各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分 号、冒号。 2 一.顿号 (一)顿号的使用方法 1. 用于分隔句中并列词语 例1:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 例2:这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 2. 用于需要停顿的重复词语之间。 例1:他几次三番、几次三番地辩解着。 (此处也可用逗号,因为点号的使用顺序是:顿号、逗号、句号) 3. 用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后 例1:我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学? 例2:风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。 4. 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。 例1:飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。 例2:这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 例3:农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。 (第二,第三产业的省略) 5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。 例1: “日”“月”构成“明”字。 例2:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 例3:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。 例4:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 6.并列的修饰语之间用顿号 例1:她是一个美丽、大方、善良的女孩子。 7.并列的谓语,补语之间不用顿号,用逗号(停顿时间较长) 例1:我走之后,你要不断进步,识字,生产。 例2:这个故事讲得美丽,动人。 8.分隔并列字符 例1: “汜、祀”与“纪、记”形近,不好区别;“假、葭”与“缎、锻”形近,也不好区别。(张志公主编《现代汉语》) 例2:普通话的浊音声母有四个:m、n、l、r,其余声母都是清音。(张志公主编《现代汉语》) 例3:括号常用的是括弧形的一种。此外有[ ]、【 】、〔 〕几种,在一篇里需用几种括号区别用法的时候用。(1951年《标点符号用法》) 注:顿号在例1分隔单字,在例2分隔字母,在例3分隔标点符号。 二.逗号 (一)逗号的使用方法 (1)句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。 例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 (主语较长) (2)句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 (宾语较长) (3)句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 例如:对于这个城市,他并不陌生。 (状语较长或强调状语) (4)复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。 例如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。 (转折关系复句) (5)并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。 例如:十月的大街上摆满了水果,像密瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊...... (6)并列成分做谓语时,如果并列成分是主谓结构,那么并列成分之间用逗号。 例如:她衣服新潮夺目,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。 (7)选择疑问句中,只在最后一个疑问句后用问号,前面的疑问句后均用逗号。 例如:你是要喝杜松子酒,还是威士忌,还是啤酒? (8)倒装句中,倒装内容的后面往往用逗号,表语气的标点符号放在句末。 例如:怎么了,你? 正常语序:你怎么了? (9)直接引用的话语若分为两部分,标志词“说”“道”等后的冒号改为逗号。 例如:“从9月份开始,大部分香烟,尤其是中高价位香烟的批发量就开始增加,”昆明穿金路上一家烟酒批发店的李老板对记者说,“现在部分畅销品牌的香烟拿货都很困难,经常会缺货。” (10)没有疑问语气的语句,里面虽有疑问副词或代词,句尾也不能用问号,而是用逗号。 例如:作为学生,要做好课前预习和课后总结,即上课前看看自己要学习的内容预习了吗,晚上要看看对今天所学内容总结了吗。 名称 基本用法 例句 分 号 (;) 表示复句内部并列关系的 分句(尤其当分句内部还 有逗号时)之间的停顿 后来发生了分歧:我的母亲要走大 路,大路平顺;我的儿子要走小路, 小路有意思……(《散步》) 表示非并列关系的多重复 句中第一层分句 (主要是选择、转折等关 系)之间的停顿 回家变卖典质,父亲还了亏空;又借 钱办了丧事。(《背影》) 7 名称 基本用法 例句 分 号 (;) 用于分项列举的各项之间 艺术有两个起源,一是理想,理想产 生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东 方艺术。 注意:①句中没有逗号不能直接用分号;②句中前面已用句 号,后面不能再用分号 8 名称 基本用法 例句 句内点号易混辨析 1.逗号与顿号的使用辨析 (1)逗号和顿号都可以表示并列词语之间的停顿,二者有何区别? 逗号表示的停顿长,顿号表示的停顿短。并列词语之间的停顿一般 用顿号,但当并列词语较长或其后有语气词时,也可以用逗号。[例] 看游记最难弄清位置和方向,前啊,后啊,左啊,右啊,看了半天,还 是不明白。 9 名称 基本用法 例句 (2)逗号、顿号在表示列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用, 有何区别? ①并列成分之间用顿号,末尾的并列成分之后用“等”“等等”之 类词语时,“等”类词前不用顿号或其他点号。[例]现代生物学、物 理学、化学、数学等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。 ②并列成分之间用逗号,末尾的并列成分之后用“等”类词时, “等”类词前应用逗号。[例]写文章前要想好:文章的主题是什么,用 哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。 10 名称 基本用法 例句 2.逗号与分号都可以表示分句间的停顿,二者有何区别? (1)当复句的表达不复杂、层次不多,相连的分句语气比较紧凑、 分句内部也没有使用逗号表示停顿时,分句间的停顿多用逗号。[例]她 拿起钥匙,开了箱子上的锁,又开了首饰盒上的锁,往老地方放钱。 (2)当用逗号不易分清多重复句内部的层次(如分句内部已有逗 号),而用句号又可能割裂前后关系的地方,应用分号表示停顿。 [例]纵比,即以一事物的各个发展阶段作比;横比,则以此事物与彼 事物相比。 11 (二)句末点号:表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。 名称 基本用法 例句 句 号 (。) 用于句子末尾,表示陈述语气 最妙的是下点儿小雪呀。 有时也可表示较缓和的祈使语气和 感叹语气 请您稍等一下。 12 二.问号 (一)问号的一般用法 1.凡是表疑问的句子,不论是询问,还是责问、反问、选择问、商量、设问或不需要回答而语气是疑问的句子,末尾都用问号。 例1:“真的吗?”“真的。” “对不对?”“对!”。(特指问) 为什么不能去呢?(反问) 把笔借给我,好吗?(商量) 你怎么不说了呢?(询问) 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。(设问) 我?(独词问) 我们是坐车去,还是走路去?(选择问) 2.反问句末尾一般用问号,但反问句语气很重,感情强烈,末尾可用叹号;语气缓和,可看作陈述句,末尾可用句号。 例2:国家主席可以被活活整死,连在骨灰盒上署真名的权利都被剥夺;堂堂元帅在集会中竟遭无知学生的辱骂和问罪;……这哪还有什么尊重可言? 3.选择问句中,选择项较长,选择项之间可用逗号;选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。 例3:主持这个项目的是你还是我? 4.选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。 例4:我们是要命呢?还是要现大洋? 【解析】注:这种用法在考试中很少考。 5.对句子里某一词语有疑问,用问号表示。 例5:中国现今文坛(?)的状况,实在不佳…… 【解析】注:这种用法用得不多。(如果有这种句子出现,分两种情况,一种是没这个词(作者生造词),另外一种是有这个词但是读者或编者不知道,也可以打问号,如例中的“文坛”) 6.对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。 例6:曹邺(816—?),桂州人。 7.疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。 例7:《花儿为什么这样红?》是由雷振邦创作词曲,于淑荣和李世荣演唱的歌曲,亦是电影《冰山上的来客》的插曲。 8.几个常考考点。判断下列各句的标点符号运用是否恰当。 例1:中学文理分科是否制约了教育改革和人才培养?是否已成了一种必须革除的积弊?杨叔子带有个人色彩的教育“试验”,究竟是矫枉过正?还是亡羊补牢? 【解析】“矫枉过正”后用逗号,这是个选择问句。前面是连续发问. 例2:昨天张主任说的问题“谁去开会?”“谁制定方案?”现在都已经得到落实。这是一个模棱两可的问题。 【解析】局部引用的语言单位,引用部分的末尾若是问号则可以保留。问号保留,原句是疑问语气;如果觉得疑问语气不强烈,也可删去问号。 例3:至于谁来当我们医院的院长?我也无从知晓。 【解析】问号改为逗号。句中有疑问词,但要看整句是否有疑问语气,以免造成非疑问句误用问号。 例4:“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!” 【解析】倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。第一对引号中是一个倒装句,问号应放在句末,应改为“到底去不去呀,我的小祖宗?” 例5:茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深的思考。 【解析】三个问句独立,且此句中还有“这一切”指代这三个问题,所以两个逗号应改为问号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。 名称 基本用法 例句 冒 号 (:) 用于总说性或提示性词语 (如“说”“例如”“证 明”等)之后,表示提示 下文 几年过去了,我渐渐明白:那是一个 幸运的人对一个不幸者的愧怍。 表示总结上文 她一手提着竹篮。内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 18 名称 基本用法 例句 冒 号 (:) 用在需要说明的词语之 后,表示注释和说明 没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有 阅兵式似的道旁树:因为依据中国画 的审美观点看,这是不足取的。 用于书信、讲话稿中称谓 语或称呼语之后 同志们、朋友们:…… 19 名称 基本用法 例句 冒 号 (:) 注意:①冒号一管到底,只表示局部解释作用的不用冒号; ②冒号不能和“即”等表解释的词语同时使用;③一个完整的句子不能连续使用两个冒号;④当“某某人说”前后都用他说的话时,“某某人说”后面不用冒号,而用逗号 20 名称 基本用法 例句 叹号 (!) 用于句子末尾,主要表示感叹语 气,有时也可表示强烈的祈使语 气、反问语气等 白杨树实在是不平凡的, 我赞美白杨树! (《白杨礼赞》) 用于拟声词后,表示声音短促或突 然 咔嚓!一道闪电划破了夜 空。 21 名称 基本用法 例句 “说”与句末标点的用法 1.“说”的内容单独成句,意思完整,句末标点放在引号里面。 [例]有一句名言:“你希望自己成为什么样的人,你就会成为什么样 的人。”人生就是“自我”不断实现的过程。 2.“说”的内容不完整,或其虽完整,但只是整句话的一部分,句末标 点应放在引号外面。 [例]“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 22 (三)标号:作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质 和作用。主要包括引号、破折号、括号、省略号、书名号。 23 名称 基本用法 例句 书名号 (《 》 〈〉) 标示书名、卷名、篇 名、刊物名、报纸 名、文件名等 《红楼梦》(书名)、《史记 项羽本 纪》(卷名)、《春》(篇名)、《读 者》(刊物名)等 标示电影、电视、音 乐、诗歌、雕塑等各 类用文字、声音、图 像等表现的作品的名 称 《流浪地球2》(电影名)、《觉醒年 代》(电视剧名)、《难忘今宵》 (歌曲名)、《沁园春 雪》 (诗词名)等 24 名称 基本用法 例句 书名号 (《 》 〈〉) 注意:①当书名号中还需要用书名号时,里面一层用单书名 号,外面一层用双书名号,如《〈论语〉十二章》;②专栏 名、主题名、活动名等不能用书名号,只能用引号 25 二.省略号 (一)省略号的常规用法 1、表示引文的省略 (1)她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” 2、表示列举的省略 (2)古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。 (表示钟声还在继续响) (3)在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!(表示各个品种的花的省略) 3、表示说话断断续续 (注意:不只一处省略号) (4)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” (5)“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。” 4、表示话未说完 (6)听鸟叫的人说:“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……。” 5、表示沉默的省略 (7)何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了! 欧阳平:…… (表示沉默,不说话,多用于话剧等剧本中) 6、表示思维的跳跃 (8)“对呀对呀!……会字有四样写法,你知道吗?” 7、表示语意难尽的省略 (9)他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……” 8、表示语言中断的省略 (10)凤凰接着说:“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈……”老鹰一听,想:“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了。” (11)孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……” “什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。” (表示话语被打断) 注意:①不能与“等”“等等”同时使用; ②并列的词语至少要列举三个及以上才能用省略号; ③省略号前后一般不加任何标点,但如果省略号前后是问号或 叹号,则保留问号或叹号 省略号 (……) 三.破折号 (一)破折号的用法 常规用法: 1.标示事项列举分承 示例:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:——环境声学;——环境光学;——环境热学;——环境电磁学;——环境空气动力学。 2.标示话语的中断或间隔 示例 1:“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 示例 2:“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。——还有你,我的孩子!” 3.表示声音的延长。(表示某种声音的延续,表示人物语言的拖长。) 示例 1:我们对着大海喊:“大——海——,我们爱——你——” 示例 2:大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们 是 中国人,我们 爱 自己的 祖国。” 4.用于副标题之前 示例1: 飞向太平洋 ——我国新型号运载火箭发射目击记 示例2: 我学习语文的良友 致《小学生语文学习》 注:副标题的破折号不能和正标题写成一行。 5.用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者 示例 1:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹 示例 2:乐浪海中有倭人,分为百余国。——《汉书》 示例 3:很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。——编者注) 示例4:为人子,方少时,亲师友,习礼仪,香九龄,能温席,孝与亲,所当执,融四岁,能让梨,悌与长,宜先知。 摘自《三字经》 6.标示总结上文或提示下文 示例 1:坚强,纯洁,严于律已,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 (都,所有都,总而言之……) 示例 2:画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬,… (道来,知道,看到,写上,说出……) 7.标示插入语(加注) 示例:这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! 8.标示引出对话 示例:——你长大后想成为科学家吗? ——当然想了! 重点用法: 9.标示注释内容(解释说明)或补充说明 示例 1:一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。((解释说明)) 示例 2:我赶到学校上完课,跟孩子们聊了一会儿,再拿邮袋,又重了许多 除了新收上来的一叠作业本,还有干酪、杏干、苹果,许许多多好吃的东西。 (破折号引入了对前文“重了许多”的说明)(解释说明) 示例 3:朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡,那么淡的倩笑。(补充说明) 解释说明:破折号前面内容是什么;补充说明:破折号前的内容怎么样。 注意:破折号不能和“即”“就是”等表解释的词语同时使用 10、表示转折、跳跃或话题转变 示例1:“今天好热啊!——你什么时候去上海?”(话题转变:陈述对象变化,天;你) 示例2:“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。(话题转变:陈述对象变化,干菜;你听到) 示例3:我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!(前面写“再去看看他”,后面写“有什么看头啊”,前后内容形成轻微转折。或语意的跳跃) 示例4:到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。(前面写快乐,后面写辛苦,前后内容形成轻微转折。) 示例5:我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不来了。(表示意思的转换、跳跃或转折。) 11.表示意思的递进 示例1:每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂有门路的带工…… 示例2:他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树……( 表示意思的递进 ) 四.引号 (一)引号的用法 (1)引号的基本用法:引用,引用包括直接引用和间接引用。 直接引用是把人所说的话完整地记录下来,分三种情形,例如: 1) 丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说①:“先喂饱你!” 2)“哎呀,真是美极了!”皇帝说②,“我十分满意!” 3)“怕什么!海的美就在这里!”我说道③。 说明:例1)是说话人在前,说话在后的情形,例2)是说话人在中间(冒号改为逗号),此前此后都是他说的话的情形,例3)是说话人在后面(冒号改为句号),前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号,这是由引号所引发的固定搭配,不能变动。 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代,就很难发现它是引用。例如: 4)适当地改善自己的生活,岂但“你管得着吗”,而且是顺乎天理,合乎人情的。 5)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。 6)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。 由4)、5)、6)我们可以看出,跟后引号在一起的句号或逗号,都要放到引回号之后。如此相对照,直接引用是完整地明引某人原文,句号或逗号等打在后引号之前。 一般地说,前引号跟后引号要成对用,但也有例外,即一段接着一段地直接引用时,中间段落只在段首用起(前)引号,该段段尾却不用引回号(后引号)。例如某人说了五段话,则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号,第一、二、三、四段段尾却不用回引号,回引号只用在第五段末。另外,引号里面又要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例如: 7)我听见先生对我说:“唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!……’不过,可怜的小弗郎士,这也并不是你一个人的过错。” (2)引号的常规用法 1)说的话很多,引号连用。 例:孩子们太兴奋了,他们不停地喊:“有蛋糕和冰淇淋吗?”“有装饰物吗?”“有礼物吗?” 这么多的引号凑在一起,紧密相连,每一对引号之间都是没有其他标点的。 2)无论话题也好,题目也好,如果只是强调名称,都应该用双引号而不应该加上书名号。 例如: a)《红楼梦》的作者是曹雪芹。 b)你读过鲁迅的《孔乙己》吗? c)他的文章在《人民日报》上发表了。 d)桌上放着一本《中国语文》。 以上例子中的书名号用得都对,因为书名号加上里面的内容都是表示一部书或一篇文章或一份报纸。 看下面这几个例子: e)曹雪芹把这部书命名为《金陵十二钗》。 f)鲁迅先生以《孔乙己》为题目写了这篇反映旧中国读书人命运的小说。 g)这部书暂时命名为《中国语文》。 显然上面三句话中的书名号有些别扭,因为强调的只是名称,而不是代表一本书或文章。所以上面的书名号均应该改为“”(双引号)。 (3)考点用法 (区分难点):“特定称谓”“特殊含义”“着重强调”“否定讽刺”。 (一)、表示特定称谓 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等较为固定的称呼。往往不随环境的改变而改变。 1.特定称谓的概念理解 “特定”,即在某个行业中被特别确定的,或被公认的。 “称谓”,是一个名字、叫法,这是区分的关键点。 是不是“称谓”,抓住这一概念的本质属性,是断定引号这一用法的根本。 2.特定称谓的类型:一是名称、简称,二是专用术语,三是纪念日 ①称谓名称。例如: 荷兰有“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。 【分析】“欧洲花园”、“花卉王国”就是特定名称。在知识问题题中,可以这样问:被称为“欧洲花园”、“花卉王国”的国家是哪一国家?答案:荷兰。为什么?“欧洲花园”、“花卉王国”是特定的名称,被世人公认,并特指。 又如:“包身工”的身体,以一种奇妙的方式包给了带工的老板。 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 【分析】“包身工”是特定称谓。以租赁的方式,把身体租给带工老板,特定历史时期的特殊社会现象。“芦柴棒”以形代人。 ②简称。例如: 你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。 【分析】“资”,资本主义;“社”,社会主义。 ③专用术语。例如: 科学家仔细研究鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 【分析】“流线型”是建筑学上的专用术语。 ④纪念日:例如: “五一”“五四”“六一”“七一”“十一”等。 二、表示特殊含义 特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 字面意义外还有其他含义,表层之外有深层,也就是结合句子的具体语言环境,有特殊的含义(意思)。离开了这个语境就没有这个特殊含义了。 特殊,不同于一般意义,有自己的个性含意(要结合全句来理解)。 例如: 学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。 【分析】“导航系统”从单个词语来看,是科技领域的专用名词,但是在这句话中并不是指真正的导航系统,它有特殊的含意,也就是表层意思后面有深层含意:学生会组织领导体制就像是“导航系统”,对学生会的组织管理起到了领导带头作用。 例如: 她(海伦 凯勒)用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界;海伦很快学会了用手指“说话”。 【分析】“看”“说话”并非常人的“看”“说话”,只是用心去感受。它具有特殊含义。 三、需要着重论述的对象,着重强调 引号的作用,就是把需要论述的对象单独标示出来,起一个强调作用,以引起读者注意。就像是我们在阅读文章时,对某个重要词语、词组,用圆圈“圈”起来一样。起到提示、醒目、强调作用。 例如: 中国的古书,一向被称为“浩如烟海”,是一辈子也读不完的。 【分析】“浩如烟海”,这里就是强调,突出古书数量之多。纠正:有的学生认为这是引用;正常情况下引用成语,成语可以不标引号,这是常识;如果加了,那就是强调,或有其他含义。 如果你是“未经登记”的陌生人,你是无法进入的。 【分析】“未经登记”并没有什么深层含义,字面意义一读就懂。这里可以不加引号,但加上了,就是起着重强调作用。 那么,着重强调与特殊含义的区别在哪里呢? 四、表示否定和讽刺 否定和讽刺,又称“反语”。就是引号内的内容,是反向意思。这一点结合语意,很好推断,不是难点。但值得说明的是,引号表示否定和讽刺时,也具有强调和特殊含义的作用,但是它的“否定和讽刺”功能是强调和特殊含义所不具备的。 例如: ①非常胆怯,于是就靠装样子吓人;以为这一吓,人家就会闭口,自己就可以“得胜回朝”了。 注:句子中说“这一吓,人家就会闭口得胜回朝”是“以为”的结果,所以不是真的得胜回朝,引号表示否定或讽刺。 ②自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。 注:由语境“碰了一串钉子”“什么都是”等可知,作者对旧中国政府崇洋媚外、卑躬屈膝、丧权辱国的奴才行径表示强烈不满和愤恨,所以此处引号引号表示否定或讽刺。 ③这几年来,一般地讲,殴打的事情已经渐渐地少了,可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。 注:结合“殴打”和整句话分析,殴打的事情还会落在一般人头上,说明对于一般人而言,并没有什么改变,所以此处双引号表示讽刺。 五、括号 (一)括号的使用方法 1.对前边的话(词语)加以解释 (1)鱼儿只能在海(即水)里游,鸟儿只能在天(即大气)上飞。(张炳元《鸟飞鱼跃的联想》) (2)江姐叫江竹筠(y n)。(小学语文《江姐》) (3)亚太经合组织(APEC)是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。(《光明日报》1999.1.20) (4)辛寨村(音)村长王正贵(音)说,自南昆铁路建成以来,该村年人均收入增长了50﹪,达到1200元人民币。(《参考消息》1998.7.25) 注:例(1)用“即水”和“即大气”解释“海”和“天”在句中的含义。例(2)用拼音“y n”注释“筠”字的读音。例(3) 在括号内写出“亚太经合组织”的英语缩写名称。例(4)“音”表示前面的村名和村长名是音译。 2.对有关内容补充说明 (1)正在紧张施工的京广铁路武(汉)广(州)段……也取得了新的进展。(《光明日报》1999.1.5) (2)弈秋,通国之善弈者也。【译文】弈秋是(当时)全国围棋下得最好的。(小学语文《学弈》) (3)南方古猿的……脑量(450—650毫升)高于一般化石猿类和现代类人猿。(李四光《人类的出现》) (4)这一带在古代就是一个“少草木,多大沙”(《汉书 匈奴传》)的地方。(翦伯赞《内蒙访古》) 注:例(1)括号内的字补足前面地名的简称。例(2)用括号标明“当时”二字是译文加上去的,原文在字面上没有。例(3)在括号内的补充说明南方古猿的脑量。例(4)在括号内交待引文出处。 3.括出序次语 用圆括号括出序次语有(一)(二)(三)、(甲)(乙)(丙)、(1)(2)(3)、1)2)3)等多种形式,通常成对使用,有时只用后括号。 例如: (1)思想有三个条件:(一)事理,(二)心理,(三)伦理;言语也有三个条件:(一)声音,(二)声音的记号——文字,(三)声音和声音连接关系——文法。(《陈望道语文论集》) (2)回答下列问题: (1)铍是属于下列元素中哪一类元素? 1)卤族元素,2)碱金属元素,3)惰性元素,4)碱土金属元素,5)稀土元素。 (2)在下列元素中,哪种元素的气态氢化物溶于水显酸性? 1)S, 2)C, 3)Si, 4) N, 5) P 。(《化学复习与题解》) 4.在辞书中用来注明词源 (1)[佛陀]佛教徒称释迦牟尼。简称佛。[梵buddha](《现代汉语词典》) (2)tea…1.【植】茶2.茶叶……[《Chin.闽南语茶》(《英汉大词典》) 5.句内和句外括号有别。 判断下列两句的标点符号是否正确。 例1:根据财政部统计,近几年来,每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元,(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势。 【解析】括号是句内括号,其前的逗号应移至括号后。 例2:宋初颁布了标准的度量衡器,改革了币制,还改进了以首都汴京为中心的水陆交通网,使汴京成为“八方争凑,万国咸通(《东京梦华录》)”的政治、经济和文化中心。 【解析】括号是句外括号,应放在后引号的后面。 名称 基本用法 例句 冒号和破折号的使用辨析 冒号和破折号都可以表示注释和说明,二者有何区别? (1)分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号。[例]北京紫禁 城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。凡是用冒号表示注释 的,把注释删去,句子的内容与形式就不完整了;冒号的提示作用必须 发挥到句末。 49 名称 基本用法 例句 (2)分说部分是对总说部分的注释或补充说明,则应用破折号。 [例]太阳系除了八大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土 星、天王星、海王星以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星 和流星体等。凡是用破折号表示注释的,把注释删去,句子的内容与形 式仍是完整的;破折号只管到句中的一部分 50 再见 51 $