精品解析：湖北省汉川市金益高级中学2025-2026学年高二上学期9月起点考试历史试卷

金益高中高二9月份起点考试历史试卷 考试时间：2025年9月7日上午10：00-11：15试卷满分：100分 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 秦朝实行“自言”制度，百姓可以向官府表达正常诉求。“自言”没有性别上的限制，“自言”的对象一般为当地的县官或上级官吏，内容涉及贪腐监督与治理、徭役征发、垦田等事宜。据此可知，秦朝“自言”制度（ ） A. 瓦解了传统等级制度 B. 利于提升基层治理能力 C. 使官僚政治趋于成熟 D. 进一步完善了地方自治 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料可知，秦朝时期，百姓可以就当地的县官或上级官吏的情况，向官府表达正常诉求，内容涉及贪腐监督与治理、徭役征发、垦田等事宜，有利于加强对地方的监督，提升基层治理的能力，B项正确；瓦解了传统等级制度，不符合历史事实，排除A项；材料描述的是加强基层治理，而非官僚政治，排除C项；材料描述的是监督，而非地方自治，排除D项。故选B项。 2. 东汉时，尚书台称为“中台”，尚书令与仆射同为台中长官，他们与六曹尚书合称“八座”。凡遇大政，“八座”先要议论如何处置，取得较一致意见后，“八座”联名署事，奏闻皇帝。这反映出当时（ ） A. 官僚政治体系基本完备 B. 三省六部制度已经形成 C. 中枢机构权力有所分散 D. 君主专制受到一定限制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料信息可知，东汉时期，尚书台是重要的中枢机构，但尚书令和尚书仆射都是长官，而且和六曹尚书共同议政，最后奏闻皇帝，体现了中枢机构权力有所分散，C项正确；仅通过“八座”共同议政一项制度不能体现官僚政治体系“完备”，排除A项；三省六部制形成于隋唐时期，排除B项；“八座”共同议政，但最后要奏闻皇帝，由皇帝裁决，并没有限制君主专制，排除D项。故选C项。 3. 两汉时期，作为祭祀场所的宗族祠堂和显宦名哲祠堂等祠堂风靡社会，在此基础上逐渐形成了祠堂文化。祠堂可起到维护宗族血缘关系和教化吏民的双重作用，而祠堂文化则在一定程度上反映了当时的祭祀制度和社会心理。由此可见，两汉时期的祠堂文化（ ） A. 根源于普通百姓的文化诉求 B. 反映出黄老无为思想的流行 C. 凸显儒家伦理道德的法制化 D. 受到了社会主流观念的影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的时空是两汉时期的中国。材料信息显示，作为祭祀场所的宗族祠堂和显宦名哲祠堂等祠堂风靡社会，在此基础上逐渐形成了祠堂文化，说明重视儒家道德伦理，结合所学知识可知主要是因为汉代儒家思想成为主流思想，D项正确；材料中祠堂文化的出现是因为受儒家思想的影响，不是根源于普通百姓的文化诉求，排除A项；黄老无为思想是西汉初年休养生息的政策的指导思想，与两汉时期的祠堂文化发展并无直接关系，排除B项；材料体现的是儒家道德伦理的影响，不是儒家伦理道德的法制化，排除C项。故选D项。 4. 据《后汉书》载，东汉明帝时，许武被举为孝廉，因其两个弟弟还不出名，他把家中财产分为三份，“自取肥田广宅奴婢强者”。此后两个弟弟因“克让”名声被举为孝廉，许武在宗亲面前痛哭流涕，把多得的财产“悉以推二弟，一无所留”,并因此再次升官晋级。许武的经历表明当时（ ） A. 儒家伦理深刻影响社会行为 B. 传统选官制度出现异变 C. 察举标准获得社会普遍认可 D. 家族宗亲观念渐趋强化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是东汉（中国）。结合所学知识可知， 察举制是汉朝以孝廉等品德为标准选拔官员的制度，许武利用察举制中对“孝廉”品德的要求，通过先占财产再归还的手段，为自己和弟弟谋取被举为孝廉及升官的机会，这说明察举制原本以品德为选拔依据的标准被人利用、操纵，不再是真正基于真实的品德来选拔人才，传统选官制度出现了异变，B项正确；儒家伦理倡导谦让等美德，但许武此举并非真正践行儒家谦让美德，而是利用这种表象来获取个人利益，是对儒家伦理的歪曲利用，不能表明儒家伦理深刻影响社会行为，排除A项；如果察举标准获得普遍认可，大家应是真诚践行相关品德标准，而不是像许武这样通过不正当手段来迎合，排除C项；材料重点强调的是许武利用察举制为自己和弟弟谋取官职，主要体现的是选官制度方面的问题，而非家族宗亲观念渐趋强化，排除D项。故选B项。 5. 元朝科举制度自1315年首次开科，至1368年废止，共录取进士约1200人，年均不足25人。且科举考试实行“蒙古、色目人”与“汉人、南人”分卷录取的政策，前者考题难度更低、录取比例更高。此举旨在（ ） A. 促进多民族文化的融合 B. 加速北方少数民族汉化进程 C. 保障蒙古贵族统治特权 D. 弥补元代官僚数量严重不足 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：元朝时期的中国。根据材料及所学可知，题干明确指向元朝中后期（1315～1368年），此为元仁宗推行的科举制度实施时期，距元朝建立（1271年）已逾40年。元朝实行科举时间较晚，且中断77年。元朝实行四等人制，科举分卷录取是统治阶级维护特权的工具，因为在游牧经济主导下，蒙古贵族视科举为威胁，通过限制汉人录取巩固统治基础。年均录取25人远低于宋朝，本质是压制汉人上升渠道非选拔人才。分卷制使蒙古、色目人以更低标准入仕，旨在确保其政治优势，维护蒙古贵族统治核心利益，契合元朝“以北制南”的国策，C项正确；分卷制造成录取不公，激化民族矛盾（如南人进士占比不足15%），实际阻碍民族融合，排除A项；元朝总体汉化程度有限（如宫廷保持蒙古旧俗），科举仅为点缀，且分卷制反而强化民族隔阂，排除B项；元代官僚主要来自世袭、荐举，科举占比微乎其微，无关数量补充，排除D项。故选C项。 6. 《明史》等典籍记载了不少官员装疯事例。以下选取两种代表性类型和表现，据此可知当时（ ） 类型 表现 得罪皇帝。为避杀身之祸 洪武四年，皇太子主张从轻发落犯人，朱元璋便问御史袁凯“朕与太子孰是”？袁凯两边不敢得罪，便顿首言：“陛下法之正，东宫心之慈。”不料朱元璋“以凯老猾持两端，恶之”。袁凯害怕被杀，便“佯狂免，告归” 政治上不得志，欲脱离官场 嘉靖二十九年，蒙古俺答汗率大军进犯大同，大臣沈束上书指责严嵩祸国殃民，因此惹怒了嘉靖皇帝，被投入诏狱。后来虽获释，但他却意欲脱离官场，回家后便“枕块饮水，佯狂自废” A. 中央集权不断地得到强化 B. 君主对大臣人文关怀缺失 C. 官吏逐渐沦为皇权的工具 D. 相权扩大影响了专制皇权 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。根据材料可知，材料中明代官员装疯事例都是迫于当时专制皇权强化的无奈表现，这说明当时的官吏逐渐成为皇帝维护统治的机器和工具，C项正确；材料主要涉及的是君主专制问题，而非中央与地方之间的关系，排除A项；“君主对大臣人文关怀缺失”仅是材料的表象，无法用来说明题干本质，排除B项；朱元璋时期已废除宰相制度，嘉靖年间不存在相权扩大的说法，排除D项。故选C项。 7. 在我国古代，乡约作为一种基层教育的形式，是维系和发展一个村落不可或缺的精神纽带。下列选项中，对于表中两部乡约解读正确的是（ ） 名称 成书时间 内容与特点 《南赣乡约》 明正德年间 内容侧重军事训练、政治教育、道德陶冶等内容。规定了全乡人民共同遵守的道德规范，涉及组织机构、职掌、活动方式等。 《乡甲约》 明万历年间 提出了设立“约正”“约副”统一管理乡约事务，“约讲”“约史”负责文书和劝导工作。此外，每十家中选出一家作为甲长，以此来监督赌博、偷盗等不良行为。 A. 借助传统文化稳定社会秩序 B. 理学的道德礼教被普遍接受 C. 儒学世俗化趋势不断增强 D. 基层宗法秩序实现了重构 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝中国。据材料可知，《南赣乡约》内容侧重军事训练、政治教育、道德陶冶等内容，从军事和思想两方面呈现出维护社会秩序的特征。《乡甲约》提出了设立“约正”“约副”来统一管理乡约事务，“约讲”“约史”负责文书和劝导工作，也是从制度和思想两方面来维护秩序，A项正确；两部乡约都涉及道德规范，但题目中没有明确提到理学的具体影响，排除B项；材料体现利用儒学来加强基层治理，而非强调儒学更接近世俗，排除C项；材料所述主要是对孝敬友爱等传统宗法秩序的维护巩固，而非重构，排除D项。故选A项。 8. 意大利传教士利玛窦观察到明代政治的情形，曾写道：“所有的官吏都从最低的职位开始他们的事业，然后按照才能和品行的等第，依法按荣誉体制而迁升。未能达到某一项标准等级，就意味着或是撤职，或是降职。”这说明，明代的官员考核（ ） A. 将考核与监察结合 B. 意在鉴别官员道德水平 C. 重视激发人事活力 D. 协调了中央与地方关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明代中国。根据材料“然后按照才能和品行的等第”“意味着或是撤职，或是降职”等可知，明代官员考核中蕴含官员的进退机制，这样就能督促官员勤政，激发出人事活力，C项正确；材料看不出监察，排除A项；官员道德水平是考核的一方面，但不是考核的目的，排除B项；材料不涉及中央与地方关系，排除D项。故选C项。 9. 1907年9月20日，清廷诏令称：上下议院一时无法设立，应先设资政院，以之为立议院基础。1909年10月，资政院除去王公贵族之外的150名议员中，有贡生及以上科举功名者22人、曾担任知县及以上官职者90人。这反映出当时（ ） A. 预备立宪具有保守倾向 B. 维新变法运动得到延续 C. 中央权力呈现下移趋势 D. 民主革命缺乏社会基础 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所学可知，1909年资政院议员中非王公贵族的成员多是有科举功名和任过官职的旧官僚，说明预备立宪实质是在维护旧势力，具有保守倾向，A项正确；维新变法在1898年失败，1907年新政是清廷自救行为，与康梁维新派无直接关联，排除B项；中央权力下移指地方势力增强，但资政院设立是清廷中央集权改革的一部分，旨在巩固皇权而非分权，排除C项；民主革命在清未如同盟会活动日益活跃，但材料聚焦清廷改革本身，未涉及革命基础，且保守性可能激化革命，排除D项。故选A项。 10. 1933年，中央苏区举办了第一次全民运动会；同时，还成立了中华苏维埃共和国赤色体育会。各个革命根据地成立了各级俱乐部和体育委员会，组织翻杆子、投弹、越障碍等训练；红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛。据此可知，这些体育活动（ ） A. 服务于革命战争的需要 B. 旨在培养体育专业人才 C. 形成了普遍的社会共识 D. 推动了竞技体育的开展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的时空是近代的中国。根据材料可知，中央苏区举办全民运动会、体育会以及“组织翻杆子、投弹、越障碍等训练，红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛”等，将体育训练与反“围剿”军事准备直接挂钩，符合革命战争的现实需要，A项正确；苏区体育活动强调“实用性”和“全民普及”，不是为了培养体育专业人才，排除B项；题干强调的是组织体育活动的目的，未体现人们对根据地开展体育活动的认识且“共识”的表述过于绝对，排除C项；苏区全民运动会并非竞技体育且发展体育不是其根本目的，排除D项。故选A项。 11. 1940年，陕甘宁边区政府成立延安防疫委员会，党中央召开防疫会议，各单位建立防疫分会；1942年，晋察冀边区边委会召开军政民卫生联席会议研究防疫工作；八路军和新四军在根据地为广大人民群众接种疫苗，利用各种形式宣传防病常识。这是为了（ ） A. 巩固革命根据地的政权 B. 贯彻落实党的群众路线 C. 保障人民群众生命安全 D. 建立现代卫生防疫体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：抗战时期的中国。根据材料及所学可知，中国共产党在陕甘宁边区和晋察冀边区采取了一系列防疫措施，包括成立防疫委员会、召开防疫会议、建立防疫分会、为群众接种疫苗、宣传防病常识等。这些行动的直接目的是应对当时的疫情，保护人民群众的生命安全和身体健康，C项正确；革命根据地是国共十年对峙时期（1927-1937），排除A项；群众路线强调一切为了群众、一切依靠群众，防疫工作客观上体现了对群众的关怀，但“贯彻群众路线”是工作方法和原则，而非材料中防疫行动的根本目的，排除B项；材料中的防疫措施是针对战时需求的应急性、基础性举措，并未涉及“现代卫生防疫体系”的构建，排除D项。故选C项。 12. 下表为1978-1984年我国农业、畜牧业等产业的发展情况，据此可知这一时期（ ） 农业产值占比 畜牧业产值占比 粮食种植面积（千公顷） 经济作物种植面积（以棉花为例） 80.0% 150% 120587.3 / 74.1% 18.3% 112883.9 同比增长42.3% A. 农业产业结构得到优化 B. 农产品的市场竞争激烈 C. 农村乡镇企业发展迅速 D. 粮食安全问题逐渐凸显 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，1978—1984年，农业产值占比从80.0%下降到74.1%，畜牧业产值占比从15.0%上升到18.3%。这表明农业内部产业结构中，畜牧业的比重有所增加，产业结构出现了调整变化，而粮食种植面积从120587.3千公顷下降到112883.9千公顷，经济作物种植面积同比增长42.3%。这说明在种植业结构方面，经济作物种植面积大幅增加，粮食种植面积有所减少，这也是农业产业结构调整的体现，因此，农业内部畜牧业比重上升，种植业中经济作物面积增加等情况，这是农业产业结构不断调整得到优化的结果，A项正确；材料中并未提及农产品市场竞争的相关内容，无法从表格数据得出农产品市场竞争激烈这一结论，排除B项；表格数据主要围绕农业、畜牧业产值占比以及粮食和经济作物种植面积，没有关于农村乡镇企业发展的信息，排除C项；虽然粮食种植面积有所减少，但仅从这一数据不能直接得出粮食安全问题逐渐凸显的结论，因为粮食产量还受单产等多种因素影响，排除D项。故选A项。 13. 作为西方典型的民主制国家，英国的渐进主义将贵族制与民主原则结合，美国的移民文化以自治为基础建立联邦制与总统制法国持有天主教信仰的平等价值观促使总统制与议会制结合。这反映出（ ） A. 历史文化传统影响政体表现形式 B. 共和制比君主立宪制更具优越性 C. 英美法三国政体具有本质性差异 D. 西方的民主代议制形式各具特色 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧美）。依据题干可知，世界近代民主运动中英法美三国建立的资产阶级民主政体并不完全相同，采取的方式也并不完全一致，这与他们各自文化传统相结合，体现历史文化传统影响政体表现形式，A项正确；共和制和君主立宪制不存在孰优孰劣的问题，政体适合国情才是最好的，排除B项；英美法三国政体本质上没有差异，都是资产阶级代议制民主，排除C项；材料强调的是西方代议制民主和本国历史文化传统结合，而非强调代议制民主形式各具特色，排除D项。故选A项。 14. 1832年，英国民众发起议会改革运动并最终使中等阶级获选举权，但改革后的议会下院中，土地贵族仍旧居于垄断地位。马克思谓之以“恐怕还从没有一个这样强大的、看来似乎成功的人民运动得到这样微不足道的表面的结果”。这说明（ ） A. 政党政治曲折发展 B. 议会改革成效显著 C. 封建贵族日渐强势 D. 民主化进程之艰难 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1832年的英国。根据材料可知，1832年，英国进行第一次议会改革，重新分配议员名额并修改选民资格，中等阶级大体上获得选举权，但终究没能完全击败贵族势力，只是部分的得到政治统治权，这是一次保守的、不彻底的改革，体现出民主政治发展的渐进与艰难，D项正确；材料未涉及政党政治发展的特征，与题干无关，排除A项；材料主要强调改革的局限性，而非对其表功，排除B项；议会改革实际上逐渐削弱了封建贵族在政治上的力量，排除C项。故选D项。 15. 1966年，英国政府任命以富尔顿为首的委员会，对文官的录用、培训和管理等问题展开调查。委员会提交报告。报告建议设立统一的文官官等、创设管理文官的文官事务部、成立实行专业化培训的文官学院等。这些做法（ ） A. 源于政府管理职能的扩张 B. 推动了国民教育体系的完善 C. 旨在提高国家的治理水平 D. 提升了政务官专业技术能力 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是现代（英国）。根据材料可知，统一文官官阶、创设管理文官的事务部、成立文官学院等做法，从整体上优化文官体系。良好的文官队伍有助于提升行政效率，进而提高国家治理水平，C项正确；材料中主要围绕文官的录用、培训和管理等方面举措，重点在于文官体系相关建设，并没有明显体现政府管理职能扩张，排除A项；材料核心论述的是文官相关问题，和国民教育体系完善并无直接关联，不能从材料举措得出对国民教育体系完善的推动作用，排除B项；仅从设立文官学院进行专业化培训等内容，不能全面得出就提升了政务官专业技术能力，范围缩小且表述不准确，排除D项。故选C项。 二、非客观题，本大题共4大题，共55分。 16. 【科举制与西方文官制度】 材料一 宋代科举制通过创立殿试制度和“特奏名”制度，废“过堂”和“谢主司”之礼，改之为“朝谢”，以期“天下英雄入吾彀中”。宋代一般士人与有官人、工商业者有奇才异行者、宗室子弟等均可应举。考试时按榜就座，不得移易，尽用昼试，实行“继烛之禁”。在考试科目和考试内容上由明经、进士等诸科变为进士一科取士，贡举考试内容向经世致用演变。北宋时期还掀起了四次兴学高潮，实行了在学听读一定时日方许应举、“三舍升补之法”和“取士并由学校升贡”等新制。待到及第时则授官优待士人，使士大夫与天子共治天下。 ——摘编自张希清《中国科举制度通史·宋代卷》 材料二 1805年，英国财政部首先在大臣之下设立了常务次官。1833年，几乎所有政府部门都设立常务次官，并实行政务官与事务官分离。1855年，政府接受了《关于建立常任文官制度的报告》提出的改革建议。如：区分文官类别，统一规定文官的年龄要求和薪资标准；文官分为高级文官和低级文官，高级文官要具备多方面的才能和丰富的知识经验，要受过高等教育，低级文官也要受过中等教育。建立考试任用制度，通过公开的书面竞争考试录用文官。高级文官的考试由中央授权专门的机构主持，低级文官由地方考试中心主持。根据文官的工作业绩和勤奋程度决定是否晋升，统一各部门录用文官的标准，建立统一的文官制度。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （1）据材料一，概括宋代科举制的主要内容。 （2）据材料一、二，指出英国文官制度与宋代科举制不同之处，并结合所学知识分析造成这一不同的原因。 【答案】（1）主要内容：创立殿试、特奏名制；实行朝谢；扩大考试群体范围；制定考场规则；实行进士科取士；考试内容以经世致用为主；与学校教育相结合；及第授官优待士人。 （2）不同之处：实行政务官与事务官分离（两官分途）；对文官进行分类管理；规定文官年龄和薪资标准；分级考试。 原因：工业革命的推动；国家管理职能的扩展；传统选官制度存在弊端。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：宋（中国）。主要内容：根据材料“宋代科举制通过创立殿试制度和‘特奏名’制度”，可知创立殿试、特奏名制；根据材料“废‘过堂’和‘谢主司’之礼，改之为‘朝谢’”，可知实行朝谢；根据材料“宋代一般士人与有官人、工商业者有奇才异行者、宗室子弟等均可应举”，可知扩大考试群体范围；根据材料“考试时按榜就座，不得移易，尽用昼试，实行‘继烛之禁’”，可知制定考场规则；根据材料“在考试科目和考试内容上由明经、进士等诸科变为进士一科取士”，可知实行进士科取士；根据材料“贡举考试内容向经世致用演变”，可知考试内容以经世致用为主；根据材料“北宋时期还掀起了四次兴学高潮，实行了在学听读一定时日方许应举、‘三舍升补之法’和‘取士并由学校升贡’等新制”，可知与学校教育相结合；根据材料“待到及第时则授官优待士人，使士大夫与天子共治天下”，可知及第授官优待士人。 【小问2详解】 本题是对比、背景题。时空是：近代英国和宋（中国）。不同之处：根据材料“1833年，几乎所有政府部门都设立常务次官，并实行政务官与事务官分离”，可知实行政务官与事务官分离（两官分途）；根据材料“区分文官类别，统一规定文官的年龄要求和薪资标准；文官分为高级文官和低级文官”，可知对文官进行分类管理；根据材料“区分文官类别，统一规定文官的年龄要求和薪资标准”。可知规定文官年龄和薪资标准；根据材料“文官分为高级文官和低级文官，高级文官要具备多方面的才能和丰富的知识经验，要受过高等教育，低级文官也要受过中等教育”，可知分级考试。 原因：根据材料“1833年，几乎所有政府部门都设立常务次官，并实行政务官与事务官分离”并结合所学知识，可知工业革命的推动；根据材料“区分文官类别，统一规定文官的年龄要求和薪资标准”并结合所学知识，可知国家管理职能的扩展；结合所学知识，可知传统选官制度存在弊端。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在传统社会，村庄精英出任乡村治理者主要是出于增加社会威望与荣耀的考虑，往往是义务性的。新中国成立后，我国村干部的报酬来源于村庄社会内部，并以务工补贴的方式支付，担任村干部是兼职的，获得的报酬并不构成主要收入来源，也不需要遵循正式上班模式。2009年，中国共产党十七届四中全会提出：“通过财政转移支付等建立稳定规范的基层组织，工作经费保障制度”“切实解决农村基层组织负责人基本报酬和社会保障问题”。一些地方实施了“基本工资+绩效津贴”的类公务员化报酬制，并实施非常严格的“坐班+考勤”管理制度，从而将村干部转换为正式职业。 ——摘编自张静《基层政权：乡村制度诸问题》 材料二 在新中国成立以来的很长一段时期，我国地方政府主要采取目标管理责任制，主要考核村干部是否完成行政任务，而不关心村干部采取什么方式实现。当前，我国地方政府普遍按照行政管理方式来加强对村干部的考核和管理。具体来说，地方政府不断发展和细化对村干部的激励考核体系，将考核与工资收入挂钩；还将村干部纳入到严密的监管体系中，要求村干部按照行政管理的规范和程序办事。地方政府不仅考核村干部的行政任务完成情况，还特别重视管理村干部对乡村的治理过程。 ——摘编自王海娟、胡守庚《新时期政权下乡与双层治理结构的形成》 （1）根据材料一、二，分别指出新中国成立以来我国村干部在工作性质、报酬来源及管理方式上的变化，并结合所学知识说明其发生变化的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，提出一条加强我国乡村治理的建议，并说明理由。 【答案】（1）变化：从兼职、义务性工作转变为专职化、职业化岗位；报酬来源从村庄内部自筹转为国家财政保障；从结果导向的松散管理转变为过程与结果并重的规范化监管。 原因：国家治理体系现代化的推进，强化基层治理能力的需要；国家经济实力增强，为村干部待遇提升提供物质基础；乡村振兴战略的实施，对基层干部专业化水平提出了更高要求。 （2）示例 建议：推行村民自治制度，完善村民议事机制。 理由：村民自治制度有助于保障村民参与村务决策，激发乡村治理内生动力；通过民主协商凝聚共识，既确保政策契合民意，又减少执行阻力，增强群众基层治理认同感。 （“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题背景题、对比题。时空是：当代中国。 变化：根据材料“在传统社会，村庄精英出任乡村治理者主要是出于增加社会威望与荣耀考虑，往往是义务性的。新中国成立后，我国村干部的报酬来源于村庄社会内部，并以务工补贴的方式支付，担任村干部是兼职的，获得的报酬并不构成主要收入来源，也不需要遵循正式上班模式。......一些地方实施了‘基本工资+绩效津贴’的类公务员化报酬制，并实施非常严格的‘坐班十考勤’管理制度，从而将村干部转换为正式职业。”可知，从兼职、义务性工作转变为专职化、职业化岗位，而报酬来源从村庄内部自筹转为国家财政保障，同时从结果导向的松散管理转变为过程与结果并重的规范化监管。 原因：根据材料“地方政府不断发展和细化对村干部的激励考核体系，将考核与工资收入挂钩；还将村干部纳入到严密的监管体系中，要求村干部按照行政管理的规范和程序办事。地方政府不仅考核村干部的行政任务完成情况，还特别重视管理村干部对乡村的治理过程。”结合所学知识，可以从国家治理体系现代化的推进，强化基层治理能力的需要；国家经济实力增强，为村干部待遇提升提供物质基础；乡村振兴战略的实施，对基层干部专业化水平提出了更高要求等角度进行说明。 【小问2详解】 本题是背景题、特点题。时空是：当代中国。 建议：根据材料“地方政府不仅考核村干部的行政任务完成情况，还特别重视管理村干部对乡村的治理过程。”结合所学知识可知，加强我国乡村治理，可以推行村民自治制度，完善村民议事机制。 理由：根据材料“地方政府不断发展和细化对村干部的激励考核体系，将考核与工资收入挂钩；还将村干部纳入到严密的监管体系中，要求村干部按照行政管理的规范和程序办事。地方政府不仅考核村干部的行政任务完成情况，还特别重视管理村干部对乡村的治理过程。”结合所学知识可知，村民自治制度有助于保障村民参与村务决策，激发乡村治理内生动力，同时通过民主协商凝聚共识，既确保政策契合民意，又减少执行阻力，增强群众基层治理认同感。 18. 制度变革推动中国古代政治的不断发展。阅读材料，并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 东汉在继承西汉监察制度的基础上进行了三方面的改革：其一，提高御史中丞地位，其取代原御史大夫成为御史台长官，负责监察百官、解释法律、察举违法、掌图书秘籍、督运军粮、纠察朝仪祭酒等，官秩仅千石，直属少府（管理皇室私财和生活事务的职能机构）；其二，复置司隶校尉，领一州，既是京官又是地方官，秩比二千石，可察举中央百官犯法者和本州部事务，监察权大，位于九卿之上，与尚书令、御史中丞并称“三独坐”；其三，扩大刺史职权，十三州每州设刺史一人，除原有职权外，增加选举之权，还可处理地方政务和军务。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 材料二 隋代和初唐不是制度剧变或创新的时期，其真正的成就是修改现行的行政方法，以适应大大扩大的帝国的需要以及变化和变化中的社会秩序。这是一个使行政程序合理化、简化和效益化的时期；它又是行政活动进行法典化和正规化的时期。 ——摘编自（英）崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一，概括改革后东汉监察制度的特点并分析其影响。 （2）材料二认为，“隋代和初唐不是制度剧变或创新的时期”。请回答是否赞同该观点，并阐述理由。 【答案】（1）特点：监察机构权力分化；监察官员权责多元；监察层级跨中央与地方。 影响：强化中央对地方控制，利于整顿吏治、维护统治秩序；多元权责适应东汉行政需求，一定程度提升行政效率；监察权膨胀易滋生腐败；地方刺史权责过重，为东汉末年州牧割据埋下隐患。 （2）赞同。 理由：隋代和初唐制度多继承前代并优化。中央官制，隋创三省六部制但源于魏晋南北朝制度演变，初唐延续并完善，强化皇权与行政分工。选官用科举制，隋代初创是对九品中正制的改良，初唐继承并扩大规模、规范程序，并非全新创制。地方行政等制度，也是在秦汉以来郡县制基础上调整，核心框架未突破前代，主要是“修改行政方法”适配帝国需求。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：汉朝。 特点：根据材料“提高御史中丞地位，其取代原御史大夫成为御史台长官，负责监察百官、解释法律、察举违法、掌图书秘籍、督运军粮、纠察朝仪祭酒等，官秩仅千石，直属少府（管理皇室私财和生活事务的职能机构）”可知，监察机构权力分化；根据材料“复置司隶校尉，领一州，既是京官又是地方官，秩比二千石，可察举中央百官犯法者和本州部事务，监察权大，位于九卿之上，与尚书令、御史中丞并称‘三独坐’”可知，监察官员权责多元；根据材料“扩大刺史职权，十三州每州设刺史一人，除原有职权外，增加选举之权，还可处理地方政务和军务。”可知，监察层级跨中央与地方。 影响：根据材料“提高御史中丞地位，其取代原御史大夫成为御史台长官，负责监察百官、解释法律、察举违法、掌图书秘籍、督运军粮、纠察朝仪祭酒等，官秩仅千石，直属少府（管理皇室私财和生活事务的职能机构）”可知，强化中央对地方控制，利于整顿吏治、维护统治秩序；根据材料“扩大刺史职权，十三州每州设刺史一人，除原有职权外，增加选举之权，还可处理地方政务和军务。”可知，多元权责适应东汉行政需求，一定程度提升行政效率；根据材料“扩大刺史职权，十三州每州设刺史一人，除原有职权外，增加选举之权，还可处理地方政务和军务。”可知，监察权膨胀易滋生腐败，且地方刺史权责过重，为东汉末年州牧割据埋下隐患。 【小问2详解】 本题是背景题、认识题。时空是：隋唐时期。 理由：根据材料“隋代和初唐不是制度剧变或创新时期，其真正的成就是修改现行的行政方法，以适应大大扩大的帝国的需要以及变化和变化中的社会秩序。这是一个使行政程序合理化、简化和效益化的时期；它又是行政活动进行法典化和正规化的时期。”结合所学知识可知，隋代和初唐制度多继承前代并优化，可以从中央官制、选官制度、地方行政制度的变化等角度进行说明，如：中央官制，隋创三省六部制但源于魏晋南北朝制度演变，初唐延续并完善，强化皇权与行政分工。选官用科举制，隋代初创是对九品中正制的改良，初唐继承并扩大规模、规范程序，并非全新创制。地方行政等制度，也是在秦汉以来郡县制基础上调整，核心框架未突破前代，主要是“修改行政方法”适配帝国需求。 综上所述，表述自己的观点，即赞同隋代和初唐不是制度剧变或创新的时期，而是隋代和初唐制度多继承前代并优化。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表是清末学部审定历史教材未通过者列表 (节录) 送审历史教材 编撰者 不通过的理由 《外史蒙求》 拣选知县刘法曾等 奏定学堂章程内，高等初等小学堂学科程度上止有中国历史，并无外史；通体均系四言韵文，亦非教科书体裁。 《日本历史》 江楚编译官局 惟各学堂以日本史为独立科目，且该书纯沿日人语气，碍难审定。 《初等小学历史课本》(一册) 广东乐平高等小学教员刘长城 叙述本朝无一语及列圣仁政，殊失培养国民忠爱之意。 《广东乡土历史地理教科书》 上海国学保存会 以客家福老为非汉族……荒谬无稽。 《绘图中国白话史》 彪蒙书室 书名已不可解，而书中所演又多搀入土话……贻误后学不浅。 《世界文明史》 上海商务印书馆经理候选道夏瑞芳 于本国太略；内言中国儒教有钳束文化进步之势，已非知言。 《东阳县乡土历史教科书》 浙江东阳县附生吴允让 以之训儿童，微嫌干燥少味，宜增入本县教育礼俗及农工商各种实业，以期改良进化于地方自治。 ——据清末学部机关报《学部官报》 (1906——1911) 运用以上史料，自选角度，拟定一个历史论文题目并撰写一篇小论文。(要求：论题规范，论点和论据相统一，论证合乎逻辑，表述成文) 【答案】论题：清末教材审定中的政治与文化博弈 清末学部对历史教材的审定以维护封建统治和民族认同为核心。如《广东乡土历史地理教科书》因否认客家为汉族被拒，体现对民族统一的强调；《初等小学历史课本》因未颂“列圣仁政”被否，反映忠君思想的灌输。这些审定标准既受传统礼教影响，也折射出清末政权对意识形态的控制，同时暴露了新旧文化转型期的矛盾。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是：晚清（中国）。首先，运用以上史料，自选角度，拟定一个历史论文题目，根据材料“叙述本朝无一语及列圣仁政，殊失培养国民忠爱之意”“奏定学堂章程内，高等初等小学堂学科程度上止有中国历史，并无外史；通体均系四言韵文，亦非教科书体裁”并结合所学知识，可知清末教材审定中的政治与文化博弈。其次，围绕论题进行论文撰写，论点和论据相统一，论证合乎逻辑，表述成文，可从审定教材的核心目的和材料中被否定的理由进行论述，如：清末学部对历史教材的审定以维护封建统治和民族认同为核心。如根据材料“以客家福老为非汉族……荒谬无稽。”并结合所学知识，可知《广东乡土历史地理教科书》因否认客家为汉族被拒，体现对民族统一的强调；根据材料“叙述本朝无一语及列圣仁政，殊失培养国民忠爱之意”并结合所学知识，可知《初等小学历史课本》因未颂“列圣仁政”被否，反映忠君思想的灌输。最后，回扣主题，总结提升，得出结论，这些审定标准既受传统礼教影响，也折射出清末政权对意识形态的控制，同时暴露了新旧文化转型期的矛盾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金益高中高二9月份起点考试历史试卷 考试时间：2025年9月7日上午10：00-11：15试卷满分：100分 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 秦朝实行“自言”制度，百姓可以向官府表达正常诉求。“自言”没有性别上限制，“自言”的对象一般为当地的县官或上级官吏，内容涉及贪腐监督与治理、徭役征发、垦田等事宜。据此可知，秦朝“自言”制度（ ） A. 瓦解了传统等级制度 B. 利于提升基层治理能力 C. 使官僚政治趋于成熟 D. 进一步完善了地方自治 2. 东汉时，尚书台称为“中台”，尚书令与仆射同为台中长官，他们与六曹尚书合称“八座”。凡遇大政，“八座”先要议论如何处置，取得较一致意见后，“八座”联名署事，奏闻皇帝。这反映出当时（ ） A. 官僚政治体系基本完备 B. 三省六部制度已经形成 C. 中枢机构权力有所分散 D. 君主专制受到一定限制 3. 两汉时期，作为祭祀场所的宗族祠堂和显宦名哲祠堂等祠堂风靡社会，在此基础上逐渐形成了祠堂文化。祠堂可起到维护宗族血缘关系和教化吏民的双重作用，而祠堂文化则在一定程度上反映了当时的祭祀制度和社会心理。由此可见，两汉时期的祠堂文化（ ） A. 根源于普通百姓文化诉求 B. 反映出黄老无为思想的流行 C. 凸显儒家伦理道德的法制化 D. 受到了社会主流观念的影响 4. 据《后汉书》载，东汉明帝时，许武被举为孝廉，因其两个弟弟还不出名，他把家中财产分为三份，“自取肥田广宅奴婢强者”。此后两个弟弟因“克让”名声被举为孝廉，许武在宗亲面前痛哭流涕，把多得的财产“悉以推二弟，一无所留”,并因此再次升官晋级。许武的经历表明当时（ ） A. 儒家伦理深刻影响社会行为 B. 传统选官制度出现异变 C. 察举标准获得社会普遍认可 D. 家族宗亲观念渐趋强化 5. 元朝科举制度自1315年首次开科，至1368年废止，共录取进士约1200人，年均不足25人。且科举考试实行“蒙古、色目人”与“汉人、南人”分卷录取的政策，前者考题难度更低、录取比例更高。此举旨在（ ） A. 促进多民族文化的融合 B. 加速北方少数民族汉化进程 C. 保障蒙古贵族统治特权 D. 弥补元代官僚数量严重不足 6. 《明史》等典籍记载了不少官员装疯事例。以下选取两种代表性类型和表现，据此可知当时（ ） 类型 表现 得罪皇帝。为避杀身之祸 洪武四年，皇太子主张从轻发落犯人，朱元璋便问御史袁凯“朕与太子孰”？袁凯两边不敢得罪，便顿首言：“陛下法之正，东宫心之慈。”不料朱元璋“以凯老猾持两端，恶之”。袁凯害怕被杀，便“佯狂免，告归” 政治上不得志，欲脱离官场 嘉靖二十九年，蒙古俺答汗率大军进犯大同，大臣沈束上书指责严嵩祸国殃民，因此惹怒了嘉靖皇帝，被投入诏狱。后来虽获释，但他却意欲脱离官场，回家后便“枕块饮水，佯狂自废” A. 中央集权不断地得到强化 B. 君主对大臣人文关怀缺失 C. 官吏逐渐沦为皇权的工具 D. 相权扩大影响了专制皇权 7. 在我国古代，乡约作为一种基层教育的形式，是维系和发展一个村落不可或缺的精神纽带。下列选项中，对于表中两部乡约解读正确的是（ ） 名称 成书时间 内容与特点 《南赣乡约》 明正德年间 内容侧重军事训练、政治教育、道德陶冶等内容。规定了全乡人民共同遵守的道德规范，涉及组织机构、职掌、活动方式等。 《乡甲约》 明万历年间 提出了设立“约正”“约副”统一管理乡约事务，“约讲”“约史”负责文书和劝导工作。此外，每十家中选出一家作为甲长，以此来监督赌博、偷盗等不良行为。 A. 借助传统文化稳定社会秩序 B. 理学的道德礼教被普遍接受 C. 儒学世俗化趋势不断增强 D. 基层宗法秩序实现了重构 8. 意大利传教士利玛窦观察到明代政治的情形，曾写道：“所有的官吏都从最低的职位开始他们的事业，然后按照才能和品行的等第，依法按荣誉体制而迁升。未能达到某一项标准等级，就意味着或是撤职，或是降职。”这说明，明代的官员考核（ ） A. 将考核与监察结合 B. 意在鉴别官员道德水平 C. 重视激发人事活力 D. 协调了中央与地方关系 9. 1907年9月20日，清廷诏令称：上下议院一时无法设立，应先设资政院，以之为立议院基础。1909年10月，资政院除去王公贵族之外的150名议员中，有贡生及以上科举功名者22人、曾担任知县及以上官职者90人。这反映出当时（ ） A. 预备立宪具有保守倾向 B. 维新变法运动得到延续 C. 中央权力呈现下移趋势 D. 民主革命缺乏社会基础 10. 1933年，中央苏区举办了第一次全民运动会；同时，还成立了中华苏维埃共和国赤色体育会。各个革命根据地成立了各级俱乐部和体育委员会，组织翻杆子、投弹、越障碍等训练；红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛。据此可知，这些体育活动（ ） A. 服务于革命战争的需要 B. 旨在培养体育专业人才 C. 形成了普遍的社会共识 D. 推动了竞技体育的开展 11. 1940年，陕甘宁边区政府成立延安防疫委员会，党中央召开防疫会议，各单位建立防疫分会；1942年，晋察冀边区边委会召开军政民卫生联席会议研究防疫工作；八路军和新四军在根据地为广大人民群众接种疫苗，利用各种形式宣传防病常识。这是为了（ ） A. 巩固革命根据地的政权 B. 贯彻落实党的群众路线 C. 保障人民群众生命安全 D. 建立现代卫生防疫体系 12. 下表为1978-1984年我国农业、畜牧业等产业的发展情况，据此可知这一时期（ ） 农业产值占比 畜牧业产值占比 粮食种植面积（千公顷） 经济作物种植面积（以棉花为例） 80.0% 15.0% 120587.3 / 74.1% 183% 112883.9 同比增长42.3% A. 农业产业结构得到优化 B. 农产品的市场竞争激烈 C. 农村乡镇企业发展迅速 D. 粮食安全问题逐渐凸显 13. 作为西方典型的民主制国家，英国的渐进主义将贵族制与民主原则结合，美国的移民文化以自治为基础建立联邦制与总统制法国持有天主教信仰的平等价值观促使总统制与议会制结合。这反映出（ ） A. 历史文化传统影响政体表现形式 B. 共和制比君主立宪制更具优越性 C. 英美法三国政体具有本质性差异 D. 西方的民主代议制形式各具特色 14. 1832年，英国民众发起议会改革运动并最终使中等阶级获选举权，但改革后的议会下院中，土地贵族仍旧居于垄断地位。马克思谓之以“恐怕还从没有一个这样强大的、看来似乎成功的人民运动得到这样微不足道的表面的结果”。这说明（ ） A. 政党政治曲折发展 B. 议会改革成效显著 C. 封建贵族日渐强势 D. 民主化进程之艰难 15. 1966年，英国政府任命以富尔顿为首的委员会，对文官的录用、培训和管理等问题展开调查。委员会提交报告。报告建议设立统一的文官官等、创设管理文官的文官事务部、成立实行专业化培训的文官学院等。这些做法（ ） A. 源于政府管理职能的扩张 B. 推动了国民教育体系的完善 C. 旨在提高国家的治理水平 D. 提升了政务官专业技术能力 二、非客观题，本大题共4大题，共55分。 16. 【科举制与西方文官制度】 材料一 宋代科举制通过创立殿试制度和“特奏名”制度，废“过堂”和“谢主司”之礼，改之为“朝谢”，以期“天下英雄入吾彀中”。宋代一般士人与有官人、工商业者有奇才异行者、宗室子弟等均可应举。考试时按榜就座，不得移易，尽用昼试，实行“继烛之禁”。在考试科目和考试内容上由明经、进士等诸科变为进士一科取士，贡举考试内容向经世致用演变。北宋时期还掀起了四次兴学高潮，实行了在学听读一定时日方许应举、“三舍升补之法”和“取士并由学校升贡”等新制。待到及第时则授官优待士人，使士大夫与天子共治天下。 ——摘编自张希清《中国科举制度通史·宋代卷》 材料二 1805年，英国财政部首先在大臣之下设立了常务次官。1833年，几乎所有政府部门都设立常务次官，并实行政务官与事务官分离。1855年，政府接受了《关于建立常任文官制度的报告》提出的改革建议。如：区分文官类别，统一规定文官的年龄要求和薪资标准；文官分为高级文官和低级文官，高级文官要具备多方面的才能和丰富的知识经验，要受过高等教育，低级文官也要受过中等教育。建立考试任用制度，通过公开的书面竞争考试录用文官。高级文官的考试由中央授权专门的机构主持，低级文官由地方考试中心主持。根据文官的工作业绩和勤奋程度决定是否晋升，统一各部门录用文官的标准，建立统一的文官制度。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （1）据材料一，概括宋代科举制的主要内容。 （2）据材料一、二，指出英国文官制度与宋代科举制不同之处，并结合所学知识分析造成这一不同的原因。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在传统社会，村庄精英出任乡村治理者主要是出于增加社会威望与荣耀的考虑，往往是义务性的。新中国成立后，我国村干部的报酬来源于村庄社会内部，并以务工补贴的方式支付，担任村干部是兼职的，获得的报酬并不构成主要收入来源，也不需要遵循正式上班模式。2009年，中国共产党十七届四中全会提出：“通过财政转移支付等建立稳定规范的基层组织，工作经费保障制度”“切实解决农村基层组织负责人基本报酬和社会保障问题”。一些地方实施了“基本工资+绩效津贴”的类公务员化报酬制，并实施非常严格的“坐班+考勤”管理制度，从而将村干部转换为正式职业。 ——摘编自张静《基层政权：乡村制度诸问题》 材料二 在新中国成立以来的很长一段时期，我国地方政府主要采取目标管理责任制，主要考核村干部是否完成行政任务，而不关心村干部采取什么方式实现。当前，我国地方政府普遍按照行政管理方式来加强对村干部的考核和管理。具体来说，地方政府不断发展和细化对村干部的激励考核体系，将考核与工资收入挂钩；还将村干部纳入到严密的监管体系中，要求村干部按照行政管理的规范和程序办事。地方政府不仅考核村干部的行政任务完成情况，还特别重视管理村干部对乡村的治理过程。 ——摘编自王海娟、胡守庚《新时期政权下乡与双层治理结构的形成》 （1）根据材料一、二，分别指出新中国成立以来我国村干部在工作性质、报酬来源及管理方式上的变化，并结合所学知识说明其发生变化的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，提出一条加强我国乡村治理的建议，并说明理由。 18. 制度变革推动中国古代政治的不断发展。阅读材料，并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 东汉在继承西汉监察制度的基础上进行了三方面的改革：其一，提高御史中丞地位，其取代原御史大夫成为御史台长官，负责监察百官、解释法律、察举违法、掌图书秘籍、督运军粮、纠察朝仪祭酒等，官秩仅千石，直属少府（管理皇室私财和生活事务的职能机构）；其二，复置司隶校尉，领一州，既是京官又是地方官，秩比二千石，可察举中央百官犯法者和本州部事务，监察权大，位于九卿之上，与尚书令、御史中丞并称“三独坐”；其三，扩大刺史职权，十三州每州设刺史一人，除原有职权外，增加选举之权，还可处理地方政务和军务。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 材料二 隋代和初唐不是制度剧变或创新的时期，其真正的成就是修改现行的行政方法，以适应大大扩大的帝国的需要以及变化和变化中的社会秩序。这是一个使行政程序合理化、简化和效益化的时期；它又是行政活动进行法典化和正规化的时期。 ——摘编自（英）崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一，概括改革后东汉监察制度的特点并分析其影响。 （2）材料二认为，“隋代和初唐不是制度剧变或创新的时期”。请回答是否赞同该观点，并阐述理由。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表是清末学部审定历史教材未通过者列表 (节录) 送审历史教材 编撰者 不通过的理由 《外史蒙求》 拣选知县刘法曾等 奏定学堂章程内，高等初等小学堂学科程度上止有中国历史，并无外史；通体均系四言韵文，亦非教科书体裁。 《日本历史》 江楚编译官局 惟各学堂以日本史为独立科目，且该书纯沿日人语气，碍难审定。 《初等小学历史课本》(一册) 广东乐平高等小学教员刘长城 叙述本朝无一语及列圣仁政，殊失培养国民忠爱之意。 《广东乡土历史地理教科书》 上海国学保存会 以客家福老为非汉族……荒谬无稽。 《绘图中国白话史》 彪蒙书室 书名已不可解，而书中所演又多搀入土话……贻误后学不浅。 《世界文明史》 上海商务印书馆经理候选道夏瑞芳 于本国太略；内言中国儒教有钳束文化进步之势，已非知言。 《东阳县乡土历史教科书》 浙江东阳县附生吴允让 以之训儿童，微嫌干燥少味，宜增入本县教育礼俗及农工商各种实业，以期改良进化于地方自治。 ——据清末学部机关报《学部官报》 (1906——1911) 运用以上史料，自选角度，拟定一个历史论文题目并撰写一篇小论文。(要求：论题规范，论点和论据相统一，论证合乎逻辑，表述成文) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $