1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 1.社会生活的特点? ①青少年要热爱生活,积极融入社会。 ②将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。 2.社会生活对青少年的要求? 复习旧知 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 核心素养目标 理解个人与社会的依存关系,认同“社会进步需要人人参与”的价值观,增强对集体主义和国家发展的认同感。 政治 认同 1 尊重社会关系的多样性,学会在不同关系中履行责任,培养道德品质。 道德修养 2 通过角色定位与互动实践,形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 健全人格 3 明确个人在社会中的角色与责任,强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。 责任意识 4 仔细阅读课本,完成下面的目标思考题,要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知识,时间3分钟。 为什么说“个人离不开社会”?举例说明社会如何支持你的生活。 社会关系分为哪三类?请用生活中的例子解释它们的区别。 自主预习 1.个人与社会的关系? (背) 笔记归纳 ①人是社会的人。我们都是社会的一员,每个人在社会中都有相应的位置。P6 如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网“,每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 社会 个人 定位社会角色,明晰社会关系 李靖 殷夫人 儿子 太乙真人 徒弟 敖丙 朋友 思考:同一个人,为什么会有不同的身份?人的身份由什么来确定? ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。P7 环节2:明关系,促发展 我们的吃离不开 他人和社会 我们的穿离不开 他人和社会 “人与社会共生共存” 环节2:明关系,促发展 我们的行离不开 他人和社会 我们的住离不开 他人和社会 “人与社会共生共存” 环节2:明关系,促发展 电影 综艺 电视 精神滋养 思考:“人不能脱离社会而孤立存在。” “人与社会共生共存。” 结合上图和自己的生活经验,谈谈你对这句话的理解。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 环节2:明关系,促发展 物质支持 精神滋养 思考:人的生存需要丰富的社会资源,这些丰富的资源是从哪儿来的? 裁缝师 厨师 建筑师 工程师 作者 剧组人员 ④社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的,没有人就没有社会,也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。 阅读情境,思考: 丰富的社会资源从哪里来? 笔记归纳 1.个人与社会的关系? (背) ①人是社会的人。我们都是社会的一员,每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。 启思导行: 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展,分析这些变化发展对你成长的影响。 为了让生活更美好,你能做些什么? 为了让生活更美好,我能 1.(25-26八年级上 全国 单元测试)1.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔,希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合,不要只看到眼前一点蝇头小利,而是要从国家、人类进步的角度出发,去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长,我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人,个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 随堂训练 D 材料主要说明个人和社会的关系,故①③不符合题意 2.(25-26八年级上 全国 课后作业)从古代的“同窗”“同门”“同席”“同砚”到今天的同学、学友、书友、学长、校友,这些社会关系的确立都是基于( ) A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.法律关系 随堂训练 B 3.(24-25八年级上 四川眉山 期末)社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句所反映的社会关系类型相同的是( ) ①僻巷邻家少,茅檐喜并居 ②谁言寸草心,报得三春晖 ③本是同根生,相煎何太急 ④将军百战死,壮士十年归 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 地缘关系 血缘关系 血缘关系 业缘关系 4.(2025 四川成都 模拟预测)某校组织春季研学活动,带领学生走进国家湿地公园,开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动,学生们不仅学习了自然科学知识,更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明( ) ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 随堂训练 C 题文内容说明参与社会实践是提高能力、锻炼素质的重要途径,故说法错误; 5.(24-25八年级上 广西南宁 期末)辰辰在献给妈妈的感恩卡中写道:在家庭中,作为母亲的您陪伴抚育我成长;在岗位上,作为教师的您用心教书育人:在小区里,作为业主的您积极维护和谐邻里关系..您就是我的“超人妈妈”!从中我们可以感悟到( ) ①责任都来自于法律规定 ②每个人都可以从社会中获得物质支持③责任因角色不同而变化 ④我们在不同社会关系中具有不同身份 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 随堂训练 D 责任来源于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等,故①说法错误; 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养,故②说法错误; 随堂训练 6. (24-25八年级上 江西景德镇 期中)八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中,小组同学以“我与社会”为主题展开讨论,以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点,你选择支持谁?请说明理由。 我选择支持小敏。①人是社会的人,我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。(2.1知识点)④社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(2.1知识点) $