第4课《古代诗歌四首：天净沙・秋思》培优练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026 统编版（2024版）七年级语文上册《天净沙・秋思》培优练习 一、意象深度解读 1.元曲中的 “意象组合” 是其核心艺术特色，请结合《天净沙・秋思》完成下列探究。 （1）曲中 “枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马” 六个意象被称为 “悲秋六象”，请任选三个意象，分析其各自的象征意义及组合后营造的整体氛围。 （2）曲中 “小桥流水人家” 是唯一的 “暖色调” 意象，请结合上下文，分析这一意象的作用（从 “对比”“反衬”“情感转折” 三个角度作答）。 （3）“夕阳西下” 作为时间意象，不仅点明场景时间，更暗含情感指向。请联系古代诗词中 “夕阳” 的常见内涵（如时光流逝、思乡、孤寂等），分析其在本曲中的深层作用。 2.聚焦 “断肠人” 的情感世界，完成题目。 （1）“断肠人” 的 “断肠” 之痛具体包含哪些情感？请结合曲中意象，从 “思乡之苦”“漂泊之累”“孤独之寂” 三个层面展开分析。 （2）曲中未直接写 “断肠人” 的外貌、动作，却能让读者感受到其 “断肠” 之情，这种 “以景衬情” 的手法有何妙处？请结合具体语句分析。 （3）如果为 “断肠人” 添加一段内心独白（不超过 100 字），请结合曲的意境创作，贴合其情感状态。 二、艺术手法与语言品析 1.分析本曲的 “炼字艺术”，完成练习。 （1）曲中 “枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦” 六个形容词堪称 “一字传神”，请任选两个字，分析其在刻画意象、传递情感上的作用。 （2）对比 “西风” 与 “东风” 在古典诗词中的不同内涵（如 “东风” 常关联春天、希望，“西风” 常关联秋天、萧瑟），说说本曲用 “西风” 而非 “秋风” 的妙处。 （3）曲的结尾 “断肠人在天涯” 中，“天涯” 一词为何比 “远方”“他乡” 更具感染力？请从词义范围、情感浓度两方面分析。 2.探究元曲与诗词的 “语言差异”，完成对比练习。 阅读下面两首作品（甲为《天净沙・秋思》，乙为马致远《天净沙・秋》），回答问题。 【甲】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 （1）两首《天净沙》均以 “意象叠加” 见长，但甲曲用 “六个悲象 + 一个暖象”，乙曲用 “五个冷象 + 三个亮象”，分析这种意象组合差异对情感表达的影响。 （2）甲曲语言 “凝练悲凉”，乙曲语言 “清丽明快”，请结合具体词句，从 “用词风格”“情感基调” 两方面对比分析。 （3）元曲相较于唐诗宋词，更贴近口语，节奏更灵活。请以甲曲为例，分析其 “口语化”“节奏感” 的特点（可从句式长短、停顿、用词通俗性入手）。 三、拓展迁移 1.古典诗词中的 “思乡主题” 对比阅读，完成练习。 阅读下列三首作品，结合《天净沙・秋思》，回答问题。 【A】静夜思（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 【B】九月九日忆山东兄弟（王维）：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【C】次北固山下（王湾）：乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）四首作品均表达思乡之情，但 “触发思乡的媒介” 不同（如 A 以 “明月” 为媒介），请分别找出四首作品的 “思乡媒介”，并分析其共性（均为自然景物或生活场景）。 （2）《天净沙・秋思》以 “一组意象” 表达思乡，A、B、C 三首以 “单个意象 / 事件” 表达思乡，分析两种表达方式的不同效果（如 “意象组” 更具画面感，“单个意象” 更聚焦情感）。 （3）仿照 “意象组合” 的手法，以 “思乡” 为主题，创作一组三句的短句（如 “孤灯残卷夜雨，归期未定家书，梦里故园小路”），要求包含三个以上思乡意象。 2.创意写作与文化实践。 （1）将《天净沙・秋思》改写成一篇小散文（不少于 200 字），要求保留原曲的意象和情感，添加合理的场景描写、动作描写和心理描写，让 “断肠人” 的形象更鲜活。 （2）在现代生活中，“思乡” 的形式已发生变化（如视频通话、高铁返乡、家乡美食快递等），但 “思乡之情” 的本质未变。请结合《天净沙・秋思》的情感内核，写一段 150 字左右的文字，谈谈你对 “现代思乡” 的理解。 参考答案 一、意象深度解读 1. （1）示例：①“枯藤”：藤蔓枯萎，象征生命力的消逝，暗合游子漂泊中生命力的耗损；②“老树”：树木苍老，无枝繁叶茂之态，象征岁月沧桑，暗含游子对时光流逝、归期无望的感慨；③“瘦马”：马儿瘦弱，暗示长途跋涉的艰辛，映射游子漂泊的疲惫与困顿。六个意象组合，从植物（枯藤、老树）、动物（昏鸦、瘦马）、环境（古道、西风）三个维度，共同营造出 “萧瑟、孤寂、悲凉” 的氛围，为 “断肠人” 的出场做足铺垫。 （2）①对比：“小桥流水人家” 的温馨与 “枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马” 的萧瑟形成鲜明对比，突出游子无家可归的孤独；②反衬：以他人的团圆温馨反衬游子的漂泊孤寂，让 “断肠” 之情更强烈；③情感转折：前两句均为冷色调意象，此句插入暖色调意象，看似缓和，实则让后续 “夕阳西下，断肠人在天涯” 的情感爆发更具张力，形成 “先暖后冷” 的情感落差。 （3）“夕阳西下” 既点明黄昏时分，又暗含两层深意：①时光流逝：夕阳西沉象征一天即将结束，暗喻游子漂泊的日子漫长，归期渺茫；②孤寂加剧：黄昏是 “归家” 的时刻，而游子仍在 “古道” 上奔波，“夕阳” 的落幕感与游子的孤独感叠加，让 “断肠” 之情更浓，呼应后文 “在天涯” 的漂泊状态。 2.（1）①思乡之苦：“小桥流水人家” 触发游子对故乡家园的思念，对比之下更觉自己无家可归；②漂泊之累：“古道西风瘦马” 写出游子长途跋涉的艰辛，马儿 “瘦” 暗示漂泊时间之久、旅途之苦；③孤独之寂：“枯藤老树昏鸦”“夕阳西下” 营造孤寂氛围，无一人同行、无一处落脚，凸显 “断肠人” 的孤独无依。 （2）“以景衬情” 避免了直接抒情的直白，让情感更含蓄、更易引发共鸣：如通过 “枯藤”“老树” 的萧瑟，暗示游子内心的悲凉；通过 “瘦马” 的疲惫，映射游子的漂泊之累；读者从景物中自行体会情感，比直接说 “我很悲伤” 更具画面感和感染力，让 “断肠” 之情更显深沉。 （3）示例：夕阳又沉了，这古道我走了多少天？枯藤缠着老树，像我缠着无尽的乡愁。看那小桥边的人家，该是炊烟起、饭菜香了吧？而我，只有这匹瘦马陪我，不知何时才能回到故乡。 二、艺术手法与语言品析 1. （1）示例：①“枯”：形容 “藤”，既写出藤蔓枯萎的形态，又暗含 “衰败” 之意，传递出萧瑟感，为全曲奠定悲凉基调；②“瘦”：形容 “马”，不仅写出马儿瘦弱的外形，更暗示游子漂泊的艰辛与疲惫，“瘦马” 与 “断肠人” 相互映衬，凸显游子的困顿。 （2）“西风” 在古典诗词中是 “秋之代名词”，且自带 “萧瑟、寒冷” 的情感色彩（如 “西风紧，北雁南飞”），比 “秋风” 更具情感指向；“西风” 还暗含 “从西方吹来” 的方位感，与 “古道”“天涯” 的空间感呼应，强化游子漂泊的遥远与孤独，而 “秋风” 仅侧重季节，情感浓度较弱。 （3）①词义范围：“天涯” 指 “天边”，形容距离极远，比 “远方”“他乡” 的空间范围更广，更能体现游子离家之远、归期之难；②情感浓度：“天涯” 自带 “漂泊无依、隔绝于世” 的情感色彩，比中性的 “远方”、侧重 “他乡之地” 的 “他乡” 更能传递 “断肠人” 的绝望与孤独，情感更浓烈。 2.（1）①甲曲：“六个悲象” 奠定悲凉基调，“一个暖象”（小桥流水人家）形成对比，反衬游子孤寂，最终情感聚焦 “断肠”；②乙曲：“五个冷象”（孤村、落日、残霞、轻烟、寒鸦）铺垫清冷氛围，“三个亮象”（青山、绿水、红叶黄花）打破沉寂，展现秋景的明快，情感从 “清冷” 转向 “开阔”，无悲苦之感。两种组合让甲曲情感 “悲凉到底”，乙曲情感 “由冷转明”，差异显著。 （2）①用词风格：甲曲用 “枯”“老”“昏”“瘦” 等消极词，语言凝练悲凉；乙曲用 “青”“绿”“红”“黄” 等色彩词，语言清丽明快；②情感基调：甲曲通过 “断肠人” 直接点出悲苦，情感基调 “悲凉孤寂”；乙曲通过 “飞鸿”“亮色景物” 传递生机，情感基调 “开阔明快”。 （3）①口语化：“人家”“在天涯” 等词贴近日常口语，无生僻字，易理解；②节奏感：句式长短交错（前两句七字，第三句六字，第四句五字，第五句六字），停顿灵活（如 “枯藤 / 老树 / 昏鸦”，二字一顿），读起来朗朗上口，符合元曲 “可唱可诵” 的特点，比唐诗宋词的固定格律更自由。 三、拓展迁移 1.（1）①《天净沙・秋思》：枯藤、老树、昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马、夕阳（一组自然与生活意象）；②《静夜思》：明月；③《九月九日忆山东兄弟》：佳节（重阳节）；④《次北固山下》：归雁。共性：均以贴近生活的自然景物（明月、夕阳、归雁）或生活场景（佳节、人家）为媒介，易引发共鸣，符合 “触景生情” 的抒情逻辑。 （2）①“意象组”（《天净沙・秋思》）：多个意象叠加，形成完整的秋日漂泊画面，画面感强，能全面展现游子的处境（如旅途、环境、他人状态），情感更丰满；②“单个意象 / 事件”（A、B、C）：聚焦一个核心媒介，情感更集中，如《静夜思》以 “明月” 为核心，直接触发思乡，更易让读者快速捕捉情感核心。 （3）示例 1：残灯冷灶孤影，乡音视频未醒，窗外夜雨敲棂；示例 2：旧照家书茶凉，归期日历泛黄，梦里炊烟绕梁。 2.（1）示例：黄昏的余晖洒在古老的道路上，枯藤缠绕着老树，几只昏鸦扇动着疲惫的翅膀，落在枝头。不远处，小桥下流水潺潺，岸边的人家亮起了昏黄的灯光，隐约传来饭菜的香气。游子牵着一匹瘦弱的马儿，缓缓走在古道上，西风迎面吹来，掀起他破旧的衣角。他停下脚步，望着西沉的夕阳，眉头紧锁 —— 这漂泊的日子何时才是尽头？马儿轻轻嘶鸣，像是在安慰他，可他心中的乡愁，却如这古道般漫长，不知何时才能回到故乡的怀抱。 （2）示例：《天净沙・秋思》的思乡，是 “无家可归” 的孤独；现代的思乡，是 “有家难回” 的无奈。虽有视频通话能看见亲人笑脸，有高铁能快速抵达故乡，但忙碌的工作、遥远的距离，仍让 “归乡” 成了奢侈。可无论形式如何变，思乡的内核未变 —— 是对故乡饭菜的想念，对亲人陪伴的渴望，对童年记忆的眷恋。就像 “断肠人” 念着 “小桥流水人家”，现代人也会对着家乡美食快递、老照片思念故土，这份情感，跨越时空，始终滚烫。 学科网（北京）股份有限公司 $