4.2在实践中追求和发展真理 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“探索认识的奥秘”展开，系统讲解真理的含义、特性及其发展过程，以蚊子叮咬现象导入激发兴趣，通过视频、案例分析与思维导图层层推进，构建起从感性认识到理性认知的学习支架，实现知识逻辑与学生认知规律的有机统一。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与健全人格三大核心素养，如用“玉兔号”探月失败案例引导学生理解追求真理的艰辛，强化家国情怀与科学精神，又以三角形内角和等具体情境说明真理的具体性和条件性，体现学科思维的严谨性。教学设计注重问题导向与实践验证，既提升学生辩证思维能力，又帮助教师高效落实新课标要求，促进学生在真实情境中形成正确的世界观、人生观和价值观。

4.2 在实践中追求和 发展真理 第四课 探索认识的奥秘 必修四《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 1 目录 CONTENTS 第一部分 真理是客观的、具体的、有条件的 第二部分 追求真理是一个过程 真 理 01 3 新课导入 夏季到了，一些具有“招蚊体质”的朋友简直苦不堪言。那么，到底哪些人群特别受蚊子“青睐”呢？ A.“血型说”蚊子喜欢叮咬O型、A型血的人 B.“血甜说”蚊子喜欢叮咬血液较甜的人 C.“性别说”蚊子喜欢叮咬女生 D.“皮肤说”蚊子喜欢叮咬皮肤白嫩的人 E.“体型说”蚊子喜欢叮咬胖人 思考：以上哪种认识是正确的？如何判断？ 视频：真想大揭秘 回顾：什么是认识？ 相符合 不符合 真理 认识 谬误 客观对象 主体对客体的能动反映 即,人对客观对象的能动反映 正确 错误 真理和谬误有严格的界限。 现在大家能总结出真理的含义了吗？ 认识 真理 注意：真理和谬误都属于认识的范畴，只是有正确与错误之分。二者既可能是对现象的认识，也可能是对本质和规律的认识。 1、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 客观 对象 相符合 不符合 认识 真理 谬误 正确认识 错误认识 真理和谬误有着严格的界限 真理是： 因为“有用”而“真”， 还是因为“真”才“有用”？ 例如:“中国的崛起会对世界和平构成威胁”这一命题，对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言，违背了真理的客观性。 思考： 真理是客观的 （如何理解？） 真理的内容 真理的检验标准 蚊子及其属性（客观的） 客观事物及规律（客观的） 社会实践（客观的） 思考： 真理属于认识的范畴，认识是主观的，为什么说真理是客观的？ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但真理性的认识只有一个。 血型说、性别说、皮肤说等不同的认识，谁才是对的？ (1)真理最基本（本质）的属性——客观性 真理只有一个 真理面前人人平等 2、真理的特点 ①真理一定有用，但有用的不一定是真理。 真理之所以“有用”，是因为它是“真”的，是对客观事物及其规律的正确反映，对实践有着重要的指导和促进作用。 ②不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。 如果以主观上的“有用性”来检验一种认识是否是真理，就否认了真理的客观性，犯了唯心主义的错误。 ③检验认识真理性的唯一标准是实践。 （1）真理的客观性（最基本属性） 真理的客观性原理方法论 [ 原 理 ] 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，人们对同一对象的真理性认识只有一个。 [ 方 法 论 ] 坚持真理面前人人平等。 看视频结合教材，探究单摆在推力作用下，在地面和在太空分别做什么运动？ 真理是有条件的 太空 失重条件 圆周运动 地面 重力条件 往复摆动 （2）真理是有条件的（条件、范围） 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 思考：“三角形内角和等于180” 是否适合于任何条件？ 平面上：三角形内角和=180° 凹曲面上：三角形内角和＜180° 球形凸面上：三角形内角和＞180° （3）真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2003年抗击非典的过程中，我国积累了很多防控病毒的宝贵经验，总结了一套行之有效的治疗“非典”病毒的方案。思考：新冠病毒与“非典”病毒都是传染性病毒，能否直接照搬抗击“非典”的经验来对抗新冠？为什么？ 不能，因为时代不同，病毒的具体特性不同、医学发展程度和医疗设备等都不同。 强调时间（即某一特定历史阶段）的限制 真理是具体的、有条件的 真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往是相伴而行的。人们在探索真理的过程中，错误是难免的，要正确认识和改正错误。 如果时间、地点、条件、范围等发生了变化，原来的真理就会变为谬误。 判断下列哪些属于真理？ 1.三角形内角之和等于180° 2.多喝牛奶有益于身体健康 3.实施三孩儿政策 4.坚持城市包围农村推动革命胜利 ——适用于前苏联，不适合中国 真理是有条件的 真理是具体的 ——平面三角形内角之和等于180° ——有人对牛奶过敏，乳糖不耐受 ——适用于当下，不适用于计划生育时代 真理的具体性条件性原理方法论 【原理】①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围； ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 【方法论】 一切以时间、地点、条件为转移，真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。 不能照抄照搬别国发展经验 常听老人言，也可能吃亏在眼前 “感冒了？多喝点水吧。”当我们不小心伤风感冒时，总会听到医生给出这样的建议。但澳大利亚的医学家们近日指出，对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水甚至会对身体有害。这说明（     ） A．真理与谬误的界限是绝对的无法逾越的 B．任何真理都有自己的适用条件和范围 C．任何真理都是客观与主观、实践与理论的统一 D．真理最基本的属性是客观性 B 二、真理是具体的、有条件的 真理 谬误 区别 标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 同客观事物及其发展规律相违背的认识，是对客观事物本来面目的歪曲反映. 联系 真理与谬误是对立统一的，有区别也有联系 1、真理和谬误的对立是绝对的，真理与谬误的界限是不容混淆的。 2、真理与谬误又是相伴而行的，真理与谬误在一定条件下相互转化。 一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误只要回到真理存在的条件范围内，就会转化为真理。 注意：真理是绝对性与相对性的统一 （1）因为真理的内容是客观的，这是绝对的； （2）真理又是具体的、有条件的，所以是相对的 拓展延伸 追求真理是一个过程 02 辉煌的背后 在我国探索月球的历程中，为什么不会是一帆风顺？ “玉兔”号月球车于2014年2月22日午后瘫痪在月球 1970-2019年，长征火箭共失败10次 2012年底，长征五号发动机爆炸 在实践中追求和发展真理 会是一帆风顺的吗？ （二）追求真理是一个过程 为什么说追求真理是一个过程？（原因） （1）认识具有反复性； （2）认识具有无限性； （3）认识具有上升性。 材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。 材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。 材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行…… 月球的复杂多变 具体实践水平限制 知识水平有限 立场观点 认识具有反复性 从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？这说明认识有什么特点？ 三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 追求真理过程不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 原因： 具体实践水平的限制（客观条件） 主观条件的限制（立场、观点、方法、知识水平、思维能等） ②认识的客体：复杂、变化，本质的暴露和展现也有一个过程 ①认识的主体 三、追求真理是一个过程 （2）认识具有无限性 追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 认识的对象：物质世界 认识主体：人类 原因 认识基础：实践 无限变化 世代延续 不断发展 嫦娥五号将于2020年 底前发射 中国计划在2030年前后实现航天员登月 中国的空间站预计在2022年前后建成 思考：在探月工程中我们的认识经历了反复性和无限性的基础上，认识发展将呈现一种什么运动趋势？ 三、追求真理是一个过程 （3）认识具有上升性 1.认识不是一种圆圈式的循环运动。 2.真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 2.那些经过实践反复检验、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。 从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【原理】 ①认识具有反复性:人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性:人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性:从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【方法论】 要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 认识的反复性、无限性和上升性 在实践中追求和发展真理 追求真理是一个过程 真理 含义 特点 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 要求 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 客观性 具体性 条件性 真理只有一个 真理面前人人平等 课堂小结 易错纠错 1．认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。( ) 提示：真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。 2．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。( ) 提示：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。 3．真理在发展中不断被推翻。( ) 提示：真理在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 4．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。( ) 提示：认识是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。 1．我国科学家将水熊虫体内的一种蛋白质编码的mRNA注射到小鼠体内进行研究，发现它能在细胞内产生保护作用，从而防止DNA因辐射而受损，经过6年多潜心研究，我国首次揭示了水熊虫耐受超强辐射的关键机制，这项技术有望成为癌症患者放疗的“金钟罩”。这项科研突破证明了（ ） ①思维与存在具有同一性 ②人类可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③新的真理性认识在一定条件下可以颠覆陈旧的真理 ④科学实验是客观见之于主观的活动 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 课堂巩固 C 2．AG60“领雁60”这一新型通用飞机无疑是最近最令人瞩目的技术成果之一。AG60的设计灵感来源于现代高效、多用途的航空需求，使其能够适应不同类型的飞行任务，包括农作物喷洒、观光旅行及航空培训等。这款飞机搭载了先进的动力系统和飞行控制技术，不仅具备良好的飞行性能，还注重了操作的简便性和安全性，让更多用户能够轻松驾驭。其体现的认识论哲理是（ ） ①实践是认识的唯一来源 ②人们对飞机原理的正确把握对飞机制造具有促进作用 ③联系具有普遍性，我们要用联系的观点看待AG60飞机的发展 ④真理具有反复性、无限性和上升性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 课堂巩固 A 3．人和动物的大脑结构高度复杂，原有微型机器人难以顺利穿过仅几毫米宽的脑部表面腔隙到达指定位置。近日，中国科学院科研人员模仿线虫的细长形态和波浪运动能力，新研制了一种直径1毫米的血凝胶纤维微型机器人，在动物颅内实现了精准送药。对此，下列认识正确的是（ ） ①新微型机器人精准送药体现了认识深化对实践的决定性作用 ②科研人员对微型机器人的完善表明认识具有反复性和无限性 ③形成对微型机器人的真理性认识是进行该科研活动的目的 ④对人与动物复杂大脑结构的认识佐证了思维能正确反映存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂巩固 D 4．中国科学院专家通过超导磁力仪，对规纸六号采回的月球背面玄武者样品中记录的约28亿年前的磁场信息分析，发现月球磁场强度可能在该时期发生了反弹，与先前认为的月球磁场在约31亿年前急剧下降且一直处于低能量状态不同。这是人类得到的首个月背古磁场信息，这为了解月球演化历史提供了关键科学证据。由此可见（ ） ①实践是认识发展的动力 ②人能够正确地认识客观存在 ③追求真理是一个不断推翻前人认识的过程 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂巩固 A 5．在“十四五”规划期间，农业育种领域的专家们聚焦小麦这一重要粮食作物的育种问题，深入研究小麦的遗传特性，经过无数次试验，成功突破了小麦育种的多个“卡脖子”难题。这些研究成果填补了多项小麦育种技术的空白，为我国的粮食安全和农业发展作出了重要贡献。下列对材料作出的哲学解读正确的是（ ） ①实践提出的新问题推动认识发展，育种技术的突破源于实践的需要 ②人们对真理的追求是一个循环往复的过程，往往不会一蹴而就 ③突破小麦育种难题取决于农业育种专家对小麦认识的不断深化 ④认识具有反复性和上升性，无数次试验使育种技术从量变走向质变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂巩固 B 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 课堂巩固 【答案】 ①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致远。 ②认识具有反复性，认识受各种条件的限制，正确的认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，逐步修正错误认识，最终实现突破。 ③认识具有无限性，从“跟跑”到“领跑”的接力过程，新一代在量子技术、航空航天等领域不断深化认识，推动科技向更高水平发展。 ④认识具有上升性，新一代以“不甘心的韧劲”克服挫折，在实践基础上深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。 Lavf52.104.0 $