精品解析：期末素养综合测试卷(一)七年级上册生物人教版2025新版

期末素养 综合测试卷（一）考试内容 满分:100分 时间：60分钟 一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分。每小题只有一个选项是符合题意的） （2024河南滑县期末，6，★☆☆） 1. 观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是（ ） A. 探究响尾蛇是如何放走猎物的 B. 森林资源清查 C. 人口普查 D. 观看蚂蚁的行走路线 【答案】D 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．探究响尾蛇是如何放走猎物的，需要设置不同的实验条件来进行探究，不能单纯通过观察法，A错误。 B．森林资源清查一般采用样方法等调查方法，不是观察法，B错误。 C．人口普查主要采用问卷调查等调查方法，不是观察法，C错误。 D．观看蚂蚁的行走路线，可以在自然状态下直接用眼睛观察，适合采用观察法，D正确。 故选D。 新中考 项目式学习小组学习（2023湖南怀化中考，1，★☆☆） 2. 某学校开展春季研学，美好的春色让同学们兴奋不已。下列体现生命现象的是（ ） A. 阳光明媚 B. 春风和煦 C. 鸟语花香 D. 高山流水 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】阳光明媚、 春风和煦、 高山流水都属于自然现象，鸟语花香意思是鸟叫得好听，花开得喷香，体现了生命的现象，C符合题意。 故选C。 （新独家原创，★☆☆） 3. 下列有关双目显微镜的说法中，不正确的是（　　） A. 具有放大作用的结构是1和3 B. 转动2可选择物镜 C. 调节7可使物像更加清晰 D. 转动7使4缓慢上升，找到物像 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：1目镜、2转换器、3物镜、4载物台、5光源、6粗准焦螺旋、7细准焦螺旋。 【详解】A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。图中，具有放大作用的结构是1目镜和3物镜，A正确。 B．显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。可见，转动2转换器可选择物镜，B正确。 C．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，调节7细准焦螺旋可使物像更加清晰，C正确。 D．在双目显微镜中，显微镜的镜筒不能上下移动，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台，来调节玻片与物镜之间的距离。结合题图可知，转动6粗准焦螺旋可使4载物台缓慢下降（不是上升），找到物像，然后调节7细准焦螺旋使物像更加清晰，D错误。 故选D。 新课标中华传统文化地方特色（2024广东东莞校际联盟期末，15，☆） 4. 荔枝是东莞市本土种植面积最大、品种特色最鲜明、区域优势最明显的水果。放在清水中的荔枝叶表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有起支持和保护作用的（　　） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 细胞膜 D. 细胞壁 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。 【详解】A．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，A不符合题意。 B．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是植物细胞内特有的能量转换器，B不符合题意。 C．细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，C不符合题意。 D．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，D符合题意。 故选D。 （2024河南上蔡期末改编，4，★☆☆） 5. 人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节，要想观察到需要借助显微镜这样的工具。在显微镜下观察临时装片，视野如图。下列相关叙述正确的是（　　） A. ①可能为洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. ②可能是由调光操作不规范引起的 C. 用生理盐水染色后能够更清晰地观察到细胞核 D. 细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之和 【答案】A 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕 、展、盖、 染、吸。图中，①是洋葱鳞片叶内表皮细胞，②是气泡。 【详解】A．图中①有细胞壁等结构，为洋葱鳞片叶内表皮细胞，故A正确。 B．②是气泡，可能是由于加盖盖玻片操作不规范引起的，如盖玻片一端先接触水滴然后缓缓放下可减少气泡产生，故B错误。 C．细胞核中有遗传物质，用碘液染色后能够更清晰地观察到细胞核，故C错误。 D．细胞的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，而不是之和，故D错误。 故选A。 （2024陕西莲湖期末改编，6，★☆☆） （2024甘肃景泰期中改编，16，★☆☆） 6. 下列关于人和动物细胞结构的叙述中，错误的是（　　） A. 人和动物细胞都没有细胞壁 B. 人和动物细胞中都没有液泡 C. 细胞内的染色体上有遗传物质 D. 细胞内的细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 【答案】B 【解析】 【分析】人和动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质内有线粒体。 【详解】A．人和动物细胞都没有细胞壁，植物细胞才有细胞壁，故A正确。 B．人和动物细胞中可能存在较小的液泡（如某些动物细胞中的暂时性液泡），并非完全没有，故B错误。 C．染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，故C正确。 D．细胞核是遗传信息库，控制生物的生长、发育和遗传，故D正确。 故选B。 （新独家原创，★☆☆） 7. 学习完“细胞的生活”后，小丽整理了以下笔记。下列说法正确的是（　　） A. 人类的生活只需要能量，不需要物质 B. 能够为生命活动提供能量的细胞结构是叶绿体 C. 人体细胞能够进行能量的转化 D. 人体细胞内的能量存在于水和二氧化碳中 【答案】C 【解析】 【分析】细胞的生活需要物质和能量，能量转换器包括叶绿体（植物特有，将光能转化为化学能）和线粒体（动植物共有，分解有机物释放能量）。人体细胞通过呼吸作用将有机物中的化学能转化为可直接利用的能量。 【详解】A．人类的生活需要物质和能量共同维持，如细胞构建、代谢等均依赖物质基础，故A错误。 B．叶绿体为植物细胞特有，且其功能是储存能量（光合作用），而释放能量的结构是线粒体，故B错误。 C．人体细胞通过线粒体进行呼吸作用，将有机物中的化学能转化为细胞可直接利用的能量，实现能量转化，故C正确。 D．细胞内的能量储存在有机物中，水和二氧化碳是呼吸作用的代谢产物，不含能量，故D错误。 故选C。 （2024广东阳春期末，4，★☆☆） 8. 如图是克隆羊多莉的出生图解，多莉与哪只羊长得像（　　） A. A羊 B. B羊 C. C羊 D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【分析】细胞核控制着生物的发育和遗传。 【详解】小羊多莉的身世：A羊的无核卵细胞和 B羊的乳腺细胞核融合成一个细胞，融合细胞发育成胚胎，转移到C羊子宫，发育成克隆羊多莉。由于细胞核是细胞的控制中心，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息，因此多莉与B长得像，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2024湖南浏阳期末，20，★☆☆） 9. 壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（　　） A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷 C. 细胞质分成两份 D. 形成新的细胞膜和细胞壁 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。 【详解】A．在细胞分裂的过程中，首先细胞核会一分为二，这是细胞分裂的重要标志之一，A不符合题意。 B．在动物细胞的分裂过程中，细胞膜会向内凹陷并最终缢裂，从而将细胞一分为二，B不符合题意。 C．细胞质在细胞分裂时也会分成两份，分别进入两个新的细胞中，C不符合题意。 D．形成新的细胞膜和细胞壁这一过程主要发生在植物细胞的分裂过程中。在动物细胞（如壁虎断尾处的细胞）的分裂过程中，并不会形成新的细胞壁，D符合题意。 故选D。 （2024福建泉港期末，15，★☆☆） 10. 如图四幅图片分别展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（　　） A. ①②③④ B. ①④②③ C. ②①③④ D. ③②④① 【答案】B 【解析】 【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 题图中：①细胞，②器官，③植物体，④组织。 【详解】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是：①细胞→④组织→②器官→③植物体，故ACD错误，B正确。 故选B。 （2024河南洛阳期末，10，★☆☆） 11. 为了治理柳树飞絮造成的空气污染，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的（ ） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 保护组织 D. 机械组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。 【详解】A．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，A不符合题意。 B．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），B符合题意。 C．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，C不符合题意。 D．机械组织是细胞壁明显增厚的一群细胞，有支持植物体或增加其巩固性以承受机械压力的作用，D不符合题意。 故选B。 新特色 教材变式 P51实验变式（2024四川中江期末，15，★★☆） 12. 同学们将草履虫分为三组进行实验观察：分别向草履虫培养液的一侧滴加了清水、食盐溶液、肉汁三种物质。滴加清水的组，草履虫无明显变化；滴加食盐溶液的组，草履虫逐渐聚集在远离食盐溶液的一侧，无死亡个体；滴加肉汁的组，草履虫很快聚集在肉汁周围。据此判断下列叙述不正确的是（　　） A. 实验中滴加清水的是对照组，其余是实验组 B. 实验中滴加的三种液体应该是等量的 C. 由实验可得出：草履虫能对外界刺激作出反应 D. 滴加食盐溶液后草履虫无死亡，说明食盐溶液对草履虫是有利的 【答案】D 【解析】 【分析】草履虫具有应激性，能逃避有害刺激，趋向有利刺激。实验中，清水作为对照，其他为实验组，需控制变量（如液体等量）。 【详解】A．实验中滴加清水未改变条件，为对照组，其余为实验组，故A正确。 B．实验需遵循单一变量原则，三种液体应等量，故B正确。 C．草履虫对清水、食盐、肉汁的反应不同，说明其能对外界刺激作出反应，故C正确。 D．草履虫远离食盐溶液是因食盐为不利刺激，而非有利，故D错误。 故选D。 （2024安徽蚌埠期末，13，★☆☆） 13. 观察衣藻、海带等藻类时，发现它们的共同特点是（　　） A. 都由多细胞组成 B. 都有进行光合作用的器官 C. 都没有根、茎、叶的分化 D. 都能固着在海底生活 【答案】C 【解析】 【分析】藻类是一类大多生活在水中、无根茎叶分化、能通过光合作用制造有机物的低等植物（部分为原核生物，如蓝藻），是生态系统中重要的生产者。 【详解】A．衣藻属于单细胞藻类，整个身体仅由1个细胞构成，该细胞同时具备细胞核、叶绿体、鞭毛（用于运动）等结构，可独立完成营养、呼吸、繁殖等全部生命活动；海带属于多细胞藻类，身体由叶状体（扁平的“叶状”部分）、柄（连接叶状体和固着器的结构）和固着器（附着在岩石上的部分）组成，细胞分工更明确（如表层细胞含更多叶绿体，负责光合作用），故A不符合题意。 B．器官”的定义是“由不同组织按照一定次序结合而成，能行使特定功能的结构”，而藻类的关键特征是无根茎叶的分化，自然也没有“器官”这一结构层次： 衣藻（单细胞）：仅靠细胞内的叶绿体（细胞器）进行光合作用，不存在“器官”，故B不符合题意。 C．无根茎叶分化” 是藻类植物的核心特征，衣藻（单细胞）：整个身体是1个细胞，不存在“根、茎、叶”的结构划分； 海带（多细胞）：其叶状体、柄、固着器仅为功能不同的细胞群，并非真正的“叶”（无叶脉）、“茎”（无输导组织）、“根”（无吸收水分和无机盐的功能，仅起附着作用），本质上仍无根茎叶的分化，故C符合题意。 D．衣藻生活在淡水环境（如池塘、水沟），细胞有鞭毛，可自由游动，无需固着在某个物体上； 海带生活在海洋中，通过固着器固着在海底岩石上，无法自由移动，故D不符合题意。 故选C。 （2024陕西韩城期末，12，★☆☆） 14. 银杉和水杉是我国特有的珍稀植物，有关银杉和水杉的叙述正确的是（　　） A. 都属于被子植物 B. 都属于蕨类植物 C. 种子外都有果皮包被 D. 种子外都没有果皮包被 【答案】D 【解析】 【分析】银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物。 【详解】银杉和水杉是我国特有的珍稀植物，都结种子，属于种子植物，胚珠外都无子房壁包被，因此胚珠发育成的种子外无子房壁发育成的果皮，种子裸露，都属于裸子植物，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （2024山东即墨期末，8，★☆☆） 15. 2023年香港浸会大学科研团队在香港发现一个箱形水母新物种（如图）。这是首次在中国水域发现箱形水母新物种。关于箱形水母的说法不正确的是（ ） A. 利用触手捕食 B. 身体呈辐射对称 C. 防御利器是刺细胞 D. 食物残渣由肛门排出 【答案】D 【解析】 【分析】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。 箱形水母属于腔肠动物。 【详解】A．箱形水母的触手用于探寻和捕获猎物，A正确。 B．箱形水母属于腔肠动物，身体呈辐射对称，B正确。 C．结合分析，箱形水母的体表有用于攻击和防御的刺细胞，这是腔肠动物所特有的结构，C正确。 D．结合分析，箱形水母有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍由口排出，D错误。 故选D。 （2024四川朝天期末，3，★☆☆） 16. 蛔虫是常见的线形动物，寄生在人的小肠里，在下列蛔虫形态结构的特点中，与寄生生活无直接关系的是（ ） A. 体表有角质层 B. 消化管结构简单 C. 生殖器官发达 D. 有口有肛门 【答案】D 【解析】 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特殊结构。 【详解】A、蛔虫为了避免寄生动物的消化液侵蚀自己，所以体表有角质层起到保护作用，A不合题意。 B、与寄生生活相适应，蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，所以蛔虫的消化管结构简单，B不合题意。 C、蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，C不合题意。 D、身体有口有肛门，与寄生生活无关，D符合题意。 故选：D。 【点睛】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。 新课标 生命观念（2024河北信都期中，5，★☆☆） 17. 关于环节动物的各种说法中，错误的是（　　） A. 环节动物的身体由许多相似的体节构成 B. 代表动物主要有丝虫、沙蚕、蛭等 C. 环节动物多靠刚毛或疣足辅助运动 D. 环节动物的身体分节，能使其运动更加灵活、方便 【答案】B 【解析】 【分析】环节动物的主要特征包括身体由许多相似的体节构成，依靠刚毛或疣足辅助运动，代表动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭（蛭）等。 【详解】A．环节动物的主要特征之一就是身体由许多相似的体节构成，这些体节在形态和功能上基本相似，故A正确。 B．环节动物的代表动物主要有蚯蚓、沙蚕、蛭等。而丝虫属于线虫动物，线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，与环节动物的特征不同，故B错误。 C．环节动物多靠刚毛或疣足辅助运动。例如蚯蚓靠刚毛协助肌肉运动，沙蚕等靠疣足运动，故C正确。 D．身体分节的意义在于将身体运动“拆分”为多个体节的协同运动，而非整体僵硬摆动。例如蚯蚓的体节可交替收缩舒张，实现灵活的蠕动；若身体不分节（如蛔虫），运动则更缓慢、僵硬，故D正确。 故选B。 （2024吉林西安期末，16，★☆☆） 18. 细菌分布非常广泛，如图为细菌结构示意图，下列分析错误的是（　　） A. 结构①是鞭毛，有助于细菌在液体中游动 B. 结构⑤是荚膜，具有一定的保护作用 C. 细菌是单细胞生物，所以不能独立生活 D. 用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态 【答案】C 【解析】 【分析】图中的①是鞭毛，②是细胞质，③是DNA集中区域，④细胞膜，⑤是荚膜，⑥是细胞壁。 【详解】A．在某些细菌上附有细长并呈波状弯曲的丝状物，少则1-2根，多则可达数百根。这些丝状物称为鞭毛，有运动作用，依靠鞭毛的摆动细菌可以运动，故A正确。 B．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，还有一些特殊的结构，鞭毛和荚膜等，荚膜有保护作用，故B正确。 C．细菌是单细胞生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。所以能独立生活，故C错误。 D．细菌个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到形态，故D正确。 故选C。 （2024安徽铜官期末，7，★☆☆） 19. 位于渤海之中的大连蛇岛是世界上唯一的只生存着单一蝮蛇的海岛，岛上的蛇全部是黑眉蝮蛇。黑眉蝮蛇身体表面所具有的角质鳞片的作用是（　　） A. 保护身体和减少体内水分的蒸发 B. 保持体温 C. 适应水中生活 D. 有利于皮肤呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】黑眉蝮蛇属于爬行动物，其体表覆盖的角质鳞片是适应陆地环境的重要结构。 【详解】A．角质鳞片既能保护身体免受外界伤害，又能减少体内水分的蒸发，帮助适应陆地干燥环境，故A符合题意。 B．爬行动物为变温动物，体温依赖环境，角质鳞片无法保持体温，故B不符合题意。 C．黑眉蝮蛇生活在陆地环境，角质鳞片与适应水中生活无关，故C不符合题意。 D．黑眉蝮蛇属于爬行动物，主要依靠肺呼吸，且角质鳞片覆盖皮肤，阻碍皮肤呼吸，故D不符合题意。 故选A。 （2023山东青岛期中，4，★★☆） 20. 生物的形态结构既是分类的主要依据，也体现了与其功能的适应。某兴趣小组同学在观察鲫鱼形态结构时作如下记录。其中错误的是（　　） A. 体表有鳞片覆盖，鳞片的表面有黏液，起保护身体的作用 B. 身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向 C. 鳍是它的运动器官，游泳时的动力来自各种鳍的摆动 D. 身体分为头部、躯干部和尾部三部分 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。 【详解】A．鱼的体表常有鳞片，鳞片表面有黏液，可减小游泳时的阻力，起保护作用，A正确。 B．身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向，B正确。 C．鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，C错误。 D．鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，D正确。 故选C。 （2024河北高阳期末，5，★☆☆） 21. 如图分别为兔和狼的牙齿，下列观点正确的是（　　） A. ①是狼的牙齿，②是兔的牙齿 B. ②有门齿、犬齿、臼齿的分化 C. ①适于肉食性生活，②适于植食性生活 D. 人类牙齿的分化更接近① 【答案】B 【解析】 【分析】图中①没有犬齿是草食性动物，②有锋利的犬齿是肉食性动物。 【详解】A．①没有犬齿是兔的牙齿，②有锋利的犬齿是狼的牙齿，故A错误。 B．②肉食性动物，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，有利于食物的消化，故B正确。 C．①没有犬齿适于草食，②有锋利的犬齿适于肉食，故C错误。 D．人是杂食性动物，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，牙齿的分化更接近②，有利于食物的消化，故D错误。 故选B。 （★☆☆） 22. 下列关于病毒的说法正确的是（　　） A. 病毒被称为生物，是因为能进行复制增殖 B. 病毒细胞比细菌细胞小，需要借助电子显微镜来观察 C. 病毒不能独立生活，一旦离开活细胞，就会死亡 D. 病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 【答案】D 【解析】 【分析】病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。 【详解】A．病毒是没有细胞结构的生物，病毒寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利寄主细胞中的物质不断地自我复制进行繁殖，故A错误。 B．细菌是单细胞生物，直径约1-5微米（1微米 = 10⁻⁶米），部分较大细菌可通过光学显微镜观察； 病毒直径仅10-300纳米（1纳米 = 10⁻⁹米，1 微米 = 1000纳米），远小于细菌，需借助电子显微镜观察。 虽“大小关系”和“观察工具”描述正确，但“病毒细胞”的表述违背病毒 “无细胞结构”的本质，故B错误。 C．病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞中，离开活细胞就会变成结晶体。再次侵入活细胞，生命活动又会重新开始，故C错误。 D．病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质（DNA或RNA）构成，故D正确。 故选D。 （2023内蒙古通辽中考，12，★☆☆） 23. 在酒曲（制酒用的菌种）的作用下，糯米可酿成美味的米酒，下列关于制作米酒的过程叙述不正确的是（ ） A. 将糯米放在旅锅里蒸熟，其目的是消除杂菌 B. 将刚蒸熟的糯米饭迅速与碾碎成粉末的酒曲搅拌在一起，装入清洁的容器中 C. 将容器盖好，并采取一定的保温措施，放在温暖的地方 D. 在制作米酒的过程中，尽量少打开容器 【答案】B 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。 【详解】A．将糯米放在旅锅里蒸熟，其目的是高温灭菌，A正确。 B．将刚蒸熟的糯米饭　先冷却，再与碾碎成粉末的酒曲搅拌在一起，以免高温杀死酒曲中的酵母菌，B错误。 C．将容器盖好，并采取一定的保温措施，放在温暖的地方等待发酵，C正确。 D．在制作米酒的过程中，尽量少打开容器，以免杂菌干扰，D正确， 故选B。 （2024福建平潭一中教研片区期末，19，★☆☆） 24. 图表示部分植物的分类图解，其中甲、丙所能代表的植物分别是（　　） A. 葫芦藓、肾蕨 B. 苏铁、玉米 C. 苏铁、葫芦藓 D. 肾蕨、玉米 【答案】C 【解析】 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 【详解】葫芦藓，有茎和叶的分化，但没有真正的根，不能产生种子，属于孢子植物中的苔藓植物；肾蕨，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，不能产生种子，属于孢子植物中的蕨类植物；苏铁，只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露无果皮包被， 属于种子植物中的裸子植物；玉米，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被，属于种子植物中的被子植物。结合题图，可判断甲能够代表苏铁，乙能够代表玉米，丙能够代表肾蕨和葫芦藓，C符合题意。 故选 C。 二、非选择题（共7小题，计50分） 新课标中华传统文化 诗词（2024辽宁庄河期末改编，13，★☆☆） 25. 地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、嬉戏的游鱼、远去的秋雁、追逐的蝴蝶等。这些生物都具有共同的特征。以下的诗词或谚语所揭示的是生物的哪些特征? （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出的生物特征是______。 （2）“一母生九子，九子各不同”体现出的生物特征是______。 （3）“鸟为食亡”体现出的生物特征是______。 （4）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”体现出的生物特征是______。 （5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙。”体现出的生物特征是______。 （6）“大汗淋漓”体现出的生物特征是______。 【答案】（1）生物具有遗传的特性 （2）生物具有变异的特性 （3）生物的生活需要营养 （4）生物能生长、发育和繁殖 （5）生物能对外界刺激作出反应 （6）生物能排出体内产生的废物 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【25题详解】 生物学上，把生物亲代与子代之间相似的现象叫做遗传，生物具有遗传的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现出的生物特征是生物具有遗传的特性。 【26题详解】 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。“一母生九子，九子各不同”体现的生物特征是具有变异的特征。 【27题详解】 生物的生活需要营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存；因此，“鸟为食亡”体现的生物特征是生物的生活需要营养。 【28题详解】 “离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”，描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长、发育和繁殖。 【29题详解】 生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性；因此，“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。 【30题详解】 生物能排出身体内产生的废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外；如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物；因此，“大汗淋漓”体现生物能够排出体内产生的废物。 （2024吉林公主岭期末，22，★★☆） 26. 小明做了“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验，请据图回答下列问题： （1）图1中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是______（填序号）。临时装片制好后，应先置于______（填“高”或“低”）倍镜下观察。图2在观察临时装片的过程中，当视野出现模糊不清的物像时，应调节显微镜的______（填写显微镜的结构名称）使视野中物像变得更加清晰。 （2）图3中______（填“甲”或“乙”）为植物细胞示意图，洋葱中具有刺激性气味的物质存在于图中______（填序号）代表的细胞结构内。 （3）植物细胞中能够把光能转化为化学能的能量转换器是______（填写结构名称），洋葱细胞的控制中心是______（填写序号）。 【答案】（1） ①. ③④②① ②. 低 ③. 细准焦螺旋 （2） ①. 甲 ②. ⑤ （3） ①. 叶绿体 ②. ④ 【解析】 【分析】图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要概括为：擦、③滴、取、②展、盖、染。图3中甲有细胞壁、液泡，为植物细胞，细胞液中溶解有多种物质、色素以及糖类。植物细胞中的叶绿体能够把光能转化为化学能，储存在有机物中。 【小问1详解】 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。因此，图1中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是擦，③滴清水，④取材，②展平、①盖上盖玻片，染色和观察。临时装片制好后，应先置于低倍镜下观察，视野较大，易找到物像。图2在观察临时装片的过程中，当视野出现模糊不清的物像时，调节细准焦螺旋要使视野中物像变得更加清晰。 【小问2详解】 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。因此，图3中甲为植物细胞示意图，液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，所以洋葱中具有刺激性气味的物质主要存在于图中代表的⑤液泡细胞结构内。 【小问3详解】 叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所，所以植物细胞中能够把光能转化为化学能的“能量转换器”是叶绿体。细胞核内含有遗传物质，是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，所以洋葱细胞的控制中心是④细胞核。 新特色 教材变式 P43图1-17变式（2024陕西韩城期末改编，42，☆） 27. 如果能控制干细胞的分化过程，人们就可以利用干细胞培育人体的组织和器官，用于修复和替换病损的器官，许多不治之症就可迎刃而解。 （1）绝大多数生物都由______构成，它是生物体结构和功能的基本单位。 （2）骨髓移植能治疗白血病，健康人的骨髓中含有大量的造血干细胞，可不断产生新类型的血细胞（如图所示）。这一过程属于细胞的______。 （3）细胞分化是当今生物学研究的热点之一，细胞分化可以形成不同的______（填结构层次名称）。 （4）人体的结构层次由微观到宏观依次是______。 （5）由图可知，甲细胞通过______形成乙。在此过程的准备期间______复制后，形成形态、数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞。 （6）人体可以感知环境中冷热的变化，这与图丙中的______（填名称）有关。在寒冷环境中，我们会不由自主打哆嗦，“哆嗦”与图丙中的[　]______的功能有关。 【答案】（1）细胞 （2）分化 （3）组织 （4）细胞→组织→器官→系统→人体 （5） ①. 细胞分裂 ②. 染色体 （6） ①. 神经组织 ②. C肌肉组织 【解析】 【分析】（1）细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成了不同的组织。 （2）人和高等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。图中A上皮组织，B结缔组织，C肌肉组织，D神经组织。 【小问1详解】 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。 【小问2详解】 在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。骨髓移植能治疗白血病，健康人的骨髓中含有大量的造血干细胞，可不断产生新类型的血细胞，造血干细胞具有良好的分化增殖能力。所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞的分化。 【小问3详解】 细胞分化是当今生物学研究的热点之一，细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上出现差异，形成了一些形态、结构和功能相似的细胞群，这些细胞群就是组织，因此细胞分化是形成不同组织的根本原因。 【小问4详解】 人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。 【小问5详解】 细胞分裂指一个细胞分裂成两个细胞，由图可知，甲细胞通过细胞分裂形成乙，在此过程中细胞核内的染色体（遗传物质）先复制形成形态、数量完全相同的两份，再平均分配分别进入两个新细胞。 【小问6详解】 动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，神经组织能够接受刺激、产生和传导兴奋；肌肉组织具有收缩和舒张的功能。人体可以感知环境中冷热的变化，这与图丙中的神经组织有关，在寒冷环境中，我们会不自主打哆嗦，“哆嗦”与图丙中的C肌肉组织功能有关。 新课标 生命观念（2024山东城阳期末，34，★★☆） 28. 2017年在圆明园长春园东南隅的如园遗址考古过程中，工作人员陆续在镜香池内发现了11颗古莲子。据推测，古莲子的年龄至少“百岁”。经过中科院专家的监测研究和培育，其中6颗古莲子成功发芽，最终在2019年“复活”开花。小明在参观了圆明园的古莲花之后，与所学过的植物进行比较，请回答以下问题： （1）小明对于百年古莲子为什么仍然具有生命力感到非常好奇，从市场购买了莲子进行解剖，结果如图1所示。小明发现莲子的种皮非常厚，不透水、不透气，据此推测古莲的种皮对其起到了______作用。根据图1所示结构，推断莲属于哪个植物类群：_______。 （2）图1和图2中是新植物的幼体的是_____（填结构名称）。在图2的切面上滴加碘液，实验现象是___________。 （3）上图4种植物中最低等的是图____所示植物，原因是_______。 （4）在环境污染严重的地区很难见到上述哪种植物：图____（用图中数字表示）所示的植物。 【答案】（1） ①. 保护 ②. 被子植物 （2） ①. 胚 ②. 胚乳会变蓝 （3） ①. 3 ②. 葫芦藓属于苔藓植物，具有类似茎和叶的分化，“根”为假根 （4）3 【解析】 【分析】（1）图1中：①是胚根、②是胚轴、③是胚芽、④是胚；图2中：④是胚、⑤是胚乳、⑥是胚芽、⑦是胚轴、⑧是胚根；图3所示植物是葫芦藓，属于苔藓植物；图4所示植物是肾蕨，属于蕨类植物。 （2）种子的结构一般包括种皮和胚，有的种子还有胚乳。种皮对种子内部结构起保护作用。被子植物种子外有果皮包被，裸子植物种子裸露，无果皮包被。 （4）苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。 【小问1详解】 莲子种皮厚，不透水、不透气，这样的结构特点可以防止外界不利因素对种子内部结构的破坏，对古莲子起到了保护作用。 从图1可以看到莲子（种子）外有果皮包被，而被子植物的特征就是种子外有果皮包被，所以莲属于被子（绿色开花）植物。 【小问2详解】 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，图1和图2中都包含胚这一结构。 图2为玉米种子，其营养物质主要储存在⑤胚乳中，胚乳含有大量淀粉，根据淀粉遇碘变蓝的特性，在图2的切面上滴加碘液，胚乳会变蓝。 【小问3详解】 苔藓植物有类似茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化；裸子植物和被子植物有根、茎、叶、种子，被子植物还有花和果实。结合题图可知，图3是葫芦藓，属于苔藓植物。苔藓植物没有真正的根，只有假根，有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，结构简单，在这4种植物中是最低等的。 【小问4详解】 葫芦藓等苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体容易侵入，使其生存受到威胁，所以在环境污染严重的地区很难见到苔藓植物，即图3所示植物。 新课标 中华传统文化剪纸（2024河南惠济期末改编，21，★☆☆） 29. 剪纸是我国一种传统的民间艺术，如图是某班同学以动物为主题制作的剪纸作品。请回答下列问题。 （1）图中A代表的动物类群体表覆盖角质的______。 （2）图中最高等的动物是______（填字母）。其后代成活率高，主要是因为该动物具有______的生殖发育特点。 （3）D动物成体肺不够发达，需要用______辅助呼吸；而C动物用肺呼吸，______辅助呼吸。 （4）F在水中通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。 【答案】（1）鳞片或甲 （2） ①. E ②. 胎生、哺乳 （3） ①. 皮肤 ②. 气囊 （4）鳍 【解析】 【分析】A是蛇，B是蝴蝶，C是鸟，D是青蛙，E是松鼠，F是鱼。 【小问1详解】 A是蛇，属于爬行动物，爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，可减少体内水分的蒸发，适应陆地生活。 【小问2详解】 E是松鼠，属于哺乳动物。哺乳动物是最高等的动物类群，其后代成活率高，主要是因为具有胎生、哺乳的生殖发育特点，胎生使胚胎在母体子宫内发育，得到母体的保护和营养供应；哺乳为幼崽提供了营养丰富且易于消化的乳汁，提高了幼崽的成活率。 【小问3详解】 D是青蛙，属于两栖动物，成体肺不够发达，需要用皮肤辅助呼吸；C是鸟，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸，气囊可储存空气，辅助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。 【小问4详解】 F是鱼，鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，鳍是鱼的运动器官，不同的鳍在游泳中起不同的作用，如尾鳍可以控制前进的方向，胸鳍和腹鳍可以维持身体的平衡等 （新课标 科学思维（2024吉林德惠期末，22，★★☆） 30. 某小组搜集了如图一所示的生物图片，按图二中的分类方法进行了生物分类，请根据你现有的知识，据图分析回答下列问题: （1）图二中[1]所对应的生物是图一中的______。 （2）图二中[2]所对应的生物通过______方式进行繁殖，[3]可以依靠______进行繁殖。 （3）与图二中[5]亲缘关系最近的生物是______（填图一中对应的生物名称）。 （4）图二中[7]所对应的生物，其体表具有______，可以起保护和支持作用，并能防止水分蒸发。 【答案】（1）冠状病毒 （2） ①. 分裂 ②. 孢子 （3）红豆杉 （4）外骨骼 【解析】 【分析】图二中的原核生物和真核生物都具有细胞结构，原核生物细胞内无成形的细胞核，真核生物细胞内有成形的细胞核，1生物无细胞结构，为图一中的冠状病毒；乳酸菌是一种细菌，细胞内无成形的细胞核，属于原核生物，因此2是乳酸菌；肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，因此3是肾蕨；红豆杉属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被，因此4是红豆杉；向日葵属于被子植物，种子不裸露，有果皮包被，因此5是向日葵；蘑菇属于多细胞大型真菌，因此6是蘑菇；蜜蜂是节肢动物，身体内不具有由脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物，因此7是蜜蜂；金丝猴是哺乳动物，身体内具有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，因此8是金丝猴。 【小问1详解】 由分析可知，图二中1所对应的生物是图一中的冠状病毒，其属于动物病毒，与图中其他细胞生物最主要的区别是其无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。 【小问2详解】 图二中2所对应的生物是图一中的乳酸菌，乳酸菌是一种单细胞细菌，其主要通过分裂的方式繁殖后代，在环境条件适宜的情况下大约20—30分钟就能分裂一次，繁殖速度很快；图二中的3对应的生物是图一中的肾蕨，肾蕨属于蕨类植物，不能产生种子，能够产生孢子，主要依靠孢子繁殖后代。 【小问3详解】 种子植物是指能够产生种子，用种子繁殖后代的植物，包括裸子植物和被子植物；裸子植物种子裸露，无果皮包被；被子植物能够形成果实，种子不裸露，有果皮包被。据分析可知，图二中5是向日葵，其属于被子植物；4是红豆杉，其属于裸子植物，它们都能够产生种子，用种子繁殖后代，因此它们的亲缘关系最近。 【小问4详解】 据分析可知，图二中7对应的生物是图一中的蜜蜂，其属于节肢动物，身体分部、分节，并且足、触角等附肢也分节，身体外面有外骨骼，外骨骼除了具有保护和支持作用外，还能够防止水分蒸发，这也是蜜蜂与干旱的陆地生活相适应的特点。 新课标 探究实践（2024黑龙江牡丹江十一中期末，31，★★★☆） 31. 项目式学习小组的同学为探究“消毒液是否可以减少教室内的细菌”，进行了如下探究活动。 任务一：了解细菌。 【查阅资料】 细菌很小，为便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌生长的物质制成培养基来培养，在培养基上它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。 【交流与讨论】 （1）可以用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供______。 任务二：探究消毒液是否可以减少教室内的细菌。 【实验过程】 第一步：用牛肉汁和琼脂配制成培养基，分成3份装入培养皿，分别标注为A、B、C。 第二步：将三组培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：在教室固定位置放置A培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。 第四步：喷洒适量消毒液对教室进行消毒，1小时后在教室的相同位置再放置B培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。C培养皿不做处理。 第五步：将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。如下表： 培养皿 A B C 菌落数 30 7 0 【交流与讨论】 （2）该实验的变量是______。 （3）实验中，设置C组的目的是______。 （4）把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是____________。 （5）将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，这相当于细菌、真菌一般培养方法中的______步骤。 （6）通过统计各培养皿内的菌落数，可以得出的实验结论是____________。 （7）为了确保该实验的准确性，该小组还需要设置______实验。 任务三：探究不同浓度的消毒液对教室的消毒效果是否有差异。 【进一步探究】 小组同学将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，对教室进行杀菌并测定杀菌率。 【实验结果】 【实验结论】 （8）随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率______（填“增加”“减少”或“不变”） 【交流与讨论】 （9）通过查阅资料得知消毒液浓度过高会危害人体健康，如腐蚀皮肤、降低免疫功能。通常认为杀菌率≥90%就能达到较好的杀菌效果。结合实验结论，该小组同学建议教室消毒液浓度选择1/200为最佳，原因是____________。 【总结】 （10）除了使用消毒液进行杀菌外，你认为还有哪些措施能够减少教室里细菌的滋生和传播?请举一例：____________。 【答案】（1）水和有机物 （2）消毒液 （3）形成对照 （4）杀死原有的细菌 （5）接种 （6）消毒液可以减少教室内的细菌 （7）重复 （8）增加 （9）浓度为1/200的消毒液杀菌效果较好，同时也可以减小对人体的危害 （10）保持教室卫生（或保持教室干燥或保持教室通风等） 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 牛肉汁中含有水和有机物，将牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供水和有机物。 【小问2详解】 本实验探究的是消毒液是否可以减少教室内的细菌，因此实验的变量是消毒液。 【小问3详解】 C培养皿不做处理，设置C组的目的是形成对照。 【小问4详解】 把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是杀死原有的细菌。 【小问5详解】 接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种转移到培养基上的过程，因此将培养皿盖打开，这相当于接种。 【小问6详解】 由表格可知，A培养皿内菌落较多，B培养皿内菌落较少，C培养皿内没有产生菌落，得出的实验结论是消毒液可以减少教室内的细菌。 【小问7详解】 为确保该实验的准确性，该小组还需要设置重复实验。 【小问8详解】 由图中曲线可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率增加。 【小问9详解】 浓度为1/200的消毒液杀菌效果较好，同时也可以减小对人体的危害，因此教室消毒液浓度选择1/200最佳。 【小问10详解】 细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等，因此除了使用消毒液进行杀菌外，能够减少教室里细菌滋生和传播的措施还有：保持教室卫生、保持教室干燥、保持教室通风等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末素养 综合测试卷（一）考试内容 满分:100分 时间：60分钟 一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分。每小题只有一个选项是符合题意的） （2024河南滑县期末，6，★☆☆） 1. 观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是（ ） A. 探究响尾蛇是如何放走猎物的 B. 森林资源清查 C. 人口普查 D. 观看蚂蚁的行走路线 新中考 项目式学习小组学习（2023湖南怀化中考，1，★☆☆） 2. 某学校开展春季研学，美好的春色让同学们兴奋不已。下列体现生命现象的是（ ） A. 阳光明媚 B. 春风和煦 C. 鸟语花香 D. 高山流水 （新独家原创，★☆☆） 3. 下列有关双目显微镜的说法中，不正确的是（　　） A. 具有放大作用的结构是1和3 B. 转动2可选择物镜 C. 调节7可使物像更加清晰 D. 转动7使4缓慢上升，找到物像 新课标中华传统文化地方特色（2024广东东莞校际联盟期末，15，☆） 4. 荔枝是东莞市本土种植面积最大、品种特色最鲜明、区域优势最明显的水果。放在清水中的荔枝叶表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有起支持和保护作用的（　　） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 细胞膜 D. 细胞壁 （2024河南上蔡期末改编，4，★☆☆） 5. 人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节，要想观察到需要借助显微镜这样的工具。在显微镜下观察临时装片，视野如图。下列相关叙述正确的是（　　） A. ①可能为洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. ②可能是由调光操作不规范引起的 C. 用生理盐水染色后能够更清晰地观察到细胞核 D. 细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之和 （2024陕西莲湖期末改编，6，★☆☆） （2024甘肃景泰期中改编，16，★☆☆） 6. 下列关于人和动物细胞结构的叙述中，错误的是（　　） A. 人和动物细胞都没有细胞壁 B. 人和动物细胞中都没有液泡 C. 细胞内的染色体上有遗传物质 D. 细胞内的细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 （新独家原创，★☆☆） 7. 学习完“细胞的生活”后，小丽整理了以下笔记。下列说法正确的是（　　） A. 人类的生活只需要能量，不需要物质 B. 能够为生命活动提供能量的细胞结构是叶绿体 C. 人体细胞能够进行能量的转化 D. 人体细胞内的能量存在于水和二氧化碳中 （2024广东阳春期末，4，★☆☆） 8. 如图是克隆羊多莉的出生图解，多莉与哪只羊长得像（　　） A. A羊 B. B羊 C. C羊 D. 无法确定 （2024湖南浏阳期末，20，★☆☆） 9. 壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（　　） A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷 C. 细胞质分成两份 D. 形成新的细胞膜和细胞壁 （2024福建泉港期末，15，★☆☆） 10. 如图四幅图片分别展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（　　） A. ①②③④ B. ①④②③ C. ②①③④ D. ③②④① （2024河南洛阳期末，10，★☆☆） 11. 为了治理柳树飞絮造成的空气污染，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的（ ） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 保护组织 D. 机械组织 新特色 教材变式 P51实验变式（2024四川中江期末，15，★★☆） 12. 同学们将草履虫分为三组进行实验观察：分别向草履虫培养液的一侧滴加了清水、食盐溶液、肉汁三种物质。滴加清水的组，草履虫无明显变化；滴加食盐溶液的组，草履虫逐渐聚集在远离食盐溶液的一侧，无死亡个体；滴加肉汁的组，草履虫很快聚集在肉汁周围。据此判断下列叙述不正确的是（　　） A. 实验中滴加清水的是对照组，其余是实验组 B. 实验中滴加的三种液体应该是等量的 C. 由实验可得出：草履虫能对外界刺激作出反应 D. 滴加食盐溶液后草履虫无死亡，说明食盐溶液对草履虫是有利的 （2024安徽蚌埠期末，13，★☆☆） 13. 观察衣藻、海带等藻类时，发现它们的共同特点是（　　） A. 都由多细胞组成 B. 都有进行光合作用的器官 C. 都没有根、茎、叶的分化 D. 都能固着在海底生活 （2024陕西韩城期末，12，★☆☆） 14. 银杉和水杉是我国特有的珍稀植物，有关银杉和水杉的叙述正确的是（　　） A. 都属于被子植物 B. 都属于蕨类植物 C. 种子外都有果皮包被 D. 种子外都没有果皮包被 （2024山东即墨期末，8，★☆☆） 15. 2023年香港浸会大学科研团队在香港发现一个箱形水母新物种（如图）。这是首次在中国水域发现箱形水母新物种。关于箱形水母的说法不正确的是（ ） A. 利用触手捕食 B. 身体呈辐射对称 C. 防御利器是刺细胞 D. 食物残渣由肛门排出 （2024四川朝天期末，3，★☆☆） 16. 蛔虫是常见的线形动物，寄生在人的小肠里，在下列蛔虫形态结构的特点中，与寄生生活无直接关系的是（ ） A. 体表有角质层 B. 消化管结构简单 C. 生殖器官发达 D. 有口有肛门 新课标 生命观念（2024河北信都期中，5，★☆☆） 17. 关于环节动物的各种说法中，错误的是（　　） A. 环节动物的身体由许多相似的体节构成 B. 代表动物主要有丝虫、沙蚕、蛭等 C. 环节动物多靠刚毛或疣足辅助运动 D. 环节动物的身体分节，能使其运动更加灵活、方便 （2024吉林西安期末，16，★☆☆） 18. 细菌分布非常广泛，如图为细菌结构示意图，下列分析错误的是（　　） A. 结构①是鞭毛，有助于细菌在液体中游动 B. 结构⑤是荚膜，具有一定的保护作用 C. 细菌是单细胞生物，所以不能独立生活 D. 用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态 （2024安徽铜官期末，7，★☆☆） 19. 位于渤海之中的大连蛇岛是世界上唯一的只生存着单一蝮蛇的海岛，岛上的蛇全部是黑眉蝮蛇。黑眉蝮蛇身体表面所具有的角质鳞片的作用是（　　） A. 保护身体和减少体内水分的蒸发 B. 保持体温 C. 适应水中生活 D. 有利于皮肤呼吸 （2023山东青岛期中，4，★★☆） 20. 生物的形态结构既是分类的主要依据，也体现了与其功能的适应。某兴趣小组同学在观察鲫鱼形态结构时作如下记录。其中错误的是（　　） A. 体表有鳞片覆盖，鳞片的表面有黏液，起保护身体的作用 B. 身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向 C. 鳍是它的运动器官，游泳时的动力来自各种鳍的摆动 D. 身体分为头部、躯干部和尾部三部分 （2024河北高阳期末，5，★☆☆） 21. 如图分别为兔和狼的牙齿，下列观点正确的是（　　） A. ①是狼的牙齿，②是兔的牙齿 B. ②有门齿、犬齿、臼齿的分化 C. ①适于肉食性生活，②适于植食性生活 D. 人类牙齿的分化更接近① （★☆☆） 22. 下列关于病毒的说法正确的是（　　） A. 病毒被称为生物，是因为能进行复制增殖 B. 病毒细胞比细菌细胞小，需要借助电子显微镜来观察 C. 病毒不能独立生活，一旦离开活细胞，就会死亡 D. 病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 （2023内蒙古通辽中考，12，★☆☆） 23. 在酒曲（制酒用的菌种）的作用下，糯米可酿成美味的米酒，下列关于制作米酒的过程叙述不正确的是（ ） A. 将糯米放在旅锅里蒸熟，其目的是消除杂菌 B. 将刚蒸熟的糯米饭迅速与碾碎成粉末的酒曲搅拌在一起，装入清洁的容器中 C. 将容器盖好，并采取一定的保温措施，放在温暖的地方 D. 在制作米酒的过程中，尽量少打开容器 （2024福建平潭一中教研片区期末，19，★☆☆） 24. 图表示部分植物的分类图解，其中甲、丙所能代表的植物分别是（　　） A. 葫芦藓、肾蕨 B. 苏铁、玉米 C. 苏铁、葫芦藓 D. 肾蕨、玉米 二、非选择题（共7小题，计50分） 新课标中华传统文化 诗词（2024辽宁庄河期末改编，13，★☆☆） 25. 地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、嬉戏的游鱼、远去的秋雁、追逐的蝴蝶等。这些生物都具有共同的特征。以下的诗词或谚语所揭示的是生物的哪些特征? （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出的生物特征是______。 （2）“一母生九子，九子各不同”体现出的生物特征是______。 （3）“鸟为食亡”体现出的生物特征是______。 （4）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”体现出的生物特征是______。 （5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙。”体现出的生物特征是______。 （6）“大汗淋漓”体现出的生物特征是______。 （2024吉林公主岭期末，22，★★☆） 26. 小明做了“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验，请据图回答下列问题： （1）图1中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是______（填序号）。临时装片制好后，应先置于______（填“高”或“低”）倍镜下观察。图2在观察临时装片的过程中，当视野出现模糊不清的物像时，应调节显微镜的______（填写显微镜的结构名称）使视野中物像变得更加清晰。 （2）图3中______（填“甲”或“乙”）为植物细胞示意图，洋葱中具有刺激性气味的物质存在于图中______（填序号）代表的细胞结构内。 （3）植物细胞中能够把光能转化为化学能的能量转换器是______（填写结构名称），洋葱细胞的控制中心是______（填写序号）。 新特色 教材变式 P43图1-17变式（2024陕西韩城期末改编，42，☆） 27. 如果能控制干细胞的分化过程，人们就可以利用干细胞培育人体的组织和器官，用于修复和替换病损的器官，许多不治之症就可迎刃而解。 （1）绝大多数生物都由______构成，它是生物体结构和功能的基本单位。 （2）骨髓移植能治疗白血病，健康人的骨髓中含有大量的造血干细胞，可不断产生新类型的血细胞（如图所示）。这一过程属于细胞的______。 （3）细胞分化是当今生物学研究的热点之一，细胞分化可以形成不同的______（填结构层次名称）。 （4）人体的结构层次由微观到宏观依次是______。 （5）由图可知，甲细胞通过______形成乙。在此过程的准备期间______复制后，形成形态、数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞。 （6）人体可以感知环境中冷热的变化，这与图丙中的______（填名称）有关。在寒冷环境中，我们会不由自主打哆嗦，“哆嗦”与图丙中的[　]______的功能有关。 新课标 生命观念（2024山东城阳期末，34，★★☆） 28. 2017年在圆明园长春园东南隅的如园遗址考古过程中，工作人员陆续在镜香池内发现了11颗古莲子。据推测，古莲子的年龄至少“百岁”。经过中科院专家的监测研究和培育，其中6颗古莲子成功发芽，最终在2019年“复活”开花。小明在参观了圆明园的古莲花之后，与所学过的植物进行比较，请回答以下问题： （1）小明对于百年古莲子为什么仍然具有生命力感到非常好奇，从市场购买了莲子进行解剖，结果如图1所示。小明发现莲子的种皮非常厚，不透水、不透气，据此推测古莲的种皮对其起到了______作用。根据图1所示结构，推断莲属于哪个植物类群：_______。 （2）图1和图2中是新植物的幼体的是_____（填结构名称）。在图2的切面上滴加碘液，实验现象是___________。 （3）上图4种植物中最低等的是图____所示植物，原因是_______。 （4）在环境污染严重的地区很难见到上述哪种植物：图____（用图中数字表示）所示的植物。 新课标 中华传统文化剪纸（2024河南惠济期末改编，21，★☆☆） 29. 剪纸是我国一种传统的民间艺术，如图是某班同学以动物为主题制作的剪纸作品。请回答下列问题。 （1）图中A代表的动物类群体表覆盖角质的______。 （2）图中最高等的动物是______（填字母）。其后代成活率高，主要是因为该动物具有______的生殖发育特点。 （3）D动物成体肺不够发达，需要用______辅助呼吸；而C动物用肺呼吸，______辅助呼吸。 （4）F在水中通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。 （新课标 科学思维（2024吉林德惠期末，22，★★☆） 30. 某小组搜集了如图一所示的生物图片，按图二中的分类方法进行了生物分类，请根据你现有的知识，据图分析回答下列问题: （1）图二中[1]所对应的生物是图一中的______。 （2）图二中[2]所对应的生物通过______方式进行繁殖，[3]可以依靠______进行繁殖。 （3）与图二中[5]亲缘关系最近的生物是______（填图一中对应的生物名称）。 （4）图二中[7]所对应的生物，其体表具有______，可以起保护和支持作用，并能防止水分蒸发。 新课标 探究实践（2024黑龙江牡丹江十一中期末，31，★★★☆） 31. 项目式学习小组的同学为探究“消毒液是否可以减少教室内的细菌”，进行了如下探究活动。 任务一：了解细菌。 【查阅资料】 细菌很小，为便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌生长的物质制成培养基来培养，在培养基上它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。 【交流与讨论】 （1）可以用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供______。 任务二：探究消毒液是否可以减少教室内的细菌。 【实验过程】 第一步：用牛肉汁和琼脂配制成培养基，分成3份装入培养皿，分别标注为A、B、C。 第二步：将三组培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：在教室固定位置放置A培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。 第四步：喷洒适量消毒液对教室进行消毒，1小时后在教室的相同位置再放置B培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。C培养皿不做处理。 第五步：将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。如下表： 培养皿 A B C 菌落数 30 7 0 【交流与讨论】 （2）该实验的变量是______。 （3）实验中，设置C组的目的是______。 （4）把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是____________。 （5）将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，这相当于细菌、真菌一般培养方法中的______步骤。 （6）通过统计各培养皿内的菌落数，可以得出的实验结论是____________。 （7）为了确保该实验的准确性，该小组还需要设置______实验。 任务三：探究不同浓度的消毒液对教室的消毒效果是否有差异。 【进一步探究】 小组同学将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，对教室进行杀菌并测定杀菌率。 【实验结果】 【实验结论】 （8）随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率______（填“增加”“减少”或“不变”） 【交流与讨论】 （9）通过查阅资料得知消毒液浓度过高会危害人体健康，如腐蚀皮肤、降低免疫功能。通常认为杀菌率≥90%就能达到较好的杀菌效果。结合实验结论，该小组同学建议教室消毒液浓度选择1/200为最佳，原因是____________。 【总结】 （10）除了使用消毒液进行杀菌外，你认为还有哪些措施能够减少教室里细菌的滋生和传播?请举一例：____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $