2025-2026学年统编版语文五年级上册教学计划表

2025年秋季五年级语文教学进度计划表 1.本学期语文共8个单元，2篇课文（其中精读课文20篇，略读课文6篇），4个口语交际，8篇习作。【本学期继续利用整合式学习为主要方式，继续进行单元字词整合；课内知识与课外知识的延伸整合、课文与语文园地整合、课文与习作教学整合】 2.根据本学期语文课本特点，学生学习情况特点，共计安排小练笔10次，思维导图10次、朗诵比赛1次、辩论会1次、实践活动2次。 3.本学期五年级语文活动安排：两单元一次语文汉字听写大赛 民间故事大赛 周次 内容 课时 教学目标 课堂作业预设 周末作业 第一周 （8.26-8.30）（入学测试） 1.第一单元导读 1 了解本单元主题 激发学生学习本单元兴趣 知晓第一单元学习目标（1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。2.写某个喜爱的地方，表达自己的感受。） 2.集中预习 1 集中预习第一单元 完成预习单 3.整合生字教学 1 认识25个生字（包括两个多音字），会写30个字和27个词语。 完成书法指导完成书法指导和相关语文配套练习题 制作心爱之物卡片 第二周 （9.2-9.6） 4.《白鹭》 1 1.在朗读的基础上把握课文内容2.借助图片体会白鹭不同形态的美。 课堂小练笔 （备注：新版在第七单元中） 5.落花生 1 1．分角色朗读课文，初步了解本文借物喻人的写作方法。 2．理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人的道理。 课堂小练笔 6.《桂花雨》 1 1．通过品读桂花“香”， 想象课文描绘的情境，感受“摇花乐”，体会作者对童年和家乡的怀念之情。 2．能联系生活实际，感悟课后练习中重点句子所蕴含的感情。 完成语文配套练习 7.《珍珠鸟》 1 1．分角色朗读课文，初步了解本文借物喻人的写作方法。 2．理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人的道理。 完成语文配套练习 8.习作 2 1.体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，感受珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。 完成习作、思维导图 第三周（9.9-9.14） 1.第二单元导读 1 了解本单元主题 激发学生学习本单元兴趣 知晓第二单元学习目标（1.学习提高阅读速度的方法。2.结合具体事例写出人物的特点。） 2.集中预习 2 集中预习第二单元 完成预习单 3.整合生字教学 2 集中识记29个会认字，读准6个多音字，会写44个生字，会写55个词语（结合午自习书写生字） 完成书法指导和相关语文配套练习题 思维导图 第四周（9.18-9.20）（中秋放假） 4.《诺曼底号遇难记》 1 1.通过抓住人物的语言和动作描写，感受哈尔威船长沉着镇定和舍己为人的品质。 完成语文配套练习 5.《将相和》 1 1.根据提示，能用自己的话说说课文的主要内容。2.能结合具体事例说说文中人物给你留下的印象。 完成语文配套练习 6.《什么比猎豹的速度更快》 1 1．通过快速默读，了解课文中写了哪些事物的速度。2．能根据课文内容，按运动速度的快慢给事物排序。 完成语文配套练习 7.《冀中的地道战》 1 1.初步掌握快速默读课文，理解课文内容的方法。2.了解冀中地道的产生原因、结构特点、作用以及地道战取得胜利的关键。 完成语文配套练习 8.语文园地二 1 1.能用简单的话概括句子的主要意思。2．能将成语的意思用具体的情景表现出来。 课堂小练笔 第二单元词语+课文内容检测 第五周（9.23-9.27）（月考） 9.习作 2 1.用文字为老师“画”一幅漫画。2．要抓住老师的特点来写。 思维导图 1.第三单元导读 1 了解本单元主题 激发学生学习本单元兴趣 知晓第三单元学习目标（1.了解课文内容，创造性的地复述故事。2.提取主要信息，缩写故事。） 第六周（9.29-9.30）（国庆和顶碗走姿） 2.集中预习 2 集中预习第三单元 完成预习单 第八周（10.8-10.12） 3.整合生字教学 2 集中识记24个会认字，读准一个多音字，会写25个生字，会写29个词语。（结合午自习书写生字） 完成语文配套练习生字词题 4.《猎人海力布》 1 1.了解课文内容，说说课文写了海力布的哪几件事。2.理解课文内容，能根据课文内容，介绍“海力布”这块石头的来历。 课堂小练笔 5.《牛郎织女(一）》 1 1.默读课文，了解故事情节，感悟人物形象。2．理解课文内容，理解人物性格，体会人物形象。 词句段运用二（口语表达） 6《牛郎织女(二）》 1 1.快速默读课文，了解结局。2.体会整个故事所表达的思想感情。 7.口语交际：讲民间故事 1 1.励孩子敢于表达，引导孩子流畅、有条理、完整地表达。2．指导孩子尽量用语言打动他人，配上相应的动作和表情，把故事讲生动。 实践活动（周日读书分享会） 搜集民间故事 第九周（10.14-10.18） 8.习作 2 1.学习缩写的方法，能够使用“摘录和删减、概括和改写”的方法缩写故事。 2．缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。 完成习作+思维导图 1.第四单元导读 1 了解本单元主题 激发学生学习本单元兴趣 知晓第四单元学习目标（1.结合资料，体会课文表达的思想感情。2.学习列提纲，分段叙述。） 2.集中预习 1 集中预习第四单元 完成预习单 3.整合生字教学 1 集中识记31个会认字，读准1个多音字，会写30个生字，会写23个词语。（结合午自习书写生字） 完成书法指导和相关语文配套练习题 思维导图 第十周（10.21-10.25）（期中考） 4.学习古诗三首 2 1.借助教材注释，结合课内外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。 2.体会重点诗句的情境，反复诵读，合理想象，感受诗歌的情绪和意境，感悟诗人忧国忧民的情感，受到心灵的熏陶。 完成语文配套练习 5.《少年中国说（节选》 1 1.结合注释理解课文，回答问题。2.结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 朗诵课文（小组比赛） 6.《圆明园的毁灭》 1 1.默读课文，体会情感，读出情感变化。2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 完成语文配套练习 7.《彩色的翅膀》 1 1.理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、建设海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 完成语文配套练习 手抄报（《少年中国说》课后第三题） 第十一周（10.28-11.1） 8.习作 2 引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。 习作+思维导图 9.语文园地四 1 1.理解词语的意思和感情色彩，积累词语，选择词语写一段话。2.体会顿号的用法，会给句子加标点。3.日积月累 小练笔词句段运用一 1.第五单元导读 1 了解本单元主题 激发学生学习本单元兴趣 知晓第五单元学习目标（1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用恰当的说明方法，把一种事物介绍清楚。） 2.集中预习 1 集中预习第五单元 完成预习单 3.整合生字教学 1 集中识记12个会认字，会写20个生字，会写22个词语。（结合午自习书写生字） 完成书法指导和相关语文配套练习题 第五单元词语+课文内容 第十二周（11.4-11.8） 4.《太阳》 1 1.默读课文，了解太阳的特点及太阳对人类的作用。2．了解作者运用哪些说明方法写出了太阳的特点。 小练笔（说明方法） 5.《金字塔》 1 了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 小练笔（列数字） 6.习作例文 1 1．能说出课文运用了哪些说明方法。2．学习有条理地介绍事物。 8.习作 2 1．运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。2．写清楚事物的主要特点。 习作+思维导图 第五单元综合检测 第十三周（11.11-11.15） 1.第六单元导读+预习 1 了解本单元主题 激发学生学习本单元兴趣 知晓第六单元学习目标（1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。） 2.集中预习 1 集中预习第六单元 完成预习单 3.整合生字教学 2 集中识记32个会认字，会写27个生字，会写39个词语。（结合午自习书写生字） 完成书法指导和相关语文配套练习题 4.《慈母情深》 1 1.品读句子，注意句子中反复出现的部分，品味作者遣词造句方面的精妙。2.体会母爱的伟大，激发热爱母亲的思想感情。 小练笔（课后题） 第六单元词语+课文内容 第十四周（11.18-11.22） 5.《父爱之舟》 1 1.默读课文，找出作者梦中出现的场景。2.理解课文内容，能说出课文以“父爱之舟”为题的原因。 完成语文配套练习 6.《女航天员的信》 1 1.体会作者描写的细节中蕴含的感情。 完成语文配套练习 8.习作 2 1.根据习作提示，选择自己最想对父母说的话进行习作，表达自己的真情实感。2．注意书信的格式。 习作+思维导图 9.语文园地六 1 1.体会场景和细节描写的作用。2.试着写一写自己成长中的“第一次”。 备注：可能与新课标有出入 第六单元综合检测 第十五周（11.25-11.29） 1.第七单元导读 1 了解本单元主题 激发学生学习本单元兴趣 知晓第七单元学习目标（1.初步体会课文中的静态描写和动态描写。2.学习描写景物的变化。） 2.集中预习 1 集中预习第七单元 完成预习单 3.整合生字教学 2 集中识记16个会认字，读准3个多音字，会写25个生字，会写23个词语。（结合午自习书写生字） 完成书法指导和相关语文配套练习题 4.学习古诗三首 2 1.通过看注释、查阅资料等方法理解诗词意思。说说哪些是静态描写，哪些是动态描写。2.在朗读中体会作者透过语言文字表达的情感。 完成语文配套练习 第七单元词语+古诗词三首 第十六周（12.2-12.6） 5.《第一场雪》 1 1.理解课文内容，了解雪后美景。2.体会作者情感及作者的表达方法。 小练笔词句段运用二 6.《白鹭》 1 1.在朗读的基础上把握课文内容2.借助图片体会白鹭不同形态的美。 完成语文配套练习 7.《月迹》 1 1.默读课文，理清课文写作顺序，说说月亮的足迹都出现在哪里。2.品读课文，体味孩子在寻月过程中表现出的童真童趣。 完成语文配套练习 8.习作 2 1.按照一定的顺序描写景物。2.注意写出景物的动态变化。 习作+思维导图 第七单元易错字词+课文内容 第十七周（12.8-12.14） 1.第八单元导读 1 了解本单元主题 激发学生学习本单元兴趣 知晓第八单元学习目标（1.根据要求梳理信息，把握内容要点。2.根据表达的需要，分段表述，突出重点。） 2.集中预习 1 集中预习第八单元 完成预习单 3.整合生字教学 2 集中识记33个会认字，会写18个生字，会写15个词语。（结合午自习书写生字） 完成书法指导和相关语文配套练习题 6.《古人谈读书》 1 1．借助注释，用自己的话说说课文的大意。2.联系自己的读书体会，说说课文的内容对自己的启发。 完成语文配套练习 第八单元词语+《古人谈读书》 第十八周（12.16-12.20） 7.《忆读书》 1 1.用较快的速度默读课文，理解课文内容。2.理解课文内容，说说你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 实践活动（小辩论） 8.《走遍天下书为侣》 1 学生能够从课文中提取关键信息，理解作者如何通过文字表达自己对书籍的热爱和读书的乐趣。 完成语文配套练习 9.习作 2 能有条有理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。 习作+思维导图 10.语文园地八 1 1．通过回顾、交流学习本单元课文后的收获，向大家推荐课外书。 2．能按一定的顺序把一段话排列成一段意思连贯的话。 推荐课外书（周日读书分享会） 准备分享稿 学科网（北京）股份有限公司 $