6《花、果实和种子》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“花、果实和种子”的繁殖结构展开，通过观察模型、分离花器官、记录数据等探究活动，引导学生从花的结构特征逐步过渡到果实与种子的功能认知，构建起植物生殖过程的完整知识链条，形成由表及里、由现象到本质的学习支架。 其亮点在于深度融合科学观念、探究实践与科学思维三大核心素养，以“探索与实践”为主线，如让学生亲手解剖百合花、南瓜花并填写结构记录表，培养模型建构与推理论证能力，同时在讨论环节中引导学生思考花色与传粉的关系，强化对自然规律的理解。这种基于真实任务的教学设计既提升学生的观察能力与动手能力，又激发科学兴趣，帮助教师高效落实新课标要求，实现学科育人目标。

2 制作校园模型需要做哪些准备工作呢？ 问题与想法 很多植物是通过种子繁殖后代的，它们会在花开花落后结出果 实和种子。花和果实都与繁殖密切相关。 花有哪些结构特征？ 我的想法： 问题与想法 先观察花的结构模型，再选择几种植物的花，分离花的各个部分，看看是否能找到这些结构。 探索与实践 油菜花 先观察花的结构模型，再选择几种植物的花，分离花的各个部分，看看是否能找到这些结构。 探索与实践 百合花 先观察花的结构模型，再选择几种植物的花，分离花的各个部分，看看是否能找到这些结构。 探索与实践 南瓜花 雄蕊：产生花粉。 雌蕊：雌蕊头部接受花粉后，基部膨大的部分就会慢慢 发育成果实和种子。 花瓣：可以吸引昆虫为花传粉。 萼片：保护花蕾。 资　　料 方法学习 　　 在科学研究中，生物学家常常使用解剖的方法来了解植物体的 结构。 取几朵完整的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，再将各部分分类排列在纸上。 技能训练 探索与实践 观察并记录： 探索与实践 通过观察，可以发现花有哪些与繁殖相关的结构？ 我发现： 讨论与发现 果实有哪些结构特征？ 我的想法： 问题与想法 取番茄、青椒、花生等植物的果实，先观察它们的外形特征， 再用刀切开，观察它们的内部结构特征。 探索与实践 取番茄、青椒、花生等植物的果实，先观察它们的外形特征， 再用刀切开，观察它们的内部结构特征。 探索与实践 取番茄、青椒、花生等植物的果实，先观察它们的外形特征， 再用刀切开，观察它们的内部结构特征。 探索与实践 取番茄、青椒、花生等植物的果实，先观察它们的外形特征， 再用刀切开，观察它们的内部结构特征。 探索与实践 探索与实践 探索与实践 青椒 探索与实践 桃子 探索与实践 花生 探索与实践 西瓜 探索与实践 观察并记录：将观察到的结果记录在下表中。 通过观察，果实里边都有种子吗？ 我发现： 讨论与发现 总结与提升 1．花鲜艳的颜色、芳香的气味及甜美的花蜜，与昆虫传播花 粉有什么关系？ 思考与练习 2．在苹果、梨、花生等常见的果实中，哪些果实的可食用部 分是果皮？哪些是种子？ 思考与练习 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 29 31 $