专题12 名著阅读（期中真题汇编，广州专用）九年级语文上学期

专题12 名著阅读 1．（24-25·九上·广州惠州一中·期中）下列有关匡超人的故事情节按先后顺序正确排列的是（   ） ①杭州避祸，结识景兰江等西湖名士         ②经潘三筹划，替人考试 ③勤学苦读，尽心尽力服侍父亲             ④谎称未婚，娶了老师的外甥女 A．①④②③ B．③①②④ C．④②①③ D．③①④② 【答案】B 【解析】本题考查名著人物故事的掌握。匡超人是吴敬梓在小说《儒林外史》中的一个人物，作者细致地描写了他一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落的过程。匡超人的思想发展，大体上可以分为少年时期、转折时期、质变时期三个阶段。匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺，尽心尽力地服侍病重的父亲，而且勤学上进，终日苦读。此即③所指的内容；一日被路过的知县李本瑛发现，感其嘉行，便提携他中了秀才，岂料李知县被人诬告，可能累及匡超人，于是他来到杭州躲避风头。此即①中所指的内容；在转折阶段，他开始投机取巧、附庸风雅；最终堕落为唯利是图、虚伪狡诈、薄情寡义的人。他最初替人顶考是因为潘三假造文书，代人应考。此即②中所指的内容；潘三下狱后，匡超人怕受牵连，决定去老师家避祸。匡超人到京师后，找到自己的老师李给谏，谎称自己未婚，李给谏欣赏他的才学，决定把外甥女辛小姐嫁给他。此即④所指的内容。据此可排序为：③①②④；故选B。 2．（23-24·九上·广州番禺区·期中）下列对艾青“其人其诗”的判断不正确的一项是（   ） A．艾青前期创作的诗歌表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 B．1978年以后，艾青的诗歌到达了另一个高峰。他在这一时期的诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家、民族的苦难、悲伤与反抗。 C．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他参加“中国左翼美术家联盟”活动而被捕入狱，失去了绘画的条件，于是开始借诗歌“控诉、抗议”，抒发对大堰河的深深挚爱和无尽怀念。 D．《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过“悲愤”“激怒”等表现沉重，用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等表达坚定。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌鉴赏。B．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰时期。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。1978年以后，艾青的诗歌创作达到了另一个高峰，这一时期，其诗风发生了很大变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，但仍然继续着歌颂光明的主旋律；故选B。 3．（24-25·九上·广州四校联考·期中）在阅读《艾青诗选》时，发现“象征”是艾青诗歌的常用艺术手法，结合时代背景，根据下面象征意义，选出它们所对应的意象（   ） ________象征着光明与驱走黑暗的力量；________象征着未来与希望；________象征着压迫与苦难；________象征着生命的禁锢甚至消失。 ①黎明、孩子；②风雪、冬天；③太阳、光；④鱼化石 A．③①④② B．①③④② C．③①②④ D．①③②④ 【答案】C 【解析】本题考查诗歌意象。 第一空。根据“象征着光明与驱走黑暗的力量”可知，对应的意象是“太阳、光”。艾青诗歌中的太阳和光，象征着光明、理想和驱走黑暗的力量。“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《给太阳》。诗歌从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。 第二空。根据“象征着未来与希望”可知，对应的意象是“黎明、孩子”。如《黎明的通知》这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。《黎明）这首诗通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗明丽潇酒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的一种渴望。 第三空。根据“象征着压迫与苦难”可知，对应的意象是“风雪、冬天”。如《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 第四空。根据“象征着生命的禁锢甚至消失”可知，对应的意象是“鱼化石”。《鱼化石》是艾青于1978年创作的一首新诗。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。故选C。 4．（24-25·九上·广州实验中学·期中）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弛 C．（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。C.有误，该项内容评论的是泰戈尔的《新月集》，而不是评论艾青诗歌；故选C。 5．（23-24·九上·广州白云中学·期中）在学习了诗歌单元后，班级拟举办一次诗歌朗诵会，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：小华想要朗诵一首边塞诗，并搜集了相关资料，为大家介绍一下边塞诗。但老师提示时间有限，请你用一句话概括以下资料内容，不超过30个字。 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的诗人，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维，高适《燕歌行》、岑参《白雪歌》《走马川行》等七言长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。 （2）任务二：小明非常喜欢《艾青诗选》，他想要选择一首能代表艾青诗歌创作第二个高峰的作品作为自己的朗诵篇目。下列最符合这一要求的作品是（   ） A．《鱼化石》 B．《大堰河，我的保姆》 C．《我爱这土地》 D．《雪落在中国的土地上》 （3）任务三：在朗诵结束后，小明想要把《艾青诗选》推荐给同学们，请你替他写一段推荐语。 【答案】（1）边塞诗是唐诗主要题材，思想深刻，想象丰富，艺术性强。 （2）A （3）示例：同学们，大家好！我想借此机会向大家推荐一部诗集《艾青诗选》。它是著名诗人艾青的诗歌自选集，囊括了他一生各个阶段的作品。《艾青诗选》采用了丰富多彩的意象表现其深刻丰富的思想内容，抒情形象丰满生动；作品具有深刻的时代性，既抒发作者对于时事的深沉忧郁的感情，又体现作者乐观的精神追求；作品表现出”诗中有画”的艺术特点，具有色调鲜明、线条清晰的特点；《艾青诗选》的语言形式较为自由，不受束缚，但又运用了排比、复沓等手法，在变化中又有统一……因此，我向大家推荐这部诗集，希望大家都能从中受到爱国主义与美的熏陶。 【解析】（1）本题考查对材料内容的概括能力。 阅读材料了解主要内容，结合“边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分”提炼概括，注意字数不超过30字。即边塞诗是唐诗主要题材，思想深刻，想象丰富，艺术性强。 （2）本题考查识记名著内容。艾青的诗歌创作有两个高峰，第一个高峰是20世纪30年代，如《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等；第二个高峰是1978年以后，如 《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等。故选A。 （3）本题考查推荐语。可结合诗歌的艺术特色、内容主旨等推荐。 示例：艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的保姆》，抒发了对养育他长大的“乳母”的怀念和赞美之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有《火把》《向太阳》等，艾青也因此被称为“太阳与火把”的歌手。同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感，一定会带给你独特的感受！ （23-24·九上·广州广大附中·期中）初三年级组织了一次以“悦读·成长”为主题的综合性学习活动，文佳同学最近再次阅读了《朝花夕拾》和《艾青诗选》两部经典作品，为自己设置了一些任务，请你与他一同完成。 6．任务一：每个人的成长中，除了自己的母亲，还有一些女性长辈对自己的成长影响颇深，文佳同学在阅读中得到了一些启示，制作了以下表格，请你帮他补充完整。 作品 人物形象 相关情节 情感寄托 《阿长与<山海经>》 长妈妈：淳朴善良、热心、爱护孩子 给我买《山海经》 ① 《琐记》 ② （人名）：自私自利、多嘴多舌、虚伪阴险 挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言 对没落腐朽的封建上层社会的深恶痛绝，渴望冲破束缚，追求新知识。 《大堰河——我的保姆》 大堰河：③ （性格或品质） 用乳汁养育“我”，时时刻刻关爱着“我” 倾诉了作者的怀念和追思，表达对黑暗社会的谴责。 7．任务二：文佳在阅读《朝花夕拾》过程中，发现作品中的一些篇目涉及到儿童教育的问题，其中有些观点在现代仍具有启发性，你也认同。请从《五猖会》《二十四孝图》两篇中选择一篇，结合内容对作品中的教育观点发表自己的看法。 【答案】 6．对长妈妈的深深的感激和真切的怀念（关键词：对象是“长妈妈”，感激、怀念写到其中之一就可以） 衍太太 宽厚、仁爱、淳朴、坚忍（写出其中两点即可） 7．示例1：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，我认为这篇作品表现的教育观点是：应该了解孩子心理需求，尊重孩子的天性。 示例2：《二十四孝图》中写到了当时供孩子阅读的书籍，形式粗拙，内容虚伪，违背人性。我认为这篇作品表现的教育观点是：儿童读物要内容健康，适合儿童心理特点。 【解析】 6．此题考查名著人物形象以及作者的情感把握。①《阿长与<山海经>》记述了“我”儿时与保姆长妈妈相处的情节，通过阿长给“我”买《山海经》的情节，表达了“我”对长妈妈的深切怀念之情；②从“挑唆‘我’偷母亲的首饰卖钱并散布流言”可知，“她”指的是衍太太，她喜欢使坏，自私自利；③大堰河用乳汁养育“我”，为家付出艰辛，并且她勤劳、宽厚、淳朴。 7．此题考查学生发表观点的能力，要求从两篇文章中选择一篇，谈谈对儿童教育的看法。 《五猖会》写鲁迅小时候要去看迎神赛会，十分兴奋。正要出发，父亲突然命令他背《鉴略》，这就如一盆冰水泼在了他的心里。等他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，父亲才准他去看会。大家高高兴兴地陪他出了门，但他已经没有兴致了。我认为这篇作品表现的教育观点是：应该顾及孩子的心理感受，尊重孩子的天性；《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点写了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，写出自己在阅读这两个故事时所表现出的强烈反感，揭露封建孝道的虚伪和残酷。我认为这篇作品表现的教育观点是：儿童读物要符合儿童的心理特点，这样他们才有兴趣去读。 1．（24-25·九上·广州白云区·期中）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题与情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。 我选择： 理由： 【答案】我选择图1 画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》中的代表作品《大堰河——我的保姆》，联想到作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对慈母般的伟大祖国的深情咏赞。（我选择图2.图中崇山峻岭之上是一轮冉冉升起的红日，映照出漫天彩霞。这个画面契合了《艾青诗选》中的主要意象之一——太阳。在诗人眼中，“太阳”是中国光明前途的象征，蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。） 【解析】本题考查理解名著内容。为名著选择封面图，应对整部作品的内容作出综合评价，这就需要平时在阅读原著的基础上对人物形象有更深入的理解才行。作答本题时应首先表明观点，再根据所选择的图画，结合作品中主要情节和人物性格的分析阐述理由。答案不唯一，言之有理即可。 观察图片可知，图一是的画面主体是母亲与孩子，一位母亲怀抱着孩子坐在树下的一张椅子上，远处是村庄。图二的画面主体是一轮大大的太阳在山岭间冉冉升起，放出万丈光芒。 示例一：我选择图一。画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄。画面紧扣了《艾青诗选》中的代表作《大堰河——我的保姆》，表现了诗集的主要内容。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。 示例二：我选择图二。图二中是一轮冉冉上升的红日，映照出漫天彩霞。这个画面暗合了《艾青诗选》中的主要意象——太阳。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这个画面表达了作者对光明的向往。 2．（23-24·九上·广州番禺区·期中）批注与归类整理读书笔记是极好的阅读方法。初三同学小七在阅读时，发现自己在阅读《西游记》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》时，都批注到一个“变”字。请你仿照小七关于《西游记》的批注示例，从另三部书中任选一人物，帮忙撰写一段相似的批注。 示例：【变】孙悟空原本是个任性要强、敢于龙宫夺宝、敢于挑战天宫自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历险求经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。 【答案】示例：祥子在《骆驼祥子》中最初是一个充满希望、勤劳朴实的年轻人，梦想通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，随着故事的发展，他经历了被剥削、失去爱人、失去财产等一系列打击后，变得愤世嫉俗、消极堕落。从一个有抱负的青年变成一个对社会和人生失去信心的人，反映了社会环境对人性的极大摧残。 【解析】本题考查名著内容理解和批注。根据名著内容， 结合示例来写即可。如：《钢铁是怎样炼成的》中， 保尔由一个天真顽皮的孩子变成坚韧顽强的钢铁战士，《水浒传》中的林冲由逆来顺受变得勇于反抗等。 《西游记》‌孙悟空在西天取经的过程中经历了显著的成长和变化，主要体现在以下几个方面‌：①从自私到无私‌：孙悟空最初以自我为中心，但在取经过程中，他学会了关心他人、为众生谋福祉。例如，在三打白骨精、黄风怪等情节中，他都在保护师傅和徒弟们的安全，逐渐学会了无私奉献‌。②学会忍耐和坚持‌：虽然孙悟空天性调皮好斗，但在取经的道路上，他学会了忍耐和坚持。即使在面临重重困难和挫折时，也没有放弃。例如，在遇到火焰山时，他历尽艰险，跋涉五千里才找到可以消除火焰的芭蕉扇‌。③从骄傲到谦逊‌：孙悟空最初骄傲自大，但在与诸多神仙、妖怪的斗争中，他逐渐认识到自己的局限，学会了谦逊。例如，在遇到金角大王、银角大王时，他虽然曾占上风，但也明白合作和团结的重要性‌。 祥子，一个出身贫苦的年轻人，怀揣着通过自己的努力改变命运的梦想，来到北京，成为一名人力车夫。他的梦想是拥有一辆属于自己的车，以此来改善自己的生活。在追求梦想的过程中，祥子经历了三次买车又卖车的经历，每次都在接近成功时遭遇挫折。这些挫折不仅包括经济的损失，还包括精神上的打击。例如，当他心爱的女孩小福子吊死在林中时，他对于美好生活的所有向往都消散了，从此变得麻木不仁、自甘堕落‌。 ‌保尔的成长可以分为四个阶段：①幼小顽皮，惹事生非‌：保尔在幼年时期是一个天真顽皮的孩子，他的生活充满了对世界的好奇和探索。然而，他也因此惹了不少麻烦，甚至因此离开了学校，开始了在社会底层的生活。②革命意识初步萌发，走上革命道路‌：随着年龄的增长和社会经历的增加，保尔开始接触到革命的理念和思想。他的生活环境和社会背景促使他开始思考更深层次的问题，革命意识在他的心中逐渐萌发。在这个过程中，他结识了朱赫来，一个对他影响深远的人物，朱赫来不仅教会了他打拳，还时常给他讲述革命的道理，为保尔走上革命道路奠定了基础。③英勇顽强，斗争经验逐步丰富‌：保尔在革命的道路上经历了无数的困难和挑战。他参加了红军，经历了战场的洗礼，成为了一名敢于冲锋陷阵的战士。在这个过程中，他不仅积累了丰富的斗争经验，还展现出了坚韧不拔的精神。即使在身体受到重伤的情况下，他也凭借顽强的毅力战胜了死神，继续为革命贡献自己的力量。④凭着崇高的理想，顽强的毅力实现生命意义‌：保尔的生命中充满了对理想的追求和对生活的热爱。即使在身体每况愈下，面临失明和全身瘫痪的困境时，他也没有放弃自己的理想和追求。他决定通过写作参加战斗，将自己的全部精力甚至是整个生命都献给了革命。 ‌林冲的性格由逆来顺受转变为勇于反抗的过程，是通过一系列的遭遇和内心的挣扎实现的。‌林冲原本是一个安分守己、随遇而安的人，拥有不低的社会地位和优厚的俸禄，生活小康，家庭温暖美满。然而，他的生活因高俅的陷害而发生剧变。高俅为了让他义子的私欲得到满足，设计陷害林冲，导致林冲被发配到沧州。在沧州，林冲遭遇了多次的迫害和挑战，包括被安排去看守草料场时遭遇陆谦等人的陷害。这些经历让林冲逐渐认识到，只有通过反抗，才能保护自己和家人，以及维护正义。在草料场被烧的事件中，林冲得知真相后，怒杀仇敌，这一行为标志着他彻底放弃了隐忍，选择了彻底的反抗。这一转变不仅显示了他对黑暗政治的决裂，也体现了他对自由和平等生活的向往。林冲的这一变化，是他性格发展的必然结果，也是他内心“不能忍”的因素聚集到一定程度后的爆发。   示例：在上梁山之前，林冲的性格主要表现为善良软弱、忍辱负重。他对高俅的迫害深感不平，但仍然希望委曲求全，逆来顺受，希望能够重返京都，恢复旧日的安宁生活。他的打扮彪悍但内心儒雅，反映了他外表强悍但内心懦弱的性格。在遭受‌陆谦的三次陷害后，林冲虽然愤怒，但仍然选择隐忍，对高俅和陆谦抱有幻想，认为他们的行为是受高俅逼迫。之后，林冲的性格发生了根本性的转变。他在草料场火起后，听到了陆谦等人的对话，认识到高俅的险恶用心，彻底放弃了幻想，毅然决然地杀死仇人，投奔梁山。他的反抗精神强烈，加入了‌农民起义军的行列，走上了反抗的道路。‌ 3．（23-24·九上·广州番禺区·期中）下图中所描述的情节是 ，故事的起因是 。 【答案】 杨志杀牛二 因为牛二是个泼皮，在杨志已经走投无路被迫卖祖传宝刀时胡搅蛮缠多番挑衅。杨志忍无可忍一时冲动怒杀牛二。 【解析】本题考查名著识记。 观察图片，背景是集市上，百姓很多。中心人物有两个，一个人手拿宝刀，将另外一个人杀死。描述的情节是杨志杀牛二。 ‌杨志杀牛二‌的故事：杨志因失花石纲被太尉高俅赶出了殿帅府，身无分文，只好卖掉祖传的宝刀。在市场上，杨志遇到了流氓牛二，牛二试图以低价购买杨志的宝刀并对其进行挑衅。在争执中，杨志一怒之下杀死了牛二，随后自首。这个故事展现了杨志的忍耐和反抗精神，同时也揭示了当时社会的黑暗面和人性的复杂‌。 4．（23-24·九上·广州三中·期中）完成下面小题 （1）任务一：读贵有法。请根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 原文再现 批注 _① 一个浪，一个浪，无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开………/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 礁石既象征不向命运低头的自己，也象征我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神。 《水浒传》 那大虫猛一扑，那 B 不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再剪，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。 B是② 人物）打大虫地点在③     圈点： 【甲】 听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭……便把碟儿益儿都丢在楼板上。【乙】 金老开了房门，便道:“……里面请坐。”“坐甚么！你去便去，等甚么！” 划线句写的人物是：④ 形象特点是：⑤ （2）任务二：读贵有疑。 小文读到小说第三十二回（武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江），发现武松在杀了张都监等人的逃亡路上，竟然被一只大黄狗追得很狼狈，不禁产生疑问：武松杀得了猛虎，竟战胜不了一条狗吗？请你结合原著内容简要说明。 【答案】（1）《艾青诗选》 李逵 沂岭 鲁智深/鲁达/鲁提辖/花和尚； 焦躁急躁/豪爽爽快/粗鲁鲁莽。 （2）示例一：武松景阳冈打虎时，意气风发、斗志昂扬；打狗的时候，已无家可归、心灰意冷，结果就是虎落平阳被犬欺，一刀砍空翻进溪里也暗示了他的现实处境。 示例二：施耐庵写武松的故事，开篇打虎完胜，后文打狗失败，描述了一个英雄如何一步步沦落的故事，打狗之后的武松已泯然众人，再无大的作为。展现了人物的层层变化，打狗失败暗示了人物的惨淡结局。 示例三：武松打虎是除暴安良、行侠仗义的体现；后来他滥杀无辜，杀过马夫、丫鬟和道童，在逃亡路上追狗落水，是无义沦落的体现。 【解析】（1）本题考查对名著内容和人物的理解。 ①根据原文“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”和批注“礁石既象征不向命运低头的自己，也象征我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神”可知这首诗的题目是《礁石》，作者是艾青，选自《艾青诗选》一书。 ②③根据《水浒传》“趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下”可知，这是李逵杀四虎的故事选段。B是李逵，杀虎（大虫）的地点是沂岭。大体情节为：李逵为了将母亲接到梁山共享富贵，背着母亲赶路。当他找到水给母亲喝时，发现母亲不见了，最终在虎穴中发现了母亲的尸骨。李逵愤怒之下，杀死了两只小虎和母虎，最后还杀死了雄虎。‌ ④根据“听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭……便把碟儿益儿都丢在楼板上”可知，这是鲁提辖拳打镇关西的选段，说“坐甚么！你去便去，等甚么”的人是鲁达，也可填鲁智深、鲁提辖、花和尚。 ⑤在金老汉请鲁智深去房里坐的时候，鲁智深说“坐甚么！你去便去，等甚么”，说话直接，表现其豪爽、爽快的性格特点，又能体现其焦躁急躁、粗鲁鲁莽的一面。 （2）本题考查名著阅读，分析人物与主题。 结合故事情节分析人物：武松景阳冈打虎时，他只是一个初入江湖的愣头青，柴进庄上遇到贵人及时雨宋江，就像千里马遇上伯乐，一身好武艺正要卖于识货者，跃跃欲试的心态中来了机会，热血青年意气风发斗志昂扬，酒壮英雄胆，何惧猛虎？于是，醉酒后的武松更加神勇，三下五除二打死猛虎，景阳冈上的那只老虎便成了武松挺进江湖的投名状。 武松打狗的时候，此时的武松已经经历太多的黑暗，已经满腔愤懑不平，一股怨气冲九天，他无家可归，有国难投，甚至自暴自弃，滥杀无辜，空有一身好本领，前途只有落草为寇，让他愤恨不已。此时的武松已经没有当初的意气风发，已经心灰意冷已经对这个世界绝望，与这个世界决裂。一个对世界绝望的人，只能在醉后踉踉跄跄，胡踢乱打结果就是虎落平阳被犬欺。 施耐庵写武松的故事，以打虎完胜“虎头”开篇，以打狗失败“狗尾”完结，描述了一个英雄如何一步步沦落的故事，打狗之后的武松已泯然众人，再无大的作为；展现了人物的层层变化，英雄走下神坛，成为凡人，富有层次感，也极具感染力。 从主题上分析：前文武松打虎，醉打蒋门神是除暴安良，行侠侠义的体现；后来他杀过无辜的马夫、丫鬟、道童，滥杀无辜，是凶残狠毒的表现，最后在逃亡路上追狗落水，是无义沦落的体现。这体现了作者对武松的行为的批判，“狗尾”暗示了人物的惨淡结局。 根据以上分析，写出一种原因即可。 5．（24-25·九上·广州惠州一中·期中）“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”请从下面选项中任选一组人物，仿照示例，结合名著内容，简要论述对这句话的理解。 A．匡超人与潘三（《儒林外史》）      B．保尔与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 示例： 鲁迅与藤野先生。藤野先生并没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视，相反，他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活。鲁迅先生回国后弃医从文，但是始终不忘藤野先生的恩情，即便没有书信往来，但仍念念不忘。他们可谓是跨越国界与时间的君子之交。 【答案】示例：保尔与朱赫来是君子之交。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 【解析】本题考查对名著人物之间关系的理解。开放性试题，题干“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”意思是‌君子之间的交往像水一样清淡，小人之间的交往像甜酒一样甘浓‌。君子之交是心与心的交流，是一种与天地共存的默契，如丝缕般交织在一起。而小人之间的交往，则多是以利为先，有利可图时，便亲密无间；无利可图时，就反目成仇。因此在作答时，需要先判断哪一组人物符合君子之交，哪一组人物符合小人之交，再结合名著内容具体阐述，仿照示例格式，言之有理即可。 A项，《儒林外史》中的潘三是一个把持官府，包揽词状诉讼，拐带人口，广放私债，毒害良民的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。他看中匡超人知书识字、能写会算，而且聪明伶俐，他要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟，而潘三也很豪爽地给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。接下来在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子；后来潘三被捕入狱，匡超人却过河拆桥，逼潘三招了供，之后他又投了钻营附势的差人牛布衣做老师，再后又钻上了八股高手马二先生的空子，最后恬不知耻地娶了李家猪狗不如的媳妇。由此可见匡超人与潘三之间交往，有利可图时，亲密无间；无利可图时，就反目成仇，符合“小人之交甘若醴”的特点，属于小人之交。 B项，《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来教保尔英国式拳击，在保尔后来的革命生涯中发挥了重要作用。此外，朱赫来还向保尔灌输了许多革命思想，对保尔思想的成长起到了决定性的作用；保尔得知朱赫来被白匪抓走后，拼命救出了朱赫来，被捕后也不透露朱赫来行踪。保尔与朱赫来之间的交往是建立在相互尊重和信任的基础上的，基于共同的信仰和追求，属于君子之交。据此任选一组人物作答即可。 示例：匡超人与潘三之间可谓是小人之交。匡超人为潘三拐卖女子伪造朱签，获利二十两。后潘三利用匡超人替别人考秀才，匡超人得到不少银子。潘三被捕入狱后，匡超人逼潘三招了供，之后他又投了钻营附势的差人牛布衣做老师，再后又钻上了八股高手马二先生的空子，最后恬不知耻地娶了李家的猪狗不如的媳妇。他们之间的交往，完全建立在金钱和利益之上，有利则亲，无利则疏，甚至为了一己私利，不惜背叛朋友，可见其交情之薄。 6．（24-25·九上·广州白云区·期中）任务一：请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 读书笔记 书名：《A 》 精读摘录 ①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 ②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 选段出自诗人的成名作《B 》。 第②节中写了雪、坟墓、瓦菲、C 、D 这些意象，让人感觉悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。 整书浏览 初期的创作——忧郁与悲哀的笼罩：《煤的对话》《雪落在中国的土地上》 中期的创作——希望与理想的追求：《向太阳》《我爱这土地》《黎明的通知》 晚期的创作——赞美与歌唱的情怀：《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》 主题：深沉而真挚的爱国情怀；对土地的热爱和对E 的追求和歌颂。 【答案】艾青诗选 大堰河——我的保姆 园地 石椅 光明 【解析】本题考查名著内容。 第一空，结合“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”以及“整书浏览”中《煤的对话》《雪落在中国的土地上》等篇目，可知这本书是《艾青诗选》。《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。 第二空。根据“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆”可知，这首诗是艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。 第三、四空，在《大堰河——我的保姆》第②节诗中，诗人选取“雪压着的草盖的坟墓”“关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”“被典押了的一丈平方的园地”“长了青苔的石椅”等意象，表现了大堰河悲苦、凄惨的生活。此二空应填“园地”“石椅”。 第五空，结合《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《向太阳》《光的赞歌》等，可知艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了对光明的追求和歌颂。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。此空填“光明”。 6．（24-25·九上·广州四校联考·期中）《水浒传》中的人物形象往往优缺点并存。请从下列人物中任选一个，结合具体情节说说他们的优缺点。 ①林冲；  ②杨志 【答案】示例1：选择林冲。优点是有勇有谋：作为梁山泊最骁勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中，冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功。缺点是无原则的忍让：林冲的妻子几次遭高衙内调戏，林冲碍于高太尉，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非把他除掉不可。 示例2：选择杨志。优点是精明机警：押运生辰纲途中，把运送队伍装扮成平带客人，并按地形不同改变赶路。缺点是粗暴蛮横，不会处理人际关系：在运送生辰纲途中，对手下兵士轻则痛骂，重则藤条鞭打。 【解析】本题考查名著内容与人物分析。首先，确定要分析的人物。选择林冲或杨志，根据个人对人物的熟悉程度和故事情节的了解来决定。接着，分析人物的优点。这通常需要回顾所选人物在《水浒传》中的主要事迹和性格特点。例如，如果选择林冲，可以突出他的武艺高强、侠肝义胆以及宽容大度。在原著中，林冲的武功非常了得，曾打败过多名高手；他性格直爽，对待朋友忠诚；即便在被陷害、流放的困境中，他也能保持一定的宽容和理智。如果选择杨志，则可以强调他的精明能干、英勇无畏和报国心切。杨志在护送生辰纲时表现出了高度的责任心和勇气，面对困难和挑战也毫不退缩。然后，分析人物的缺点。这同样需要参考原著中的相关情节。对于林冲，可以指出他性格上的懦弱和过于谨慎。在面对高俅等人的陷害时，林冲曾一度选择忍让和妥协，这种性格的弱点使他失去了很多反抗的机会。同时，他的谨慎有时也显得过于保守，缺乏决断力。对于杨志，则可以指出他过于急功近利、不够沉稳，以及有时对下属的态度过于严厉。这些缺点在护送生辰纲失败、被迫落草为寇等情节中都有所体现。 林冲。（1）优点：武艺高强，有勇有谋。典型事件：风雪山神庙。林冲被发配到沧州后，被安排在草料场看守。面对陆谦等人的暗算，他机智地避开了大火，并在风雪中杀死了仇敌。这一事件不仅体现了他的武艺高强，也展示了他临危不惧、智勇双全的品质。（2）缺点：无原则的忍让。典型事件：高衙内调戏林妻。林冲的妻子被高衙内多次调戏，林冲虽然愤怒，但始终未敢对高衙内采取任何行动。这种无原则的忍让最终让他失去了自己的家庭和社会地位，被迫上了梁山。 杨志。（1）优点：精明能干，机警过人。典型事件：智取生辰纲。杨志奉命押送生辰纲，面对晁盖等人的智取，他一路上小心谨慎，多次识破对方的计谋。虽然最终生辰纲还是被劫走，但这一事件充分展示了杨志的精明和机警。（2）缺点：粗暴蛮横。典型事件：杨志卖刀。杨志在卖刀时因不满泼皮牛二的挑衅而将其杀死。这一事件不仅体现了他粗暴的一面，也反映了他不善于处理人际关系，缺乏应对复杂社会局面的能力。 1．（23-24·九上·广州白云中学·期中）保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？ 请结合其中一部作品中的相关情节和自身实际谈一谈。 A．《水浒传》 B．《西游记》 【答案】示例1：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮其脱离困境。生活中，我也是一个有正义感的人，面对班级中抄作业等不正之风，敢于挺身而出。 示例2：我从《西游记》中的孙悟空身上看到自己的影子，孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。 【解析】本题考查人物形象评价。开放性试题，答案不唯一。只要围绕作品人物与自己的相似点谈即可。 示例：我从《西游记》中的猪八戒身上看到自己的影子。猪八戒好吃懒做，一路上老想着能够分行李回高老庄，但他还是坚持了下来，最终修成了正果。就好像生活中的我，也想着享受，想着不出力就能过上好的生活，老想面对困难打退堂鼓。但好在我始终没有最终放弃自己，还算一个上进的学生。 我从《水浒传》的武松身上看到了自己的影子。武松有恩报恩，帮施恩醉打蒋门神，夺回了快活林。生活中我的朋友有难时我也一定鼎力相助，尽我所能。 2．（24-25·九上·广州天河区·期中）交流会上讨论到意象环节时，小联发现有一版本的《艾青诗选》封面设计不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。 《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由 添加构图内容：（1） （2） 添加背景色彩： A．以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 （3） 【答案】太阳/土地（添加构图要素） 太阳/土地属于艾青诗歌的中心意象 我选A，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”这斑驳暗沉的棕色是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是大地上苦难的人民的象征。这斑驳暗沉的棕色能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志。这棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 【解析】本题考查对名著内容的把握。 ①②空：作答时可围绕着艾青诗歌中的主要意象，艾青诗歌对读者产生的影响来拟写即可。例如：艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明；艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义，土地意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，太阳的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求，因此可以添加“太阳”和“土地”的意象。 ③空：作答时可结合诗歌的内容和情感来分析。 如：选A方案，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，艾青诗歌中有着大量的意象展现出暗沉的色调，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“灰黄而曲折的道路”“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡”等等；这棕色斑驳暗沉的色调象征着多灾多难的祖国，体现的是诗人艾青对遭受灾难的祖国和人民的深切同情；这斑驳暗沉的棕色之上加上太阳或土地，更能凸显诗人对光明、理想、美好生活的渴望，对祖国的热爱。 如：选B方案，理由：以鲜艳亮丽的红色作为主色调，红色象征了生命，活力。在艾青的诗歌中，太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，他热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这是他的“永恒主题”，红色正好象征了这一主题，更能反应诗人的内心世界，使情感的表达更加昂扬向上。 3．（23-24·九上·广州南武教育集团·期中）《水浒传》中有很多与“酒”有关的重要的故事，请根据名著内容，完成表。 人物 故事 酒与故事的关联 鲁达 ① 酒令好汉狂 ② 误失生辰纲 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③ 【答案】大闹五台山 杨志 酒壮好汉胆 【解析】本题考查对名著内容的识记。 ①结合“鲁达”“酒令好汉狂”可知，鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁达晚不坐禅，喝酒打人，假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住，据此可知与之相关的故事是大闹五台山。 ②结合“误失生辰纲”“酒误好汉差”可知，杨志在黄泥岗中了吴用等人计谋，喝了掺蒙汗药的酒，失了梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝贝。所以本空应填“杨志”。 ③结合人物武松与故事“景阳冈打虎”可知，武松在景阳岗喝了十八碗酒，醉卧岗上，遇到猛虎，也不害怕，奋起神勇，将虎打死，酒在武松景阳冈打虎中起到了壮胆的作用，据此可概括“酒壮好汉胆”。 4．（23-24·九上·广州花都区·期中）小明制作了一张名著阅读的读书卡，请你和他一起填写相关内容。 策略指导 内容摘选 阅读思考 读诗要理 解意象 《我爱这土地》（节选） 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出现哪个意象？ ① 读诗要体 悟情感 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子/悠 长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧 榻上时/我只会可怜地凝视着东 方/⋯⋯我永不会绝望/却只以燃 烧着痛苦的嘴/问向东方：“黎明 怎不到来？” 联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的感情是： ② 知道人物 ③A想起离了这半里路上，有个古庙可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明却做理会”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。 ③A是《水浒传》中哪个人物？ 了解故事情节 ④他为什么要到庙里住一宿？离开草料场后发生了什么事？请简要概括。 【答案】①太阳。②表现了当时处于黑暗之中的民众对光明、对黎明的渴望。③林冲。④大雪把两间草厅压倒了。陆虞候、富安和一个差拨烧了草料场。 【解析】本题考查名著相关知识。 第一空： 艾青诗歌常用的意象是土地与太阳。 土地意象，凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱。诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。也深深地体现了诗人对大自然的热爱，对生活在这片土地上辛勤劳动的农民百姓的热爱，希望农村生活蒸蒸日上。 太阳意象，折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。他的《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动，民主，自由，平等，博爱与革命。这也蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。 故此空填写：大阳。 第二空： 《黎明》一诗创作于1937年5月23日，此时处于国共合作全面抗日以及全面抗日战争全面爆发前期。自1931年九一八事变之后，祖国的土地和人民一直遭受的苦难和不幸。黎明，是破晓时分，天亮之时。是第二天的象征和标志，充满着希望，是希望的象征。艾青是想借此诗激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望…… 第三空： 从“把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来”等描述可知，此人是林冲。林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 第四空： 林冲由于被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配到沧州。由于朋友柴进的关照在沧州他被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场并把林冲烧死。哪知一场大雪却救了林冲的命。这天林冲出门打酒，下着大雪，当他回到草料场时见屋子被雪压塌了一块没法住了，想起离草料场不远有处山神庙，便投向那里过夜。在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响，一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得陆虞候、富安等刚放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如何如何，林冲见状明白了原委，将陆虞候杀死。后林冲在众兄弟的劝解下，无奈上了梁山。 据上内容，填写即可。 5．（23-24·九上·广州花都区·期中）在阅读名著的过程中，我们也能从不同的人物身上照见自己，取长补短。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请结合《水浒传》当中某个人物的“善”与“不善”，谈谈对孔子这句话的理解。 【答案】示例：《水浒传》中的林冲是个武艺高强的教头，使枪抡棒的技巧，是和他的机敏果断的个性特点紧密联系的，有十分精明的战略战术。林冲救弱济贫，有侠义气概，对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官，为人光明磊落、仗义疏财，这些特点需要我们“择其善者而从之”。但是林冲这个人特别懦弱，没有立场，遇到事情会过多地选择退让，委曲求全，逆来顺受，忍辱负重，一心想维持富贵安逸的幸福生活。这些缺点需要我们择“其不善者而改之”。 【解析】本题考查名著阅读的人物形象。 子曰v:“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是几个人在一起行走，其中必定有能够当我老师的人。我们要学习他们身上的优点，他们身上的缺点要对照自己有没有，有的话要改正。我们可以从《水浒传》中任选一个人物，结合人物身上的优缺点来理解孔子的这句话即可。 示例：《水浒传》中的鲁智深仗义，几乎处处舍己为人，锄强扶弱，面对强者不怕，面对弱者同情，拳打镇关西、痛打小霸王、大闹野猪林，哪一件不说明他嫉恶如仇、不畏权势、古道热肠，侠义无双这一性格。这些人物的闪光点需要我们“择其善者而从之”。当然，鲁智深也有缺点，性急、傲慢。比如，他和史进一见如故，便要喝酒，碰到李忠，李忠有事耽搁，结果鲁智深立马发作，丝毫不给面子。这些缺点需要我们择“其不善者而改之”。 6．（23-24·九上·广州南武教育集团·期中）小文同学在阅读《水浒传》选段时，遇到一些问题，请你协助她解决。 ㅤㅤA寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。A心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被A手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。A却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。A道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。A在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。A使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。A却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。A恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑，那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那A一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。 （1）A的名字是 。 （2）同是为民除害，为什么A杀四虎反而没有武松杀一虎出名？请结合整本书阅读列举你认为有说服力的理由（至少两个） 【答案】（1）李逵 （2）①李逵是为娘报仇，有的是满腔仇恨；武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，体现了武松在胆略上胜过李逵。 ②李逵手执利器，一击中的；武松是赤手空拳打死猛虎，体现了武松在武艺上胜过李逵。 ③李逵是在头脑清醒状态寻杀猛虎，武松是在酒醉状态受到猛虎攻击，仓促应战，从心理准备上，李逵更有利，更体现了武松惊人的技艺。 ④作家在武松杀虎前进行了层层铺垫，设置悬念，营造气氛，使人感到高度紧张；李逵杀虎在描写上作家用墨较少，显得单薄，艺术性远不及武松杀虎，难以给人留下深刻的印象。 【解析】（1）本题考查名著常识。 结合“‘我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！’心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎”等内容可知，选段中的A是李逵。相关内容：李逵背着母亲回梁山，因母亲口渴，他去为母亲找水喝，等他找了水回来，却发现母亲被老虎吃掉了。李逵极为愤怒，便杀了四只老虎为母亲报仇。 （2）本题考查拓展探究。结合名著情节阐述李逵杀四虎反而没有武松杀一虎出名原因，言之有理即可。 示例：①李逵是为娘报，可谓是满腔恨；武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，体现了武松在胆略上胜过李逵。②李逵是在头脑清醒状态下寻杀猛虎，武松是在醉酒状态下受到猛虎攻击，仓促应战，从心理准备上李逵更有利，更体现了武松高超的技艺。③李逵手执利器，武松是赤手空拳打死猛虎，体现了武松在武艺上胜过李逵。因此，李逵杀四虎反而没有武松杀一虎成名。 7．（24-25·九上·广州四校联考·期中）《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ① 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天  有胆有识 花和尚鲁智深 ② 、大闹野猪林等 嫉恶如仇  侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏  ③ 【答案】宋江 拳打镇关西 恩怨分明 【解析】本题考查名著阅读。 第一空：根据英雄事迹“义释晁盖、怒杀阎婆惜等”可知相关人物是宋江。“生辰纲”事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江，与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。一天，被宋江救济过的阎婆来报答宋江，并在做媒的王婆撺掇下，把女儿阎婆惜嫁给了宋江作小妾。但宋江并不钟情于阎婆惜，因此阎婆惜与押司张文远渐渐勾搭成奸。晁盖上梁山后，为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金，不料被阎婆惜发现，并以此要挟，宋江要信不给，无奈之下，怒杀阎婆惜。据此可得第一空填：宋江。 第二空：根据英雄人物“花和尚鲁智深”可知，要求填入的应是和鲁智深相关，且能表现他“嫉恶如仇、侠肝义胆”的事件。例如：鲁智深拳打镇关西。鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁有人啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒。当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。据此可得第二空可填：拳打镇关西。 第三空：根据“英雄品质”这一要求可知，要求填入的应是通过“景阳冈打虎、醉打蒋门神等”这些事件中表现出来的武松的品质。武松本领高强，勇武过人，是个敢作敢当、恩怨分明的英雄。景阳冈打虎，智勇双全，一战成名。血刃潘金莲、斗杀西门庆，有仇必复。醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，有恩必报。血溅鸳鸯楼，留下“杀人者，打虎武松也”，敢作敢当。据此可得第二空可填：敢作敢当、恩怨分明等。 8．（23-24·九上·广州白云中学·期中）根据语境，请在画线处各补充两个事例。 梁山好汉就其与事的关系而言，有几种类型：有些人是“人遇事”，如鲁智深。遇事不回避，遇事不怕事，定要打扫得干干净净。如：拳打镇关西，救金氏父女；大闹野猪林，救林冲于危难。 有些人是“事找人”，如林冲。本不想招惹是非，但麻烦总是找上门。如：_________________。 有些人是“人找事”，典型代表是李逵。李逵一出场就是闹事，随时可以无事生非。如：____________________。 林冲：（1） （2） 李逵：（1） （2） 【答案】 林冲：妻子遭人调戏自己反遭陷害 刺配沧州，对头还不放过他，欲在野猪林结果他；火烧了草料场，置他于死地（风雪山神庙）；想去梁山落草，却被王伦百般刁难，还要纳投名状。 李逵：在江州强买人家的鱼，结果把人家的鱼放跑了，与船老大张顺斗殴，被淹了半死亏得宋江搭救 打死殷天赐，害得柴进吃官司；斧劈罗真人，被罗真人教训；元夜闹东京，到李师师后院放火。 【解析】此题考查学生对名著人物以及故事情节的积累。 林冲是“事找人”。林冲因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，多次遭到陷害。高太尉暗中命人将自己宝刀卖与林冲，几日后让下人以看刀为名将林冲带入太尉府白虎堂。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刃私入白虎堂，欲行刺自己，林冲百口莫辩，被刺配沧州；由于朋友柴进的关照，在沧州林冲被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场，并把林冲烧死。哪知一场大雪却救了林冲的命。 宋江酒后在浔阳楼上题诗，被打入大牢。其后戴宗为救宋江，传了一封梁山泊造的假信，亦被黄文炳识破。宋、戴二人被判死刑，押到十字路口待斩。为救二人，梁山二十余条好汉赶到江州，劫了法场。李逵在不知梁山方面行动的情况下，也独自从预先藏身的楼上跳下，砍翻两个刽子手，与梁山众人同时在法场里厮杀。救出宋、戴二人后，李逵杀得性起，逢人便砍，梁山首领晁盖对他喝阻也无效；宋江、柴进扮作闲凉官，同戴宗、李逵、燕青在元宵佳节赴东京赏灯，并拜会名妓李师师，与之饮酒。宋江想让李师师吹皇帝的枕头风，但李师师听不懂。这时，皇帝来找李师师，宋江三人商议要就此告一道招安赦书，未果。被宋江嫖妓惹恼的李逵到李师师家后院放了一把火，宋江等人乘火逃出城，留下李逵与燕青大闹一场。 9．（24-25·九上·广州越秀区·期中）任务三：小明在阅读中试着比较杨志和林冲这两位他最感兴趣的水浒英雄。你猜小明得出了哪些结论？试结合书中情节分析出一个相同点，一个不同点。 【答案】示例：同：精明机警，比如山神庙中的林冲，比如黄泥岗上担心酒中有毒的杨志。异：林冲儒雅有礼，懂得欣赏他人，比如结识鲁智深一段。杨志性格急躁，自视甚高，不善与人相处合作，比如押送生辰纲一段。 【解析】本题考查名著人物。杨志是殿司制使官，林冲乃八十万禁军教头。他们都想凭着自己的本事，博得封妻荫子，然而在当时社会都难以生存：杨志和林冲不断遇到困境，一直抱有幻想，直到走投无路，只能选择落草。二人身上有相同也有不同，结合事例分析即可。 示例：同：二人均武艺高强，都被逼上梁山。比如杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，比如林冲是东京八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇。 异：林冲内心软弱，遇事往往选择委曲求全。张氏遭高衙内调戏，林冲赶到跟前正要下拳，看到是高衙内，“先自手软了”，不仅自己不打，还不让鲁智深打，因为忌惮高俅，“不合吃着他的请受，权且让他这一次”；富安陆谦骗他到樊楼吃酒，赚得张氏到陆谦家再次遭高衙内调戏，林冲解救了张氏后回家拿了一把解腕尖刀，是去寻陆虞候，而不是找高衙内，如此避重就轻，也是害怕丢了自己的职位；高俅参与设计陷害林冲刺配沧州，他还是逆来顺受，在白虎堂上口口声声的“恩相”；一路上对两个如狼似虎的公人也是一味低声下气自称“小人”等。杨志性格好冲动。比如一时兴起杀了泼皮牛二，在运输生辰纲时轻则痛骂，重则鞭打。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 名著阅读 1．（24-25·九上·广州惠州一中·期中）下列有关匡超人的故事情节按先后顺序正确排列的是（   ） ①杭州避祸，结识景兰江等西湖名士         ②经潘三筹划，替人考试 ③勤学苦读，尽心尽力服侍父亲             ④谎称未婚，娶了老师的外甥女 A．①④②③ B．③①②④ C．④②①③ D．③①④② 2．（23-24·九上·广州番禺区·期中）下列对艾青“其人其诗”的判断不正确的一项是（   ） A．艾青前期创作的诗歌表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 B．1978年以后，艾青的诗歌到达了另一个高峰。他在这一时期的诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家、民族的苦难、悲伤与反抗。 C．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他参加“中国左翼美术家联盟”活动而被捕入狱，失去了绘画的条件，于是开始借诗歌“控诉、抗议”，抒发对大堰河的深深挚爱和无尽怀念。 D．《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过“悲愤”“激怒”等表现沉重，用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等表达坚定。 3．（24-25·九上·广州四校联考·期中）在阅读《艾青诗选》时，发现“象征”是艾青诗歌的常用艺术手法，结合时代背景，根据下面象征意义，选出它们所对应的意象（   ） ________象征着光明与驱走黑暗的力量；________象征着未来与希望；________象征着压迫与苦难；________象征着生命的禁锢甚至消失。 ①黎明、孩子；②风雪、冬天；③太阳、光；④鱼化石 A．③①④② B．①③④② C．③①②④ D．①③②④ 4．（24-25·九上·广州实验中学·期中）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弛 C．（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 5．（23-24·九上·广州白云中学·期中）在学习了诗歌单元后，班级拟举办一次诗歌朗诵会，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：小华想要朗诵一首边塞诗，并搜集了相关资料，为大家介绍一下边塞诗。但老师提示时间有限，请你用一句话概括以下资料内容，不超过30个字。 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的诗人，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维，高适《燕歌行》、岑参《白雪歌》《走马川行》等七言长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。 （2）任务二：小明非常喜欢《艾青诗选》，他想要选择一首能代表艾青诗歌创作第二个高峰的作品作为自己的朗诵篇目。下列最符合这一要求的作品是（   ） A．《鱼化石》 B．《大堰河，我的保姆》 C．《我爱这土地》 D．《雪落在中国的土地上》 （3）任务三：在朗诵结束后，小明想要把《艾青诗选》推荐给同学们，请你替他写一段推荐语。 （23-24·九上·广州广大附中·期中）初三年级组织了一次以“悦读·成长”为主题的综合性学习活动，文佳同学最近再次阅读了《朝花夕拾》和《艾青诗选》两部经典作品，为自己设置了一些任务，请你与他一同完成。 6．任务一：每个人的成长中，除了自己的母亲，还有一些女性长辈对自己的成长影响颇深，文佳同学在阅读中得到了一些启示，制作了以下表格，请你帮他补充完整。 作品 人物形象 相关情节 情感寄托 《阿长与<山海经>》 长妈妈：淳朴善良、热心、爱护孩子 给我买《山海经》 ① 《琐记》 ② （人名）：自私自利、多嘴多舌、虚伪阴险 挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言 对没落腐朽的封建上层社会的深恶痛绝，渴望冲破束缚，追求新知识。 《大堰河——我的保姆》 大堰河：③ （性格或品质） 用乳汁养育“我”，时时刻刻关爱着“我” 倾诉了作者的怀念和追思，表达对黑暗社会的谴责。 7．任务二：文佳在阅读《朝花夕拾》过程中，发现作品中的一些篇目涉及到儿童教育的问题，其中有些观点在现代仍具有启发性，你也认同。请从《五猖会》《二十四孝图》两篇中选择一篇，结合内容对作品中的教育观点发表自己的看法。 1．（24-25·九上·广州白云区·期中）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题与情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。 我选择： 理由： 2．（23-24·九上·广州番禺区·期中）批注与归类整理读书笔记是极好的阅读方法。初三同学小七在阅读时，发现自己在阅读《西游记》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》时，都批注到一个“变”字。请你仿照小七关于《西游记》的批注示例，从另三部书中任选一人物，帮忙撰写一段相似的批注。 示例：【变】孙悟空原本是个任性要强、敢于龙宫夺宝、敢于挑战天宫自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历险求经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。 3．（23-24·九上·广州番禺区·期中）下图中所描述的情节是 ，故事的起因是 。 4．（23-24·九上·广州三中·期中）完成下面小题 （1）任务一：读贵有法。请根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 原文再现 批注 ① 一个浪，一个浪，无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开………/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 礁石既象征不向命运低头的自己，也象征我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神。 《水浒传》 那大虫猛一扑，那 B 不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再剪，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。 B是② 人物）打大虫地点在③     圈点： 【甲】 听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭……便把碟儿益儿都丢在楼板上。【乙】 金老开了房门，便道:“……里面请坐。”“坐甚么！你去便去，等甚么！” 划线句写的人物是：④ 形象特点是：⑤ （2）任务二：读贵有疑。 小文读到小说第三十二回（武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江），发现武松在杀了张都监等人的逃亡路上，竟然被一只大黄狗追得很狼狈，不禁产生疑问：武松杀得了猛虎，竟战胜不了一条狗吗？请你结合原著内容简要说明。 5．（24-25·九上·广州惠州一中·期中）“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”请从下面选项中任选一组人物，仿照示例，结合名著内容，简要论述对这句话的理解。 A．匡超人与潘三（《儒林外史》）      B．保尔与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 示例： 鲁迅与藤野先生。藤野先生并没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视，相反，他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活。鲁迅先生回国后弃医从文，但是始终不忘藤野先生的恩情，即便没有书信往来，但仍念念不忘。他们可谓是跨越国界与时间的君子之交。 6．（24-25·九上·广州白云区·期中）任务一：请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 读书笔记 书名：《A 》 精读摘录 ①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 ②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 选段出自诗人的成名作《B 》。 第②节中写了雪、坟墓、瓦菲、C 、D 这些意象，让人感觉悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。 整书浏览 初期的创作——忧郁与悲哀的笼罩：《煤的对话》《雪落在中国的土地上》 中期的创作——希望与理想的追求：《向太阳》《我爱这土地》《黎明的通知》 晚期的创作——赞美与歌唱的情怀：《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》 主题：深沉而真挚的爱国情怀；对土地的热爱和对E 的追求和歌颂。 6．（24-25·九上·广州四校联考·期中）《水浒传》中的人物形象往往优缺点并存。请从下列人物中任选一个，结合具体情节说说他们的优缺点。 ①林冲；  ②杨志 1．（23-24·九上·广州白云中学·期中）保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？ 请结合其中一部作品中的相关情节和自身实际谈一谈。 A．《水浒传》 B．《西游记》 2．（24-25·九上·广州天河区·期中）交流会上讨论到意象环节时，小联发现有一版本的《艾青诗选》封面设计不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。 《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由 添加构图内容：（1） （2） 添加背景色彩： A．以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 （3） 3．（23-24·九上·广州南武教育集团·期中）《水浒传》中有很多与“酒”有关的重要的故事，请根据名著内容，完成表。 人物 故事 酒与故事的关联 鲁达 ① 酒令好汉狂 ② 误失生辰纲 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③ 4．（23-24·九上·广州花都区·期中）小明制作了一张名著阅读的读书卡，请你和他一起填写相关内容。 策略指导 内容摘选 阅读思考 读诗要理 解意象 《我爱这土地》（节选） 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出现哪个意象？ ① 读诗要体 悟情感 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子/悠 长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧 榻上时/我只会可怜地凝视着东 方/⋯⋯我永不会绝望/却只以燃 烧着痛苦的嘴/问向东方：“黎明 怎不到来？” 联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的感情是： ② 知道人物 ③A想起离了这半里路上，有个古庙可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明却做理会”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。 ③A是《水浒传》中哪个人物？ 了解故事情节 ④他为什么要到庙里住一宿？离开草料场后发生了什么事？请简要概括。 5．（23-24·九上·广州花都区·期中）在阅读名著的过程中，我们也能从不同的人物身上照见自己，取长补短。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请结合《水浒传》当中某个人物的“善”与“不善”，谈谈对孔子这句话的理解。 6．（23-24·九上·广州南武教育集团·期中）小文同学在阅读《水浒传》选段时，遇到一些问题，请你协助她解决。 ㅤㅤA寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。A心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被A手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。A却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。A道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。A在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。A使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。A却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。A恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑，那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那A一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。 （1）A的名字是 。 （2）同是为民除害，为什么A杀四虎反而没有武松杀一虎出名？请结合整本书阅读列举你认为有说服力的理由（至少两个） 7．（24-25·九上·广州四校联考·期中）《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ① 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天  有胆有识 花和尚鲁智深 ② 、大闹野猪林等 嫉恶如仇  侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏  ③ 8．（23-24·九上·广州白云中学·期中）根据语境，请在画线处各补充两个事例。 梁山好汉就其与事的关系而言，有几种类型：有些人是“人遇事”，如鲁智深。遇事不回避，遇事不怕事，定要打扫得干干净净。如：拳打镇关西，救金氏父女；大闹野猪林，救林冲于危难。 有些人是“事找人”，如林冲。本不想招惹是非，但麻烦总是找上门。如：_________________。 有些人是“人找事”，典型代表是李逵。李逵一出场就是闹事，随时可以无事生非。如：____________________。 林冲：（1） （2） 李逵：（1） （2） 9．（24-25·九上·广州越秀区·期中）任务三：小明在阅读中试着比较杨志和林冲这两位他最感兴趣的水浒英雄。你猜小明得出了哪些结论？试结合书中情节分析出一个相同点，一个不同点。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $