专题08 诗歌鉴赏（期中真题汇编，广州专用）八年级语文上学期

专题08 诗歌鉴赏 1．（24-25·八上·广州一一三中·期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面？ （2）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”表达了诗人怎样的思想情感？ 2．（24-25·八上·广州广大附中·期中）阅读下面这首古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？ （2）诗歌的尾联表达了作者怎样的思想情感？请结合诗句赏析。 3．（24-25·八上·广州天河区·期中）阅读白居易的《春题湖上①》一诗，完成问题。 湖上春来是画图，乱峰②围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①湖：即杭州西湖。②乱峰：参差不齐的山峰。 （1）本诗和“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”有异曲同工之妙的一句是： ， 。 （2）对这首诗理解、赏析有错误的一项是（   ） A．根据诗人所描绘的具体景物，此诗记述的是他春天游览西湖的所见所感。 B．首句点明地点、季节，表明是鸟瞰西湖春日景色，概括了诗人对西湖春天美好景象的感受，奠定了全诗的感情基调。 C．颔联、颈联四句，诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。比喻的精妙，表现在比物与被比事物的密合无间上。 D．尾联委婉含蓄地抒发了对西湖的赞美、留恋之情。 （3）诗的颔联中哪两个字用得最为生动、形象？请结合诗句内容作简要分析。 4．（24-25·八上·广州天河区·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 卜算子•黄州定慧院寓居作① 苏轼 缺月挂疏桐，漏断②人初静。谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿④影。 惊起却回头，有恨无人省⑤。拣⑥尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 注释：①定慧院：在今湖北省黄冈市东南的一座寺庙。苏轼初贬黄州，暂居于此。②漏断：古人用漏壶计时，“漏断”即指深夜。③幽人：幽居的人，指苏轼自己。④鸿：大雁。⑤省（xǐng）：理解，明白。⑥拣：挑选。 （1）对这首作品理解有误的一项是（   ） A．这是一首宋词，“卜算子”是词牌名。 B．上阕写的是深夜院中所见的景色，“缺月”“疏桐”营造了悠闲自在的氛围。 C．下阕写孤鸿惊起四顾，无人理解，实则是表现作者孤独寂寞的心灵。 D．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句表达了作者虽遭贬谪，却高洁自许、不愿随波逐流的心境。 （2）苏轼善用比拟手法，借“孤鸿”这一形象表达自己的心境，写鸿即是写人，物我交融，含蕴深广。下列选项中没有运用比拟的一项是（   ） A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） B．居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）月色入户，欣然起行；缺月高悬，幽人独往。月不仅照亮了身处黄州的苏轼，也照耀过千百年来无数文人墨客的心灵世界。以下哪句诗中所写的月亮形状与“缺月挂疏桐”相同（   ） A．月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》） C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） D．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼《阳关曲•中秋作》） 5．（24-25·八上·广州一中·期中）阅读下面古诗，完成各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗的颈联描绘了怎样的画面？ （2）清人沈德潜曾评价本诗说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从诗歌内容来看，你同意他这种说法吗？为什么？ 6．（24-25·八上·广州真光中学·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面。 （2）尾联抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。 7．（24-25·八上·广州五中·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）“水面初平云脚低”描绘了一幅怎样的画面？ （2）尾联抒发了诗人怎样的情感？ 请简要分析。 8．（24-25·八上·广州广雅中学·期中）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （1）诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？ （2）这首诗抒发了作者怎样的情感？ 请结合具体诗句分析。 （24-25·八上·广州七中·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．请发挥联想和想象，用生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。 10．诗人的情感从孤寂到悲壮发生了巨大的转变，请结合诗歌内容简要分析。 1．（23-24·八上·广州花都区·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 黄鹤楼 （崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）请找出诗中体现清新明丽、生机盎然的画面特点的诗句。 （2）简要分析尾联表达了诗人怎样的思想感情? 2．（23-24·八上·广州天河区·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面。 （2）诗题中的“送别”二字，历来说法不一：一说指江水送自己离别蜀中；另一说认为诗中无送别意，题目中“送别”二字可删去。结合全诗内容情感，你更赞同哪一种说法？说说你的理由。 3．（23-24·八上·广州番禹区·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）请用自己的语言描绘颈联的画面。 （2）结合尾联分析本诗的情感。 4．（23-24·八上·广州三中·期中）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外， 来从楚国游。山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。仍怜故乡水， 万里送行舟。 （1）“山随平野尽，江入大荒流”描绘了一幅怎样的画面？ （2）从修辞的角度，赏析“月下飞天镜”这一句的妙处。 5．（23-24·八上·广州五中·期中）阅读下面的古诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）请发挥想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面？ （2）从修辞角度说说颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了诗人什么样的感情？ 6．（23-24·八上·广州广附教育集团·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗的颈联描绘了怎样的画面？ （2）请从修辞的角度赏析尾联。 7．（23-24·八上·广州白云中学·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”描绘了一幅怎样的画面? （2）颈联被王国维称赞为“千古奇观”。请从炼字的角度对此句进行赏析。 8．（23-24·八上·广州八十六中·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想情感？ （22-23·八上·广州华南师大附中·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1．对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联以简练的笔墨写自己奉命出使。“单车”是说随从不多，规格不高。“欲问边”交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。 B．颔联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。 C．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 D．这首诗角度新颖，语言自然精炼，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。 2．颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 3．（22-23·八上·广州二中·期中）阅读下面古诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）请描述诗句“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。 （2）山水有大美，诗心在其中。你从这首诗中读出了李白怎样的诗心？ 4．（22-23·八上·广州十六中·期中）阅读《使至塞上》，完成题目。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）颈联“直”和“圆”历来为人称道，请任选其一，说说这个字好在哪里。 （2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”抒发了诗人怎样的情感？ 5．（22-23·八上·广州八十九中·期中）阅读诗歌，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）诗歌最后一联中的“行不足”是什么意思？ （2）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句是如何表现初春特点的？请简要分析。 6．（22-23·八上·广州外国语·期中）阅读下面这首词，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）颈联描绘了一幅怎样的画面。 （2）“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？ 7．（22-23·八上·广州越秀区·期中）阅读下面这首古诗,然后回答问题。 野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 （1）诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面? （2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌鉴赏 1．（24-25·八上·广州一一三中·期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面？ （2）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】（1）汉阳平野中那棵棵葱翠树木，分明（清晰）可辨；鹦鹉洲上的芳草一片繁茂（茂盛），描绘了一幅草木茂盛、欣欣向荣、色彩明丽的画面。 （2）暮色沉沉，烟波浩渺，不知家乡在何处，让人愁绪渐生。尾联由景生情，将烟波与愁绪交融在一起，表达了诗人对家乡的浓厚的思念之情。 【导语】崔颢的《黄鹤楼》以黄鹤为象征，抒发人生短暂、时光易逝的感慨。开篇寄托思古幽情，颈联细腻描绘汉阳与鹦鹉洲风物，结尾以游子的思乡愁绪收尾，整诗将壮美景致与深远情思完美结合，蕴含无尽怀古幽怨。 【解析】（1）本题考查画面内容描绘。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 阅读全诗，了解诗句的意思，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写诗人站在黄鹤楼上看见的景象：阳光照耀下的汉阳原野，一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，绿草如茵茂盛生长。所见景象让人感受到春意盎然、生机勃勃、色彩的明丽。描绘画面时，要抓住诗句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理解“历历（清晰可见）”“萋萋（草木茂盛）”两词的意思。 示例：晴天时，汉阳城上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔；江中的鹦鹉洲上茂密的花草，使人心旷神怡。描绘了一派生机勃勃的美景。 （2）本题考查诗歌主旨情感分析。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这首诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。尾联借景抒情，情景交融，以夕阳西下，烟波飘渺，望不见归乡之路，不禁引发诗人的乡愁。“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自问自答的方式，又以“愁”字结尾，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，将诗人的乡愁之情充分表现出来，言有尽而意无穷。 2．（24-25·八上·广州广大附中·期中）阅读下面这首古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？ （2）诗歌的尾联表达了作者怎样的思想情感？请结合诗句赏析。 【答案】（1）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 （2）表达了诗人对故乡的无限眷恋和思念之情。 【导语】李白的《渡荆门送别》描绘了渡过荆门、进入楚地的壮丽景色。诗人以“山随平野尽，江入大荒流”展现出山势和江流的广阔无垠，令人心胸开阔。月光照射在江面仿如镜面，云层缠绕如楼阁般神奇。尾联通过“故乡水”表达了对故土的眷恋与不舍，把无尽思乡之情融入江水中，伴随着行舟一路前行。整首诗情景交融，意境开阔，又情感真挚。 【解析】（1）本题考查诗中画面。对于诗歌中颔联画面的描绘，需要我们理解诗句的具体含义，抓住主要意象，进行合理的想象描述。颔联“山随平野尽，江入大荒流”的意思是，江水朝向苍茫的大地，不停地向前奔流。此句描绘了山峦逐渐隐入平野，江水奔流入无垠荒野的景象。山岭随着地势降低而隐退，视野逐渐开阔，江水流淌进入广袤的荒野，展现出大自然的辽阔景象，给人以开阔和壮美的视觉体验。本联的意象有 “山”“平野”“江”“大荒”。这首诗是诗人李白出蜀漫游时所作，颔联体现了诗人初出荆门时那种壮阔的视野变化和豪迈的心境，在描绘画面时也应尽量体现这种情感氛围。 示例：诗人站在船舷之上，极目远望。只见两岸连绵的山峦，像是一群奔腾的巨兽，渐渐地向后退去。随着船只的前行，山峦的尽头，一片广袤无垠的平野如同画卷一般徐徐展开。那平野无边无际，与天际相接，仿佛将一切都纳入其中。而江水如同一条奔腾不息的巨龙，从荆门奔腾而出，一头扎进那辽阔的大荒之中。江水浩浩荡荡，汹涌澎湃，在广袤的原野上肆意流淌，展现出一种一往无前的磅礴气势，带着诗人的豪情壮志，向着远方奔去。 （2）本题考查赏析作者情感。尾联 “仍怜故乡水，万里送行舟”，“怜”是喜爱、眷恋的意思。诗人说自己依然眷恋着故乡的水，而这故乡的水不远万里，一直送着自己的行舟。这里的“故乡水”指代故乡的一切，因为水是从故乡而来，它承载着故乡的记忆和情感。这种直接的情感抒发，毫不掩饰地体现了诗人对故乡深深的眷恋。根据“仍”字可知，这种眷恋是持续的。即使诗人已经离开故乡，踏上新的旅程，这份眷恋之情依然没有改变，而且在远离故乡的过程中，这种情感更加凸显出来。 尾联运用拟人手法，将故乡水赋予人的行为“送行舟”。故乡的水仿佛是一位深情的守护者，不舍诗人离开，一直默默地陪伴着诗人的行舟，送了“万里”之遥。这体现出诗人在离开故乡时，内心感受到来自故乡的关怀和不舍，从侧面烘托出诗人对故乡的思念。因为只有对故乡有着深厚的情感，才会觉得故乡的一切都在牵挂自己，如同这江水一般。这种情感的表达既生动形象，又十分真挚。 3．（24-25·八上·广州天河区·期中）阅读白居易的《春题湖上①》一诗，完成问题。 湖上春来是画图，乱峰②围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①湖：即杭州西湖。②乱峰：参差不齐的山峰。 （1）本诗和“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”有异曲同工之妙的一句是： ， 。 （2）对这首诗理解、赏析有错误的一项是（   ） A．根据诗人所描绘的具体景物，此诗记述的是他春天游览西湖的所见所感。 B．首句点明地点、季节，表明是鸟瞰西湖春日景色，概括了诗人对西湖春天美好景象的感受，奠定了全诗的感情基调。 C．颔联、颈联四句，诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。比喻的精妙，表现在比物与被比事物的密合无间上。 D．尾联委婉含蓄地抒发了对西湖的赞美、留恋之情。 （3）诗的颔联中哪两个字用得最为生动、形象？请结合诗句内容作简要分析。 【答案】（1）未能抛得杭州去 一半勾留是此湖 （2）D （3）“排”“点”。“排”，拟人，写出青松生机盎然，存心装扮山峦，密布在山坡上，随山峦参差呈现多种层次的翠绿；“点”，拟人，写出皓月高悬远空，着意点缀湖水，倒映在湖水中，因湖水平铺犹如一颗明亮的珍珠。 【导语】白居易的《春题湖上》通过细腻的笔触描绘了杭州西湖的春日美景。诗中运用比喻和拟人的手法，将自然景观生动地呈现出来，如“松排山面千重翠”形象地描绘了松树的层叠翠绿，“月点波心一颗珠”则将月光映照在湖面的景象比作一颗明珠，极具画面感。尾联表达了诗人对西湖的深深眷恋，情感真挚而含蓄。整首诗不仅展现了西湖的自然美，更传达了诗人对自然的热爱与留恋之情。 【解析】（1）本题考查理解重点诗句。“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”意为：西湖美景到处都是，每一处停留回头和驻足都充满无限留恋，最令我难以告别的还是西湖湖畔那边。阅读《春题湖上》可知，尾句“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”意为：我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。据此可知，本诗和“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”有异曲同工之妙的一句是：未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。都表达了对西湖的留恋。 （2）本题考查赏析诗歌。D.尾联“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”的意思是：我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。作者直接表明自己对西湖的留恋之情。这里说“委婉含蓄”错误；故选D。 （3）本题考查诗歌的炼字。颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”的意思是：排排青松装点着山峦，如重重叠叠的翡翠，皎洁的月亮映入湖心，象一颗闪光的珍珠，这是多么诱人的美景呵！颔联中的“排”“点”两字都运用了拟人手法，生动活泼。山上的松树是翠绿色的，“排”字写出青松的多、生机盎然，也写出松树的层次美，它随山峦参差呈现多种层次的翠绿；夜半时分高而远的明月的影子像珍珠一样点缀在湖中央，一个“点”字好似明月是故意的一般，带有情味，“点”字写出皓月高悬远空，好像在着意点缀湖水的情态。 4．（24-25·八上·广州天河区·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 卜算子•黄州定慧院寓居作① 苏轼 缺月挂疏桐，漏断②人初静。谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿④影。 惊起却回头，有恨无人省⑤。拣⑥尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 注释：①定慧院：在今湖北省黄冈市东南的一座寺庙。苏轼初贬黄州，暂居于此。②漏断：古人用漏壶计时，“漏断”即指深夜。③幽人：幽居的人，指苏轼自己。④鸿：大雁。⑤省（xǐng）：理解，明白。⑥拣：挑选。 （1）对这首作品理解有误的一项是（   ） A．这是一首宋词，“卜算子”是词牌名。 B．上阕写的是深夜院中所见的景色，“缺月”“疏桐”营造了悠闲自在的氛围。 C．下阕写孤鸿惊起四顾，无人理解，实则是表现作者孤独寂寞的心灵。 D．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句表达了作者虽遭贬谪，却高洁自许、不愿随波逐流的心境。 （2）苏轼善用比拟手法，借“孤鸿”这一形象表达自己的心境，写鸿即是写人，物我交融，含蕴深广。下列选项中没有运用比拟的一项是（   ） A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） B．居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）月色入户，欣然起行；缺月高悬，幽人独往。月不仅照亮了身处黄州的苏轼，也照耀过千百年来无数文人墨客的心灵世界。以下哪句诗中所写的月亮形状与“缺月挂疏桐”相同（   ） A．月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》） C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） D．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼《阳关曲•中秋作》） 【答案】（1）B （2）C （3）B 【导语】苏轼的《卜算子•黄州定慧院寓居作》通过描绘夜色中的孤鸿，表达了作者被贬黄州后的孤独与高洁。上阕以“缺月”“疏桐”营造出幽静的氛围，象征作者的孤寂心境；下阕借孤鸿不肯栖息寒枝，表现出苏轼虽遭贬谪但不愿随波逐流的高尚情操。全词物我交融，情景交汇，意境深远。 【解析】（1）本题考查对内容的理解。B.有误，上阕“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”营造的是一种清冷、孤寂的氛围，而非悠闲自在的氛围。“缺月”和“疏桐”展现出一种残缺、萧索的画面，为幽人（苏轼自己）和孤鸿的出现铺垫了清冷的背景。故选B。 （2）本题考查修辞手法。A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像蓬草一样出临“汉塞”，像归雁一样进入“胡天”，运用了比拟手法。B．“居高声自远，非是藉秋风”，把蝉人格化，好像蝉是因为自身处在高处，声音才传得远，而不是凭借秋风，运用了比拟手法。C．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，只是单纯地描写江南春天黄莺啼叫、绿树红花相互映衬的景色，没有将景物赋予人的特征，没有运用比拟手法。D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，赋予“落红”以人的情感，说它不是无情之物，还要化作春泥来呵护花朵，运用了比拟手法。故选C。 （3）本题考查对内容的理解。“缺月挂疏桐”中的“缺月”是弯月。A.“月下飞天镜，云生结海楼”中的“月”是像镜子一样的满月，与题干中的弯月形状不同。B．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中的“月似弓”表明月亮是弯月，与“缺月挂疏桐”中的月亮形状相同。C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中的“月明”表明是满月，和题干中的弯月不同。D．“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”中的“玉盘”形象地说明了月亮是满月，与题干弯月形状不符。故选B。 5．（24-25·八上·广州一中·期中）阅读下面古诗，完成各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗的颈联描绘了怎样的画面？ （2）清人沈德潜曾评价本诗说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从诗歌内容来看，你同意他这种说法吗？为什么？ 【答案】（1）描绘了月映江面如同飞天的明镜，云彩变幻结成海市蜃楼的美丽画面。 （2）不同意。虽然诗歌中没有直接表达送别的情感，但诗题中的“送别”二字表明了诗歌的主题。诗歌通过描绘山水景色来表达对故乡的思念，间接地传达了送别之情。 【导语】李白的《渡荆门送别》描绘了壮丽的自然景色，诗中蕴含着诗人豪迈和壮阔的情怀。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”以月影如镜、云楼海市般的奇幻景象呈现诗人所见奇景。全诗对景物的描绘展现出诗人对自然的赞美与对故乡的思念，虽无直接送别情，却通过江水千里送行舟寄托别情。 【解析】（1）本题考查诗歌画面的描绘。解答本题时要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题作答时要抓住月亮、云彩的特点，突出景色的瑰丽、奇妙。“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 示例：水势平缓的江面上，一轮明月倒映水中，仿佛天界落下的一面仙镜；远远望去，天边的云彩层层叠叠，仿佛海市蜃楼一般。 （2）本题考查理解分析能力。综观全诗，似乎诗人写送别之情只有尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”两句，其实不然，中间两联写景，移步换形，满目生情。写两岸青山相对挺立，写江流天地、地老天荒，写月照孤舟、依依相伴，写彩云飘飘、绚丽灿烂，是为了烘托一江“故乡水”，一颗“明月心”。诗人要走了，离开生他养他的山水明月，这些亲山、亲水、明月、彩云，依依难舍，万里相送啊！这份山水亲情充盈天地，熠熠生辉.游子的李白，形式上离开了故乡山水，实质上，纵然走到天涯海角，心里永远装着故乡的一山一水、一草一木。所以，不同意他这种说法。 6．（24-25·八上·广州真光中学·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面。 （2）尾联抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】（1）诗句描绘了一幅宁静优美的山林秋色图，层林尽染，落日余晖洒满群山。 （2）尾联诗人通过描绘自己在黄昏时分独自在东皋远望，感受到的孤独，抒发了孤独无依、归隐山林的情感。 【导语】《野望》通过描绘暮色中的乡村景象，展现了诗人王绩对自然的热爱与孤独感。诗中表达了秋天的景色和落日余晖的苍凉之美。最后，牧人和猎马归家的场景反衬出诗人孤独无依，以长歌表达对隐逸生活的向往，寄托了对世俗归隐的思考。整体风格清新淡远，意境深远。 【解析】（1）本题考查画面描述。解答此类试题，可依据“描绘画面题”的“找景物十串景物十修辞”这一答题思路作答，比如该题要求答出“描绘了一幅什么样的画面”，就应在翻译古诗的基础上对语言进行修辞，还原并串联起景物，归结出所描绘的画面特点“安逸、闲适”等。“树树皆秋色，山山唯落晖”的意思是：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着夕阳的余晖。 示例：诗人从眼见所见，勾勒出一幅秋之晚景图，一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光，渲染出荒凉落暮之感。 （2）本题考查情感分析。诗中的“采薇”，即采食野菜。据《史记》记载，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡后“不食周栗，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕，颈联描绘了美好热闹的乡野之景，作为对比，凸显了作者心中的茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅。而作者身边却没有一个朋友来分担他的这份寂寥，只好拉来远去的伯夷、叔齐，抒发自己隐逸山林之志。据此可作答。 7．（24-25·八上·广州五中·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）“水面初平云脚低”描绘了一幅怎样的画面？ （2）尾联抒发了诗人怎样的情感？ 请简要分析。 【答案】（1）远远眺望湖面，春水初涨，碧波荡漾，快要与岸齐平了；天上的白云低垂，似乎就贴在水面上了。空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片的美景，怎能不令人陶醉。 （2）尾联抒发了诗人对钱塘湖春色的喜爱和留恋之情，通过“最爱”和“行不足”表达出对湖东美景的流连忘返。 【导语】白居易的《钱塘湖春行》描绘出钱塘湖春日的生机勃勃和自然美景。诗人通过“初平”“低”“争”“啄”等词语生动展现春天的草长莺飞、万物复苏，并表达了对自然、对春天美景的无比热爱。尾联尤其将这种悠然陶醉于湖光山色的心情表现得淋漓尽致。 【解析】（1）本题考查描绘诗句画面。回答此题时，需将句子翻译出来，在此基础上，再增加一些想象的内容把诗句所写的景物具体生动化，可增加一些描写性的词语。“水面初平云脚低”的意思是：湖面春水刚与湖堤持平，白云低垂，同湖面上连成一片。这一句从正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。“云脚”指低垂的云，更能体现出白云低垂，与湖水相接的初春特点。 示例：远远望去，春水初涨，湖水才与堤岸齐平，湖面波光粼粼。白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，描绘了一幅水墨西湖图景。 （2）本题考查作者情感的理解。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。“最爱”一词直抒胸臆，写诗人最爱的湖东沙堤。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，直抒胸臆，表达了对湖东早春美景的热爱之情，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱。 8．（24-25·八上·广州广雅中学·期中）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （1）诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？ （2）这首诗抒发了作者怎样的情感？ 请结合具体诗句分析。 【答案】（1）“一何盛”写出了风的猛烈，“一何劲”写出了松的坚韧。 （2）这首诗抒发了作者对坚贞不屈精神的赞美，通过松树在严寒中依然挺拔的形象，表达了诗人对从弟的劝勉和期望。 【导语】刘桢的这首诗通过描绘山中松树的高耸挺拔和风声的强劲，展现松树在冰霜严寒下依然坚定挺立的形象，象征了人应有坚定不移的品格与意志。全诗托物言志，以松树为比喻，表达在困难环境中坚守自我的情怀。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。“风声一何盛，松枝一何劲”意为：风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！在诗中，“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了高山上挺拔的松树和山谷中呼啸的风。“风声一何盛”，“一何”强调了程度之深，突出风的气势之大、猛烈程度，仿佛能让人感受到狂风在山谷中肆虐的场景。“松枝一何劲”，同样的“一何”也强调了松枝的坚韧程度，即便面对如此猛烈的风，松枝依然强劲有力，不为所动，展现出其坚韧的特性。通过这两个词语的对比，更鲜明地刻画了风的猛烈和松的坚韧，突出了松树在恶劣环境中顽强抗争的形象。 （2）本题考查情感分析。诗中“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，以高山上挺立的松树和山谷中呼啸的风为背景，描绘出松树所处的恶劣环境，然而“风声一何盛，松枝一何劲！”即使风势猛烈，松枝却更加刚劲有力，展现出松树顽强不屈的姿态。“冰霜正惨凄，终岁常端正”，在冰霜严寒的残酷环境下，松树终年保持端正的姿态，进一步突出了其坚韧的品质。作者通过对松树这些特点的描写，实则是借松树坚贞不屈的形象，抒发自己对这种高尚品质的赞美之情，同时也以此来劝勉从弟要像松树一样，在面对困难和挫折时，保持坚贞的操守，不屈不挠，表达了对从弟的殷切期望，希望他能拥有如松柏般的坚韧精神，在人生道路上坚守正道，不惧艰难险阻。 （24-25·八上·广州七中·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．请发挥联想和想象，用生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。 10．诗人的情感从孤寂到悲壮发生了巨大的转变，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 9．黄沙莽莽，无边无际。天尽头有一缕孤烟直向天空升腾，无边无际的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日，给人雄浑壮阔之感。（意对即可） 10．①诗人轻车简从出使边塞，见飘飞的蓬草、北归的大雁，心中产生郁闷之情与漂泊孤寂之感；②诗人见塞外大漠孤烟、长河落日的雄奇壮丽之景，又听闻前线传来的捷报，个人失意的情绪被冲淡，转而产生的是慷慨悲壮之情。 【解析】 9．本题考查画面描绘。作答此题需要通读全诗，理解诗句的大致意思。然后从诗句中提取出关键的意象和场景，发挥联想和想象，分析其构成的画面。“大漠孤烟直，长河落日圆”诗意：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。 示例：莽莽大漠，一片苍茫，遥远无际。极目远眺，平静的像是已经静止了的远方，那古旧的烽火台上的狼烟十分显眼醒目，如此浩瀚无边的边疆大漠上，这本是庄严肃穆的烽火，此时看来又是何等的孤寂寥落。黄河静静的流淌着，仿佛一带而过，长河尽头，便是那最令人心醉却也最令人心碎的落日。至塞上，方知天地宽广，至塞上，方知生命无际！ 10．本题考查分析诗歌思想感情。结合诗歌写作背景及诗句内容分析即可。《使至塞上》是王维以监察御史从军赴凉州途中所作，当时一向器重诗人的宰相被贬，诗人在朝廷政治斗争中也处于被排挤的状态。首联交待此行目的，“单车”是说随从少，仪节规格不高，此处已微显失意情绪。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人借蓬草自况，写飘零之感；在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；而诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同，心中产生郁闷之情与漂泊孤寂之感； 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，昂首看天，天空没有一丝云影，不见草木，断绝行旅，极目远眺，但见天尽头有一缕“孤烟”在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气，再俯瞰雄那横贯其间的河流蜿蜒曲折，落日低垂河面，红日就出于长河之中，长河就吞吐着那落日，整个雄奇瑰丽、气势恢宏的景色。而尾联“大漠孤烟直，长河落日圆”又听闻前线传来的捷报，使诗人的情感得到熏陶、净化、升华，个人失意的情绪被冲淡，产生一种慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。 1．（23-24·八上·广州花都区·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 黄鹤楼 （崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）请找出诗中体现清新明丽、生机盎然的画面特点的诗句。 （2）简要分析尾联表达了诗人怎样的思想感情? 【答案】（1）晴天历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）傍晚天色昏暗，远眺前方，我的家乡在哪里呢？江上烟雾迷茫，使人生出无限的哀愁。运用反问（或融情于景），表达了诗人的思乡思亲之情。 【解析】（1）本题考查内容理解。诗歌大意：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。据此可知，体现清新明丽、生机盎然的画面特点的诗句：晴天历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）本题考查情感主旨。结合背景看，诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁？诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 2．（23-24·八上·广州天河区·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面。 （2）诗题中的“送别”二字，历来说法不一：一说指江水送自己离别蜀中；另一说认为诗中无送别意，题目中“送别”二字可删去。结合全诗内容情感，你更赞同哪一种说法？说说你的理由。 【答案】（1）两岸高山随着平原的出现逐渐消失，江水奔流到广阔无际的原野。描绘了一幅雄浑开阔的山河图景。 （2）示例一：我赞同第一种说法。诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破。掉笔从对方写来，说故乡水有情，不远万里，送“我”这个远别故乡的人到楚地。诗人运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了对故乡的依恋之情，所以不能删除。（能结合诗歌内容情感分析，言之成理即可给满分） 示例二：我赞同第二种说法。从诗歌内容来看，诗中主要描写出蜀时沿途景色，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。“送别”应该是作者告别家乡，诗中确实无送别亲友之意。所以可以删去“送别”二字。（能结合诗歌内容情感分析，言之成理即可给满分） 【解析】（1）本题考查诗句画面描绘。描写诗句要在翻译句子的基础上，抓住景物的特点，加上自己的想象和联想，尽量用生动形象的语言写出来。此诗颔联抓住山连绵起伏的特点，运用想象写出江水仿佛流入广阔无际的原野。 示例：连绵起伏的群山在广阔的原野处渐渐消失，浩浩荡荡的江水，（仿佛）流入广阔无际的原野。描绘了一幅雄浑开阔的山河图景。 （2）本题考查诗歌主题的理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。根据要求和理解表达自己的观点。 示例一：我赞同第一种说法。“送别”二字不可删，因为这首诗和常见的送别诗不一样。常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景，构思巧妙，曲折含蓄，形象奇伟，想象瑰丽，的确是送别诗中的佳作。故题中“送别”二字不可删。 示例二：我赞同第二种说法。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。 3．（23-24·八上·广州番禹区·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）请用自己的语言描绘颈联的画面。 （2）结合尾联分析本诗的情感。 【答案】（1）湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄在新生的野草里时隐时现，写出了早春花草欣欣向荣的趋势。 （2）直抒胸臆，最喜欢在白沙湖边走，怎么也走不够，表达作者对于钱塘湖春景的喜爱，抒发自己的轻松愉悦的心情。 【解析】（1）本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。其次要扣住诗句中的意象“花”“草”“马蹄”。最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。 （2）本题考查诗句的理解及赏析。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，“最爱”一词直抒胸臆，写诗人最爱的湖东沙堤。作者想象绿杨依依的白堤，想象游人如织的盛况，想象诗人陶醉的情形，来衬托西湖的美景。“行不足”的“不足”就是“不满足”之意，此为关键。“行不足”，就是说，钱塘湖百游不厌，游兴永无尽头，至于这里到底有多美，诗人没有说，也没有必要说，用前六句衬托，已经让读者充分领略了西湖的优美，留给读者充裕的联想、想象空间，收到“言有尽而意无穷”的效果，表现出诗人对钱塘湖美景的无比喜爱和赞美。 4．（23-24·八上·广州三中·期中）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外， 来从楚国游。山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。仍怜故乡水， 万里送行舟。 （1）“山随平野尽，江入大荒流”描绘了一幅怎样的画面？ （2）从修辞的角度，赏析“月下飞天镜”这一句的妙处。 【答案】（1）“山随平野尽，江入大荒流。”描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出了一副气势磅礴的万里长江图。 （2）本句运用了比喻、夸张的修辞手法，将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。这一句是长江近景的描写。“月下飞天镜”是月夜俯视所见。“云生结海楼”是白昼眺望所见。 【解析】（1）本题考查理解诗句。“山随平野尽，江入大荒流”意思是山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。前句写船出三峡，渡过荆江山后，长江两岸特有的景色：山逐渐消失了，眼前已是平原旷野，视野顿时开阔，别是一番景色。后句写出江水奔腾直泻的气势：从荆门远远望去，仿佛流入辽阔的原野，显得天空辽阔，境界高远。作者用一个“随”字把“山”与“野”联结在一起，用“入”字把“江”与“荒”联结在一起。“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。随着山脉的走向越来越低，最终没入大地，平原也愈加广阔，诗人的视野也更加开阔，后句著一“入”字则带着强烈的楔入感，描绘出了长江冲击荒原的力量，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情。作者内心的激昂奋进，也随着水流奔向遥远的天际，力透纸背，用语贴切，景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 （2）本题考查诗句的赏析。“月下飞天镜”意思是：月影倒映江中像是飞来天镜。作者将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，以水中月明如圆镜反衬江水的平静，这是运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽画面，写出了景色的雄奇壮丽，表达出诗人豪迈开阔的心境；同时“月下飞天镜”一句是月夜俯视所见，此处把月亮在水中的倒影比作天上飞下来的一面天镜，恰到好处，形象地表现了江水与月影的特点，艺术效果十分强烈。 5．（23-24·八上·广州五中·期中）阅读下面的古诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）请发挥想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面？ （2）从修辞角度说说颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了诗人什么样的感情？ 【答案】（1）大漠里一缕烽烟笔直向上，长长的黄河边一轮落日浑圆，一幅奇美壮丽的塞外风光图。 （2）我像飘飞的蓬草一样飘出了汉地的边塞，像北归的大雁一样飞进了北方的天空。运用比喻的修辞，以“蓬”“雁”自比，生动形象地表达了自己内心的寂寞伤感（或被排挤出朝廷的伤感和悲愤，或漂泊的愁苦或思乡之情）。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解能力。解答时，通过阅读理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。大漠孤烟直，长河落日圆：浩瀚无垠的大沙漠上，但见孤零零的一股浓烟拔地而起，笔直地冲上云霄。横贯千里的黄河上空，一轮孤悬欲坠的红日显得格外浑圆。此诗描写遥远天际边，天地相连，荒漠孤零的烟火直上，长长的河流蜿蜒向远处延伸着，与落日照应。生命在这里凝固，苍穹在时空定格为一个影像，万古恒定。 （2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。这一句诗人把自己比喻成飘飞的蓬草，离群的大雁。随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣。诗人以“蓬”“雁”自比，暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、抑郁、惆怅之情。 6．（23-24·八上·广州广附教育集团·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗的颈联描绘了怎样的画面？ （2）请从修辞的角度赏析尾联。 【答案】（1）描绘奇丽变幻的长江月夜图：月亮倒映在水中，犹如天上飞来一面明镜，云雾升腾，犹如海市蜃楼。 （2）这句诗运用了拟人的修辞，赋予江水人的情感，表达了诗人对故乡的眷恋思念之情。 【解析】（1）本题考查画面描绘题。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。可在此的基础上运用一些修饰性的词语去补充句子，让句子更加生动形象，最后总体概括图景即可。 示例：描绘了一幅奇丽变幻的长江月夜图。诗人坐在船上，抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地，那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，由于折光的作用，便构成了非常壮观的海市蜃楼的幻影。 （2）本题考查对诗句的赏析。题干要求从修辞的角度去赏析尾联，“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。该句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 7．（23-24·八上·广州白云中学·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”描绘了一幅怎样的画面? （2）颈联被王国维称赞为“千古奇观”。请从炼字的角度对此句进行赏析。 【答案】（1）运用比喻的修辞手法，诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞入胡人境地。描绘了一幅奇丽的边塞风光图。 （2）示例一：“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔，意境雄浑。 示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”宇烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。 示例四：“直”表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”给人以亲切温暖而苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮丽的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 【解析】 【小题1】本题考查诗歌画面描写。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。这里比喻一个负有朝廷使命的大臣，暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。所以在描写画面时，要在翻译的基础上加入修饰性词语以表达环境的旷远，从而凸显作者的孤寂之情。 【小题2】本题考查炼字。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。这两句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 8．（23-24·八上·广州八十六中·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】（1）汉阳平野中那棵棵葱翠树木，分明（清晰）可辨；鹦鹉洲上的芳草一片繁茂（茂盛），描绘了一派生机勃勃（春意盈然、欣欣向荣、色彩明丽）的美景。 （2）暮色沉沉，烟波浩渺，不知家乡在何处，让人愁绪渐生。尾联由景生情，将烟波与愁绪交融在一起，表达了诗人对家乡的浓厚的思念之情。 【解析】（1）本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。阅读全诗，了解诗句的意思，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写诗人站在黄鹤楼上看见的景象：阳光照耀下的汉阳原野，一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，绿草如茵茂盛生长。所见景象让人感受到春意盎然、生机勃勃、色彩的明丽。描绘画面时，要抓住诗句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理解“历历（清晰可见）”“萋萋（草木茂盛）”两词的意思。 （2）本题考查把握诗歌情感。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪，这里诗人由景生情，感叹人生，感叹乡愁。至此，诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。 （22-23·八上·广州华南师大附中·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1．对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联以简练的笔墨写自己奉命出使。“单车”是说随从不多，规格不高。“欲问边”交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。 B．颔联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。 C．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 D．这首诗角度新颖，语言自然精炼，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。 2．颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 【答案】 1．B 2．诗句中描绘了边塞独有的壮丽景象：浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。“直”字在荒凉孤独中透着劲拔、坚毅之美，“圆”字在苍茫壮阔中营造出亲切温暖的感觉。这两个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把诗人的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象中。 【解析】 1．本题考查内容理解。B有误，“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，颔联两句均为虚写。选项表述有误；故选B。 2本题考查诗句赏析。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的名句。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调；紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美；落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫壮阔的感觉。一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠落日的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。据此选择回答即可。 3．（22-23·八上·广州二中·期中）阅读下面古诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）请描述诗句“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。 （2）山水有大美，诗心在其中。你从这首诗中读出了李白怎样的诗心？ 【答案】（1）月亮像是一轮飞在天上的明镜，云的深处，云儿变幻莫测，结起了海市蜃楼，描绘了一幅海市蜃楼般的奇景。 （2）全诗反映了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神，同时表达了诗人对故乡山水的无限眷恋和思念之情。 【解析】（1）考查对诗文内容理解及画面描绘。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。诗句“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。作答时，要抓住“月”“云”两个意象，展开合理的想象，描绘平静的江面上所观赏到的奇妙美景。如：晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 （2）考查对诗歌主旨的理解。《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼”描绘了自己所见到壮阔之景，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来，景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”则不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，表达了自己对故乡山水的无限眷恋和思念之情。据此概括作答。 4．（22-23·八上·广州十六中·期中）阅读《使至塞上》，完成题目。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）颈联“直”和“圆”历来为人称道，请任选其一，说说这个字好在哪里。 （2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】（1）“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔坚毅之感；“圆”字，给人以亲切温暖、苍茫之感。 （2）飘飞的蓬草飞出大唐的边塞，北归的大雁进入胡人居住的地方。运用比喻，把自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁，写蓬草飘出汉塞，归雁进入胡天，表达了作者被排挤的苦闷，以及远离家乡，异地漂泊的愁绪。 【解析】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 （2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意为：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 5．（22-23·八上·广州八十九中·期中）阅读诗歌，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）诗歌最后一联中的“行不足”是什么意思？ （2）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句是如何表现初春特点的？请简要分析。 【答案】（1）行不足：百游不厌。 （2）这两句诗生动形象地写出西湖早春的妩媚和生机。“乱花”、“浅草”分别写出花的繁多，草的柔嫩；“渐欲”、“才能”表现春天的发展变化，这些词语突出初春的勃勃生机。 【解析】（1）本题考查词语的意思。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意思是：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。“行不足”的“不足”就是“不满足”之意，“行不足”，就是说，钱塘湖百游不厌，表现出诗人对钱塘湖美景的喜爱。 （2）本题考查诗句的赏析。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够遮没马蹄。这一联写俯察所见花草，描绘了春花初绽，春草吐绿，写出了西湖早春的妩媚和生机。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。“渐欲”和“才能”，是诗人观察、欣赏的感受和判断，表现出了春天的发展变化，“乱”“浅”“渐欲”“才能”突出初春的勃勃生机。 6．（22-23·八上·广州外国语·期中）阅读下面这首词，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）颈联描绘了一幅怎样的画面。 （2）“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面镜子，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。写出了一幅奇妙的江上夜景图。 （2）故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。用拟人手法，写出了作者对故乡的思念。 【解析】（1）本题考查画面描绘。在描绘诗文画面描绘时可先理解诗句含义，在多用修饰性词语加以描绘，在总体概括图景即可。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。 示例：烟波浩渺的江面上，一轮明月渐渐升起，明月映照在江水之中，宛如天上飞来的明镜；傍晚时分，空中层层的彩云飘飞形成绮丽的海市蜃楼。描绘了一幅奇妙的江上夜景图。 （2）考查赏析诗句，本题可从修辞、内容、诗歌情感三个角度切入赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“怜”的意思是怜爱，是人所有的情感，所以此处运用了拟人的修辞手法，将江水拟人化，“怜”和“送”赋予江水以人的浓厚感情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 7．（22-23·八上·广州越秀区·期中）阅读下面这首古诗,然后回答问题。 野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 （1）诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面? （2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 【答案】（1）画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象.（2）举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失.只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志 【解析】（1）本题考查对诗句的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“牧人驱犊返,猎马带禽归”写傍晚时分人的活动，从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。但是这些热闹是他们的，诗人什么也没有，有的就是寂寞和孤寂。 （2）本题考查对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。尾联，诗人终于再也按捺不住内心的情感了，直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $